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挫折作文通用[8篇]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的挫折作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![挫折作文通用[8篇]](https://p.9136.com/00/l/b4ecd5db1_2.jpg)
挫折作文 篇1
世界上什么樣的東西最美麗？不同的人生有不一樣的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗，飄零的是花朵，而不會(huì )是春天。有人頌小草最美麗，有人揚落葉更美麗，有人譽(yù)殘月也美麗；有人說(shuō)平凡才是美麗，樸素才是美麗，簡(jiǎn)單才是美麗；我覺(jué)得挫折最美麗。
瑪麗居里為了提煉鐳這種元素，終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲的侵蝕著(zhù)她的身體，她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧見(jiàn)，更加重了她生活和思想上的負擔。她什么也不管，只是默默的工作。正是挫折，讓她對科學(xué)事業(yè)的信心永不消失。
貝多芬一個(gè)偉大的音樂(lè )家。上天助他成為音樂(lè )天才，卻也逃不過(guò)命運的責難。貝多芬28歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，50歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng )作。
霍金一個(gè)有著(zhù)遠大理想的他，卻遭受病魔的折磨，使他在輪椅上度過(guò)余生。但他沒(méi)有屈服，而是頑強的和病魔斗爭，雖然他不能說(shuō)話(huà)了，連翻書(shū)的力氣也沒(méi)有，但他以自己一顆智慧的`大腦，克服了世人猜不透的困難，做出常人所做不成的事情。
寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來(lái)。面對挫折，每個(gè)人都有自己的方法去面對。未來(lái)是一只風(fēng)箏，線(xiàn)在自己的手中。
挫折雖然殘忍，但也美麗。當一個(gè)人以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活相信時(shí)，請相信彩虹總在風(fēng)雨后。
挫折作文 篇2
最近，我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，受益匪淺。漫畫(huà)上畫(huà)的是，一個(gè)人正在走路，不小心被一塊大石頭絆倒了，他的眼鏡也飛了，他卻看見(jiàn)了剛生長(cháng)出來(lái)的嫩芽，開(kāi)心地笑了。
這幅漫畫(huà)講了一個(gè)道理：一個(gè)快樂(lè )的`失敗者，本身就是另一個(gè)勝利者。人如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，他是不可能取得成功的，這也正印證了一句名言：“失敗是成功之母�！币粋�(gè)人沒(méi)有遭受挫折，也就沒(méi)有能成為勝利者的概念。挫折其實(shí)也是一種美，當你開(kāi)心地面對挫折，勝者永遠只是你一個(gè)人。
眾所周知，愛(ài)迪生上小學(xué)時(shí)總是被老師和同學(xué)歧視，他從小顯得有些愚笨，考試次次是倒數第一。
一次，老師讓每一個(gè)學(xué)生回家都準備一個(gè)小手工，愛(ài)迪生做的是一個(gè)小板凳。第二天，老師看了愛(ài)迪生的手工，說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)的最丑的板凳了�！笨蓯�(ài)迪生小聲說(shuō)：“我還見(jiàn)過(guò)比這個(gè)更難看的小板凳呢�！闭f(shuō)完，便從書(shū)包里又拿出來(lái)兩個(gè)比這個(gè)還要丑的小板凳。
最終，愛(ài)迪生因為太愚笨了，沒(méi)讀完小學(xué)，就被校長(cháng)開(kāi)除了。愛(ài)迪生的媽媽是一位好媽媽?zhuān)诩依锝o愛(ài)迪生當上了老師，教他知識和文化。最終，愛(ài)迪生成為了一位對人類(lèi)有巨大貢獻的發(fā)明家，他一生中有兩千多項發(fā)明呢。
所以說(shuō)，失敗了并不可怕，但如果不能快樂(lè )地面對失敗，那就是最可怕的了。如果我們能夠開(kāi)心地面對失敗，這樣你才有可能戰勝失敗，成為勝利者。
愛(ài)迪生的故事，讓我們明白了，挫折也是一種美。
挫折作文 篇3
笑對挫折作文1050字
“人們在認識世界和改造世界的過(guò)程中，必然會(huì )遇到種種困難，挫折甚至是暫時(shí)的失敗，總之，人們要在認識世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就需要堅強的意志和十足的干勁，需要充滿(mǎn)活力的精神狀態(tài)�！边@是認識論中的一段話(huà)，也就是說(shuō)，人們在遇到挫折困難時(shí)，要用積極的心態(tài)去看待這件事，用良好的精神狀態(tài)去迎接這件事，微笑著(zhù)，面對著(zhù)一份生活所給予的我們必須要面對的挫折。也許有的人會(huì )否認我的`觀(guān)點(diǎn)，他們認為，在遇到挫折后，心情跌至谷底，如何強迫自己去接受這份挫折，甚至微笑著(zhù)去面對它呢？我不否認這一觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有錯，每個(gè)人都希望自己的生活一帆風(fēng)順，誠如每次和朋友將互贈的賀卡中寫(xiě)的那樣：希望你萬(wàn)事如意，心想事成�？墒�，生活是現實(shí)的，現實(shí)是殘酷的，一切的祝愿雖是美好的，但卻也好似最無(wú)用的。面對生活，我們必須學(xué)著(zhù)面對現實(shí)，笑著(zhù)去面對生活帶給我們的一切挑戰。受到挫折了，從此一蹶不振，再也找不到自己所喜愛(ài)的一件事，甚至對生活失去了希望。這些都有什么用呢？只是為自己徒增一份傷心罷了！莘莘學(xué)子十年寒窗，日夜苦讀，只是為了那一天。不管是在古代科舉制度下，還是在現今高考的競爭下，都是有人成功，有人失敗。成功者固然高興，而失敗者呢？終日惶惶不安，甚至把自己鎖在屋子里，茶飯不思，夜不能寢？細想一下，總是這樣，又有何用？木已成舟，一切的后悔都已晚矣，不如重鼓士氣，繼續奮戰，微笑著(zhù)面對挫折，迎接下一次的挑戰。居里夫人從1896年發(fā)現放射性元素，直到1902年發(fā)現了使世界化學(xué)界震驚，對世界化學(xué)界發(fā)展起促進(jìn)作用的元素——鐳，共經(jīng)歷了6個(gè)艱苦的春夏秋冬。這6年里，她獨自一個(gè)人在冰冷的實(shí)驗室里，面對著(zhù)一切冰冷的器皿，可是，她還是依然沒(méi)有氣餒。終于，在1902年，發(fā)現了她企盼已久的鐳。張海迪是中國殘疾人協(xié)會(huì )的代表，面對五歲時(shí)突如其來(lái)的脊髓病，她也曾想過(guò)放棄，痛定思痛之后，她毅然選擇了堅強，拿起了手中的筆，寫(xiě)出了她心中的完美世界。同樣的，海倫·凱特也是一名殘疾人，但她也是微笑著(zhù)與病魔抗衡，譜寫(xiě)了又一曲可歌可泣的神話(huà)。像這樣微笑面對生活中挫折，最終取得成功的人還有很多�？傊�，在面對挫折的時(shí)候，一定不要向它屈服，要微笑著(zhù)，面對生活中的挫折！有一句歌詞寫(xiě)得很好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功�！辈屎绻倘幻篮�，然而也只有在風(fēng)雨之后才可以見(jiàn)到這樣美麗之景。笑對挫折，笑對生活，笑對人生！……
挫折作文 篇4
生活中到處都有挫折，它使人失敗，失去信心，甚至失去生命，因為人們都討厭它。
挫折即為困難。你快樂(lè )嗎？如果答案是肯定的，那必須回答第二題：你要不要困難？如果答案是否定的，情有可原，因為人人都討厭挫折。但我還要說(shuō)：假如沒(méi)有困難、挫折，要怎樣才能體現你的快樂(lè )呢？正因為有失敗后的沮喪，才有了你今天的快樂(lè )。
挫折也有好的一面：激人奮進(jìn)。
貝多芬雙耳失聰后，更加用心于創(chuàng )作。正是因為雙耳失聰后沮喪而摧他奮進(jìn)，創(chuàng )作了一系列的世界名曲。
可能你會(huì )說(shuō)：挫折小，打擊不大，沒(méi)有扼殺他的自信心。那么海倫·凱勒的事跡應該足以讓你信服發(fā)。海倫自幼雙目失明，兩耳失聰，可她不畏命運所屈服，依然奮斗著(zhù)，努力著(zhù)，最終成了著(zhù)名的教育家、作家。
也許你還不能信服：這是外國的，并非中國人的`事跡。那么，請回顧過(guò)去，多少文人墨客在當上官被貶之后，寫(xiě)出了多少千古傳唱的名句，例如蘇軾，柳宗元，李商隱。
古代有，現代依然有。聞名于世的《二泉映月》的作者阿炳，幼時(shí)雙目失明，終日坐在第二泉旁，拉著(zhù)二胡，創(chuàng )作了《二泉映月》。
正因為挫折，他們才得以?xún)?yōu)秀。也正是他們接受挫折，認同挫折，笑納挫折，才有了當年之成就，以致流芳百世。
我們和他們一樣，需要挫折和鍛煉，需要挫折滋潤我們的心田。生活需要挫折。
挫折作文 篇5
在懵懂的童年里，受挫與成長(cháng)只是兩個(gè)陌生的詞。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸由孩童變?yōu)樯倌�，當失去心儀中學(xué)的錄取資格時(shí)，我經(jīng)歷了由脆弱到堅強的成長(cháng)。
6歲，我第一次見(jiàn)到小提琴時(shí)，就深深喜歡上了它，我好不猶豫地選擇了小提琴作為我的業(yè)余愛(ài)好。我夢(mèng)想自己能成為一名優(yōu)秀的小提琴家，我夢(mèng)想著(zhù)小提琴能領(lǐng)我邁入理想的中學(xué)，甚至大學(xué)。這個(gè)夢(mèng)想是我練琴的動(dòng)力，也是我的支柱。
六年來(lái)，小提琴是陪伴我的好朋友，無(wú)論我多么悲傷難過(guò)，無(wú)論我感到多么辛苦，我都沒(méi)有放棄過(guò)它。它陪我度過(guò)生澀、苦悶、單調，它與我經(jīng)歷輝煌，它帶我走進(jìn)了青少年交響樂(lè )團，讓我無(wú)比自豪；它帶我進(jìn)入古典音樂(lè )的世界，讓我學(xué)會(huì )了欣賞交響樂(lè )。它用它的華美給予了我無(wú)限的.期望和憧憬。
小升初之際，我興沖沖地去報了有小提琴專(zhuān)業(yè)的中學(xué)，并很開(kāi)心地規劃好了一切，希望可以很美好地度過(guò)三年，誰(shuí)知只是一分之差，奪走了原本很美好的夢(mèng)想。當拿到考試的成績(jì)的那一刻，我的眼淚不爭氣地涌出，心情變得很灰暗，我既無(wú)法向辛苦為我付出的父母交代，也無(wú)顏見(jiàn)我的老師，想想自己曾在同學(xué)面前夸下的�？�，就感覺(jué)自己變得那么渺小，那么脆弱、無(wú)力……
盡管我很順利地進(jìn)入到了另一所優(yōu)秀的中學(xué)，但那片陰影總是揮之不去。我，落寞了。天天郁郁寡歡，心神不寧�；蛟S，當時(shí)我的夢(mèng)想是不現實(shí)的；或許，是我根本沒(méi)有小提琴的天賦，命運總會(huì )給那些對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限憧憬的人一點(diǎn)現實(shí)。
時(shí)光流逝，彈指間三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了。我雷厲風(fēng)行、潑辣友愛(ài)的賈老師；我平生第一次經(jīng)歷了軍訓，我讀了高爾基的《童年》……我漸漸學(xué)會(huì )了思考和觀(guān)察，在每天的沉思中，我終于自己打開(kāi)了這個(gè)心結。果樹(shù)不是年年豐收，人的一生也總有升騰跌宕。如果事事一帆風(fēng)順，那生活還有什么精彩？之前也許是希望太大，而我也許是天資不夠。與其去追求不屬于自己的，為何不能把握現在腳踏實(shí)地，輕裝上陣呢？也許我的精彩在別處，我的心情開(kāi)朗起來(lái)了。
從現在，從此刻，只要槍聲一響，我也能跑出比別人不一樣的精彩。其實(shí)，人生就像馬拉松，你追我趕，要得就是看誰(shuí)在受到挫折后不輕言放棄，要得就是看誰(shuí)能重拾信心。只有選擇了屬于自己的姿勢，才能超越自己，擁有會(huì )心的微笑。
挫折作文 篇6
花開(kāi)花落異是云卷云舒，在雨打窗欞的啪啪聲中，在上下課的鈴聲中，在鐘表的滴答聲中，時(shí)光流逝，我在長(cháng)大！
頑強的生命，不懼怕災難，樂(lè )歡的勇氣是戰勝困難的保障；面對挫折，只有鼓起勇氣，才能迎來(lái)勝利的彩虹。人生的彩虹，永遠都屬于那些樂(lè )歡，面對挫折的人。
我耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的嘲笑與譏諷聲，心里沉重無(wú)比，一口氣沖出班級，跑到了操場(chǎng)上。坐在了翠綠的草叢里，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣，劈了啪啦地往下掉，我的淚珠滴落到了小草身上，發(fā)出了“滴答”的'聲音。它稍微顫抖了一下，但依然頑強的挺立著(zhù)……
天氣就像小孩子的脾氣一樣，說(shuō)變就變，前一秒晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，后一秒就變得電閃雷鳴、烏云密布，從天上狂亂地砸下來(lái)如豆子般大的雨點(diǎn)。剛才被我眼淚打到的那些小草，都已經(jīng)被猛烈的狂風(fēng)吹得左右搖擺，但仍然抵抗著(zhù)，雨點(diǎn)沉重地從空中迅速滴落下來(lái)，一粒一粒飛向小草，渺小的草被雨點(diǎn)砸昏了頭，壓彎了腰，卻依舊堅韌挺拔。此時(shí)，我的心情更加雜亂，但也得到了一些小草給我的啟發(fā)。不一會(huì )兒，雨過(guò)天晴，小草們經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨與電閃雷鳴，顯得更加青翠欲滴，它們在經(jīng)受痛苦與磨難的同時(shí)，也在努力地吸允著(zhù)雨水，給自己補充水分，草葉上有著(zhù)晶瑩剔透的雨點(diǎn)，在緩緩地流動(dòng)著(zhù)，慢慢水分吸收了，小草們又回到了原來(lái)的模樣。心里便不由自主地為小草感到了驕傲和震撼，這是怎樣的力量��！小草都能勇敢地面對挫折、戰勝挫折，何況我還是一個(gè)人呢？
沉思過(guò)后，我默默地回到了班級，心也平靜了下來(lái)，與同學(xué)交流了一下當時(shí)的心情，同學(xué)們也不在嘲笑我，而是鼓勵我，一分鐘，兩分鐘……
我終于再次找回原來(lái)的自信！
同學(xué)們，我們都要學(xué)習小草這種勇氣，是面對挫折、戰勝挫折的勇氣。最重要的是，要像小草一樣，在經(jīng)受痛苦時(shí)，也要往開(kāi)心的事情去想！
挫折��！是你讓我成長(cháng)、長(cháng)大，學(xué)會(huì )了要自信、用勇氣面對事情，讓我知道了只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹！我要感謝挫折、感謝風(fēng)雨，是你讓我學(xué)會(huì )天行建，君子以自強不息的精神！
挫折作文 篇7
什么是挫折？是困境逆境，還是對自己不利的人或事，亦或純粹的就是沒(méi)有搭上人生的快車(chē)。在我看來(lái)解釋這些還需要每個(gè)人自己去深刻反省、領(lǐng)悟一下，去追尋自己挫折到底挫在哪里，其中更重要的便是對待挫折的態(tài)度。
我不想去列舉名人如何去對待自己的挫折，因為每個(gè)人的挫折都是不一樣的，你是為錢(qián)，他是為名，再向下細分種種，更是多不勝數。至于如何去做，更是八仙過(guò)海、各顯神通。曾有一則新聞這樣報道過(guò)：“幸福與金錢(qián)無(wú)關(guān)，更關(guān)鍵的是在于內心的滿(mǎn)足感”，人一生忙忙碌碌去追尋的東西各不相同，不要去想有現成的路徑給自己走，如果那條路存在的話(huà)，走過(guò)它其實(shí)是在重復別人的人生。挫折便是樂(lè )在其中為最高境界，當然，無(wú)論何時(shí)，保持樂(lè )觀(guān)非常必要。
我也不想去論述挫折與成功即失敗與成功是否有必然的聯(lián)系�；蛟S在大數據的統計下挫折+選擇+堅持總會(huì )成功，單純的去論述它沒(méi)有任何意義。
人生來(lái)可以說(shuō)是一部奮斗史，無(wú)論從考試，還是升職，更別說(shuō)做企業(yè)家，都有競爭，有競爭就會(huì )有輸贏(yíng)，成功的總是少數，失敗便是挫折，如何去對待挫折、踐行低谷期，可能是我們每個(gè)人在一生都需要去探索的`人生命題，沒(méi)有終點(diǎn)……
對于挫折，我們能做些什么，便做些什么，如果最后沒(méi)有達到目地，請不要灰心，也不要喪氣，因為佛家的因果二字，如果沒(méi)有足夠可口美味的果實(shí)在等著(zhù)你，那請相信是我們自己種的樹(shù)的品種不對，或者選擇的土壤有問(wèn)題，又或者是澆的水不夠。
挫折作文 篇8
正如世上沒(méi)有坦蕩的路，人間沒(méi)有不謝的花一樣，人生不可能沒(méi)有挫折。這一點(diǎn)對于每個(gè)人都是一樣的，只是人們對待挫折的態(tài)度和做法會(huì )有不同。是痛苦沮喪，還是樂(lè )觀(guān)面對；是愁眉緊鎖，還是笑臉相迎。既然人生無(wú)法拒絕挫折，哭笑都是一天，那么為何不給自己一個(gè)笑臉呢？
有一個(gè)人，他的人生履歷是這樣寫(xiě)的：35歲競選議員失��；37歲再次競選失��；39歲競選國會(huì )議員失��；43歲當選國會(huì )議員，45歲謀求連任失��；47歲競選副總統失��；54歲時(shí)卻當選為美國總統。他就是美國歷史上著(zhù)名的第一任黑人總統——亞伯拉罕林肯。林肯的一生，幾乎與失敗相伴始終，但他從來(lái)就沒(méi)有被失敗打倒過(guò)。而是越挫越勇，越戰越強，而至終獲得成功。他以鮮活的事跡詮釋了海明威的那句名言，人是可以被打敗的，但不可以被打倒。
但在生活中，我們很多人往往抱怨生活的不公，怨天尤人，一遇挫折就心灰意冷，舉手投降。試想，這樣的人怎么能獲得成功呢？有句歌詞唱得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便的成功。如果沒(méi)有克服困難戰勝挫折的勇氣，又哪有愛(ài)迪生如此多的惠及人類(lèi)的發(fā)明；如果沒(méi)有鍥而不舍永遠向前的精神，居里夫人又怎能發(fā)現放射性元素——鐳；如果沒(méi)有百折不撓勇于獻身的精神，孫中山先生又如何能夠推翻兩千多年的帝制，建立共和呢？從古到今，從中到外，從自然到社會(huì )，所有的成功都是要經(jīng)過(guò)一番拼搏，披荊斬棘的。甚至還要付出生命的`代價(jià)，發(fā)現雷電的科學(xué)家富蘭克林，就是用生命來(lái)印證雷電的存在的。
所以，遇到一點(diǎn)小風(fēng)波，一些小挫折，我們又有什么理由怨天尤人的呢？不如換個(gè)心境，換種態(tài)度，也許就有了全新的感受。孟子說(shuō)："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……"。因此，我們完全可以把挫折看作是上天對我們的考驗，我們完全可以把它看作人生路上的風(fēng)景。
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