道路話(huà)題作文：門(mén)與路
作文 一：門(mén)與路
2015，把目光留在童年。2016，把目光投向未來(lái)。
2015，保留童真。2016，走向夢(mèng)想。
門(mén)與路永遠相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，多么有思辨色彩。其實(shí)人，永遠都在路上。曹文軒先生在《前方》中說(shuō)，“一輛破舊的汽車(chē)臨時(shí)停在路旁，它不知來(lái)自何方?它積了一身厚厚的塵埃。一車(chē)人，神情憔悴而漠然地望著(zhù)前方。他們去哪兒?歸家還是遠行?然而不管是歸家還是遠行，都基于同一事實(shí)：他們正在路上。”
大學(xué)的門(mén)，并不是最終目的�；蛟S，人生本沒(méi)有目標，只有通過(guò)過(guò)程，才能彰顯人生的意義。但大學(xué)的門(mén)，異為重要。你有沒(méi)有跨過(guò)門(mén)檻，你跨過(guò)哪個(gè)門(mén)檻，都將影響你的視野和思維。所以，每一個(gè)人，都在努力探索一種境界。
如何走出有意義的人生?在大學(xué)里，遠離社會(huì )的浮躁和喧囂，我們該做些什么?大學(xué)的路上，有很多腳印，有的很淺，有的很深。走得很淺的人，以后走上社會(huì )，是否已做好充分的準備。走得很深的人，走上社會(huì )，是否也能一定如愿。走得深或淺，這其實(shí)并不重要。關(guān)鍵是，其中透露出的生活態(tài)度，是積極進(jìn)取，還是得過(guò)且過(guò)。
學(xué)習、探索、創(chuàng )造，是成功必須的三部曲。人只有在學(xué)習中才能成長(cháng)，人只有在探索中方能進(jìn)步，人只有在創(chuàng )造中才能體現對這個(gè)社會(huì )的價(jià)值和意義。
幼兒最知道模仿學(xué)習。呱呱墜地，嬰兒學(xué)會(huì )用自己的眼睛看這個(gè)世界。父親用那雙有點(diǎn)粗的手，“牽著(zhù)我學(xué)會(huì )了走路”。從此，幼兒要用自己的腳走自己的路。學(xué)習，是人的本能。學(xué)習，是我們探索未知世界的必須。
作文 二：門(mén)與路
回望我的過(guò)去，雖然只有短短十二年的光陰，但從我第一次呱呱墜地時(shí)，從我第一次參與同伴分離時(shí)，從我第一次踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，從我第一次······從這無(wú)數個(gè)第一次中，我在慢慢長(cháng)大，在‘人生“這條路上越走越遠，踏下了一個(gè)個(gè)深深的腳印。在十二年的光陰中，我有過(guò)失敗，嘗到了沮喪的苦味，有過(guò)成功，嘗到了欣喜的甜蜜。一次次的嘗試，一次次的試驗，在我成長(cháng)的這本紀念冊中，記下了濃墨重彩的一筆又一筆，一頁(yè)又一頁(yè)。這本紀念冊，是我童年的回憶，兒時(shí)的記憶。值得我永遠珍藏，回味。
漸漸，我來(lái)到了這扇門(mén)前······
遙望我的未來(lái)，看不清，這扇門(mén)的確，是模糊的，是看不清的。在模糊的未來(lái)，需要我們摸索著(zhù)走過(guò)，堅持，努力，是這條路上的燈塔，他會(huì )為我們指明方向;學(xué)習、探索、創(chuàng )造是它的通行證，智慧、勇氣是它賜予我們的武器。記得在一中的小升初搖號時(shí)，我沒(méi)有搖中，就等于一中這扇大門(mén)，向我緩慢的關(guān)閉了，我雖然有一點(diǎn)失望，可是，我轉念一想，既然這扇大門(mén)向我關(guān)閉了，可是還有許多的大門(mén)向我敞開(kāi)了，何必一定要糾結在這扇已經(jīng)沒(méi)有希望的的大門(mén)面前呢?是金子總會(huì )發(fā)光的!我相信自己在別的中學(xué)一定會(huì )生活的更好，學(xué)習會(huì )更棒!
世界上有兩種人，一種人遇到抉擇時(shí)，便會(huì )猶豫不前，甚至會(huì )退縮，而另一種人，在抉擇面前，會(huì )毫不猶豫的選擇，打開(kāi)自己選擇的大門(mén)后，便會(huì )毫不猶豫的走下去，昂首挺胸的走下去，充滿(mǎn)勇氣的走下去。在人生路的無(wú)數扇大門(mén)前，你究竟是做哪一種人呢?
作文 三：門(mén)與路
世上本沒(méi)有路，在地上行走的人們，踩出大小不一、深淺不一的腳印，便成了后代行走的路。這條路，是人生之路。在交叉的路上，在叉道口上，有那么幾扇不同的門(mén)，打開(kāi)門(mén)，通向的是不同的未來(lái)。
這條路，是學(xué)子走過(guò)的路。莘莘學(xué)子在這條路上用知識造就未來(lái)，用雙手譜寫(xiě)人生。這扇門(mén)是高考的門(mén)坎，跨過(guò)它，就可以來(lái)到大學(xué)的大道，這是更加挑戰智慧、挑戰思維挑戰者的國度。
這條路，是老一輩走過(guò)的路。在這條路上，曾幾經(jīng)風(fēng)雨，有過(guò)雨后初霽燦爛的陽(yáng)光。我們走著(zhù)前輩曾走過(guò)的路，享受著(zhù)他們給我們創(chuàng )造的幸福果實(shí)。這扇門(mén)，是創(chuàng )新之門(mén)，新思維做鑰匙，打開(kāi)視野，在老一輩闖出的路上，用科技與新意栽出朵朵鮮花。
這條路，是我自己的路。在我十二年人生道路之后，還有許多未知的門(mén)等我打開(kāi)，有我許多未知的美好未來(lái)!透過(guò)這幾扇門(mén)，我看到了我手執鋼筆，在桌前寫(xiě)作的情景…那時(shí)的我，是一名作家，用筆去書(shū)寫(xiě)一段永垂不朽的佳話(huà);我更看到了我拿著(zhù)高校錄取通知書(shū)，面帶笑容的場(chǎng)景…那時(shí)的我，登上了人生的驛站，努力為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎;我還看到了…
無(wú)論在何時(shí)，我們的眼前，總能看到有一條路。而路的盡頭，總有一扇門(mén)。打開(kāi)門(mén)，是全新的未來(lái)、嶄新的生活。用歲月和成長(cháng)打開(kāi)門(mén)!迎接我們的，是更具挑戰性的明天!人生之路，便是如此。
———打開(kāi)一扇扇門(mén)，克服重重困難，不斷有新的挑戰!
——這樣的人生，才是精彩的，才是真正有意義!
作文 四：門(mén)與路
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它可以阻隔你，也可以讓你通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道;有些人則戰勝了重重困難成功的走向勝利;還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話(huà)說(shuō)得好“成功的人不是未曾被擊倒的人,而是在被擊倒后,還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著(zhù)超強的自信心。”，經(jīng)歷了這一次失敗，他們終于沖破了那道成功的大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會(huì )墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成;有些人珍惜了機會(huì )發(fā)憤圖強，精益求精，通往了這條路最后的終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì )阻隔他們，但他們通過(guò)了勝利就有了信心，絕對能通過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jì)非常的差，老好搞一些小制作，連老師都不認為他能有什么成績(jì)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，終于他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現了萬(wàn)有引力，創(chuàng )造了牛頓第一定律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達方面有障礙，老師認為他沒(méi)有學(xué)習能力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現了光電效應，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當作曲家的料，可是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著(zhù)名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)閉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰的他，竟依舊作曲，創(chuàng )作了《田園》、《命運》、《英雄》等著(zhù)名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng )造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也可以是路的終點(diǎn)，而路就像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，你雖然可能會(huì )被世人淡忘，但你必須要走過(guò)你的人生作文 你也可以投稿，但也可以創(chuàng )造你的人生，跑啊!跑啊!跑向引指著(zhù)這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的!
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