【精品】道路作文匯總6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的道路作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道路作文 篇1
每個(gè)人都有一段漫長(cháng)的路程要走，在這段路上，會(huì )記載著(zhù)我們的悲歡離合，痛苦……我們有時(shí)會(huì )發(fā)現這段路程實(shí)在是很艱難的走下去，甚至每走一步就要停下來(lái)喘一口氣，此時(shí)便會(huì )覺(jué)的路程十分的遙遠，慢慢的便想放棄這人生的道路，因為我們覺(jué)得太累了，我們所受的滄桑已經(jīng)夠多了，也許我們已經(jīng)承受不起風(fēng)浪了。我們會(huì )經(jīng)歷那離別時(shí)的依依不舍，成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)的懊惱，時(shí)間的無(wú)情匆匆……都深刻的印在我們的心里。但是我們始終都是一個(gè)小孩，一個(gè)長(cháng)不大的孩子，我們常常會(huì )因為一些事情而傷心難過(guò)。但是你是否有想過(guò)這其實(shí)是我們人生的一個(gè)小起點(diǎn)，以后還有更大的風(fēng)雨需要我們來(lái)迎接，我們要知道我們的路程是很長(cháng)的，它需要我們自己來(lái)用心去點(diǎn)綴。在這條人生的道路上也許我們不能一帆風(fēng)順，但是我們可以用另一種心情去迎接他。
來(lái)吧，為我們自己迎來(lái)雨后的彩虹。走好這條遙遠的道路，在這條道路上留下自己堅定的步伐，當你回首去看看所走過(guò)的路程時(shí)，想想自己過(guò)得是否踏實(shí)，是否是問(wèn)心無(wú)愧。
長(cháng)遠的道路需要自己去努力奮斗，為自己栽下?tīng)N爛的花兒！
道路作文 篇2
我們每個(gè)人都是平等的，你只有用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任。
——題記
人與人交往，需要我們彼此的信任、誠實(shí)、真心。我們在和朋友發(fā)生各種矛盾、各種沖突時(shí)，我們就要學(xué)會(huì )換位思考，從朋友的的角度去思考自己是否做對了。而不是一心只想著(zhù)自己不能吃一點(diǎn)虧，那樣真的錯了，會(huì )令我們失去朋友的。 換位思考這四個(gè)字，想必老師、家長(cháng)常常說(shuō)吧！可又有多少人聽(tīng)進(jìn)去，真正理解了。和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，還不是以自己的利益為主，怕自己吃虧，面子上過(guò)不去，所以就跟朋友鬧翻了。我們每個(gè)人都應該要有一顆寬容大度的心，一顆理解別人的心。這時(shí)，就要我們慢慢地放下心中的不愉快，讓心靜下來(lái)，仔細地想一想，思考一下。思考好了，我們就心平氣和的跟朋友好好談一下。如果是自己做錯了，就禮貌地跟朋友道歉，請求原諒；如果是朋友做錯了，就嚴肅地向朋友說(shuō)明做錯的原因。這樣才能少一點(diǎn)沖突，多一份理解的友誼。
有一個(gè)人請他的朋友吃飯，而他的這個(gè)朋友是一個(gè)瞎子。因為和朋友好久沒(méi)在一起聊聊天，吃吃飯，所以吃得很晚。瞎子說(shuō):“已經(jīng)很晚了，所以我要回家了，今天我們玩得很開(kāi)心，下次我們再聚�！倍魅藚s說(shuō):“你等一下�！彪S后從屋里拿來(lái)了一個(gè)燈籠，順手遞給瞎子。
瞎子很生氣地說(shuō):“我是一個(gè)瞎子，有沒(méi)有燈籠我都看不見(jiàn)，你還拿一個(gè)燈籠給我。你這是有意嘲笑我嗎？”主人說(shuō):“因為我在乎你，所以就拿一個(gè)燈籠給你，你看不見(jiàn)，別人看得見(jiàn)，這樣你走在黑夜里就不怕別人撞到你了�！毕棺雍芨袆�(dòng)。
其實(shí)做每一件事，我們都可都要把視野放寬一點(diǎn)，試著(zhù)換位思考，多替別人著(zhù)想。試著(zhù)去理解一下別人，從別人角度思考，那么你會(huì )豁然開(kāi)朗，原來(lái)世界那么美麗，只是我沒(méi)有真正用心去理解他。
換位思考是通往理解道路的階梯，需要我們用心去做，去理解別人，多換位思考一下�！对鰪V賢文》中有這樣一句話(huà):責人之心責已，恕已之心恕人。換位思考屬于待人處事的一種，面對與別人的各種沖突時(shí)，就要換位思考，退一步海闊天空；退一步，自已有不會(huì )吃多大的虧。你做到了嗎？
道路作文 篇3
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十五個(gè)春秋。猛然回首，看到身后那一串或清晰或端正的腳印，心中不禁泛起了陣陣微波。
那個(gè)清晰的足跡使我難忘。那是在小學(xué)的時(shí)候，因為自己喜歡唱歌，而且歌曲唱的'也好聽(tīng)，所以全學(xué)校的人都知道我，到“三獨比賽”時(shí)，校長(cháng)把名額給了我和比我高一年級的同學(xué)。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我非常開(kāi)心。急忙告訴了媽媽。媽媽對我說(shuō)，好好唱姑娘。我整天忙著(zhù)挑選歌曲，甚至作業(yè)都不去做了。想起能上臺表演了，我的心有種說(shuō)不出的甜。每天上午第二節課下課時(shí)，我們幾個(gè)唱歌的都在一起，誰(shuí)都不服誰(shuí)，都想得個(gè)好名額�？煲獏⒓颖荣惲�，我的心特別系張�？墒蔷驮谶@時(shí)校長(cháng)告訴我一件很痛苦的事。她對我說(shuō)，你別唱了，中心校只讓倆個(gè)人參加比賽，你不是沒(méi)他唱的好，明年還有機會(huì )。這時(shí)候我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。淚水不停的在眼眶里打轉轉，想想同學(xué)、媽媽、爸爸，會(huì )不會(huì )看不起我啊，他們比賽回來(lái)了，而且得了第一名。
我想我實(shí)在太翠弱了，我應該努力自己有不足的地方，就去改吧。這一個(gè)腳印深深的刻在了我的心目中。
還有一個(gè)腳印模糊但又使我深感不安。那是初一上學(xué)期間，因為老師留的作業(yè)沒(méi)有做完，卻對媽媽說(shuō)寫(xiě)完了。后來(lái)媽媽非要看我寫(xiě)的作業(yè)，可是我沒(méi)寫(xiě)完。一回一定死定了。我把作業(yè)交給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)；“作業(yè)呢？”我說(shuō)沒(méi)寫(xiě)。我說(shuō)媽媽對不起，媽媽好像因為我說(shuō)了謊，把我抱到腿上，打了好幾拳。媽媽似乎從來(lái)沒(méi)有這樣打過(guò)我�？吹綃寢尨蛭业臅r(shí)候，爸爸這時(shí)也不說(shuō)什么了。這次我真是錯了，我說(shuō)了謊，事后我反醒了自己。對媽媽?zhuān)乙院笤僖膊徽f(shuō)謊了。
成長(cháng)的腳印中，伴隨著(zhù)許多痛苦�？墒沁@卻是我人生中一次嚴勵的教訓，告訴我人生的道理。
道路作文 篇4
“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋我的校園，漫步走在小路上，腳印留下一串串。有的直、有的彎；有的深、有的淺。朋友��！想想看，道路應該怎樣走？潔白如雪的大地上，該怎樣留下，留下腳印一串串……”這是一首關(guān)于腳印的歌曲。
我們在人生的道路上，不正是這樣嗎？過(guò)去的一點(diǎn)一滴都會(huì )成為一個(gè)一個(gè)的腳印，在走的時(shí)候也許會(huì )很累，但當你停歇往后看時(shí)，他將會(huì )成為你最珍貴的回憶，你每走一步，就會(huì )離成功更近一步，不是嗎？
瞧，那是我幼兒園時(shí)的腳印，當時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球、搶輪胎，當時(shí)的腳印是開(kāi)心的，是無(wú)憂(yōu)的。
呶，這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印，隨著(zhù)年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。但是，我也常常和同學(xué)一塊在花園里玩捉迷藏，藏到這個(gè)樹(shù)窩里，躲到那個(gè)草堆里的。雖然那時(shí)會(huì )有些煩惱，但那腳印是快樂(lè )的！
就在我跟前的這塊腳印是我上了初中留下的，在這里，我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也掌握了一些新的知識，當然，我對我未來(lái)道路也更加信心百倍了。
老師曾告訴過(guò)我們：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，就一定會(huì )有回報！”于是我要更努力、更刻苦的學(xué)習，我們走的每一步都要腳踏實(shí)地、認真努力，力爭上游。
腳印，我們應該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時(shí)會(huì )是平坦寬闊的大道，有時(shí)也會(huì )是泥濘坎坷的小路，當然誰(shuí)也不愿意放棄大道，誰(shuí)也不愿意走小路，但有些時(shí)候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí)，我們也不能退縮，要用一種永不服輸的精神向自己的人生目標奮勇前進(jìn)！這樣我們的腳印才會(huì )更堅實(shí)！
我堅信，在不遠的將來(lái)，我人生的道路一定會(huì )留下一串串美好的腳印……
道路作文 篇5
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念�！�
我素愛(ài)四月的海棠與五月的刺槐。它們都有著(zhù)讓我的成長(cháng)變得更多姿多彩的堅定信念。我們在成長(cháng)的漫漫長(cháng)途中欣賞了無(wú)數人演繹的喜怒哀樂(lè )，并不斷拾憶，從中尋找到最深刻的感受。
零九年的最后一天，輔導班舉行了一次小小的新年聯(lián)歡會(huì )。在此之前，我們組抽到的節目是歌舞。一連好幾天，小組的幾個(gè)同學(xué)都在不斷爭議，各抒己見(jiàn)，差點(diǎn)還因此大吵一架。在其他同學(xué)的百般勸說(shuō)下，我們才匆匆忙忙地“一錘定音”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心排練，聯(lián)歡會(huì )的日子姍姍來(lái)遲，終于降臨在十二月三十一日。
當天晚上，我正急匆匆地趕去會(huì )場(chǎng)，一說(shuō)話(huà)，沙啞低沉的音調使我大吃一驚，不敢相信這是事實(shí)。原來(lái)，昨晚由于太興奮不已，我跟幾個(gè)“有福同享”的好朋友到小吃店大吃特吃了許多辛辣火氣的東西，現在喉嚨居然發(fā)炎了。
我急得滿(mǎn)頭大汗，皺著(zhù)眉頭直發(fā)惱騷。老師走過(guò)來(lái)，溫柔地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你唱小聲點(diǎn)就行了�！北M管如此，我還是心驚膽顫的，哆哆嗦嗦地挨到了謝幕。
誰(shuí)知偏偏天意弄人，臺下的評委老師竟親口點(diǎn)了我的名字，要我重唱一遍！評委老師這一決定讓我宛若被咆哮的雷劈中，愣愣地呆在原地，仿佛還未從現實(shí)中清醒過(guò)來(lái)。在休息的五分鐘里，同學(xué)們都在七嘴八舌地鼓勵我，老師也拿出一顆潤喉糖，讓我清清嗓子。我哽咽著(zhù)，用力地咬著(zhù)嘴唇，使勁地搖頭：“我肯定不行，評委老師一定是故意的！我不行的……”“怎么會(huì )呢，”老師攬著(zhù)我的肩，柔聲說(shuō)：“貝多芬耳聾也能走出震撼全世界的天籟之音，難道聲音沙啞的人唱歌就一定難聽(tīng)嗎？你一定可以的，不要失去自信，加油！……”
當霓虹燈再次照亮全場(chǎng)，音樂(lè )又一次縈繞在我的耳畔，此時(shí)我的手心里已全是濕潤的汗。一曲末了，臺下卻沒(méi)有我忐忑意料之中的寂靜與小聲的議論紛紛，是雷鳴般的掌聲，為我譜出了成長(cháng)歷程的強音。更不可思議的是，我們竟然奇跡般地拿了第一名。當新年的禮炮煙火灑滿(mǎn)天空，大家的歡笑，也永遠定格在零九年末尾與一零年的開(kāi)始，將永遠深深烙印于我的記憶里。
成長(cháng)需要堅強，需要信念。在人生的漫漫長(cháng)途中，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(cháng)的路。
道路作文 篇6
嗨，大家好，我叫落北茗。我喜歡看陽(yáng)光姐姐小說(shuō)系列的讀者投稿小說(shuō)。跟同齡人，才有可比性。最令我難以忘懷的還要數那篇《秋千進(jìn)行曲》。自此以后，我便打心眼兒里想成為一個(gè)能成為在校學(xué)生的作者大朋友，當然啦，這只是長(cháng)大以后，想做的事。我現在才11歲。
我迷上了寫(xiě)作以后，順便買(mǎi)了一本好詞好段工具書(shū)。好詞好句能在我寫(xiě)作的時(shí)候為我找到靈感，能使語(yǔ)句更加的入情入境，寫(xiě)出的作品才會(huì )被更多人頌揚、贊美。昨天，爸爸就幫我給辦了江西省圖書(shū)館的“兒童借書(shū)證”。今天，我就去借了《綠山墻的安妮》《紅樓夢(mèng)青少版》《老人與�！返任膶W(xué)巨匠打造出的傳世名作。
啊，我現在在寫(xiě)一部小小說(shuō)｛并不打算投給陽(yáng)光姐姐｝，寫(xiě)完了以后，自己保留下來(lái)，也不出版，就留下來(lái)作為我兒時(shí)的珍貴回憶，深深埋在我的心底。我寫(xiě)的小說(shuō)叫《瘋狂的暑假》。
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