(精品)面對錯誤作文7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的面對錯誤作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

面對錯誤作文 篇1

　　我犯過(guò)許多錯誤，但讓我印象最深的一次，就是那次的健美操訓練偷懶了。

　　在四年級的時(shí)候，我每星期的一、三、四訓練。雖然訓練很辛苦，但我還是堅持下來(lái)了。有一次周四訓練，我們要做“兩頭起”和“搖船”，也就是腹肌和背肌，一共做五組，每組各三十個(gè)。做了三組后，我已經(jīng)筋疲力盡了，由于今天人很多，我想：這么多人，老師肯定不會(huì )一個(gè)個(gè)給我數，少做幾個(gè)也沒(méi)關(guān)系嗎。于是，我在做第四組時(shí)，三十個(gè)我只做了二十三個(gè)，果然不出我所料，老師并沒(méi)有說(shuō)我，我非常慶幸。第五組也是偷工減料的.“完成”了任務(wù)。

　　后來(lái)，我慢慢養成了偷懶的壞習慣，總是存著(zhù)僥幸心理。三十個(gè)只做二十五個(gè)，四十個(gè)只做三十個(gè)等等。老師沒(méi)有說(shuō)我，卻說(shuō)了別人很多次，這使我非常高興。直到有一天，馬老師對所有人說(shuō)：“如果你們一直這樣偷下去，就永遠追不上別人了。每天偷一個(gè)，一個(gè)月大概就是三十個(gè)，一年大概就是三百個(gè)，自己想想吧�！闭f(shuō)著(zhù)，老師的眼睛瞄了我一下，我頓時(shí)覺(jué)得非常愧疚，意識到自己犯了一個(gè)很大的錯誤，于是，我決定改掉這個(gè)壞習慣。

　　此后的每一次訓練，我都很認真，雖然我有些地方不如別人，但我相信，只要我每次課都全心全力的做，一定能趕上她們的。

　　“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉�！薄蹲髠鳌防锏倪@句話(huà)使我對錯誤有了一個(gè)新的認識，只要知錯就改，總能做到最好！

面對錯誤作文 篇2

　　人人都犯過(guò)錯，我也犯過(guò)很多錯，我最刻骨銘心的，也是我最近犯過(guò)的一個(gè)錯，就是我周末不寫(xiě)作業(yè)這件事。

　　老師查作業(yè)時(shí)問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō):“爸爸說(shuō)太晚了，不寫(xiě)了�！庇谑莿⒗蠋熅徒o我爸爸打電。我跟我爸說(shuō)黃岡小狀元作業(yè)本是周五才留的，其實(shí)開(kāi)學(xué)就留了，應該一周兩篇，可我寫(xiě)成了一周兩面。有時(shí)我說(shuō)我在學(xué)校就把作業(yè)寫(xiě)完了，可其實(shí)我卻常在班里補作業(yè)。在博客上打印的復習材料我沒(méi)寫(xiě)，老師要求的'要準備一篇作文我也沒(méi)完成。

　　這次錯誤，我說(shuō)了謊，上課不認真聽(tīng)老師講課，也沒(méi)完成作業(yè)，我真是闖了天大的禍呀!

　　這次犯錯，我打算這樣彌補：做幾件露臉的事或對班級有幫助的事。我還要把最后這一段時(shí)間的語(yǔ)，數，英考試都考好，最后準備沖刺期末考試。

　　我已經(jīng)做一件事，就是數學(xué)聯(lián)考了兩次100分。

　　《左傳》中有一句話(huà)：人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。

　　我一定要加油改掉我這些壞毛��！

面對錯誤作文 篇3

　　在生活中，每個(gè)人會(huì )難免犯錯。因為黃老師希望我們能更加深入地認識這一現象，所以請我們回家采訪(fǎng)自己的父母，了解大人們是怎樣看待錯誤的。于是在這周星期六我采訪(fǎng)了媽媽?zhuān)瑔?wèn)了她三個(gè)問(wèn)題，分別是：你怕錯誤嗎？你哪些時(shí)候容易犯錯？有沒(méi)有辦法可以避免犯錯？媽媽很耐心地接受了我的采訪(fǎng)，以下就是她的回答。

　　媽媽對待錯誤的態(tài)度是本能的怕，然后是不怕。因為犯了錯誤都會(huì )感到羞愧，內心的撞擊是自然存在的。但是犯錯誤的同時(shí)也意味著(zhù)你可以改正錯誤，從錯誤中吸取教訓得到正確成長(cháng)的機會(huì )；最重要的是要正確地面對錯誤，首先要有勇于承認錯誤的態(tài)度，然后要用理智客觀(guān)的情緒分析錯誤發(fā)生的原因，最后才能準確地發(fā)現并實(shí)踐改正這一類(lèi)錯誤的方法。

　　媽媽說(shuō)在驕傲自滿(mǎn)時(shí)、著(zhù)急趕時(shí)間時(shí)、心情不好時(shí)、疲倦走神時(shí)最容易犯錯。仔細思考媽媽的話(huà)，覺(jué)得一點(diǎn)不假，前兩周我和苗滿(mǎn)田在樓梯處的摩擦正是因為著(zhù)急趕時(shí)間造成的'。那天是星期三，我急著(zhù)沖下二樓，想在電腦課前多玩一會(huì )電腦，結果苗滿(mǎn)田也很著(zhù)急，從后面一把將我推下樓梯，至今左大腿瘀傷未退隱隱作痛。如果我當時(shí)不著(zhù)急，在樓梯上穩穩地走，可能就不會(huì )這樣慘。

　　媽媽總結的兩條避免犯錯的建議是：對待小事要先思考而行動(dòng)，對待大事要先計劃后行動(dòng)。我也回憶起在語(yǔ)文課文中學(xué)到的幾句話(huà)：可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤；永遠不要在發(fā)怒時(shí)處理任何事情；善于從別人的勸戒中找到改正錯誤的方法。正如每個(gè)人從跌跌撞撞中學(xué)會(huì )走路，每個(gè)人也能從錯誤中汲取教訓，走上正確美好的人生之路！

面對錯誤作文 篇4

　　所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見(jiàn)，偏見(jiàn)進(jìn)一步就會(huì )發(fā)展為歧視。每個(gè)人都有歧視他人的行為，不過(guò)表現在不同的`領(lǐng)域里，表現程度也各不相同。

　　現在，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，歧視的方法也分很多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數歧視，特長(cháng)歧視，血型歧視等等。因為歧視，許多民族都四分五裂，白種人看不起黑種人，黃種人看不起白種人等等。但是，回想一下，如果被歧視的人是我們，會(huì )怎么樣?

　　我們班就有一個(gè)人，同學(xué)們天天看不起他，遇到他就要繞道走，但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天他們也被人歧視，會(huì )是怎么樣?

　　我們本不應該歧視，因為他也是人，也是班級的一份子，也是我們的同學(xué)，他不應該遭到這樣的待遇。

　　我的觀(guān)點(diǎn)是：大家都是同學(xué)，珍愛(ài)友誼，遠離歧視，讓我們的班級繼續快樂(lè )下去!

面對錯誤作文 篇5

　　人人都會(huì )犯錯誤，而我有一個(gè)毛病就是不自覺(jué)。

　　“來(lái)吧，你們一起上！看我的卡爾達諾魔劍第九式——暗黑的`怒火！哼，這些矮人步兵真是不堪一擊，多虧我還使個(gè)必殺技！”

　　“嘿，你要玩到什么時(shí)侯？”

　　“等一下，我馬上就結束了�！�

　　“已經(jīng)七點(diǎn)十分了！不是說(shuō)好七點(diǎn)開(kāi)始做奧數題嗎？”

　　“我打死大BOOS黑虎獸就來(lái)！”

　　“不行！現在就來(lái)！”

　　“就一下！”

　　“你以后還想不想玩了？”

　　“好吧！唉……”

　　這是我和爸爸的一段對話(huà)。我不自覺(jué)的毛病很?chē)乐�，我既是電腦游戲迷，又是個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，只要做上這兩件事，我便樂(lè )此不疲，沒(méi)完沒(méi)了，控制不住時(shí)間。

　　爸爸說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)玩游戲？我也沒(méi)說(shuō)過(guò)讀書(shū)不好，但既然說(shuō)好了時(shí)間，就一定要控制好自己，到時(shí)間就結束！”

　　我不想也不能再犯這種錯誤了，沒(méi)錯，我說(shuō)了，我也一定要做到。

　　人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。既然有這個(gè)毛病，我就要努力去改正。

面對錯誤作文 篇6

　　在小學(xué)二年級時(shí)，數學(xué)老師就說(shuō)了不許在作業(yè)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我卻不以為然，認為這些事情都不用說(shuō)，我也知道。

　　有一次，在管理班上，我早早的就把作業(yè)做完了，覺(jué)得很無(wú)聊。干嘛呢，我想了想，就決定畫(huà)一會(huì )兒畫(huà)。我隨便從位子里拿出一個(gè)本子，我也沒(méi)看一看是什么本，隨便打開(kāi)一頁(yè)，就開(kāi)始聚精會(huì )神地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，老師就說(shuō)：”大家都收拾書(shū)包，到門(mén)口排隊，準備放學(xué)�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)到了命令，都飛快地拿起書(shū)包，把書(shū)裝進(jìn)了書(shū)包。我也不例外，合起本，準備收拾書(shū)包。正當這時(shí)，我忽然發(fā)現，剛才畫(huà)畫(huà)的`那個(gè)本是數學(xué)作業(yè)本。��！這下糟了，這可怎么辦呀！

　　第二天早上，我很不情愿地交了數學(xué)作業(yè)本。這一天，我心里一直忐忑不安，想著(zhù)數學(xué)老師要批評我了。令人奇怪的是，直到晚上放學(xué)，老師都沒(méi)有找我。就在這時(shí)，聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：“快到前面領(lǐng)數學(xué)作業(yè)本啊!” 我趕緊趕到前面，打開(kāi)作業(yè)本，我看到這樣一行字：曹栩浩，我看你在本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我知道你是一個(gè)好孩子，我相信你也不是故意的，下不為例吆！

　　看到了這段話(huà)，我感動(dòng)的熱淚盈眶。從此，我再也沒(méi)有在作業(yè)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，每次都認真完成。

面對錯誤作文 篇7

　　周六的早上，爸爸叮囑了我幾句，就有事兒出去了。媽媽吃完早飯，單位有事去加班了，只有我一個(gè)人在家。

　　剛才爸爸叮囑我要把周末作業(yè)盡快做完。唉！一個(gè)人在家太寂寞了，還不如去樓下玩一會(huì )兒呢！作業(yè)待一會(huì )兒再做也沒(méi)問(wèn)題。我下了樓，看見(jiàn)了好朋友小強，我們坐在一張長(cháng)椅上，聊著(zhù)游戲“賽爾號”上的精靈。接著(zhù)，我們拿出“賽爾號精靈大圖鑒”的書(shū)開(kāi)始玩抽精靈的游戲！

　　不知不覺(jué)的到了中午，我們各回各家了。吃了午飯我就打開(kāi)了電腦，聚精會(huì )神地玩起了“賽爾號”小游戲！哇！又有好多好多任務(wù)呢。還有很多錢(qián)也沒(méi)有換呢……慢慢地，我玩了2個(gè)多小時(shí)！玩的頭昏腦漲，只得關(guān)了電腦。

　　就在這時(shí)，爸爸開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，我趕緊迎了上去：“爸爸！你回來(lái)啦！”“回來(lái)啦！作業(yè)做完了嗎？”“嗯……當然……做完了呀！”“是嗎？”爸爸將信將疑的看著(zhù)我，看得我渾身不自在。爸爸走進(jìn)了客廳，把包放在了椅子上，隨手摸了摸電腦：“怎么電腦是熱的`？你是不是玩了？”“沒(méi)……沒(méi)有��？”“你可別說(shuō)謊��？”說(shuō)著(zhù)走進(jìn)了我的房間。

　　他見(jiàn)我的書(shū)桌上空空如也，頓時(shí)火冒三丈：“你不是說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)了嗎？怎么書(shū)桌上什么都沒(méi)有？”“嗯……對不起爸爸，我根本沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”“唉！你小小年紀就學(xué)會(huì )了撒謊，將來(lái)怎么辦呢？我們不是常和你說(shuō)犯了錯誤不要緊，就是犯了錯誤不承認錯誤！”“對不起，爸爸，我以后不會(huì )撒謊了！”我誠懇地說(shuō)，然后羞愧地抓起筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　看著(zhù)爸爸轉身的背影，想起他苦口婆心地教育，我暗自下定決心，以后不再撒謊，做一個(gè)誠實(shí)可信的孩子。

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