關(guān)于挫折作文【推薦】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于挫折作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于挫折作文1
人的一生當中，不可能一帆風(fēng)順的，一定要經(jīng)歷過(guò)挫折，有些人面對挫折自暴自棄，甚至放棄生命，有些人會(huì )把挫折轉化為他以后成功的力量。在我們的同齡的人當中就有個(gè)別學(xué)生遇到挫折，心里就受不了，自暴自棄，選擇離家出走，甚至輕生。
在我們身邊有一群特殊的人“殘疾人”，他們作為殘疾人正面臨一種巨大的挫折，但是，他們并沒(méi)有放棄生命，而是自強不息的活了下來(lái)。海倫凱勒是代表之一，美國女作家，自幼因病成了一個(gè)雙眼失明的人，她在黑暗世界摸索，可是她并沒(méi)有放棄生命，而是自強不息的活了下去，而且在她在世的時(shí)間里創(chuàng )作了許多作品。一個(gè)兩眼失眠的殘疾人都沒(méi)有放棄生命，而我們如此健全為何要放棄生命呢？
在挫折前的“弱者”和在挫折前的“強者”我想到了自己。在四年級下學(xué)期的時(shí)候，寒假玩瘋了，上學(xué)時(shí)就有些懶惰，有時(shí)作業(yè)也不交，因為心里老想著(zhù)玩，每天的作業(yè)我都減半完成，或者根本就不完成。玩完之后又會(huì )十分擔心作業(yè)怎么辦，到了第二天，心里老是左思右想，不交作業(yè)會(huì )被老師如何處置呢？心里又十分后悔，真不是滋味，可是一到做作業(yè)，又犯懶了，心理想：“哎，不想做了，去玩吧，可是又不能不做�！边@時(shí)有只小天使和小魔鬼的對話(huà)出現在我的腦海里，小天使說(shuō)：“去做作業(yè)吧，做完才安心，不然明天沒(méi)作業(yè)交，又要被老師處罰了�！毙耗дf(shuō)：“不要做了，去玩吧，學(xué)習有什么好玩呢？還不如去玩�！苯�(jīng)過(guò)心里的掙扎，我還是聽(tīng)了小惡魔的話(huà)。第二天，結果又被老師處罰了。幾乎每天都被老師叫到辦公室去，可是我十分后悔，又還是不交，最后，班主任告訴了爸爸。媽媽?zhuān)砩习职謰寢屵�責備了我還打了我一回，從那以后我在也沒(méi)有不交作業(yè)了。
以后，我們要在學(xué)習上遇到的挫折和生活上的挫折都要向老師，同學(xué)，朋友，家人傾訴，不要在心里悶著(zhù)，要做學(xué)習上生活上的“強者”吧。
讓我們直面挫折，珍惜生命。
關(guān)于挫折作文2
每個(gè)人生下來(lái)都不像海燕一樣勇敢，向霍金一樣堅強，但只是意念的問(wèn)題，每個(gè)人的人生旅途都不是暢通無(wú)阻，總會(huì )有些磕磕絆絆，無(wú)論你是處在逆境或是處在居安的環(huán)境中總以一顆必勝的決心去迎接挑戰。
挫折像山間；像沼澤；像絆腳石。
山間一眼望不到底，幽暗深邃，使人凄神寒骨，向上望去，紅日當頭，陽(yáng)光普照，怎么不給人力量呢？鼓起你的勇氣，張開(kāi)你的翅膀，去搏擊黑暗吧！黑暗是光明的前兆，黑暗是短暫的，光明是長(cháng)久的，翻轉吧！升騰吧！跳躍吧！讓我們成為天空中耀眼的群星吧！
挫折亦像不見(jiàn)底的沼澤，它的外表是迷惑你的法寶，如果你沒(méi)有識破它背后的陰謀，墜入，也沒(méi)有關(guān)系，拼命的掙扎，你可能會(huì )獲得重生的希望；如果你放棄了這個(gè)機會(huì )，等待你的將是無(wú)情而又殘酷的黑暗。如果你在森林中迷了路，不要哭泣，利用你積累的財富去解開(kāi)森林迷宮。就想做數學(xué)迷宮一樣，它固然很難，但我知道，它是有答案的，就像森林迷宮一樣，它固然很難，但我知道，它是有出口的。而你所擔心的，畏懼的，是你自己內心的恐懼。
挫折也像絆腳石，盡管它很令人厭惡，但它總會(huì )出現，如果你被它所絆，沒(méi)有關(guān)系，哪里摔倒哪里爬起，失敗并不可怕，可怕的是，你不能正視這個(gè)錯誤。
學(xué)習生活中的挫折是許多人失敗的地方，當然，很多有名的人他們也曾失敗過(guò)，但堅定地意念使他們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。
曾經(jīng)的失敗，曾經(jīng)的挫折，曾經(jīng)的一切的一切都在為你今后的路程鋪墊腳石，回憶人生的里程碑中記載著(zhù)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，時(shí)間的消逝使它變得破爛，我用尚稚嫩的雙手捧起青春無(wú)悔的歲月，接著(zhù)，我又進(jìn)入了深深的遐思中，走過(guò)的春夏秋冬中，有著(zhù)我一串串或深或淺的腳印，是我成功的見(jiàn)證。
在挫折面前，不要氣餒，要學(xué)會(huì )戰勝自己，要學(xué)會(huì )戰勝自己，去譜寫(xiě)你青春無(wú)悔的歲月吧！
關(guān)于挫折作文3
人們難免會(huì )碰釘子，碰釘之后就會(huì )產(chǎn)生緊張，消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應，但我認為我們不應該把這些心理表現出來(lái)，更不能埋怨老天的不公平，而是應該抬起自信的額頭，挺起不屈的腰干，邁出豪放的步伐，勇敢的向前沖！
我們遇到的挫折，還有可能是各種人為因素造成的或者是由于人的道德品質(zhì)，智力，體力，外貌的缺陷，人的活動(dòng)受各方面因素的制約，所以，造成挫折的原因有許多、如不能預測和及時(shí)預防范的天災。也可能使我們遭受挫折。
有一批登山者從不同的路線(xiàn)接近頂峰。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當風(fēng)暴開(kāi)始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠地倒下了。另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中，當他清醒過(guò)來(lái)，馬上意識到自己面臨生與死的的選擇。這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著(zhù)死亡，所以，一直不停地走著(zhù)。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀，他一步一步艱難地挪動(dòng)著(zhù)。最后，他走回營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在營(yíng)地的帳篷前，隊員們最終把他救活了。
是生的欲望和堅強的意志使登山者戰勝了風(fēng)暴，活了下來(lái)。從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認識挫折，戰勝挫折的過(guò)程中成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)的�？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一部分。我記得有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè )而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活�？偠哉f(shuō)挫折與人相伴。
而挫折是在于態(tài)度，不同的態(tài)度，有不同的結果。面對困難和挫折，有三種人，第一種是膽怯、懦弱的人。第二種是意志不堅定或者容易滿(mǎn)足的人。第三種是意志堅強、有堅定信念的人他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰，不達目的不罷休。我們應該學(xué)習第三種態(tài)度因為這樣可以從而獲得成功，實(shí)現人生價(jià)值，享受真正的人生。
關(guān)于挫折作文4
每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，關(guān)鍵是要看你對待它的態(tài)度。有一種人認為，挫折是阻撓自己成功的拌腳石，也有一種人認為，挫折卻是一筆財富。
挫折是自己在走向成功的道路上必定會(huì )有的。如果遇到了挫折，就退縮了，那么，這樣的人永遠都進(jìn)步不了，永遠都不會(huì )成功。相反，如果把挫折看成是一筆財富，是一種成功的動(dòng)力，那么，我們就可以在挫折中尋找自己失敗的原因，這樣的人就又向成功邁近了一步。
挫折本來(lái)就是一筆財富，在生活中就有這樣的例子。
在我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )中，我們班的體育尖子參加了男子短跑100米比賽。他一路上“過(guò)兩關(guān)”斬六將，沖進(jìn)了決賽。這可是一件皆大歡喜的好事呀！那個(gè)同學(xué)也因為順利進(jìn)入了決賽，而有一些自以為是了。決賽到了，局勢卻有所改變，決賽里可算是高手云集呀！只看見(jiàn)裁判手高高舉起，“砰”一聲，運動(dòng)員便以飛快的速度向前沖。真是人外有人，天外有天��！在我們班上數一數二的同學(xué)，居然在決賽上給別人當了一個(gè)“尾巴”，連前十名都沒(méi)有排到，這也太傷自尊了吧！同學(xué)比完了賽，老師來(lái)找他談心，他居然對老師說(shuō)：“老師，這次比賽我沒(méi)有進(jìn)入前十名，沒(méi)有給班級得到積分，實(shí)在對不起。這次失敗的原因，我剛才下來(lái)時(shí)，也想了一下，這次失敗的原因，主要是因為我的輕敵與驕傲，老師請相信我，我一定會(huì )在下一次比賽中得到好成績(jì)的�！�
沒(méi)錯，同學(xué)如此看待挫折，是因為他已經(jīng)將挫折轉化為自己的動(dòng)力了，他也在以后的比賽中更加的努力。
挫折本來(lái)就是一筆財富，好好珍惜它，利用它，相信你一定會(huì )在挫折中找到自己的缺點(diǎn)，在以后的日子里勤奮+努力，你一定會(huì )成功！
關(guān)于挫折作文5
失敗，每一個(gè)人都可能會(huì )經(jīng)歷過(guò)，但失敗的意義有很大的不同，例如：愛(ài)情失敗，事業(yè)失敗，學(xué)習失敗，工作失敗……等等，我是學(xué)習失敗。正因為這次失敗，喚醒了自我，讓我獲得了啟迪，讓我找回了自我。
六年級第一學(xué)期時(shí)，我們的學(xué)習突然緊張起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的成績(jì)提高了。讓老師重新認識我，老師說(shuō)我一直這樣保持下去就行。當時(shí)我打95分，這對我的壓力更大了。我一刻也不敢放松，不能讓成績(jì)下滑，也不能讓別人超過(guò)我。期末快要到了。老師跟我打賭說(shuō)：“期末我打不了95分以上�！蔽艺f(shuō)：沒(méi)問(wèn)題。我竟然說(shuō)了就絕不反悔，君子一言，四馬難追�？荚嚨哪且惶�，終于讓我給等來(lái)了。我幾乎發(fā)揮出我所有的潛能，甚至連吃奶的力量也使出來(lái)，我覺(jué)得我寫(xiě)的非常好。還胸有成竹的回到家里，我跟別人說(shuō)我數學(xué)學(xué)的非常棒，說(shuō)真的，我也有一點(diǎn)擔心，擔心我數學(xué)成績(jì)不好。拿通知書(shū)的那一天來(lái)到了，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校，發(fā)成績(jì)了，我好想聽(tīng)老師說(shuō)……我第一個(gè)看數學(xué)，這一看，把我給嚇壞了，我怎么只有85分，離95分還差10分呢！唉，就差0。1也差��！我很失望。開(kāi)學(xué)看見(jiàn)老師怎么說(shuō)��！對家長(cháng)怎么說(shuō)��！瞞著(zhù)不行，紙是包不住火的，瞞不住還是老實(shí)說(shuō)吧！
這次考試對老師的允諾失敗了，我失望、慚愧。同學(xué)問(wèn)我：考的怎么樣。我說(shuō)：不好。他們說(shuō)：“失敗是成功之母，我們相信你，你能行！”我忽然明白過(guò)來(lái)，失敗是成功之母，失敗代表是更進(jìn)一步走向成功，是催我進(jìn)步的號聲。
失敗鍛煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)，失敗讓我找回了信心，找回了自我，促我學(xué)習，催我進(jìn)步。失敗一直拌隨著(zhù)我成長(cháng)。
關(guān)于挫折作文6
雄鷹用犀利的目光戰勝黑暗翰翔于蒼穹；蒲公英舍棄那不舍的情懷去放飛希望；溪流不懼高山險灘的阻礙，奔涌流淌。
這些終生都在飛翔，漂泊，生生不息流淌的生命，不懼來(lái)自風(fēng)雨，黑暗，高山的阻擋畢生追隨心中的夢(mèng)想，因為他們懂得勇敢面對挫折，迎接陽(yáng)光射入心房的溫暖。
面對挫折，司馬遷著(zhù)就《史記》；面對挫折，蘇武擎節守候；面對挫折，李白舉杯對月，范仲淹登樓望遠，蘇軾對江吟嘆！挫折，不過(guò)是人生路上的一塊石頭，是你向夢(mèng)想追逐路上的墊腳石，我們有勇氣直面挫折！
霍金、海倫。凱勒、保爾、貝多芬、黃美廉，他們無(wú)一不是人類(lèi)的精英，他們身殘志堅，用不屈與堅強，還予跌宕的生命一個(gè)自信的笑容，給予挫折一個(gè)最沉重的打擊�；艚鹩盟季S的飛躍，穿過(guò)地球發(fā)表令世人震驚的理論學(xué)說(shuō)；海倫。凱勒用其獨有的對黑暗與挫折的那份感知，著(zhù)成《假如給我三天光明》，化筆為利劍，沖擊著(zhù)黑暗的法西斯統治；黃美廉昂起頭顱，露出笑容，面對挫折莞爾一笑，珍惜自己擁有的一切美好；貝多芬用雙手編造生命的真諦，指尖流淌的音符，美妙輕盈中透著(zhù)他對生命的那份堅持。他們用行動(dòng)扼住生命的咽喉，打破挫折的城墻，邁著(zhù)堅毅的步伐，高唱著(zhù)生命之歌。
面對一個(gè)個(gè)血脈賁張著(zhù)的生命，挫折的高墻也會(huì )轟然倒塌，挫折只不過(guò)是一個(gè)“紙老虎”，又為何畏懼這一個(gè)毫無(wú)戰斗力的東西呢？挫折的強大，是人面對失敗時(shí)可笑的構想，意想著(zhù)高墻堅固般的挫折，讓我們不要再去思索不前，放下一切，用如拳頭般堅硬的意志去擊垮挫折，用鋼鐵般不屈的精神去與挫折頑強抗爭，直面挫折，你就會(huì )享受到挫折帶來(lái)的一切積極力量，你會(huì )發(fā)現康莊大道就在眼前，繁華錦繡將會(huì )簇擁著(zhù)你。
雄鷹在蒼穹里拼搏，蒲公英在春風(fēng)中飄散，溪流在土地上流淌，一切只為駐足在那夢(mèng)想的天空中，彩虹只為暴雨后綻放，陽(yáng)光只為沖破陰霾照亮大地，挫折，請勇敢面對。
關(guān)于挫折作文7
他們總是這樣對我說(shuō)："面包會(huì )有的，牛奶會(huì )有的，一切都會(huì )有的!我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會(huì )成為我們引以為豪的驕傲!"
--題記
也許生活并不是一場(chǎng)劇，人們總在平和地演繹著(zhù)各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離后，只會(huì )覺(jué)得一眼萬(wàn)年。這些都說(shuō)不清楚，因為真正的生活，要比它們復雜多了。從來(lái)就沒(méi)有一味地失去的人。其實(shí)，我們一直都是在患得患失。上帝從來(lái)就是一個(gè)再精明不過(guò)的商人，往往在他賦予你一份成功的時(shí)候，他就早已讓你付出數倍于收獲的努力了。
聽(tīng)到過(guò)《法國大革命》這部書(shū)的創(chuàng )作軼事嗎?我可是對這則軼事感受頗深。
此書(shū)幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國大革命是一部冗長(cháng)而復雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng )作出來(lái)，可以想象到這有多么難。然而書(shū)成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當作廢紙扔進(jìn)爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書(shū)稿幾乎奔走一生。他顫抖著(zhù)身子哭了："上帝啊，為什么?為什么?"老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進(jìn)屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個(gè)令人震驚的消息，他準備即時(shí)開(kāi)始重寫(xiě)這本書(shū)。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來(lái)重寫(xiě)這本巨著(zhù)，似乎是常人認為不可能的事。然而，他做到了。"這就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對你說(shuō)，孩子，不行，你還得重寫(xiě)一遍!"卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著(zhù)--《法國大革命》。
關(guān)于挫折作文8
看著(zhù)那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎證書(shū)，考級證書(shū)，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì )羨慕，或許會(huì )稱(chēng)贊，但只有我自己知道，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡，成長(cháng)中的喜悅與無(wú)數的挫折。
我的成長(cháng)并非一帆風(fēng)順，可以說(shuō)到處都有坎兒，磕磕碰碰，在失敗中跌倒，又無(wú)數次的在挫折中爬起來(lái)，向前走，又跌倒，又爬起，繼續向前……
我清楚的記得，我考鋼琴十級時(shí)，曾無(wú)數次希望時(shí)間停住，因為太苦了！無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè )的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練！每天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓練，將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。手指練得發(fā)燙，泡下冷水，繼續練；手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續彈；雙手又酸又痛，休息一下，再繼續�？炭�，努力的練習，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級過(guò)關(guān)就行了。但是，當我完整地將所有曲子彈給老師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行！”，徹底打擊了我，那一刻，我傷心，我無(wú)奈，我迷茫！
老師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進(jìn)的路，我知道，只有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著(zhù)向上爬，跌到了站起來(lái)，繼續爬。在挫折中，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了尋找方法。當我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我知道，我已經(jīng)成功了。十級的考級證書(shū)被我握在手中。
成長(cháng)是跟自己賽跑，被挫折絆倒并不可怕，只要堅強點(diǎn)，跨過(guò)成長(cháng)路途中的挫折，勝利就會(huì )在成長(cháng)的路上等著(zhù)你！
關(guān)于挫折作文9
挫折，使人越比越勇；挫折，正如彩虹前的風(fēng)雨。
——題記
在人生這條長(cháng)河中，挫折，無(wú)法避免；挫折，難道不是每個(gè)人都要學(xué)習的功課嗎？因此，我想成為挫折，成為這個(gè)能帶個(gè)人們磨練，人們變得堅強、勇敢的堅強。
曾有多少人大聲高呼：“我——成功了！”又有多少人小聲低啜：“我失敗了！”可是，又有多少人愿意將挫折與成功合二為一？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？
就如同海倫。凱勒那般，將挫折轉化為力量，轉化為成功的基石的人并不罕見(jiàn)！她，因為一次意外，失去聽(tīng)力與視力。成長(cháng)途中，她無(wú)助過(guò)，迷茫過(guò)，可挫折才能歷練出最好的自己，不是嗎？她堅持下去，以她驚人的毅力克服了種種困難，從而攀登上成功的王座，在全世界引起了轟動(dòng)。這，不正說(shuō)明了挫折在人生中的重要意義嗎？沒(méi)錯，挫折是苦澀的，可這種苦澀不正如一劑良藥，在治好你的病后，為你增強了免疫力，打造出屬于你的天地，釀造出屬于你的甜蜜？正因為有這種種原因，更堅定我想成為挫折的信念。盡管許多人對“我”有著(zhù)不同深度的誤解，但“我”還是會(huì )讓他們明白：人生就如同大海，挫折，就像海面上的風(fēng)浪，使大海充滿(mǎn)生機、活力；人生，宛若一張張畫(huà)卷，卻要緊握那根畫(huà)筆——挫折，盡情書(shū)寫(xiě)自我！
假如你是天空，不要渴望永遠風(fēng)和日麗；假如你是歌曲，不要奢望所有音符永遠輕柔婉轉。
是啊，奧運賽場(chǎng)上的成功者在背后不是經(jīng)歷了無(wú)數常人無(wú)法想象的挫折？天才發(fā)明家不也得經(jīng)歷無(wú)數次的失敗來(lái)?yè)Q取那難得的成功？可這一切，不也是挫折的功勞？它能將你的潛能發(fā)揮得淋淋盡致！我想成為挫折，輕飛過(guò)每一個(gè)肩膀，教會(huì )他們，讀取“采蜜”的秘籍！
沒(méi)有挫折的人生是單調、平淡的！所以，我想成為挫折，讓每個(gè)人都能加強，充滿(mǎn)活力，擁抱成功！
關(guān)于挫折作文10
“困難像彈簧，看你強不強。你強他就弱，你弱他就強�！边@是我的一位老師為了讓我戰勝挫折給我的一句話(huà)。
記得那次考試，我沒(méi)有好好復習，等到考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我才后悔不已。老師在發(fā)試卷的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字，“**，69分�！痹谖铱磥�(lái)，老師似乎將69分念得重一些。頓時(shí)，眼淚在眼睛里打轉，我模模糊糊地看到試卷，沒(méi)錯，是69。我努力地使自己不哭，但是，眼淚還是不爭氣地往下掉。就在這時(shí)，“轟”的一聲，剛才還晴空萬(wàn)里，現在已經(jīng)烏云密布。接著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)像蝗蟲(chóng)似地落下，敲打著(zhù)一切。
放學(xué)了，許多家長(cháng)來(lái)接自己的孩子，過(guò)了一會(huì )兒，學(xué)校已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，只有傾盆的大雨還在無(wú)情地下著(zhù)。我走在雨中，任由雨水敲打著(zhù)我的身體。終于，蘊藏已久的淚珠開(kāi)始像斷了線(xiàn)的珠子一般往下掉，身體干脆坐了下來(lái)。就在我嚎啕大哭的時(shí)候，隱隱約約從雨里走來(lái)一個(gè)人，這會(huì )是誰(shuí)呢？誰(shuí)會(huì )在這個(gè)時(shí)候還待在學(xué)校里呢？她向我走來(lái)，她竟是我的老師，王老師。
原來(lái)，老師剛才在課堂上就知道了我心里難受，怕我出什么事，一直等到現在。
“老師”我一邊起來(lái)一邊擦掉臉上的淚水。她扶著(zhù)我，走進(jìn)教室里。語(yǔ)重心長(cháng)地對我講了起來(lái)，她對我說(shuō)：“人生的道路是坎坷的，如果遇到了一點(diǎn)小挫折，就像你剛才那樣，那你以后怎么辦呀？遇到困難，我們要尋找解決得辦法，而不是哭，哭是不能解決問(wèn)題的。困難就像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強�！�
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼角的淚珠，走出了教室。
關(guān)于挫折作文11
從小被父母捧在手心的我，遭遇挫折的次數寥寥可數，或許正是因為生活的一帆風(fēng)順，我才會(huì )在遭遇挫折時(shí)被輕易的打倒，一闋不振，難以恢復以往的狀態(tài)。
歷數小學(xué)時(shí)期的生活，就像一汪平靜的湖水，可以激起朵朵水花的石塊，大概就是一年一度的大隊委競選了。從三年級就進(jìn)入大隊部擔任部長(cháng)的我，在五年級時(shí)憑著(zhù)當時(shí)的自信與驕傲，打算競選大隊長(cháng)，為的，只是不想在小學(xué)的時(shí)光中留下遺憾。
一個(gè)月的備稿、練習時(shí)間很快過(guò)去，斗志激昂的我站上舞臺，完美的笑容，無(wú)瑕的演講，臺下洶涌的掌聲以及統計票數的同學(xué)帶來(lái)的我全校排名第二的消息，都讓我在接下來(lái)的幾天里嘴角不由自主的上揚，暗暗期待著(zhù)公布結果的時(shí)刻，我認為我贏(yíng)定了——至少在大隊輔導員念出大隊長(cháng)當選人員之前，我一直都這么想。
結果有些出人意料，兩名大隊長(cháng)一個(gè)是得票第一的女生，一個(gè)是校主任的女兒，沒(méi)有我。我當時(shí)只覺(jué)得無(wú)比的諷刺，接下來(lái)的幾天也都提不起精神，再也沒(méi)有了以往的干勁，對待大隊部的例行校園檢查也不再向從前那般認真。
直到我從班主任口中得知，我落選并不是因為我不夠優(yōu)秀，也不是因為那個(gè)女生的母親在學(xué)校的特殊職位，只是因為學(xué)校需要一個(gè)低一級的大隊長(cháng)，在我們畢業(yè)后可以繼續管理好大隊部�！叭舨幌肓粝逻z憾，那就繼續去爭取。不要被挫折打倒�！边@是班主任最后將我摟在懷里，在我耳邊輕輕說(shuō)出的一句話(huà)。
從那時(shí)起，我開(kāi)始用更多的熱情對待工作、對待同學(xué)。終于在五年級的下半學(xué)期當選了校形象代言人，代表學(xué)校參加了許多綜藝節目與公益活動(dòng)。在櫻花飄落的季節，與校領(lǐng)導們一起，在相機前結束了沒(méi)有遺憾的、美好的小學(xué)時(shí)光。
人生的.旅途中，最可怕的往往不是挫折，而是遭遇挫折后的一闋不振。所以，請謹記：直面挫折，我們要不畏不懼。
關(guān)于挫折作文12
人生在世，難免會(huì )得到一些這樣那樣不同的幫助，因此有人寫(xiě)了篇文章名為：“感恩”：感恩父母，是他們讓你來(lái)到這個(gè)美麗的世界;感恩老師，是他們的諄諄教導讓你一步步走向成功;感恩朋友，是他(她)的友誼讓你體會(huì )到人與人之間的那份美好情感……可是令我遺憾的是此文中意沒(méi)有感恩挫折這不竟讓我想到挫折在我們這個(gè)世界上是多么的不受歡迎。
可我卻不這么任為，不知是哪位名人說(shuō)過(guò)：人生如果沒(méi)有了挫折，就好比是失去了顏色一般，黯然無(wú)光!曾經(jīng)的我也十分討厭挫折，我曾在暗地里不知為它流過(guò)多少次淚，打過(guò)多少次“退堂鼓”，甚至還遭到過(guò)不少人的冷眼，但當我在讀了張海迪阿姨的自傳后，我震撼了。她所經(jīng)歷的挫折是我們正常人永遠也不可能體會(huì )得到的，但就是因為有了這些挫折才讓她有了不一樣的明天!在回想自己，每次挫折之后總會(huì )換來(lái)一些意想不到的小小收獲。也正是因為有了挫折，才讓我的生活充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。所以我要感謝挫折，因為是它在不斷激勵我，鼓勵我在哪跌倒就得在哪爬起，所以我得感恩挫折，因為它將會(huì )變成我一生中最寶貴的財富!
俗語(yǔ)說(shuō)：“失敗是成功之母，”我想唯有正視挫折的人才可能取得成功吧，可是現在的人們似乎都承受不起挫折，面對挫折，他們不是去挑戰它，正視它，而是一味的逃避它，為此我想呼吁：挫折是不可怕的，只要我們勇于面對，它自然會(huì )在你的面前倒下!
最后我還想對那些正在經(jīng)歷挫折的人說(shuō)：人生本來(lái)就是這樣，一帆風(fēng)順的人生就不叫人生了。
關(guān)于挫折作文13
雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運、事事順利，但是“萬(wàn)事如意”、“心想事成”畢竟是人類(lèi)美好的愿望。從古至今，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，正是擁有了這種種的困難，才磨煉了我們的毅力和斗志。
人生如茶，那濃郁的清香不就是經(jīng)歷幾番周折才能煉出來(lái)，相同而言，要想取得成功必須經(jīng)歷磨煉，才能感受到生命的精彩，實(shí)現人生的價(jià)值。樂(lè )觀(guān)向上的人，把生活中的磨煉當成一場(chǎng)玩笑、人生一段幽默的插曲。而一心只想成功的人，卻把它當成老天的不公平。不由想起蘇軾所說(shuō)的“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！钡拇_如此，在對命運的磨煉面前，我們要以一顆上進(jìn)之心，而不是悲觀(guān)和怨天憂(yōu)人。
我國乒乓名將——家喻戶(hù)曉的鄧亞萍，不就是憑著(zhù)堅忍不拔的意志，歷經(jīng)磨難，通過(guò)不懈的努力才走向成功的嗎？由于濃厚的興趣，鄧亞萍從四五歲已開(kāi)始練球，到了8歲已是技藝超群。這時(shí)，正當她信心滿(mǎn)懷向河南省隊進(jìn)發(fā)時(shí)，卻因為身高而落選。隨后被鄭州市乒乓球隊收下，她并不自卑而是頑強拼博，與命運抗衡。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，鄧亞萍取得了巨大的進(jìn)步。從此，在世界乒乓球賽事中也有了她的足跡，為我國爭得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。
海倫·凱勒又是一個(gè)奇跡。她從小就雙耳失聰，雙目失明，在這樣的艱苦環(huán)境，她毫不氣餒，在家教的幫助正，不僅學(xué)會(huì )了盲文，還創(chuàng )造出了震動(dòng)文學(xué)界的名著(zhù)《假如給我三天光明》，她向我們證明磨煉是上帝給予人類(lèi)最好的禮物。
我不由感嘆：挫折的磨煉是人類(lèi)的必須品、營(yíng)養品，它給予人力量、給人鼓舞。身體有缺陷的人就能很好地利用它，讓它發(fā)放出巨大的能量，而做為正常人的我們，就不覺(jué)得慚愧嗎？而我們所缺乏的正是他們堅持不懈的毅力！
總之，只有歷經(jīng)挫折的磨煉才能成就人生夢(mèng)想。從錯誤及失敗中學(xué)習你才會(huì )成長(cháng)得更茁壯，當你歷經(jīng)挫折的磨難之后，驀然回首，成功就在你面前。
關(guān)于挫折作文14
窗外的風(fēng)依然在囂張的怒吼著(zhù)，黑云如巨人一般俯視著(zhù)大地，雨滴發(fā)了狂似的的掃過(guò)人們的臉頰。窗外的那棵樹(shù)，在風(fēng)雨中搖擺著(zhù)—————
我打開(kāi)窗戶(hù)，任風(fēng)雨在我的臉上肆虐，沒(méi)有任何感覺(jué)。失敗的陰霾籠罩著(zhù)我，我無(wú)法自拔。我吶喊一聲：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈寫(xiě)吧！
我已經(jīng)做好了準備，準備接受來(lái)自老師的暴風(fēng)雨。所有的老師都對我給予那么大的希望，我這次的考試肯定讓他們非常失望，我自己都對自己失望，何況老師呢？
邁著(zhù)如墜著(zhù)千斤重石般沉重的腳步，一步一步，我似乎聽(tīng)到了自己的腳步聲，來(lái)到辦公室，我靜靜的站在老師的身旁，深深的低著(zhù)頭，如罪犯一樣，等待著(zhù)老師的發(fā)落。
可是好久，卻聽(tīng)不到老師的聲音，悄悄地抬起頭，卻看到了老師一臉燦爛的笑容，老師就那樣看著(zhù)我。我有點(diǎn)不知所措，那一瞬間，我愣在當地，不知老師的葫蘆里裝的什么藥，好像失去了意識。這時(shí)耳聽(tīng)老師說(shuō)：“至于這樣嗎？不就是一次考試嗎，失敗了沒(méi)關(guān)系，我們還有從頭再來(lái)的機會(huì )。記住，信心是成功的種子；靜心是成功的土壤；細心是成功的營(yíng)養。老師相信你，希望你能擁有這三顆心，這樣才會(huì )取得好成績(jì)�！�
從辦公室出來(lái)，外面卻是一片明媚的陽(yáng)光，不知什么時(shí)候，雨停了，再看整個(gè)校園，被這場(chǎng)大雨蕩滌的那么潔凈，那棵樹(shù)更是蒼翠欲滴，驕傲的挺立在天地之間，越發(fā)顯得生機勃勃。
老師說(shuō)的對，只有對自己充滿(mǎn)信心，有勇氣，有毅力，才不會(huì )被困難挫折打到，我相信，在經(jīng)過(guò)四十多天的努力，在中考中，我定會(huì )為我的班級，我的學(xué)校爭光。
關(guān)于挫折作文15
人在逆境時(shí)
一個(gè)人活在世上，要想事事如愿、一帆風(fēng)順，這是不可能的。人生十有八九不如意的事，一個(gè)人在逆境時(shí)的表現往往決定了個(gè)體的人生走向。
面對逆境，有些人把逆境當作絆腳石，不知怎樣去處理，從而使自己的人生暗淡，平平凡凡，甚至帶著(zhù)悲觀(guān)跌下深淵，不能挺起;而有些人人努力奮爭，百折不撓，從而樹(shù)立人生信心，下定拼搏決心，大踏步向著(zhù)逆境挺進(jìn)，戰敗逆境。多少事實(shí)證明，順境易于成才，但未必真能成才;逆境對成才不利，但能磨煉人的意志，能促使人去奮斗、去拼搏，使人成大才。越王勾踐，臥薪嘗膽，最終擊敗了吳國。愛(ài)迪生少時(shí)不得志，可也成為了一位偉大的發(fā)明家。司馬遷被漢武帝處以宮刑，但正是在這種情況下，他創(chuàng )作出了中國第一部紀傳體通史《史記》。貝多芬耳聾后人“扼住命運的喉嚨”，從而創(chuàng )作了不朽的音樂(lè )。從個(gè)體出發(fā)，有相仿教育背景的同學(xué)，數年之后，就會(huì )發(fā)生很大的差異。
一個(gè)才華橫溢的人，如果無(wú)欲無(wú)求，最終只能一事無(wú)成，抑或其才不被人了解。而有著(zhù)強烈成功欲望的人，如果沒(méi)有才能做基礎，也不會(huì )有什么成就。你要成就大業(yè)，首要的是培養忍受逆境的能力。把逆境看作是一種機遇，找出扭轉逆境的辦法。當逆境出現時(shí)，相信自己能夠掌握自我命運，能夠從逆境中走出去，在善對一個(gè)個(gè)逆境中獲得健康的心理、知識與活力。永遠不要為了階段性的困境而放棄目標，不要奢望目標立馬就能實(shí)現，要嘗試為自己的大目標分階段地設置多個(gè)小目標，這樣就可以在陷入困景時(shí)，不至于盲目而不知所措，用小目標的實(shí)現來(lái)鼓勵自己堅持到終點(diǎn)。
面對強大的競爭與挑戰所帶來(lái)的“逆境”，要把它作為一種機遇，并且善待它，就可能就是你超出一般人的條件。這個(gè)世界沒(méi)有免費的晚餐，你想得到什么，就要付出相應的代價(jià)。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！敝挥忻鎸腿淌苣婢车耐纯�，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )抗爭，個(gè)人成功的機遇才能表現出來(lái)。
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