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以挫折為題的作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的以挫折為題的作文（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
以挫折為題的作文 篇1
著(zhù)名作家梭羅每天早晨的第一件事，就是告訴自己一個(gè)好消息。然后，他會(huì )對自己說(shuō)：我能活在世上，是多么幸運的事。如果沒(méi)有出生在世，我就無(wú)法聽(tīng)到踩在腳底的雪發(fā)出的吱吱聲，也不可能聞到木材燃燒的香味，更無(wú)法看到人們眼中愛(ài)的光芒。于是，他每一天都滿(mǎn)懷對生命的感激之情。
有位哲人說(shuō)：并非每一次不幸都是災禍，逆境有時(shí)通常是一種幸運。面對挫折，我們要再接再厲，鍥而不舍，要勇往直前。我們的既定目標不變，努力的程度卻要加倍。面對挫折，不同的人，有不同的態(tài)度。有人惆悵，有人猶豫，此時(shí)不妨找一兩個(gè)親近的人、理解你的.人，把心里的話(huà)全部?jì)A吐出來(lái)。從心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而帶來(lái)的精神壓力，可以減輕精神疲勞；同時(shí)，宣泄也是一種自我心理救護措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。
人生在世，不可能春風(fēng)得意，事事順心，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。巴爾扎克說(shuō)：“挫折和不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵�！泵鎸Υ煺勰軌蛱搼讶艄�，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂(lè )觀(guān)。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚�！�
以挫折為題的作文 篇2
挫折，就像是風(fēng)夾雜著(zhù)的沙子，吹進(jìn)我的眼皮，但用手輕輕一揉，沙子便掉了下來(lái)，只有那淚水和轉眼間的疼痛，隨風(fēng)而去；挫折，就像是摔倒后的疼痛，流血的傷口和短暫的疼痛，只需用紗布輕輕纏繞，便煙消云散……挫折并不可怕，只要堅持下去，定能成功！
記得那是一天下午，數學(xué)老師布置了晚上作業(yè)，便走了。老師一走，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，又是拉手，又是聊天的，好不快活！只持續了幾秒，不知是誰(shuí)喊了聲“做作業(yè)嘍”！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們紛紛埋頭寫(xiě)作業(yè)�？粗�(zhù)這個(gè)“驚人”的`變化，我頓時(shí)呆若木雞。
不久，我也馬上清醒過(guò)來(lái)，拿起筆，埋頭寫(xiě)了起來(lái)�！昂�，題目挺簡(jiǎn)單的呀！哈哈！”我暗暗想著(zhù)。這時(shí)，一道難題擋住了我，我拿起草稿本，在上面演算了起來(lái)�？墒�，我已經(jīng)寫(xiě)了整整兩頁(yè)，也沒(méi)找到答案。我想問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)會(huì )不會(huì )，可是環(huán)顧四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)皺著(zhù)眉頭，盯著(zhù)題目，似乎他們也在思考著(zhù)這道題目。我轉過(guò)頭，繼續握緊筆桿，目不轉睛地看著(zhù)這只狂妄的“擋山虎”在我面前得意地邁起了步子，我氣得火冒三丈，真恨不得一棒打死它！我咬著(zhù)筆桿，又繼續演算，可仍沒(méi)有答案，我有點(diǎn)放棄了，突然，我想起了一句話(huà)——“堅持下去，定會(huì )成功”！
我又再次握緊了筆桿，拿起草稿紙，“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。草稿紙被我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，差不多已經(jīng)七八頁(yè)了吧！“放棄嗎？“我嘀咕著(zhù)，用手在白紙上畫(huà)了一個(gè)無(wú)形的圖。我咬著(zhù)牙，繼續堅持著(zhù)，額頭上流出了密密的汗水，草稿紙也被我撕了一張又一張，但我仍堅持著(zhù)。
“功夫不負有心人“。終于，這道題被我”打敗“了！我高興得一蹦三尺高，臉上帶著(zhù)勝利的笑容，心里可高興了！
挫折，我戰勝了你！
以挫折為題的作文 篇3
歐陽(yáng)修曾說(shuō)：“蓋世所傳詩(shī)者，多出于古窮人之辭也。內有憂(yōu)思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫(xiě)人情之難言。蓋愈窮則愈工，然則非詩(shī)之能窮人，殆窮者而后工也�！逼洹案F而后工”與司馬遷“發(fā)憤而作”以及與韓愈“不平則鳴”有著(zhù)異曲同工之妙，都說(shuō)明了一個(gè)道理：人生因挫折而精彩。
挫折是流水，把一塊塊頑石大漠的圓潤光活，大放光彩。曹雪芹，因家道中落，不再是富貴灣中的紈绔子弟，十年增刪打磨，一把辛酸淚，寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》“滿(mǎn)紙荒唐言”，使頑石生輝；余秀華，因腦癱的折磨，被困于一片小天地里，反而能專(zhuān)注于打磨自己的文字，用手中的筆撐起一個(gè)自己的天空，闖出一條新的詩(shī)歌之路。正是挫折，使他們的人生，愈打磨愈光潔，綻放出不一樣的光彩！
挫折是狂風(fēng)，吹倒一個(gè)個(gè)在山頂自以為不可一世的才子，而最終在暴風(fēng)肆虐中仍能站起來(lái)的，才是真正的英雄。當柳宗元被貶瀟水時(shí)，他發(fā)出“以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也”的不平之鳴，寫(xiě)出了千古佳作《小石潭記》；當范仲淹因“慶歷新政”失敗而被斥逐時(shí)，他終化憂(yōu)思為《岳陽(yáng)樓記》化偉大抱負為“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”之真理豪言；當韓愈連上《后十九日復上宰相書(shū)》《后廿九日復上宰相書(shū)》等三封信卻石沉大海時(shí)，他轉而對文學(xué)藝術(shù)兼收并蓄，“濃淡疏密相間，錯而成文，骨力仍是散文”，歷史終不負他，以“文起八代之衰”之贊譽(yù)，還他一世辛酸苦楚。正是挫折，使璞玉化作美玉，讓他們達到新的高度。
挫折是一只手，壓低了文人高傲的.頭顱，貼近“螻蟻”們的喜怒、傷悲，因而更完整了他們的真正靈魂。若沒(méi)有烏臺詩(shī)案的打擊，才華橫溢的東坡也許不會(huì )真正接觸到真實(shí)的民情、民生，不會(huì )有如此豐富的人生體驗；若沒(méi)有安史之亂的爆發(fā)，杜甫也許不會(huì )有如此雄渾開(kāi)闊、沉抑頓挫之詩(shī)風(fēng)，不會(huì )有如此深入骨髓的國家興亡、百姓苦難。
正如柳宗元《賀進(jìn)士王參元失火書(shū)》中說(shuō)的“或將大有為也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之慍，勞苦變動(dòng)，而后能光明，古今皆然！”是的，古今同理，千古同情，人生，因挫折而更加精彩而有力量！
以挫折為題的作文 篇4
我，從小就很堅強，遇到任何挫折都不會(huì )輕易落淚。很多人都說(shuō)，出生時(shí)不哭的孩子長(cháng)大后就會(huì )很容易哭，可我卻另類(lèi)，就算長(cháng)大了，我也不輕易落淚。但，上個(gè)學(xué)期末，我哭了，雖然很堅強，雖然每次快哭時(shí)都強忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因為成績(jì)很差，連單元考都沒(méi)有那么差。
以前就算拿不到全級前五名，在班里也排得到五名內或十名內，可是這次，我的分數卻卻低得連十名以?xún)纫才挪坏搅�。拿到評價(jià)書(shū)后，由于是寫(xiě)實(shí)際分數，一看分數，差點(diǎn)嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因為我是不會(huì )輕易在同學(xué)面前流淚的�；丶衣飞�，我無(wú)精打采，一直想著(zhù)回家后姨媽姨父會(huì )如何如何地斥責我�；丶液�，我把評價(jià)書(shū)遞給他們，便走進(jìn)房里，臥倒在床上。隨后便聽(tīng)到姨父嘆息的聲音了，他沒(méi)有埋怨我，只是問(wèn)我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責我考試前不好好復習。我再也忍不住了，忍不住一直強忍的淚水終于流出來(lái)了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒(méi)再說(shuō)什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父沒(méi)在斥責我了，我也無(wú)法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時(shí)間可以倒轉，我一定會(huì )很好地復習，養好精力，在考試時(shí)發(fā)揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時(shí)間白白浪費在看電視上，我真的悔不當初。就連老師也在問(wèn)為什么會(huì )考得這么差。
后悔也已經(jīng)來(lái)不及了，我只能立下決心，好好學(xué)習，不要再考那么差的分數了。
沒(méi)有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的'淚水總是可以沖淡一切，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間，我已經(jīng)不再去想它了，只是汲取這個(gè)深刻的教訓，以后就不再犯同樣錯誤了。
以挫折為題的作文 篇5
人的一生有許多挫折，但是只要扛過(guò)去了就不再是挫折。挫折說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，因為每個(gè)人的挫折都不一樣，成長(cháng)是離不開(kāi)挫折的。因為它能使你更堅強更強大。如果成長(cháng)中經(jīng)不過(guò)種種挫折，那么將會(huì )害怕挫折，害怕挑戰，不自信，不勇敢。小時(shí)候要經(jīng)得過(guò)剛上小學(xué)時(shí)的不適應和父母的離開(kāi)，要知道父母是不會(huì )永遠陪伴你左右的，總會(huì )有一天會(huì )離開(kāi)你，讓你自立更生。所以要從小學(xué)會(huì )獨立，不要依賴(lài)父母。如果你是一個(gè)足夠聰明的小孩的話(huà)，小學(xué)時(shí)那么你有可能經(jīng)常得第一第二，但是從進(jìn)入初中開(kāi)始你將會(huì )在一次的嘗到挫折的滋味。因為你不再是班級第一，年級第一離你更是遠。這個(gè)時(shí)候你必須明白一個(gè)道理。天外有天，人外有人，這個(gè)道理要永遠記住。如果這個(gè)時(shí)候你還不明白的話(huà)你就是傻瓜！到了初中交際也是一種技能。因為和你度過(guò)六年美好時(shí)光的同伴已經(jīng)各奔東西。和你一個(gè)學(xué)校的很少，一個(gè)班級的更少。這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì )交際，隨便認識一個(gè)人也對你有好處。指不定將來(lái)他就是你的上司呢。社會(huì )上人脈關(guān)系是不可缺少的，所以在初中一定要打好基礎，為了將來(lái)的挫折少一點(diǎn)。
法國作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高�！背砷L(cháng)中要學(xué)會(huì )怎么利用挫折當墊腳石！做個(gè)強者，讓挫折做你的墊腳石。蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫基也說(shuō)：“人的'生命似洪水在奔騰，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！边@島嶼和暗礁是挫折，那么這美麗的浪花是挫折后的成功。成長(cháng)中有許多挫折，不要被打敗了！
以挫折為題的作文 篇6
無(wú)意之中，書(shū)架上墜落下一張紙，那張紙緩緩飄落，在我記憶中漾起了漣漪。
夏季，炙熱的陽(yáng)光在身上肆意的徘徊，我提著(zhù)口袋，向別了幾天的教室走去，走廊上竟出奇的安靜，心情異常沉重，邁進(jìn)的那一剎那呼吸了停頓數秒，望著(zhù)坐在位子上，一個(gè)個(gè)表情凝重的同學(xué)，我額角的汗珠，不安份的滾落下。我坐到座位，焦躁不安的等待著(zhù)。
不久，老師走了進(jìn)來(lái)，把考試卷分了下去，當卷子落在別的同學(xué)手中時(shí)，我好像望見(jiàn)了他們眼眸里一閃而過(guò)的欣喜。此時(shí)，我的手心直冒著(zhù)冷汗，心那‘砰、砰’的撞擊聲就好像要“爆炸”一般。白色的試卷在我眼前翩然落下，鮮紅的大字刺激著(zhù)我的.眼球“喀咔”。我好像聽(tīng)見(jiàn)了某東西破碎的聲音——那是我的心，我如此脆弱的心何曾受過(guò)如此的打擊，59分，鮮艷如它，卻無(wú)情的擊打著(zhù)我的心。我漫無(wú)目地的度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，當同學(xué)帶著(zhù)笑臉，在我面前走過(guò)，我垂下了頭，眼淚充斥在眼眶，好像要隨時(shí)，噴涌而出。我蹲坐著(zhù)，在拼起我那顆剛才破碎的心，可無(wú)論我如何，都無(wú)法拼出完整的，那鮮紅的數字，如同惡夢(mèng)一般，甩之不去，取之不走。
我掏出手機，按下了如同千斤種的號碼，幾聲‘嘟’后便傳來(lái)熟悉的聲音：“喂，考得如何？”我的眼淚再也止不住，淚花滑落在地上，形成一個(gè)小水塘�！皨�?zhuān)覜](méi)考好�！蔽疫煅手�(zhù)回答�！斑@樣呀，也別太傷心了，下次努力呀！”電話(huà)那頭的聲音使我想在沙漠中尋找到水源那般渴望，像在汪洋大海中發(fā)現孤島那般喜悅見(jiàn)我許久不答�！皼](méi)事，這一點(diǎn)挫折，又怎么能壓倒您呢？別太難過(guò)，沒(méi)有人會(huì )一帆風(fēng)順，只有逆境成長(cháng)，才會(huì )成功，只要不放棄就好！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，漸漸的釋?xiě)蚜恕?/p>
成長(cháng)是瓜，挫折是藤，藤的纏繞是為了讓瓜更好的生長(cháng)；成長(cháng)是剪刀，挫折是枝葉，剪刀的修剪是為了讓枝葉更加的繁密；成長(cháng)是風(fēng)箏，挫折是風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏線(xiàn)的牽絆是為了讓風(fēng)箏飛的更高。
現在中小學(xué)生浪費的現象太多了，尤其是食堂。每天總能省下許多的飯菜。所以我嘗到光盤(pán)行動(dòng)。吃多少賣(mài)多少，多吃多買(mǎi)，少吃少買(mǎi)。
我相信，只要我們努力，就一定能夠節約下更多的糧食。我相信，只要我們努力，祖國的未來(lái)一定會(huì )越來(lái)越好。
以挫折為題的作文 篇7
以前，當我還是一個(gè)不懂事的小孩子時(shí)，我曾摔倒過(guò)，也曾哭過(guò)，每每父母要扶著(zhù)我學(xué)走路的時(shí)候，我都努力掙脫他們的雙手。所以，我的身上無(wú)處沒(méi)有傷口。
那時(shí)候，我得到的是絆腳石給予我的挫折。
之后，我慢慢長(cháng)成一個(gè)小學(xué)生，那是的我已不如小時(shí)了，我的自制力很差，學(xué)習落后。有一天，教師讓我們寫(xiě)一片關(guān)于景色的作文，讓商務(wù)寫(xiě)完后上交，我不但沒(méi)有寫(xiě)，還在教師面前開(kāi)起了玩笑：明天再做吧。教師自然勃然大怒，大聲吼著(zhù)對我說(shuō)：去寫(xiě)！此刻就去寫(xiě)！別的同學(xué)都能寫(xiě)完，你怎樣就寫(xiě)不完，完不成呢？之后，同學(xué)們笑話(huà)我教師們批評我，我當時(shí)十分不樂(lè )意：那個(gè)教師真厭惡�；丶液�，把這件事告訴了父母，沒(méi)想到，他們也來(lái)指責我，說(shuō)是我的不對，并且立馬給我了一頓棍子炒肉。我當時(shí)立即大哭了一場(chǎng)，認為沒(méi)有一個(gè)人理解我。時(shí)候，我又仔細想了一番，從挫折的角度認為確實(shí)是我的'不對，我的錯，我不應當頂撞教師，不完成作文。經(jīng)過(guò)這事后，我變好了，變得愛(ài)學(xué)習了。
那時(shí)候，我得到的是那次作文和教師同學(xué)經(jīng)過(guò)壓力給予我的挫折。
再之后，成為一個(gè)初中生，比小學(xué)時(shí)強了許多，可是在其他同學(xué)看來(lái)，我還是很差。在軍訓，評比分有23分數因為我而扣的。為此，同學(xué)們對我老大不樂(lè )意。同學(xué)們說(shuō)我是非生活委員意思就是生活方面很差勁。之后，在同學(xué)們的訓斥中覺(jué)醒了。在這一次下鄉活動(dòng)中，我明顯比軍訓時(shí)好了許多，于是，同學(xué)們不在叫我是非生活委員了。
那時(shí)候，我得到的是同學(xué)所給予我的挫折。
我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強的。同學(xué)們看了我的回想，必須選擇出來(lái)了，對吧？
生活需要挫折，人生更需要挫折，期望你在挫折中走向自強。
以挫折為題的作文 篇8
人生，注定不會(huì )是一帆風(fēng)順；成功，注定不會(huì )是一廂情愿。感謝你，成功，你讓我的人生更出彩；感謝你，挫折，你讓我擁抱成功。
開(kāi)學(xué)考的大放異彩，讓我變得浮躁。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認為，期中考定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)。但是，期中考的結果如晴天霹靂，我退步了，倒退了一個(gè)臺階。
眼前的成績(jì)讓我迷茫，不知所措。
獨自走在回家的路上，任憑淚水肆意流淌。我無(wú)心欣賞落日的余暉，也無(wú)心留意街上的繁華。眼中有的只是透過(guò)淚水的模糊與灰白的世界。
回到家，媽媽批評了耷拉著(zhù)腦袋、無(wú)精打采的我。但意料之外，她對成績(jì)只字未提，她批評我的沉淪，我的脆弱。
她要求我擦干眼角的淚水，并讓我自我總結，找出失敗的原因。成績(jì)屬于過(guò)去，人生在一次次的考試中交著(zhù)答卷。
重新坐在書(shū)桌前，回憶著(zhù)自己上半學(xué)期的種種表現。我感覺(jué)到了自己的輕浮與不踏實(shí)。
我立志改變自己，不要再被慵懶和驕躁占據自己的頭腦。
翌日，我踏著(zhù)晨曦走進(jìn)教室。昨日的誓言在腦海中不斷地涌動(dòng)。挫折讓我摒棄沉淪和驕躁，給我更加強大的.動(dòng)力。
上課，我不再和同學(xué)交頭接耳。陽(yáng)光灑在課本上，讓人頓感溫暖。跟隨著(zhù)老師講課的思路，我記下了筆記，一節課下來(lái)，我感到了久違的充實(shí)。
晚上做完作業(yè)，我并沒(méi)有沉迷在電視劇中。
月光如水，照在書(shū)桌上，它不再讓人心生寒冷，而如陽(yáng)光般明亮。這讓我想起一句歌詞“如果不夠悲傷，就無(wú)法飛翔，可沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠方�！�
這提醒了我該做什么，我的目標是什么。
我微揚嘴角，翻開(kāi)了上課的筆記，仿佛打開(kāi)了一份寶藏。我細細瀏覽，并對照著(zhù)書(shū)本仔細核對，竟發(fā)現了幾處小錯誤。
睡在床上，我反思了一天下來(lái)的作業(yè)中出現的錯誤、沒(méi)鞏固的知識點(diǎn)，想象著(zhù)充實(shí)的一天，我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
兩個(gè)月后，我自信地邁入考場(chǎng)。陽(yáng)光如縷縷金絲，灑在座位上。我微笑著(zhù)答題，心中很踏實(shí)。
有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有挫折的人生是不完整的。感恩挫折，它讓我更清晰地認識自己，讓我更加穩重地朝著(zhù)自己的目標努力。
期末考試給我一個(gè)很令人振奮的結果，我成功了。
仰望天空，淺金色的陽(yáng)光把云層染作橙紅，調皮的越過(guò)窗戶(hù)，我捧起桌上輕薄的成績(jì)單，微笑。感恩挫折，讓我體會(huì )到成功的喜悅。
以挫折為題的作文 篇9
在上學(xué)期期末，我、邵艾雪、陳戈巍連續三年被評為“局級三好生”，在這個(gè)學(xué)期，“市級三好生”的名額只有兩個(gè)，結果我落選了。
我心里非常委屈，心想：我哪點(diǎn)比他們差？想這想著(zhù)眼淚便溢滿(mǎn)了眼眶�？晌也荒墚斨�(zhù)同學(xué)們的面哭，我仰起頭，硬把眼淚灌了回去。我心想：我還要不要再幫助同學(xué)？我從上學(xué)期就開(kāi)始幫助一位同學(xué)復習功課，期末他還得了“突出進(jìn)步獎”呢！可我已經(jīng)不是三好生了，干嗎還要費力不討好？可是我很清楚，幫助同學(xué)是每一位同學(xué)應該做的��！我的心里就像有兩個(gè)小人在打架。當我把目光投向那個(gè)被我幫助的同學(xué)時(shí)，我想：班里那么多同學(xué)想幫助他，他選擇了我說(shuō)明他信任我，我應該繼續幫他。
這時(shí)我抬起頭，只見(jiàn)老師正在看著(zhù)我，目光里充滿(mǎn)了理解和鼓勵。老師對我也是對大家說(shuō)：“人生中的挫折，使一個(gè)人最寶貴的財富，大家應該好好地享受這筆財富。就像小樹(shù)要經(jīng)受風(fēng)雨才能長(cháng)高成材……”老師講了很多。
聽(tīng)了老師的'話(huà)，我心里一亮：對呀，這不就是老師說(shuō)的挫折教育嘛！那我就來(lái)接受這次教育，享受這筆財富吧！
回到家，我對爸爸說(shuō)起了這件事，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“我們家長(cháng)希望孩子們一生中都是一帆風(fēng)順的，遇到挫折不能退縮，要敢于面對�！蔽衣�(tīng)后，心想：原來(lái)老師和爸爸一樣，都是為了我健康成長(cháng)��！
后來(lái)在迎奧運爭戴“微笑圈”的活動(dòng)中，全班同學(xué)一只選我。在校會(huì )上，我雙手接過(guò)大隊輔導員給我的那個(gè)漂亮的、象征著(zhù)助人為樂(lè )的、紅色的“微笑圈”。
我現在一直戴在手腕上。
以挫折為題的作文 篇10
人生中，處處都有挫折的時(shí)候。有時(shí)，你遇到它，你會(huì )倒退。有時(shí)會(huì )勇敢地去戰勝它。當你面對挫折時(shí)決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時(shí)候，都有他陪伴著(zhù)我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛(ài)，一份安慰。你可知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他就是我的爸爸。
從小，我就是一個(gè)人睡，不管下雨還是狂風(fēng)吼叫，都是我一個(gè)睡，我恨爸爸，因為他從來(lái)就對我嚴格要求，在我小時(shí)候他從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，不管我遇到什么挫折，他都有我一個(gè)人去打敗它。
在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚(yú)。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時(shí)，卻遇到一個(gè)大災難。橋面漲水了，不能過(guò)去。我便說(shuō)：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅決要去，我只好聽(tīng)他的。我以為爸爸會(huì )背我過(guò)去，可卻沒(méi)想到他讓我自己過(guò)去。當時(shí)，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，爸爸卻給我一個(gè)耳光，嚴肅地說(shuō)：“這點(diǎn)困難都禁不住，出社會(huì )了你怎么辦�！蔽覜](méi)有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來(lái)了。爸爸在前面走，我在后面走。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于走了那個(gè)橋。當我看見(jiàn)自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個(gè)挫折。
還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時(shí)，我的`普通話(huà)說(shuō)的不好，怎么可能在考場(chǎng)上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，便對我說(shuō)：“我相信這點(diǎn)困難難不到我女兒的�！甭�(tīng)到這句話(huà)我便平息了自己�！�(yáng)玉勤’呀！到我了。怎么辦，我膽怯站在講臺上作自我介紹�？吹桨职珠_(kāi)心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長(cháng)，在我彈奏了一半時(shí)，卻忘記了歌譜，舞臺的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時(shí)侯爸爸對我說(shuō)：“努力并不代表成功，放棄并定會(huì )失敗”聽(tīng)到這句話(huà)，我沒(méi)有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間臺下響起雷鳴一般的掌聲。
每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著(zhù)你去打它。當我遇到挫折時(shí)，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著(zhù)你，而且那塊石頭正等著(zhù)你們和它作斗爭呢！
以挫折為題的作文 篇11
有人說(shuō)：“人生是一段旅程，在這段旅程中不同的人會(huì )看到別樣的風(fēng)景�！蹦阋欢〞�(huì )問(wèn)：什么是最美的風(fēng)景呢？一帆風(fēng)順，風(fēng)雨無(wú)阻嗎？答案是否定的。我說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)雨的旅程是不夠精彩的�！�
記得新學(xué)期伊始，校園里剛送走一批成熟的面孔，又迎來(lái)了一批稚嫩的臉龐�？粗�(zhù)他們朝氣蓬勃的樣子，那不正是四年前的我們嗎？而如今的我們卻少了那份朦朧感。學(xué)校為迎接小學(xué)弟學(xué)妹的到來(lái)，準備了一次隆重的開(kāi)學(xué)典禮，我有幸被選為國旗下的.演講者。
我知道，這是老師們對我的信任，也是為了鍛煉我�？墒�，我并不是個(gè)性情大方的孩子，讓我面對如此大的挑戰，我能行嗎？為了不辜負老師的期望，我發(fā)誓，咬牙也得完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。儀式在下個(gè)周一舉行，現在我得努力寫(xiě)好稿子，交給語(yǔ)文老師修改。修改完后，老師囑咐我要熟背稿子，到時(shí)要脫稿。這下我便愣住了，不禁打了個(gè)寒顫，這是要讓我費多少工夫才能完成的任務(wù)��！憑我的記憶，怎么可能在短時(shí)間內熟背稿子呢？老師說(shuō)：“不試試怎么知道就不行呢？凡事都要嘗試，其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難�！焙冒�，我聽(tīng)了老師的話(huà)，又一次鼓足勇氣，努力準備。
一眨眼間，周一便到了，在這隆重的日子里，神圣莊嚴的國歌聲響遍整個(gè)和諧的校園，五星紅旗冉冉升起。而此時(shí)的我卻在努力平復著(zhù)緊張的心情。當主持人念到“有請四（一）班某某同學(xué)上臺演講”時(shí)，我連嘴唇也不聽(tīng)使喚了，我朝語(yǔ)文老師看了看，他只給了一個(gè)微笑，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)希望�？吹嚼蠋煹墓膭�，我稍有些放松，走上講臺�？墒�，當面對成百上千的面孔時(shí)，我再次緊張起來(lái)，不知怎的腦子里一片空白，之前的演講詞，忘到九霄云外了。我當時(shí)“刷”一下臉就紅了，恨不得馬上在這個(gè)世界上消失。最后，我吞吞吐吐說(shuō)了幾句話(huà)就再也說(shuō)不出來(lái)了。老師見(jiàn)此情景，也只得讓我下去。
此時(shí)，淚水已掉了下來(lái)，我獨自回到座位上不由得傷心的抽泣，同學(xué)們也都來(lái)安慰我，可我知道這一次我失敗了，而且失敗得那么徹底。老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人生因挫折而精彩，人只有在挫折中才可能更茁壯成長(cháng)�！蔽衣�(tīng)了茅塞頓開(kāi)。對呀！如果我今天不站上講臺，我怎么知道我有多大的不足？雖然我失敗了，但我卻仍然“成功”著(zhù)。
這次失敗讓我銘記在心，這不正是旅途中一道“亮麗”的風(fēng)景嗎？有淚、有笑、有傷、有樂(lè )，那才叫人生；有戰勝困難的決心，有面對挫折的勇氣，那才叫精彩的人生！
以挫折為題的作文 篇12
”人在成長(cháng)的道路上，不可能是順順利利的，總是會(huì )有那阻擋你前進(jìn)的挫折，但是只要你勇敢地去克服挫折，在那前進(jìn)的路上你就會(huì )感覺(jué)很輕松�！边@個(gè)道理，是我通過(guò)那件事領(lǐng)悟出來(lái)的。
或許是由于快要期末考試了，這幾天的作業(yè)特別的多。傍晚我背著(zhù)沉重的.書(shū)包，邁著(zhù)緩慢的步子走回了家。經(jīng)過(guò)一路的顛簸我終于來(lái)到了家里，一看，荒無(wú)人煙，我只能管自己做起了那艱難的回家作業(yè)。前面的題目實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，三下五除二就被我解決了，正當我揚揚得意時(shí)，一道難題卻把我迷住了。常聽(tīng)老師說(shuō)：多看題目，多理解題意就可以得到答案了。為了能夠快點(diǎn)寫(xiě)好作業(yè)，我只好又讀起了題目，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我始終不知道。便拿出一塌糊涂的草稿本開(kāi)始亂寫(xiě)亂畫(huà)。草稿本一頁(yè)一頁(yè)的被我糟蹋了，可是我仍然沒(méi)有想出答案。一氣之下便扔下筆不寫(xiě)了。我心不在焉地看起了電視，過(guò)了一會(huì )兒，我還是不放心把作業(yè)獨自?huà)佋谀沁�，自己看電視，又繼續想了起來(lái)。慢慢的，慢慢的，我腦子里有了一些構思，隨著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)的理解，終于一個(gè)正確的答案在我腦子里形成了。我欣喜若狂，高興地把答案寫(xiě)了上去，美滋滋地收拾好了書(shū)包。
就是這件小事，讓我明白了一個(gè)天大的道理：人在成長(cháng)的道路上，不可能是順順利利的，總是會(huì )有那阻擋你前進(jìn)的挫折，但是只要你勇敢地去克服挫折，在那前進(jìn)的路上你就會(huì )感覺(jué)很輕松。成功就是一座險陡的山峰，需要你去不懈攀爬，克服險阻，只有這樣你才能登上這座大山。
以挫折為題的作文 篇13
“苦難是黃金，蹉跎是財富”。人只要活在這個(gè)世上。就難免會(huì )遇見(jiàn)挫折，有的人面對挫折也許會(huì )一蹶不振，而有的人卻會(huì )越發(fā)向上，更加努力。其實(shí)從人生的某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，人生就是不斷的受挫，進(jìn)而不斷的努力沖破挫折，最后取得成功；可也有些人從小沒(méi)有受過(guò)任何挫折，而因為一次小小的挫折而從此消沉、一蹶不振；其實(shí)與其不愿受挫折，倒不如大膽面對挫折，努力向上；從而不在懼怕苦難與挫折。
從前，有一個(gè)從小生活在錦衣玉食沒(méi)有受過(guò)任何挫折的人，他準備背井離鄉，去外闖蕩�？墒钱斔麃�(lái)到另一個(gè)城市時(shí)，面對一次次的`拒絕，他放棄了。剛開(kāi)始，他拿著(zhù)那些盤(pán)纏還可勉強度日，可是沒(méi)過(guò)幾天，他那些盤(pán)纏也揮霍一空了。沒(méi)有辦法，他只好沿街乞討，以求填飽肚子。
在另一個(gè)城市里，有一個(gè)從小受人欺凌的孩子。他立志要成為人中龍鳳，光宗耀祖。從此，他起早貪黑，不辭艱苦，每日都在外面度過(guò)。終于有一天，機會(huì )來(lái)了：一個(gè)商人來(lái)到了這座城市，他需要找一個(gè)可以幫他打理商鋪的人，那個(gè)孩子去了。開(kāi)始，商人并不打算收他，但是他用自己的努力贏(yíng)取了商人的賞識。平步青云，終于在十年后，他有了自己的一間公司。
這就是例子，沒(méi)有風(fēng)雨，哪見(jiàn)彩虹？面對挫折，我們要勇敢面對！
以挫折為題的作文 篇14
從小到大，有許多美好的事物讓我們難以忘懷，值得珍惜，使我們更加熱愛(ài)生活、憧憬生活。然而，我們應該常常想起曾經(jīng)的挫折。是啊，“失敗乃成功之母”，“挫折是通往成功的橋梁”，所以，我們應該珍惜挫折。
日本的孩子在家庭中受到的是“獅子教育法”，即挫折教育，他們在經(jīng)受挫折后，不哭不惱，也不委屈，在挫折中鍛造堅強以及未來(lái)適應社會(huì )的能力�？稍谖覀兊膰依�，�？吹接淄诘购蟆巴弁邸贝罂�、無(wú)助懦弱的場(chǎng)面，他們把挫折看成了天大的不幸，不知道該怎么戰勝困難，在這種環(huán)境中長(cháng)大的人將來(lái)難道會(huì )有什么大作為嗎？
在梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中有一句話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！倍行└改缚偘押⒆赢斪鳒厥依锏幕ǘ�，溫室里沒(méi)有強光，沒(méi)有風(fēng)雨，也沒(méi)有挫折，那么，這些美麗的花朵在搬出溫室后怎么成長(cháng)？或逆來(lái)順受，接受現實(shí)，沉淪下去；或自暴自棄，隨波逐流；再或者回到溫室，繼續被人呵護，成為名副其實(shí)的“啃老族”。這樣的現實(shí)是令人難以接受的。
挫折像黃連，苦口卻是良藥；挫折像風(fēng)雪，嚴酷卻有情；挫折像絆腳石，讓你吃一塹長(cháng)一智。挫折有害也有益，正所謂“塞翁失馬，焉知非�！�。所以，像我一樣的中國少年，牢記挫折的益處，去勇敢面對它吧，它會(huì )使你變得更加堅強；去收藏它吧，它會(huì )使你的.人生之路更加豐富多彩；去珍惜它吧，它會(huì )使你擁有更完美的人生！
奮起吧！中國的少年們，讓我們勤奮學(xué)習，互相勉勵，快馬加鞭，珍惜途中的挫折，在日益激烈的競爭環(huán)境中，不屈不撓，奮發(fā)向上，奔向更美好的明天！
以挫折為題的作文 篇15
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有人能隨便成功�！背晒偸墙⒃诖煺酆褪≈兴玫降慕�(jīng)驗與教訓的基礎上的。我們不應該因為害怕困難而退縮，不敢去嘗試和追求成功，而是要把失敗當做墊腳石，在挫折中前行。
在挫折中前行，首先需要我們正確對待挫折。人的一生不可能一馬平川，如果太平靜，也就成了毫無(wú)意義的人生。人就應該像是勇敢地弄潮兒，他們真正需要的，是洶涌澎湃的波浪。所以，困難和挫折對我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。強者會(huì )為此感激，而弱者只會(huì )埋怨�？v觀(guān)歷史，沒(méi)有哪一個(gè)成功人士是在平平坦坦中走過(guò)來(lái)的，都是在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，才見(jiàn)到了美麗的彩虹。
“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)其忍性，增益其所不能�！边@告訴我們，困難和挫折是一所大學(xué)，許多名人名士在這所大學(xué)里磨練成才，而后取得輝煌成績(jì)。數學(xué)家陳景潤跋涉在數學(xué)的崎嶇道路上，吃力地邁動(dòng)步伐，在抽象的思維高原，他向陡峭的巉巖升登。誤會(huì )飛入他的眼簾，嘲諷鉆進(jìn)他的'耳道，他不顧一切，未予理睬。失敗多次后，終于登上了“1+2”的臺階，摘取到數學(xué)皇冠的明珠。保爾柯察金以自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志，與病魔做著(zhù)抗爭。一次次地從挫折中奮起，實(shí)現了自我的價(jià)值。痛苦的磨難，造就了偉大的人物。
德國大哲學(xué)家黑格爾說(shuō)：“只有那些永遠躺在坑里，從不仰望星空的人，才不會(huì )掉進(jìn)坑里�！卑灿诂F狀的人終究會(huì )是平凡的，碌碌無(wú)為的。坐井觀(guān)天的青蛙永遠只擁有一個(gè)井口大小的世界；跳躍在屋檐之下的麻雀，永遠見(jiàn)不到鵬程萬(wàn)里的廣袤蒼穹；清朝一個(gè)“閉關(guān)鎖國”政策，使中國與西方經(jīng)濟拉開(kāi)了幾百年的差距……
反思現代，多少學(xué)生面對繁重的學(xué)習任務(wù)和一次次考試失利而怨天尤人，逐漸喪失了斗志，甘于平庸；多少青年面對求職壓力只會(huì )唉聲嘆氣，忘記了自己的理想與抱負，漸漸融化在燈紅酒綠的鬧市之中；又有多少“官二代”、“富二代”毫無(wú)進(jìn)取之心，啃食著(zhù)父母的血汗錢(qián)。
真正美麗的，不是生長(cháng)在花園里的鮮花。而是石縫間的蒲公英，磚墻角的小瓜苗，懸崖峭壁上的松樹(shù)，冰天雪地里的紅梅……沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布。驚濤駭浪方顯英雄本色。讓我們大膽地去探索，學(xué)會(huì )在挫折中前行。
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