有關(guān)走進(jìn)大自然作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的走進(jìn)大自然作文4篇，希望對大家有所幫助。
走進(jìn)大自然作文 篇1
“藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙”，聽(tīng)著(zhù)兒子——惜緣的歌聲，看著(zhù)他蹦跳的身影，伴著(zhù)他再次走進(jìn)香山，我很有感慨，覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展“我是香山小主人”綠色環(huán)�；顒�(dòng)自有它的獨到之處。
*鍛煉了幼兒的體能
現在的孩子上幼兒園，都是汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)接來(lái)送往，當這些交通工具偶而出現故障工時(shí)，家長(cháng)則是百般歉疚的抱著(zhù)寶貝回家，惟恐他們受累�？杉议L(cháng)這樣做的同時(shí)恰恰是剝奪了孩子行走的權利，妨礙了孩子體能的鍛煉。
看到孩子走出人生第一步時(shí)，我們欣喜過(guò)，自豪過(guò)，認為孩子長(cháng)大了，自己的辛勤撫育有了回報，那么，我們?yōu)槭裁床焕^續帶著(zhù)欣喜，自豪的看著(zhù)孩子走下去呢？走，是人的本能啊。
既然家長(cháng)意識不到，我們的活動(dòng)就起到督促、強化的作用，讓孩子走出幼兒園，走向社區，走向香山，哪怕第一次只走幾步，也是我們的成功，因為幼兒看到了自己小腳的能力，使心理和體能都得到了鍛煉。
*陶冶了幼兒的情操
融入大自然的孩子，他們的心胸也隨著(zhù)視野的開(kāi)變的襟懷坦蕩了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我獨尊。休息時(shí)，孩子們會(huì )拿出各自的食物互相分享，你品我嘗的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊。未來(lái)的社會(huì )不就是相互合作，相互發(fā)展的嗎？我們在大自然中進(jìn)行的情操陶冶，正是為將來(lái)奠定良好的素質(zhì)基礎。
*培養了幼兒的靈性
隨著(zhù)“我是香山小主人”綠色環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，中班的兒子每逢星期天都讓我再帶他去一次香山，給我講“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香徑”等，還有“香山的奇花異草”、“無(wú)尾螺螄”繪聲繪色，如數家珍。
“江南小城張家港，香山頂峰望長(cháng)江，浩浩蕩蕩入東海，南沙撫育我成長(cháng)�！眱鹤舆b望著(zhù)雙山島，朗誦著(zhù)小時(shí)侯我給他寫(xiě)的兒歌，真是觸景生情�！皨寢�?zhuān)F在老家哈爾濱是‘雪花飄飄賓州城，二龍湖畔賞霧凇’了，大自然多美��！”
聽(tīng)他的有感而發(fā)，語(yǔ)言遷移，才發(fā)覺(jué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種意境，
幼兒也能體會(huì )到。是大自然的質(zhì)樸、博愛(ài)，賦予了幼兒赤子之情，精靈之性。
*增強了幼兒的環(huán)保意識
走在綠樹(shù)掩映，沿山而下的石階上，惜緣邊走邊講：“我聽(tīng)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’的故事告訴我們，黃河的環(huán)境受到污染，生態(tài)不平衡了，這是我們人類(lèi)自己害自己��！”看著(zhù)他搖頭晃腦的感慨著(zhù)，我不知他是不是真的理解了“生態(tài)平衡”，但他至少有了危機意識。就問(wèn)：“那怎樣解決呢？”“少扔垃圾，減少污染，愛(ài)護環(huán)境唄。我們上次來(lái)香山時(shí)老師就講過(guò)了，這都不懂�！毕Ь壚硭斎坏恼f(shuō)。
我忽然感到欣慰，孩子的健康成長(cháng)正是受益于幼兒園綠色環(huán)�；顒�(dòng)的隨機教育啊。兒子僅僅是眾多小朋友中的一個(gè)縮影，看著(zhù)他把從山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百個(gè)環(huán)保小衛士在成長(cháng)。
“我是香山小主人”的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，通過(guò)走進(jìn)大自然，親近大自然，讓綠色——這生命之色，潛移默化地影響著(zhù)孩子，教育著(zhù)孩子，感染著(zhù)孩子，讓他們有了責任感、使命感。在這種良好氛圍的熏陶下，我想：將來(lái)有一天，他們不僅是會(huì )“香山的主人”，而且更是中華神州的建設者。那么，讓我們繼續走進(jìn)大自然吧，繼續接受青山綠水、天地精華的洗禮。
走進(jìn)大自然作文 篇2
早間，一種莫名的寒意通過(guò)身上的血管一下子流遍全身，讓我不禁打了個(gè)寒顫。拉開(kāi)窗簾，地上萬(wàn)物都披了一層銀紗，讓人們?yōu)橹袢恍膭?dòng)。
仔細觀(guān)看這“銀絲”，原來(lái)是下了一層白霜，薄如翼，一觸即化。將整個(gè)世界都結結實(shí)實(shí)的罩在里面，這才恍然大悟，噢，原來(lái)冬天早已來(lái)臨。折一支枯枝，讓我從上面的一道道疤痕之中看到它所經(jīng)歷的磨難與滄桑；拾一片落葉，它好似一封邀請函，將冬迎來(lái)；看一叢小草，早已變得好似暮年黃昏般枯黃了。它何曾會(huì )有那種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的無(wú)比韌性和超凡的毅力。
走進(jìn)公園竟下起了陣細雨，斜斜的雨點(diǎn)如一位慈愛(ài)的母親般撫摸著(zhù)大地，萬(wàn)物從此進(jìn)入冬眠之中，蓄勢待發(fā)。抬頭撐起雨傘，望一望這美景之中，以天幕作筆，以雨絲為墨，以人間萬(wàn)物作宣紙，將大地如魚(yú)得水般融合在一起，讓人們不由地陶醉在了這“水墨畫(huà)”的美景之中，無(wú)法自拔，為其癡迷，為其傾倒，為其顛狂，為其喝彩。
健步上山，一邊走一邊觀(guān)景。樹(shù)仿佛被雨擦得更圓潤，更明亮了，一捏起來(lái)就可以從中不斷地滲出水分來(lái)，草飲了雨露仿佛也在雨中擁有了無(wú)限的生機與活力，在風(fēng)中左右上下的舞動(dòng)著(zhù)。人們也都從四面八方涌來(lái)，大概也是想著(zhù)一起走進(jìn)大自然中，用自己的身體和心靈，來(lái)感受大自然的心跳，與大自然做一次面對面的交流。綿綿冬雨也許是想在這華美的宮殿之中，感受生活來(lái)洗凈人間塵埃，將自己的靈魂如一陣輕煙般注進(jìn)大自然中去，走進(jìn)大自然中與其來(lái)做一次思想與思想，心靈與心靈的交流，將自然視為名知識淵博的哲學(xué)家，一位脫俗超凡的'智者，一個(gè)熱情洋溢的詩(shī)人，做上一次心與心，面對面的交流。
自己的靈魂，也在走進(jìn)大自然中得到了沉淀和洗滌，讓雨絲將自己心靈之中的塵埃洗的一干二凈，讓自己的生命得到升華和超越。一剎那間，我突然懂得了那些文人墨客為何要脫離官場(chǎng)，隱居在大自然中吟詩(shī)作畫(huà)了�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是一種十分高雅的情操，也是一種心靈的解脫以及放松，讓我們一起走進(jìn)大自然中吧！去感受生活的原味，感受世界的精彩，讓自己在一個(gè)十分清靜、淡雅的環(huán)境之中得到感悟和啟迪，在大自然中培養出自己高雅脫俗的情操。
走進(jìn)大自然，便走進(jìn)一個(gè)神奇的人間仙境，世外桃源。
走進(jìn)大自然作文 篇3
我是一個(gè)盲人，心靈上的盲人。在這個(gè)世界里，我仿佛無(wú)頭蒼蠅一般。
我的心靈雖一無(wú)所知，如同眼盲一般，可是一顆雄心壯志，永不泯滅。它高高懸掛，我仿佛看到了一絲光芒。它讓我有了前進(jìn)的方向與目標，我開(kāi)始向著(zhù)它進(jìn)發(fā)。它引導著(zhù)我，走進(jìn)了大自然的深處。
我來(lái)到黃土高坡，意識告訴我，這里是滄桑的發(fā)源地。我蹲下，雙手觸摸著(zhù)這片飽經(jīng)風(fēng)霜的土地，享受著(zhù)來(lái)自古老的饋贈。它告訴我“雄心壯志，并非幻想，努力吧，孩子！”是的，我不會(huì )停止！
我來(lái)到青藏高原，意識告訴我，這里是奮斗的發(fā)源地。我抬頭，雙手觸摸著(zhù)冰涼的山川，享受著(zhù)來(lái)自自然的饋贈。它告訴我“什么事都是從零開(kāi)始，朝著(zhù)你的志向，奮斗吧，孩子！”是的，我要前進(jìn)！
我來(lái)到長(cháng)江的終點(diǎn)，意識告訴我，這里是奔騰的發(fā)源地。我彎腰，雙手觸摸著(zhù)清涼的江水，享受著(zhù)來(lái)自美好的饋贈。它告訴我：“萬(wàn)事有始有終，重在過(guò)程，所以要努力充實(shí)人生。加油吧，孩子！”是的，我有信心！
……
我的心靈越發(fā)明亮了，我的眼睛越發(fā)純凈了，它們經(jīng)過(guò)了浪花的淘洗，山月的磨練，意志的教誨，還有大自然給予我的啟示。在黑暗中，我仿佛看到了廣袤無(wú)垠的麥田，金燦燦的，像太陽(yáng)的光芒；在黑暗中，我仿佛看到了一瀉千里的瀑布，瀑布落下來(lái)，濺起飛舞的水花，在太陽(yáng)的照耀下，像鉆石般反射出奪目的光芒；在黑暗中，我仿佛看到了奔騰不息的黃河，像威武的雄獅，咆哮著(zhù)向前沖………多么美妙的大自然��！
我登上珠穆朗瑪峰，臉上泛起紅暈。太陽(yáng)仍是那么燦爛，我的志向已經(jīng)實(shí)現。我向著(zhù)大地，向著(zhù)藍天，振臂一呼：“實(shí)現理想，我能！觸摸世界，我能！”
讓我們走進(jìn)大自然深處，呼吸花草的經(jīng)驗，吸收樹(shù)木的閱歷，盡享大自然之精華！
走進(jìn)大自然作文 篇4
那天，我輕輕地閉上眼睛，并沒(méi)有睡著(zhù)。我想著(zhù)想著(zhù)……我變成了風(fēng)。
春天，我撫摸著(zhù)我所見(jiàn)之人，一點(diǎn)也不急躁。我輕輕撫摸著(zhù)小草，讓它頑強地生長(cháng)；我撫摸著(zhù)風(fēng)車(chē)，讓它飛快地轉動(dòng)起來(lái)；我撫摸著(zhù)蒲公英，隨它飛向遠方……我是春天的風(fēng)，我帶著(zhù)一個(gè)個(gè)希望喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的生命。
夏天，我來(lái)到大街小巷，孩子們見(jiàn)到我都十分的喜悅，我很高興，給他們送去涼爽的我。隨著(zhù)迷人的花香，我來(lái)到美麗的花園。這里人來(lái)人往，他們都欣賞著(zhù)含苞而放的花朵，我和花兒也互相傾吐著(zhù)自己的心事。
到了秋天，我調皮地玩弄玩弄莊稼，時(shí)而讓它鞠躬行禮，時(shí)而讓它抬頭望望湛藍的天空……仿佛大地進(jìn)行著(zhù)很有節奏的呼吸。那一檔檔成熟的小麥頓時(shí)有了生命，我也聽(tīng)見(jiàn)了他們之間的竊竊私語(yǔ)。我吹拂著(zhù)落葉，陪著(zhù)它走完生命的最后一程，它輕輕落下，靜靜地躺在大樹(shù)身邊。
冬天來(lái)了，我累了，我該休息了。我把雪輕輕送到地下，讓它供孩子們玩耍，我也不愿打擾他們的興致，送去一絲絲寒冷。
我輕輕睜開(kāi)眼睛，我做了一個(gè)風(fēng)的夢(mèng)，仿佛不愿再回來(lái)。
別人說(shuō)，風(fēng)是一種心情，一種失落的心情，像狂風(fēng)中的苦澀；我卻認為，它像一個(gè)人，一個(gè)特別的人，它會(huì )安撫小草，叮囑莊稼，跟花兒寒暄……
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