一件發(fā)生在我成長(cháng)道路上的事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的一件發(fā)生在我成長(cháng)道路上的事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件發(fā)生在我成長(cháng)道路上的事作文1
成長(cháng)猶如破土而出的小草，成長(cháng)猶如含苞欲放的花朵，成長(cháng)又猶如風(fēng)雨中的坡路。在成長(cháng)的道路上，我學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )。
還記得那個(gè)寒冷的嚴冬，晚上下了一場(chǎng)雪。清晨，望著(zhù)銀裝素裹的大街，正好爸爸媽媽不在，可以出去玩一玩了。我快速地跑下樓。
“哇！好美麗呀！”我望著(zhù)雪白的大地驚嘆著(zhù)。玩什么呢？堆個(gè)雪人吧！我開(kāi)始動(dòng)工。堆了一會(huì )兒，只見(jiàn)鄰居阿姨正在把困在雪里的自行車(chē)費力地搬出來(lái)，我想上前去幫她搬，可我也搬不動(dòng)呀。那就把雪掃干凈吧。于是我從小區樓門(mén)后面拿出一把大鏟子，費力地拿到這里，鏟子好沉呀！開(kāi)始鏟雪了，我先把放自行車(chē)的空地上的積雪鏟出去，鏟了一鏟，真沉！我拿著(zhù)這鏟雪，走走停停，手中的鏟子抖起來(lái)，掉下去了一些雪。等運到我堆雪人的地方，雪就剩下半鏟子了，就這樣我一次又一次地運著(zhù)，漸漸的，我的胳膊酸了，手也凍得開(kāi)始發(fā)紅了，但心里是溫暖的，望著(zhù)冬日的暖陽(yáng)，散著(zhù)溫暖的`光，似乎它向我豎起大拇指：真棒！助人為樂(lè )的好孩子�！凹佑汀�！我小聲為自己吶喊。我又像開(kāi)始賣(mài)力地干起來(lái)。當我把存放自行車(chē)車(chē)庫的雪鏟干凈后，我累的筋疲力盡，坐在了臺階上，但是看著(zhù)人們自如的存取自行車(chē)，心里暖洋洋的，因為我懂得了助人為樂(lè )。
成長(cháng)就是這樣美妙，像一架彩虹橋，引我走向輝煌。這件事讓我明白了助人為樂(lè )，讓我在成長(cháng)的道路上又邁了一大步，感到了成長(cháng)的快樂(lè )。
一件發(fā)生在我成長(cháng)道路上的事作文2
所有人成長(cháng)的道路上，矛盾的沖突都是不可避免的，矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你受傷了，自己不好受，別人也不好受。沖突是一座心靈的雪山，讓人感到陣陣寒意。打開(kāi)回憶的紀念冊，那件事讓我十分懊悔。
在學(xué)校忙了一整天，我像剛放出籠的小鳥(niǎo)，哼著(zhù)悠閑的小曲回到家，誰(shuí)知一回到家，在校寫(xiě)完作業(yè)的我又要接受一本媽媽新給我買(mǎi)的數學(xué)練習卡，我的頭猛然一暈直說(shuō)：“不想寫(xiě)，讓我休息會(huì )兒”。話(huà)音剛落，媽媽臉色就變了，不行，我生氣的說(shuō)：：“在學(xué)校上了一天學(xué)，竟然逼我做，”說(shuō)完，我把媽媽推到門(mén)外，用力把門(mén)關(guān)了。
關(guān)上門(mén)后，我心理一直不好受，強忍著(zhù)淚水，捧著(zhù)一本不知名的書(shū)調節心情，可是，越想越煩，越看越煩，氣的把書(shū)摔在地上。
直到晚上，我經(jīng)過(guò)媽媽房門(mén)，隱隱聽(tīng)見(jiàn)媽媽在小聲嘀咕什么。媽媽是不是嘀咕我不聽(tīng)話(huà)？我不禁停下腳步偷聽(tīng)，原來(lái)是媽媽在自責：“是不是我對女兒態(tài)度太不好了？女兒一天挺累的，是不是我不讓她休息？她是不是討厭我？原來(lái)媽媽這么在意我，在那一瞬間，我心如刀割，淚水禁不住流了下來(lái)，我推開(kāi)門(mén)撲進(jìn)媽媽的懷里，抱住媽媽?zhuān)瑡寢屢簿o緊抱住了我，那一瞬，陽(yáng)光進(jìn)入了我們的心間，我們的沖突結束了。
一句溫和的話(huà)可以一秒鐘化解兩人之間的矛盾，一個(gè)小小的舉動(dòng)更可以使兩人在剎那間冰消雪融。我們何嘗不去站在別人的角度想想呢？
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