在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文(6篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文1
十年彈指而過(guò)，鏡前一站，扎著(zhù)羊角辮的小女孩不見(jiàn)了，原來(lái)她稚氣十足、傻乎乎的十分可愛(ài)；可現在，一個(gè)個(gè)子高高、面貌端正的小女孩出現在鏡前。眉宇間流露出成長(cháng)的道路，它是曲曲折折、有過(guò)跌倒、經(jīng)歷過(guò)失��；享受過(guò)成功的樂(lè )趣的，至今那一件事使我記憶猶新，因為是它讓我懂得了做人的基本職責。 那時(shí)，我正在上小學(xué)三年級，媽媽為了提高我的寫(xiě)作能力，于是就給我報了小記者作文班。我興高采烈的去上課，走進(jìn)一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“初級作文班”，我進(jìn)門(mén)就找了一個(gè)引人注目的位置坐下。前幾節課，上課我認真聽(tīng)講；下課認真完成老師布置的作業(yè)；回家好好復習，那可真叫一個(gè)好呀！經(jīng)過(guò)我的出色表現，也同時(shí)經(jīng)過(guò)老師大人的批準，她決定要我當作文班班長(cháng)了。剛剛上任班長(cháng)的職位，我就得意洋洋的目中無(wú)人了，還經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不遵守紀律，還不好好聽(tīng)講。有一次，我在家家里只顧著(zhù)玩了，忘記寫(xiě)老師布置的作業(yè)了。到了上課，老師檢查作業(yè)，我怕老師批評，就撒了謊說(shuō)沒(méi)帶網(wǎng) ，再課上，我心神不定，跳大神了。
到了下課，老師說(shuō)：“下節課別忘了帶作業(yè)呀！”我有些竊喜，回家和媽媽偏籠了一會(huì )兒，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，就著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“你知不知道呀！我從小就教育你，做人要誠實(shí)，如果你騙了別人，你就會(huì )失去別人對你的信任，這個(gè)你知道嗎？”我聽(tīng)了恍然大悟，這才醒悟過(guò)來(lái)，我連忙寫(xiě)好放在電腦桌上，最后，我寫(xiě)了一句：老師，對不起，發(fā)生了這件事，你還會(huì )相信我嗎？對不起，我騙了您! 我的成長(cháng)道路有著(zhù)酸、甜、苦、辣、咸，還像是調味盤(pán)。至今，我已經(jīng)升到提高班，我終生難忘做人的職責??-——誠信！
在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文2
一個(gè)人，會(huì )經(jīng)歷無(wú)數的曲折，也會(huì )有無(wú)數的驚喜。這些組合在一起，便連成了一條路，一條成長(cháng)的道路。
在1999年5月20日一個(gè)涼爽的上午，一個(gè)嬰兒出生了，那就是我。
小時(shí)候，我跟其他的孩子一樣會(huì )牙牙學(xué)語(yǔ)，扶床學(xué)步，那時(shí)的我，再平凡不過(guò)了。
但當我第一天開(kāi)始自己走在這條成長(cháng)的路上時(shí)，我就和別的孩子不一樣了。我知道了如何穿衣服、鞋子、如何戴帽子……知道如何交朋友，還學(xué)會(huì )了《兩只老虎》。我在幼兒園"幼兒園里非�？鞓�(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是我并不知道，前面的路是多么難走。
當我告別了學(xué)前班，來(lái)到了被大人們認為是人生路上最重要的起點(diǎn)時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)哭鼻子，這里沒(méi)有足夠的時(shí)間玩，也沒(méi)有玩具，不過(guò)，這里的小朋友很多，很多。
從上一年級起，我就覺(jué)得這里跟以前不同了，不再天天玩游戲，講故事，也不再天天回家見(jiàn)爸爸、媽媽?zhuān)袷腔\子里的小鳥(niǎo)一樣。但漸漸的，我開(kāi)始喜歡這里，因為我學(xué)會(huì )了各種古詩(shī)、生字、拼音……還學(xué)會(huì )了九九表和A。B。C，這些叫做知識；我可以自己梳頭、疊被、洗衣服，這些叫做獨立生活能力，我終于明白了，自己走在一條危險又安全的路上。
現在，我已經(jīng)四年級了，認識了許多朋友，有了自己的想法，而且懂得“欣賞”別人。從膽小到開(kāi)朗的過(guò)程中，收獲了太多的友誼和歡笑，也嘗到了挫折和淚水。我不會(huì )再為了一個(gè)棒棒糖哭鼻子，卻會(huì )為失去家園的孩子哭泣，我不再看幼稚的天線(xiàn)寶寶，卻瘋狂的喜歡《兒童文學(xué)》。
也許，在將來(lái)漫長(cháng)的成長(cháng)路上，我會(huì )遇到更多的事情，但我一定會(huì )堅強面對。
在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文3
畫(huà)畫(huà)，是我的特長(cháng)，也是我的愛(ài)好。小小的筆在潔白如雪的畫(huà)紙上龍飛鳳舞，千絲萬(wàn)縷的線(xiàn)：直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)，交錯相連，繡出了一張美麗的彩畫(huà)。我那靈巧的創(chuàng )造美的手是誰(shuí)造出？那就是我親愛(ài)的爸爸，他就是發(fā)明者！
或許我以前的手很笨拙吧！連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樹(shù)木都被我折騰成了個(gè)陰險丑陋的老妖精。我苦惱，我煩躁，我失落，我像渴望回歸祖國的愛(ài)國華僑一樣渴望，渴望有一天，我的彩筆下，栩栩如生的世間萬(wàn)物會(huì )誕生！我準備放棄了，眼前茫無(wú)邊際的絕望讓我留下了悲痛的淚水。這時(shí)，重要人物——我親愛(ài)的爸爸，在我黑暗的心中點(diǎn)燃了希望之光！
“兒子，成功是失敗之母，失敗并不可怕，可怕地是人因為失敗而沒(méi)有了自信心。努力吧，一定能成功的！”這句話(huà)好像一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈：這句話(huà)是失魂落魄的我重新站起，有了一顆不可抗拒的自信心！ 從那一刻開(kāi)始，我就一直在堅持不懈地努力著(zhù)...... 晚上，工作回到家的爸爸終于可以輕松了。但是，他拒絕了自己悠閑的晚上，用來(lái)教我畫(huà)畫(huà)。他那溫暖的大手，握著(zhù)我幼嫩的小手，一步一步慢慢地一筆一畫(huà)，畫(huà)出秀麗的壯美山色：畫(huà)出可愛(ài)的生靈動(dòng)物：畫(huà)出巍峨雄偉的高樓大廈......大手握著(zhù)小手，流露出爸爸的認真與耐心，在爸爸的精心指導下，我這靈巧的手兒終于輝耀出炫目的藝術(shù)之光。 在我成長(cháng)的人生大道上，坎坎坷坷、磕磕碰碰，數不勝數的失敗。但是，我想告訴你：失敗并不可怕，可怕的是人因失敗而沒(méi)有了自信心！
在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文4
我小時(shí)候家鄉沒(méi)有電，靠風(fēng)力發(fā)電，沒(méi)有好的生活條件，過(guò)了一兩年我家漸漸富裕了，我就來(lái)桑跟達來(lái)小學(xué)上課，我上完了小學(xué)，我又上了初中，初中畢業(yè)我就去外面去當了工程設計師！”我罵他。在我成長(cháng)的道路上，大人們真是用心良苦，以游戲的形式來(lái)教育孩子從小就要遵守交通規則。
腳印里的故事，多的數不勝數。有甜的，甜的讓你醉如其中，讓你感到世界上最甜蜜的一刻；有苦的，苦得讓你悲痛欲絕，讓你嘗到世界上最苦的滋味。
甜的事，讓我高興。在一次期中考試中，我們的成績(jì)出來(lái)了，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到成績(jì)單前，那里人多極了。有人喜，有人悲，有人怒，有人哀。我看到這些情景，就想到：我是個(gè)好學(xué)生，要是考得好，皆大歡喜；要是考得不好，既要挨家長(cháng)的罵，又要讓同學(xué)看不起。想到這里，我就去看成績(jì)單，反正早晚都要看，倒不如現在看。一看，咦？半天也找不找，咳，原來(lái)我在后面找，應該在前面找，全年級第二，只和第一差一分，英語(yǔ)又是全年級第一，我松了一口氣。在家里有受到父母的表?yè)P，我心里暖烘烘的。
也有苦的，讓我煩惱憂(yōu)愁。每次寫(xiě)完作業(yè)，讓父母檢查，父母都會(huì )不滿(mǎn)意的說(shuō)：“看看你的字，啥時(shí)候才能寫(xiě)好？向你班的申昆卿，張秀梅學(xué)習，人家學(xué)習好字也好；你呢？學(xué)習好，字不好，多練練�！庇袝r(shí)還會(huì )忍不住哭，在心里怪父母�？墒堑搅俗詈�，才懂得了父母的用心良苦。我一定會(huì )把字寫(xiě)好！
在人的一生中，每個(gè)人都有一條自己的成長(cháng)之路，有的是平坦；有的是彎曲；有的是筆直，人生的成長(cháng)之路只有一條，請走好你們的人生之路吧！
在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文5
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句話(huà)是爺爺用工整的毛筆字寫(xiě)給我的座右銘，并把它貼在我的書(shū)桌旁。每當我學(xué)習磨蹭、貪玩時(shí)，這句話(huà)就會(huì )在我的腦海里浮現出來(lái)，在我成長(cháng)的道路上，一直鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，告訴了我要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
記得上二年級時(shí)，有一天放學(xué)了，我和伙伴們向小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地沖出校園，我們追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)。連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也被我們的快樂(lè )感染了，高興地嘰嘰喳喳地唱起了歌。我奔向了接我回家的爺爺。把書(shū)包遞給了他，“爺爺我可以玩十分鐘嗎？”爺爺爽快地答應了。
我像一匹放開(kāi)韁繩的小馬，開(kāi)心地和伙伴們玩了起來(lái)，正當玩的高興時(shí)候，爺爺走了過(guò)來(lái)，“到時(shí)間了，快回家吧”！我正玩到興頭，就央求爺爺再讓我玩十分鐘。爺爺頓了頓，答應了。我繼續玩了起來(lái)，時(shí)間一分一分的過(guò)去了，我早把爺爺的叮囑我的話(huà)，忘到九霄云外去了。當我氣喘吁吁的跑到爺爺跟前時(shí)，發(fā)現往日和藹的爺爺正用嚴厲的目光看著(zhù)我，我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就是多玩了一會(huì )兒” 。爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“今日事，今日畢，你的作業(yè)還沒(méi)有做完呢”。我只好跟著(zhù)爺爺回家了。
第二天，放學(xué)后，我回到家，意外的'發(fā)現桌子上貼著(zhù)爺爺寫(xiě)的珍惜時(shí)間的話(huà)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。這時(shí)爺爺走了進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì )合理的安排時(shí)間，要勞逸結合，先做完家庭作業(yè)，再玩”。聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我認識到了自己的錯誤，知道了要如何抓緊時(shí)間�，F在我已養成了良好的學(xué)習習慣，放學(xué)后立即做作業(yè)。
在我成長(cháng)的道路上，爺爺不僅教會(huì )了我很多知識，還讓我懂得了做任何事情都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，才能提高效率�，F在我放學(xué)后立即做作業(yè)，養成了合理安排時(shí)間的學(xué)習習慣。
在我成長(cháng)的道路上小學(xué)作文6
在我成長(cháng)的道路上，曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數次失敗，無(wú)數次喜悅和恐懼。它們都深深的烙印在我的腦海里
記得那一次，我才上一年級，媽媽就讓我去參加市少兒普通話(huà)朗誦藝術(shù)大賽。我知道朗誦并不是我的強項，可媽媽堅持讓我參加，說(shuō)是想鍛煉我的膽量。經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)不眠的中午，無(wú)數頓推遲的晚飯，我終于熬到了比賽的那天。當我剛剛向舞臺邁出第一步時(shí)，我就后悔了：“為什么我要比賽呢？反正我又不會(huì )得獎�！睙o(wú)數個(gè)放棄比賽的念頭從我的腦海中閃過(guò)。但是，我已經(jīng)答應了媽媽?zhuān)也荒芮肮ΡM棄呀！在萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好壯起膽子走上臺。站在臺上，朝下一看，天哪！眼前的景象把我驚呆了：無(wú)數雙眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，好像一反氫手電似的。我倒吸了一口冷氣，全身起雞皮疙瘩。我想起了媽媽平時(shí)教的辦法，把席下的觀(guān)眾當成一棵棵卷心菜。雖然這樣想，但我還是按捺不住自己的恐懼心理，在朗誦前幾句時(shí)還時(shí)不時(shí)地瞟觀(guān)眾幾眼，看看他們的表情什么樣�？墒堑搅撕髞�(lái)，我就完全投入到朗誦中去了，也忘記了再去瞟觀(guān)眾席了，我的動(dòng)作自如了，聲音也響亮了許多，不再那么羞羞答答了。當臺下傳來(lái)雷鳴般的掌聲時(shí)，我才發(fā)現自己已朗誦完了。我終于松了一口氣。當我下臺時(shí)，才發(fā)生自己早已滿(mǎn)頭大汗，摸了一下自己的后背，整只手濕漉漉的。媽媽牽我的手一瞧，喲，已經(jīng)濕透了。
經(jīng)過(guò)重重把關(guān)，我終于通過(guò)了初賽，進(jìn)入了復賽。在這一關(guān)關(guān)比賽中，我的膽子也一次次大了起來(lái)，因此決賽也過(guò)了關(guān)。真是出乎我意料，我居然獲得了銅獎。
在領(lǐng)獎臺上，我露出了最最燦爛的笑容，我沉浸在成功的喜悅中。
從這以后，我再也沒(méi)有過(guò)這樣尬尷的場(chǎng)面。當我遇到困難并想要退卻時(shí)，我就會(huì )想到這件事而繼續前進(jìn)。我相信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，就看到美麗的彩虹。
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