有關(guān)于成長(cháng)道路的作文1000字
導語(yǔ)：長(cháng)大是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，在成長(cháng)的道路上我們會(huì )遇到很多的煩惱，讓我們體驗一下成長(cháng)的道路上所遇到的。
第一篇：成長(cháng)路上的風(fēng)雨
成長(cháng)的道路是一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，成長(cháng)的道路是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，成長(cháng)的道路是一首激情四射的詩(shī)篇。而我，在成長(cháng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂(lè )的同時(shí)，我更多的體會(huì )是成長(cháng)的煩惱。
成長(cháng)，對許多人來(lái)說(shuō)，或許只是軀體的長(cháng)高，長(cháng)壯!這都是人們的刻版印象，所謂的成長(cháng)，而是指隨著(zhù)年齡的增加，經(jīng)驗的累積，而是言語(yǔ)或行為有所改變的歷程，謂是成長(cháng).一個(gè)人的成長(cháng)，是要走過(guò)無(wú)數坎坷的道路，是要經(jīng)過(guò)無(wú)數殘酷的挫折，和著(zhù)苦澀與喜悅，才稱(chēng)得上是成長(cháng).學(xué)習，是成長(cháng)的重要方針.每個(gè)人，都必須透過(guò)學(xué)習，才能有所成長(cháng).在學(xué)校學(xué)習每一科的一般課程，是要增進(jìn)智力的成長(cháng);我們學(xué)習美一向專(zhuān)業(yè)知識，也是技能方面的成長(cháng).在團體生活中，我們學(xué)習著(zhù)如何與人相處，學(xué)得何以關(guān)懷，做人的處世之道，以培養彼此間互相忍讓之高尚情操，這是人格方面的成長(cháng).在學(xué)校各種教育的薰陶下，我們努力從多方習得德業(yè)，日亦成長(cháng).
我們很慶幸的能夠生在此進(jìn)步的時(shí)代，不用飽受戰亂之苦，現今人人生活寬裕，社會(huì )教育普及，我們更應力爭上游，提綱挈領(lǐng)，將來(lái)才能成為國之棟梁，成為下一代的好榜樣.我們應在德，智，體，群，美五育方面均衡發(fā)展，并融會(huì )貫通，才能不負學(xué)習的目的.在成長(cháng)之余，我們更應心存感恩心，感謝每個(gè)曾扶持過(guò)我們的每一個(gè)人.自呱呱落地，到現在成為一個(gè)青年，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與呵護呢?就因如此，至今才能順利的學(xué)習并成長(cháng)，在家，我要感謝父母，兄弟;在校，我要感謝老師，同學(xué);在社會(huì )，我要感謝每一個(gè)人，改謝天地自然萬(wàn)物.
我們愈是成長(cháng)，就更該心存感恩.受私慎勿忘，點(diǎn)滴必報，何況，我們學(xué)習與成長(cháng)，是一段受盡別人恩惠的歷程，我們何不心存感恩心呢?大家應心懷感恩努力學(xué)習，才能成長(cháng)得更堅，更牢，更美好.
這次期中考試，數學(xué)考砸了!我的數學(xué)從小學(xué)的名列前茅到現在的名落孫山，令我大驚失色。說(shuō)不清是委屈還是不平，我自認門(mén)門(mén)功課都已掌握，尤其是數學(xué)，那是我的強項。清晰地記得：課前不預習上課也可以應付，上課不用心也能答個(gè)差不多，課后的習題幾乎都會(huì )。但考試成績(jì)不理想，讓我徹底郁悶了：小學(xué)就是這樣學(xué)的呀，不是很好嗎?我的心比被貓撓過(guò)的毛線(xiàn)球還亂;比落單的大雁還不知所措;比在毫無(wú)生機的冰天雪地中的鹿群還憂(yōu)心忡忡……現在，現在我該如何是好呢?說(shuō)是說(shuō)奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無(wú)邊際的無(wú)底沼澤，無(wú)可自拔�？偸桥瓮�(zhù)下次考試重振信心，但一想到60幾分，頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，背上好像背負著(zhù)一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長(cháng)，要是還在小學(xué)多好呀!看著(zhù)一籌莫展的我，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你也得好好感謝成長(cháng)，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志。”此時(shí)此刻，我好似失明多年的人重見(jiàn)天日;籠中的鳥(niǎo)兒重回天空;在茫茫大海中漂流的人發(fā)現了新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發(fā)了出來(lái)，用熾熱的火焰點(diǎn)燃了我的激情。對!我長(cháng)大了，怎么還用小學(xué)生的思維看問(wèn)題呢?怎么還用游戲的態(tài)度對待中學(xué)的學(xué)習呢?不信不能在這水流湍急的成績(jì)之河中逆流而上!
成長(cháng)的道路雖然為我帶來(lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應，成長(cháng)中的挫折會(huì )不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(cháng)的青春中那道最絢麗的彩虹!
第二篇：在成長(cháng)道路上
在一條不顯眼的路上，琴琴和往常一樣回家。背上的書(shū)包隨著(zhù)琴琴的跳動(dòng)搖搖晃晃，里面的書(shū)本也互相撞擠著(zhù)，發(fā)出跳起和落下的聲音。琴琴突發(fā)奇想：“世界上會(huì )有一條叫做‘成長(cháng)’的道路嗎?如果有機會(huì )，我一定要去找一找。”“我來(lái)帶你去成長(cháng)的道路吧!”一個(gè)聲音突然出現。
隨后，路的四周變了樣，琴琴覺(jué)得眼皮異常地沉重，怎么睜都睜不開(kāi)。醒來(lái)后，琴琴發(fā)現身邊已不再是那條走過(guò)無(wú)數次的普通水泥路，而是一條從未見(jiàn)過(guò)的路。這條路不算寬闊，只可以勉強讓一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)。
路兩邊一片漆黑，唯有這條路雪亮雪亮的，這使它更加顯眼了。那個(gè)聲音再次響起：“你好，我叫做成長(cháng)。這條路是成長(cháng)的道路，我來(lái)解說(shuō)，讓你認識到成長(cháng)的道路是怎樣的。注意，要觀(guān)察四周哦!”琴琴開(kāi)始向前走。走了幾步，發(fā)現前方越來(lái)越亮，突然，好像爆發(fā)出來(lái)了一樣，那刺眼的光讓琴琴短暫失明了幾秒，過(guò)了一分鐘才適應。“這是嬰兒剛剛出生。因為形成了道路的第一段，也就是剛才的黑暗，所以光會(huì )比較強，過(guò)一會(huì )就適應了。”天氣晴朗，而且一點(diǎn)也不熱，倒是有種很舒服的感覺(jué)。路兩旁有很多棵長(cháng)得茂盛的樹(shù)，樹(shù)上的葉子在陽(yáng)光的照耀下，閃著(zhù)漂亮的光。“這些樹(shù)代表的是受到的保護和關(guān)心，因為嬰兒還沒(méi)有能力保護自己，所以樹(shù)才會(huì )長(cháng)得這么好。”再向前走一段路，路上不再只有單調的樹(shù)木了：天上幾只小鳥(niǎo)在相互呼應著(zhù)，一種從未見(jiàn)過(guò)的大紅色的花和綠油油的小草長(cháng)滿(mǎn)了一半的小路，顯得格外活潑。
琴琴情不自禁地在這里玩了起來(lái)。“哎喲!”琴琴定睛一看，原來(lái)是塊小石頭，剛才正好踩在了上面，所以摔跤了。這一段路是屬于童年的。小鳥(niǎo)代表的是美好的事物;這些花和草則代表著(zhù)歡樂(lè );而這些石頭代表的是困難。在這一路段，石頭還是比較少見(jiàn)的。琴琴繼續往前走，她發(fā)現，樹(shù)木越來(lái)越少，已經(jīng)少了近一半了。琴琴這樣想：是啊，因為已經(jīng)長(cháng)大了，能自己保護自己了，不再像小時(shí)候那么依賴(lài)他人了，所以樹(shù)少了也是理所當然的。
可花和草也少了很多，小鳥(niǎo)也不見(jiàn)了蹤影。琴琴有些傷心。再向前走，天色也暗了下來(lái)。琴琴很不高興了，她想跑回童年那一段路或是回家。路上的石頭很多，琴琴只得小心翼翼地看著(zhù)腳下的路。“我終于走過(guò)了屬于童年的一段路。累死了，我得快一點(diǎn)了”說(shuō)著(zhù)，琴琴跑了起來(lái)。之后的路沒(méi)多大變化，只是樹(shù)幾乎沒(méi)有了。最后一段路時(shí)，只剩下小路和石頭。在那之后，一切又重歸黑暗。似乎只是一眨眼的功夫，琴琴仍然在那條路上。琴琴答應過(guò)那個(gè)陌生的聲音，不告訴任何人這個(gè)秘密。但是她會(huì )永遠記得，還有那么一條成長(cháng)的道路，成長(cháng)一直在守護著(zhù)它。
第三篇:成長(cháng)道路的經(jīng)歷
成長(cháng)的道路猶如一條奔騰不息的河，我們迎風(fēng)破浪，逆流而上;成長(cháng)的道路又如一座巍峨的高山，我們不畏艱險，你追我趕;成長(cháng)的道路又如一道亮麗的彩虹，使我的人生因為有此而變得更加絢麗奪目。
這條河充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)浪花。我生活中的小小水滴，也在記憶中匯成一條美麗的河。至今，在我的腦海中仍閃動(dòng)著(zhù)童年那一幕幕忍俊不禁的故事，那令人回味的場(chǎng)面。這座山是坎坷的，它令我遇到了艱險，碰到了荊棘，也使我流過(guò)眼淚，而正是因為這荊棘、這淚水讓我從每一次失敗中站起，從每一次跌倒中爬起。這道彩虹是五彩斑斕的，它讓我看到了赤橙黃綠，嘗遍了酸甜苦辣，也使我明白了苦盡甘來(lái)，我將沿著(zhù)這道彩虹，走向更高的境界，走向未來(lái)。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“路本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，走的人多了，也就成了路。”我成長(cháng)的道路，也似乎是這樣，雖然有驚濤駭浪，但卻耐人尋味，正是這條看似普通然而卻不平凡的道路讓我從幼稚走向成熟，正是這條五彩斑斕的路，讓我對明天充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)向往。
十五年前，在媽媽的攙扶下，我邁出了屬于自己的第一步。
八年前，媽媽牽著(zhù)我的手，帶著(zhù)我跨入了小學(xué)。
媽媽說(shuō)：1天后，她要陪我，送我去參加考試;
媽媽說(shuō)：她會(huì )陪我到高中報名;
媽媽說(shuō)：她要送我去參加高考;
媽媽還說(shuō)：要親自把我送到大學(xué)報名。
在我成長(cháng)的道路上，充滿(mǎn)了媽媽的關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了媽媽對我的支持和幫助，還充滿(mǎn)了媽媽對我無(wú)微不至的照顧。
不曾忘記，孩提時(shí)的我在媽媽手把手教漢字后，終于寫(xiě)出了一個(gè)歪歪斜斜的“大”字。
不曾忘記，小學(xué)時(shí)的我因為一道數學(xué)題做不出而急得大哭時(shí)，媽媽耐心地給我講解。
更不曾忘記，初中時(shí)數次來(lái)到人生的十字路口，都是媽媽苦口婆心地規勸。才使我重新樹(shù)立了人生的目標。
每天早上起來(lái)，都會(huì )看到餐桌上熱騰騰的飯菜和媽媽忙碌的身影。
每天晚上，都會(huì )在書(shū)桌上看到媽媽特地準備的各種各樣的點(diǎn)心。
就這樣，我在媽媽的無(wú)微不至的照顧下成長(cháng)。
有時(shí)時(shí)間太急，媽媽出于關(guān)心不斷嘮叨，我有時(shí)實(shí)在忍不住，就會(huì )沖媽媽發(fā)一頓無(wú)名火，然后摔門(mén)而去，但事情過(guò)后，媽媽對我始終笑臉相待，謝謝媽媽!謝謝您的理解和寬容。
就這樣，我在媽媽的寬容和理解中成長(cháng)。
在我成長(cháng)的道路上，我還只是剛剛學(xué)會(huì )“走路”的孩子，在媽媽的幫助下，我穩穩地走在成長(cháng)的道路上，這條路是由媽媽用汗用淚，用自己的年華為我鋪成的，在我成長(cháng)的道路上，由于有了媽媽?zhuān)也粫?huì )摔跤，更不會(huì )擔心摔跤后無(wú)人扶起。但我明白，媽媽為我鋪的路只是漫漫人生路的一段。
在我成長(cháng)的道路上，由于有了媽媽?zhuān)也诺靡院煤玫某砷L(cháng)，好好地走在成長(cháng)的道路上。
大河滾滾，卻有盡頭，巍巍高山，卻有頂峰，既使再美麗的彩虹，也會(huì )消失，“留住美麗，留住希望!”我們唯有這樣的呼喚。在我成長(cháng)的道路中，既美麗，又短暫，我要用有限的生命把握著(zhù)無(wú)限的美麗，讓成長(cháng)的道路上多幾分色彩，多幾分輝煌!
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