大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文1
自然界里，存在著(zhù)一萬(wàn)多種生物，每種生物都有自己的本性和特征。一些生物的本性和特征會(huì )給我們帶來(lái)很大的啟示。大自然與我們的生活息息相關(guān)，我們除了在學(xué)校學(xué)習，其實(shí)我們也可以向大自然學(xué)習。、
首先，就說(shuō)說(shuō)照耀著(zhù)大地的一盞明燈―――太陽(yáng)吧！眾所周知，太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，照亮每一個(gè)人，不僅照亮每個(gè)人的表面，還要照亮那個(gè)人的內心，讓他擁有一線(xiàn)希望。太陽(yáng)的照耀不分高低貴賤，都給以同等的光，同等的熱，同等的愛(ài)。正是這種公平公正，我們應向太陽(yáng)學(xué)習。
獅子，是萬(wàn)獸之王，擁有領(lǐng)導特質(zhì)，獅子是群體生活的動(dòng)物。習慣了群體生活，在斗爭時(shí)也是以團結與合作勝出。我們在獅子身上，學(xué)習如何在一群中生活，少了合作或團結，群體的力量是無(wú)法展現出來(lái)的。另外，獅子是動(dòng)物界的領(lǐng)導者，我們的生活也應該學(xué)習獅子的領(lǐng)導能力，因為一支團隊，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導者，團隊可能會(huì )陷入混亂。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文2
大自然是偉大的，大自然也是神奇的，只要認真觀(guān)察大自然，研究大自然，就會(huì )從中受到啟迪。
世界著(zhù)名建筑師貝律銘，在研究竹子時(shí)，心想：“我能不能把房子，設計成竹子一樣，上粗下細，這樣既好看又堅固�！焙笥^(guān)察植物來(lái)，他就仔細研究竹子，發(fā)現竹子在“出生”之前，它的結數就是定好的，只不過(guò)是增加了節與節之間的距離和長(cháng)度。貝律銘就根據竹子的這一特性，設計了香港銀行大廈。這座大廈高315米，有70層。
還有法國園藝師蒙尼也從植物身上得到了啟示。他觀(guān)察植物，發(fā)現植巍然地物在根的支撐下，巍然地屹立在大地上，就算有多么大的風(fēng)雨，都能不倒下。他經(jīng)過(guò)反復研究，發(fā)現植物發(fā)達的根系伸向四面八方，像千萬(wàn)個(gè)船錨一樣“抓”住土壤，把植物牢牢地固定在大地上。從而他模仿植物的根固定植株來(lái)建造花壇。后來(lái)，人們，改良發(fā)明了鋼筋混凝土。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文3
大自然里有許多奇妙的現象，也許有許多你們沒(méi)有沒(méi)有用心去觀(guān)察，有許多大自然其實(shí)真的可以給我們很多啟示，如果你們不知道有什么啟示，那順著(zhù)我的文筆往下看。
你們是否看過(guò)一群小螞蟻在墻壁上爬動(dòng)著(zhù)，它們時(shí)時(shí)抬著(zhù)像沙子般小的食物，成群結隊的向前爬動(dòng)，那渺小的身軀，生命那么的脆弱，只要有人不小心一壓，就很可能結束它一生的生命。
但螞蟻雖小，但它們非常團結。一只螞蟻找到一個(gè)比它身體體積大很多的食物時(shí)，由于自己搬不動(dòng)，它們便立刻回巢，通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)招呼同伴，它們知道如果大家團結起來(lái)，就一定可以將美味的食物搬回家。其實(shí)我們人類(lèi)也一樣，如果不團結在一起，就像一盤(pán)散沙一樣，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。如果人類(lèi)也可以合作，那豈不是做任何事都能屹立不倒。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文4
今天的語(yǔ)文課上，我知道了自己以前不了解、不懂的課外知識。
“這節課我們口語(yǔ)交際的內容是：大自然的啟示，我想大家對大自然的了解并不多，這次，我們正好借此機會(huì )深入地了解大自然，擴展自己的知識面！來(lái)，誰(shuí)先來(lái)介紹自己對大自然的了解！”
這時(shí)，一只小手舉了起來(lái)，原來(lái)是馮心怡。只見(jiàn)馮心怡手拿資料，緊張地走上講臺，正要開(kāi)始“講”，可鄭老師卻“沒(méi)收”了她手上的資料，說(shuō)：“不能讀，看過(guò)了，就要用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)！”我們和馮心怡都愣了一下，說(shuō)：“��？”接著(zhù)，馮心怡便講了起來(lái)：“在我們生活中……，都認為蝴蝶是一種十分漂亮的動(dòng)物……”，雖然馮心怡講得并不是很流暢，但我們還是給了她很熱烈的掌聲給予鼓勵，因為她畢竟是第一位有勇氣上講臺跟大家交流的好同學(xué)。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文5
大自然是我們的老師，我們每天都與大自然和諧相處，她是多么神奇、美妙，同時(shí)也蘊含了許許多多的啟示，比如蜘蛛結網(wǎng)。
一天早上，我在家門(mén)口玩，無(wú)意中發(fā)現在屋檐下有一只蜘蛛正在結網(wǎng)。它一邊吐絲一邊上下左右不停地爬來(lái)爬去。不一會(huì )兒，一張蜘蛛網(wǎng)就織好了。我向來(lái)討厭蜘蛛網(wǎng)，于是我拿來(lái)木棍把蜘蛛網(wǎng)捅出了一個(gè)大洞。然后目不睛地盯著(zhù)這只蜘蛛，心里得意地想：看蜘蛛這次怎么辦！
誰(shuí)知，這只蜘蛛的做法令我大吃一驚。它重新吐絲并拉起絲線(xiàn)，耐心地在殘缺不齊的破網(wǎng)里編織起來(lái)……不知過(guò)了多久，我失去了耐心，進(jìn)屋玩電腦去了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我帶著(zhù)強烈的好奇心重新走到屋前，蜘蛛已經(jīng)補好了那張蜘蛛網(wǎng)，正在里面休息呢！這時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)，不小心撞進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，被網(wǎng)粘住了，拼命地掙扎著(zhù)。蜘蛛發(fā)覺(jué)后迅速爬過(guò)去，輕而易舉地把蚊子抓住了，這只蚊子成了蜘蛛香噴噴的早餐。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文6
大自然的東西給我們帶來(lái)了很多啟示，也給我們帶來(lái)了很多知識與發(fā)明，真不愧是“人類(lèi)的好老師”��！
記得一個(gè)暑假，我們全家出去游玩，路過(guò)一個(gè)河塘，我發(fā)現那里的蜻蜓飛得很低，幾乎是貼著(zhù)水面在飛行，像一架架小直升機，為什么蜻蜓會(huì )飛的那么低呢？難道是翅膀被黏住了？我記得書(shū)上說(shuō)過(guò)，蜻蜓點(diǎn)水是產(chǎn)卵，可是這貼著(zhù)水面飛是什么原因呀？我百思不得其解。于是我趕緊問(wèn)了我的“百事通”外公，果然外公是知道的，他說(shuō)：“我們小時(shí)候有一句諺語(yǔ)“蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨�！毕掠曛翱諝庵袧穸雀�，蜻蜓的翅膀是網(wǎng)葉形的，一遇到潮濕的水汽，翅膀會(huì )沾濕，這樣的重量讓蜻蜓飛不高；還有一個(gè)原因是因為下雨前氣壓低，好多小蟲(chóng)子也飛的很低，蜻蜓為了捕食，只能跟著(zhù)低飛�！闭f(shuō)完外公看著(zhù)我又道：“一會(huì )兒肯定要下雨了，我們回家吧！”我并不怎么相信，回去的車(chē)上，特意拿了媽媽的手機查看了天氣預報，上面顯示晴轉陰，并沒(méi)有說(shuō)會(huì )下雨，我轉頭對外公說(shuō)：“外公，外公，您看天氣預報都沒(méi)說(shuō)下雨，您看看蜻蜓就知道了？我不相信，您騙人！”外公飄來(lái)三個(gè)字“等著(zhù)吧！”于是我半信半疑地等著(zhù)……
沒(méi)過(guò)多久，奇跡發(fā)生了，天空慢慢黑了下來(lái)，不一會(huì )兒，豆大的雨滴一滴一滴的砸在了車(chē)玻璃上，我聽(tīng)著(zhù)這雨滴聲，一臉震驚地看著(zhù)外公，豎起大拇指道：“外公，您真是神了！”外公一臉淡定地看著(zhù)我，我心嘆道：“這大自然的啟示真了不起，居然比天氣預報還準，沒(méi)有天氣預報的時(shí)候，農民伯伯大概就是這樣預知天氣保護莊家的吧！”
還有螞蟻搬家、蚯蚓出動(dòng)、青蛙鳴叫……大自然，總會(huì )給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示，讓我們多一份留心，去領(lǐng)略大自然給我們的啟示吧。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文7
學(xué)校的一棵大樹(shù)上，有一只小蝸牛，它正在努力地爬樹(shù)。
每天下課或放學(xué)時(shí)，我都要站在那棵大樹(shù)旁觀(guān)察那只小蝸牛爬樹(shù)。我抬頭望著(zhù)那棵參天大樹(shù)，心里想到：那么高的樹(shù)，別說(shuō)那只小蝸牛了，連我都爬不上去！算了，就觀(guān)察一下吧！只見(jiàn)小蝸牛慢慢地爬著(zhù)，就像一個(gè)不慌不忙的老爺爺。而且它經(jīng)過(guò)的地方都留下一道白色的痕跡，好惡心��！就像一個(gè)人的唾沫一樣。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想，它要么放棄了，要么早爬到了頂端�？晌叶ňσ豢�，天吶，不是我看錯了吧！我又揉了揉眼睛，看了又看，沒(méi)錯！蝸牛才剛爬到樹(shù)邊！我大吃一驚，心想：照這樣的速度，一年才能爬上去吧！“�！！�，上課鈴響了，我不得不回去上課了。
上課時(shí)，老師講的半點(diǎn)知識我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腦海里一直在想：小蝸牛會(huì )不會(huì )放棄了？它會(huì )不會(huì )還在爬呢？漫長(cháng)的上課時(shí)間終于過(guò)去了，我趕緊沖出教室門(mén)，背著(zhù)書(shū)包向那棵大樹(shù)跑去，我一看，小蝸牛爬到了離地面只有三指高的地方�？吹竭@，我不禁又開(kāi)始懷疑起它的能力了。哼！你就不要再勉強自己了。我搖搖頭，和同學(xué)走出了校門(mén)。
第二天，我又來(lái)到昨天的大樹(shù)下，那只小蝸牛居然不見(jiàn)了。我仔細地尋找著(zhù)，在樹(shù)下又找了一遍，還是沒(méi)有。小蝸牛去哪了？難道已經(jīng)爬上去了？哎！可沒(méi)想到，我放學(xué)來(lái)看的時(shí)候，小蝸牛居然又出現了，這次它竟然爬到了大樹(shù)中間的枝條上了！到底怎么做到的呀？這時(shí)我的心里也涌起了敬佩之情，我也不禁想到了自己，平時(shí)總是碰到一點(diǎn)困難就放棄，真是羞愧！它激勵了我，讓我也學(xué)會(huì )了堅持不懈。
我知道了，原來(lái)堅持不放棄，就是強大的力量。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文8
大自然是人類(lèi)的老師，它給了人們許多啟示：頑強的小草，教會(huì )我們一定要堅韌不拔；水滴石穿，教會(huì )我們做事要堅持不懈；螞蟻搬家，教會(huì )我們一定要同心協(xié)力、團結一致……生活中，我也曾受到過(guò)大自然的啟示，讓我至今難忘。
記得在那年寒假里的一天，我和爸爸一起逛花卉市場(chǎng)時(shí)，我看到了憨態(tài)可掬的小烏龜，非常喜歡它們，就央求爸爸給我買(mǎi)了5只不滿(mǎn)20天的小烏龜�；氐郊抑�，我把它們放入魚(yú)缸里。剛開(kāi)始，它們還很活波，可過(guò)了兩天，我發(fā)現小烏龜全都閉上了眼睛。小烏龜肯定是餓了，我自信地認為。于是，我每天喂它們許多的龜糧，可它們非但不開(kāi)心，反而蔫蔫的，陸續都死了。
帶著(zhù)不解和疑問(wèn)，我去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)他也不知道為什么，要我自己去尋找答案。后來(lái)，我根據查閱的資料找到了答案，小烏龜死去的原因有兩個(gè)：一是小烏龜還是幼崽，它們的腸胃機能和消化功能還比較弱，而我只想著(zhù)讓它們快點(diǎn)長(cháng)大，給它們大量喂食，所以把它們撐死了；另一個(gè)原因是因為冬天太冷了，家里的溫度低，因此把小烏龜都凍死了。
吃一塹，長(cháng)一智。去年冬天，我又買(mǎi)了3只小烏龜，這一次我吸取了上次的教訓，不僅買(mǎi)了加熱棒，每天給魚(yú)缸里的水加熱，還堅持限量喂食�？茖W(xué)的喂養方法產(chǎn)生了良好的效果，在我的精心照料下，3只小家伙健康快樂(lè )地成長(cháng)。不久，它們就伸出了細細的.小腿兒，還有一根又短又尖的小尾巴呢，背上的小房子也逐漸變大，小黑豆一樣的眼睛滴溜溜
轉來(lái)轉去，可愛(ài)極了。我非常喜歡它們，畢竟它們是我喂養長(cháng)大的啊。
通過(guò)養小烏龜這件事，讓我真正體會(huì )到，大自然中每個(gè)生命都有獨特的生活習性，我們不但要尊重大自然，更應該尊重每一個(gè)生命。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)大自然，去傾聽(tīng)大自然的聲音、去探索大自然的奧秘、去發(fā)現大自然的魅力吧！你會(huì )發(fā)現，大自然就像一位博學(xué)多才的老師，在她身上有永遠也學(xué)不完的知識。
我愛(ài)大自然，大自然是我的良師益友！
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文9
夜，萬(wàn)籟俱寂。天上的冷月把大地照得一片慘白。教學(xué)樓前的水池里泛著(zhù)白光，仿佛久病未愈的人的臉。柳樹(shù)孤獨地立在池邊，光禿禿的枝條無(wú)精打采地晃動(dòng)著(zhù)。
四周一般沉寂，沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蟲(chóng)鳴，夜游地動(dòng)物似乎都藏起來(lái)了，我獨自一個(gè)人躲在水池邊的夜幕里傷感�，F在我終于明白了為什么有人用“慘淡”來(lái)形容夜色了，我的心也如這夜一般的慘淡。從小到大，我經(jīng)歷過(guò)不少成功，勝利的喜悅從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，可是這次突如其來(lái)的慘敗讓我措手不及，我就像被人從山頂一腳踹入了谷底。我害怕同學(xué)嘲笑，害怕老師的眼神，害怕父母的責罵。
寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)冷戰。獨自徘徊在假山池塘旁，本想排遣心中的郁悶，不想這深沉蕭瑟的夜更讓我增添了幾分寂寞，幾許傷感。我用迷茫的眼神掃視著(zhù)夜，夜用驚奇的目光窺視著(zhù)我的靈魂。
突然，一片葉子落到我身上，我抬起頭，只見(jiàn)樹(shù)上的葉子正歪歪斜斜地下落著(zhù)。凝視著(zhù)向下飄動(dòng)的枯葉，我內心的塵埃仿佛被某種東西擦去了一些，我下意識地彎腰拾起一片落葉，將它放在手中仔細端詳著(zhù)，葉子已經(jīng)枯黃，但從清晰的葉脈中還能看出昔日的輝煌，這看似平常的落葉，震動(dòng)了我的心。樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落到地上，該有一種失落吧，可它依舊翩翩起舞，沒(méi)有絲毫的傷感與寂寞，它將最后的醉人舞姿也留在了微風(fēng)里。
我明白了，日出于東而落于西，葉發(fā)于春而敗于秋，怒放的鮮花有凋謝之日，得意的人生亦有失意之時(shí)。我們又何必為一時(shí)的成功或失敗耿耿于懷而耽誤大好時(shí)光呢?滾滾紅塵，塵走塵落;滔滔大海，潮涌潮跌;大千世界，草榮草枯，這都是自然的法則。今天失敗了，還有明天，只要我們努力去做，就會(huì )有希望�；ㄓ兄亻_(kāi)之日，葉有再生之時(shí)，人自然還會(huì )有成功的一天。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文10
大自然是人類(lèi)最好的老師，如果你細心觀(guān)察會(huì )收獲不小喲！
比如說(shuō)：科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明電子蛙眼；根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具；魯班發(fā)現一種帶刺的草，發(fā)明了鋸子。
蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物，而且是胎生，在夜晚它是夜空里捕捉害蟲(chóng)的能手，不管是飛得多么快的昆蟲(chóng)，也逃不過(guò)他的眼睛，就說(shuō)蚊子吧，蚊子身體小巧琳瓏飛起來(lái)很快、很輕盈，可要是碰到它的天敵――蝙蝠，它就像慌了手腳的公牛似的，不知道怎么辦才好，永遠都逃不過(guò)蝙蝠的手掌心。所以人類(lèi)就發(fā)明了驅蚊燈。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文11
神奇的大自然就是人類(lèi)的老師，人類(lèi)透過(guò)大自然中的動(dòng)物或植物來(lái)制造了許多搞笑的東西，讓我們一齊進(jìn)去看看吧！
聰明的人類(lèi)透過(guò)蒼蠅成功仿制了一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測艙內氣體的成分。又造出了順風(fēng)耳，就是仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報，然而對航海和漁業(yè)的安全都有重要好處。還根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著(zhù)它能夠發(fā)現電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類(lèi)似作用的“超聲眼鏡”也已制成。又根據烏賊造出了魚(yú)雷誘餌，因為烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時(shí)它便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚(yú)雷誘餌。魚(yú)雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節拍、聲信號和多普勒音調變化等。正就是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚(yú)雷真假難辯，最終使潛艇得以逃脫。還創(chuàng )造出了抗荷服，就是根據長(cháng)頸鹿造出來(lái)的，長(cháng)頸鹿就是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約3米，完全就是靠高達160~260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般分析，當長(cháng)頸鹿低頭飲水時(shí)，大腦的位置低于心臟，超多的血液會(huì )涌入大腦，使血壓更加增高，那么長(cháng)頸鹿會(huì )在飲水時(shí)得腦充血或
血管破烈等疾病而死�？删褪枪陂L(cháng)頸鹿身上的一層、厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓，飛機設計師和航空生物學(xué)家依照長(cháng)頸鹿皮膚原理，然而設計出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內有一裝置，當飛機加速時(shí)可壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生相應的壓力，這比長(cháng)頸鹿的厚皮更高明了。
大自然給我們的啟示我們要加以利用，這樣必須能讓地球的明日更加完美！
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文12
大自然真奇妙啊，人們從中得到了啟示，發(fā)明了很多東西，并推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步。
人們很久以前就夢(mèng)想著(zhù)像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛行。雖然20xx多年以前中國人發(fā)明了風(fēng)箏，但是不能把人帶上空中。
20世紀初，在美國發(fā)明了飛機，他們就是萊特兄弟。他們在1903年制造出了第一架依靠自身動(dòng)力進(jìn)行載人飛行的飛機“飛行者“一號，并且獲得試飛成功。他們因此于1909年獲得美國國會(huì )榮譽(yù)獎。自從飛機發(fā)明以后，就成為現代文明不可缺少的運輸工具，它深刻改變和影響著(zhù)人們的生活。人們從此實(shí)現了上天的夢(mèng)想。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文13
看過(guò)海嗎？海是寬廣的。你看過(guò)山嗎？山是偉岸的。你我一直認為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊涵著(zhù)人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現了為生存而合作互助�？催^(guò)獨自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團結，分工的精神。
日本的科學(xué)家從螞蟻覓食中受到了啟示.他們開(kāi)發(fā)出一種大規模集成電路,模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運食物,從距離最近的"食物源"順次向"蟻巢"源源不斷地輸送信息.根據這種新的信息處理方法,人們很可能開(kāi)發(fā)出一種新型計算模式的計算機呢.
人類(lèi)的發(fā)明――來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬�、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯。人類(lèi)模仿警犭的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”
大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉眼間卻已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放，又萎謝了。若是說(shuō)落花殘葉曾代表一個(gè)個(gè)絢麗的生命的結束，那么，它實(shí)在太短促了�；ɡ俪跎墓獠兽D眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì )僵死在花兒的冷香里。
生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱(chēng)得上永恒，不是嗎！
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文14
車(chē)在南橫的曲折蜿蜒里。
一步就是千里，深崖斷谷，天泉山澗�！该馈乖谶@里幾乎不成問(wèn)題。開(kāi)一扇窗，擷取一片山嵐，風(fēng)呼朋引伴而來(lái)；穿過(guò)層巒疊嶂，杉林，河谷在陽(yáng)光閃耀之處，大自然為我們開(kāi)拓了新的視野。
人因哆嗦而立刻遁入寂靜里，雖然無(wú)語(yǔ)片刻沈默，卻各自思尋生命的奧義，是怎樣的鬼斧神工，椎心泣血，成就了大地如此壯闊的景觀(guān)，而先民胼手胝足，一鑿痕一雕鏤幾乎是以開(kāi)天辟地的精神，貫穿這步步？？的山岳，誠然令人肅然。
大自然的啟示_四年級作文_小學(xué)作文15
如果有人問(wèn)你：“你是否敬佩過(guò)螞蟻呢？”可能會(huì )有百之八十的人會(huì )回答：“沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有敬佩過(guò)�！贝蠹铱隙〞�(huì )不約而同地認為螞蟻是一種弱小，且又微小的動(dòng)物，輕輕一捏，便會(huì )喪命，我以前也這樣認為，但它們那一種團結的精神，改變了我對它們的看法。
在一個(gè)平淡的星期六，我正在院子里一邊吃著(zhù)面包又一邊看著(zhù)書(shū)。我心里美滋滋的享受著(zhù)這美好的一切。風(fēng)兒靜靜地吹著(zhù)我，吹得我心曠神怡。正當我完全放松警惕時(shí)，表妹突然出現在我的眼前，還朝我做了一個(gè)鬼臉。我被嚇了一大跳，連手上的面包都掉了下來(lái)，我氣得火冒三丈，生氣地說(shuō)：喂！你給我走開(kāi)！動(dòng)不動(dòng)就來(lái)嚇人，想把我給嚇死呀！“表妹聽(tīng)了，滿(mǎn)懷傷心地走了。我心想：好不容易才有一個(gè)愉快的日子，全被你這個(gè)小精靈鬼給泡湯了。我正準備把面包屑撿起來(lái)扔掉的時(shí)候，發(fā)現有一個(gè)面包屑在輕輕地移動(dòng)，嚇得我魂飛魄散，驚慌措施的大叫：“救命��！救命��！面包屑成精了�！钡易屑氁豢�，發(fā)現面包屑下面隱藏了一個(gè)黑色的小斑點(diǎn)，居然是一只小小的螞蟻。我心想：你這只臭螞蟻，今天就讓我好好地收拾你，誰(shuí)讓你嚇唬我呢？哼！我隨手拿起了四塊大石頭，堵住它的去路，看它能怎么辦，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，它竟然逃之夭夭的走了。我哈哈哈大笑！螞蟻就是弱小��！待我心情慢慢地平靜下來(lái)，坐在那里繼續看書(shū)，就在我要回家吃中午飯時(shí)，看見(jiàn)了一支螞蟻大軍，它們齊心協(xié)力地搬運著(zhù)面包屑，不一會(huì )兒，面包屑便快沒(méi)有了，我伸手阻擋它們，可它們毫不留情，張嘴就咬我。原來(lái)，那只螞蟻知道：靠自己一人之力是不夠的，需要更多的同伴協(xié)助。于是，它就趕緊跑去叫了一支“大軍”過(guò)來(lái)協(xié)助自己。它們連一點(diǎn)面包的殘渣都不留，全搬走了。我情不自禁地感嘆道：“團結的力量可真是太強大了�！�
從此以后，我再也不敢小瞧螞蟻了，如果我們人類(lèi)之間也能像螞蟻一樣和平相處，團結友愛(ài)，那世界上又哪來(lái)的戰爭呢？
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