[優(yōu)]實(shí)用的錯誤作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的錯誤作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

錯誤作文 篇1

　　“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”。是��！世上有誰(shuí)能不會(huì )犯錯呢？但知錯就改，就是好事。

　　“天才偉人也會(huì )犯錯”。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去爺爺家玩。爺爺家屋前有一排竹子，是爺爺當年剛搬過(guò)來(lái)時(shí)親手種下的。聽(tīng)爺爺說(shuō)竹子是“四君子”之一，還是我國國寶——熊貓的主食。有一天，爺爺和一群親戚在屋子里喝茶聊天，我閑來(lái)無(wú)聊，跑到門(mén)口去看“四君子”，結果發(fā)現“四君子”身上有一層層枯黃的葉，其實(shí)我知道這屬于正�，F象，不用理會(huì )，可我卻明知故犯，想到：唉！現在“四君子”多難看��！來(lái)，看我幫你“整容”，立馬讓你變年輕！我一邊想著(zhù)，一邊伸手去把枯葉摘得干干凈凈�！翱�！現在它多漂亮！”我笑咪咪地說(shuō)。

　　我壓根兒沒(méi)把這事兒放心上，到了中午，照�；丶页燥��？墒秋埡�，卻聽(tīng)到門(mén)口傳來(lái)爺爺的怒吼：“誰(shuí)？是誰(shuí)把我的竹子給弄死了！”我聽(tīng)了大驚失色，連忙跑過(guò)去只見(jiàn)媽媽也在那兒，媽媽問(wèn)我：“小豬，你有沒(méi)有看見(jiàn)是哪個(gè)摘的”？“我……我……我沒(méi)看見(jiàn)！”我緊張地回答道。見(jiàn)爺爺氣得臉都紅了，我卻裝作什么也不知道，偷偷地溜掉了。

　　傍晚，媽媽把我叫進(jìn)房間，問(wèn)我：“小豬，今天我問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候你很奇怪，到底怎么了？”聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我頓時(shí)緊張起來(lái)，身上直冒冷汗，開(kāi)始什么也不說(shuō)，但在媽媽的百般追問(wèn)下，我終于將事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，說(shuō)：“孩子，世界上最珍貴的東西，那就是實(shí)話(huà)，我相信，你爺爺一定會(huì )很樂(lè )意收下你這份珍貴的禮物�！甭�(tīng)了媽媽對我的教導，我頓時(shí)笑了。

　　第二天，我向爺爺承認錯誤，爺爺原諒了我……通過(guò)這件事后，我深刻地明白了“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉”。

錯誤作文 篇2

　　我喜歡用憂(yōu)傷略帶諷刺的文字來(lái)描寫(xiě)人，而她，則是我文字中的一個(gè)典型代表。

　　――題記

　　尋尋覓覓

　　一句秋詞，劃過(guò)歷史的天際，一剪寒梅，飄過(guò)零水自流。這樣一位如水的女子，夜佇西窗，尋尋覓覓，度日如年，如柳細眉相會(huì )交相擰時(shí)，不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”。無(wú)法想象，是怎樣有日夜企盼輾反側，令這樣一位如畫(huà)之女“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。

　　冷冷清清

　　十六歲嫁入趙家，本能擁有有一個(gè)美滿(mǎn)家庭，不料戰事不斷，夫婿遠任，留下孤身一人以三杯兩盞淡酒敵他那晚來(lái)風(fēng)急。不知纖細的手指在停杯棄酒時(shí)是否也有過(guò)“舉杯消愁愁更愁”之感。如今已滿(mǎn)地黃花堆積，但又有誰(shuí)堪摘，天邊，一行大雁飛過(guò)，雖傷懷，卻也是舊時(shí)相識。就在這冷冷清清之境中，也不禁輕解羅裳，獨上蘭舟，盼望云中有誰(shuí)寄錦書(shū)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。

　　凄凄慘慘戚戚

　　當梧桐靜點(diǎn)細雨時(shí)，她變了，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家衰亡;她變了，她不再一種相思，兩處閑愁，而是在與夫婿相聚相惜時(shí)，巧集《全石錄》，淚灑《漱玉詞》，在國破家亡中重新認識了自我。在這凄凄慘慘戚戚中，她已經(jīng)歷了過(guò)多的.歷史滄桑，為世人所見(jiàn)證了一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近，千古情人獨其癡”的女人!

　　也許這段命運本身就是個(gè)錯誤，但這個(gè)錯誤，卻造就了一段新的命運，這樣的錯誤，錯誤得完美……

錯誤作文 篇3

　　在如今的社會(huì )中，學(xué)習中，每個(gè)人每一天都會(huì )多少犯一些錯誤。你也會(huì )為它們煩惱，擔心。很多人都認為，錯誤都是不好的�？墒�，錯誤就一定是不好嗎？并不是這樣的。

　　在歷史中，通過(guò)錯誤發(fā)生新的.想法，并且通過(guò)它前行的例子很多。

　　比如，有一次，我語(yǔ)文考得很差，心中十分不快。老師找到我細心地詢(xún)問(wèn)著(zhù)我：“你這次粗心大意，下一次得注意。這些錯誤，你不該犯。錯誤，不應該像一座山壓迫你，而應該是鞭策你，讓你下一次進(jìn)步啊�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中對錯誤一詞有了更深刻的理解。

　　是啊，也許是第一只猴子“錯誤”地下數才讓今天的我們不用“趴”著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。也許是第一個(gè)原始人不小心讓火烤到了獵物，才使今天的我們不用再吃生食。也許是第一個(gè)“錯誤”地吃螃蟹的人，才讓我們懂得了螃蟹的鮮美。

　　錯誤是成功的動(dòng)力，正確的源泉。

　　大家都說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蔽覅s說(shuō)：“錯誤乃成功之光�！�

　　其實(shí)，有時(shí)候錯誤也很美麗！

錯誤作文 篇4

　　潘菽先生曾說(shuō)過(guò)：“人生活在世界上，就好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進(jìn)的方向�！笔前�，做錯事并不可怕，可怕的是在錯誤的方向上一直航行。

　　我看過(guò)這樣一則寓言。從前，有一個(gè)放羊娃每天都要去山上放羊。有一天，他閑來(lái)無(wú)事，就想了個(gè)捉弄大家的主意。他向山下正在種田的農夫們大聲喊道：“狼來(lái)了!救命啊!”農夫們聽(tīng)了到喊叫，連忙往山上跑去，想要去救他。這時(shí)，放羊娃哈哈大笑，說(shuō)道：“你們上當了!”農夫們生氣地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們再次跑來(lái)�？梢豢捶叛蛲抻衷谡f(shuō)話(huà)，就拂袖而去，再也不相信他的話(huà)了。

　　可是，過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)羊群，接連咬死了好多只羊。放羊娃驚慌失措，拼命地喊：“狼來(lái)了!救命啊!”農夫們聽(tīng)到了他的'喊叫，以為他又在說(shuō)謊，所以都無(wú)動(dòng)于衷。結果，放羊娃的羊都被狼咬死了。

　　放羊娃放羊時(shí)太過(guò)無(wú)聊，想找個(gè)樂(lè )子，這無(wú)可厚非�？伤�選擇的玩笑方向錯了。一旦在這條路上走遠，就覆水難收了。其實(shí)除了這個(gè)故事，還有一個(gè)與之類(lèi)似的寓言值得我們警醒。

　　從前，有一個(gè)人要從魏國到楚國去。他帶上許多盤(pán)纏，買(mǎi)了最好的車(chē)，駕上了最快的馬上路了。楚國在魏國的南面，可這人不問(wèn)好路就駕著(zhù)車(chē)往北面走。

　　路上，有人問(wèn)他去哪兒，他大聲回答：“去楚國�！甭啡撕眯暮靡獾馗嬖V他，楚國在南面�？伤�不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，我的馬很快�！甭啡颂嫠�著(zhù)急，拉住他的馬，想阻止他�？伤�依然固執地說(shuō)：“不打緊，我路費多著(zhù)呢!”路人勸阻他說(shuō)：“你路費再多也沒(méi)有用，因為你方向錯了，怎么也走不到楚國！”可那人就是不聽(tīng)，路人也很無(wú)奈，只好眼睜睜地看著(zhù)他走了。

　　這兩則寓言都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要看準方向，否則只能適得其反。

錯誤作文 篇5

　　黃昏，殘陽(yáng)無(wú)語(yǔ)。窗外悠長(cháng)的青石街道褪去了白天的溫度和喧嘩，風(fēng)早停了，窗臺上粘著(zhù)幾片潔白的柳絮，像一些夢(mèng)的碎片。

　　琴弦上流淌著(zhù)寂寞的高山流水，突然，如裂帛一般，一根弦翻卷著(zhù)垂下來(lái)。我愣了片刻，索性不去管它，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)！

　　倚了窗子，揀出一本詩(shī)集，信手翻去，又是“月上柳梢頭，人約黃昏后”！泛黃的紙頁(yè)上斑斑的淚痕依稀可見(jiàn)，依稀可見(jiàn)的還有那年元夜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歡樂(lè )的燈光下兩張年輕的臉是那么燦爛，一遍一遍的重復著(zhù)“比翼鳥(niǎo)”和“連理枝”的摯言，誰(shuí)知，當年他便踏上進(jìn)京的大路，去圓他的功名之夢(mèng)，卻不知深閨中，有一個(gè)人的夢(mèng)再也難圓……

　　“達達、達達”一陣清脆的馬蹄聲踏碎了黃昏的寂寞，也打斷了我的.思緒，難道……難道是他回來(lái)了！我一把抓起菱花鏡，趕緊扶一扶半偏的云鬢，在蒼白的唇間點(diǎn)上一抹朱紅，手忙腳亂的揭起厚厚的簾子，可是，只看到一個(gè)陌生的背影，漸行漸遠，漸行漸遠……

　　“叭”的一聲，菱花鏡化成一地的碎片，每一片都是那個(gè)小小的我，每一片都是一聲幽幽的嘆息。

錯誤作文 篇6

　　在我的成長(cháng)中，我犯的錯誤永遠在我心里，但讓我最難忘的事是我第一次犯錯的`時(shí)候。

　　有一天，媽媽帶我去超市買(mǎi)一些水果，走到超市的第二層。哇，那邊有好多漂亮的娃娃，我便像媽媽索取，媽媽生氣的說(shuō)：“你怎么什么都要，家里玩具一大堆你還買(mǎi)�！蔽冶闵鷼獾鼗丶伊�，走在家的中途中我發(fā)現地上有1張50元。我撿起來(lái)，心想："如果用這50元買(mǎi)娃娃，那不是很好。當我走到超市門(mén)口時(shí)。我一邊想：佳歆，你太自私了，撿到錢(qián)應該還給失主。我一邊想：不用還給失主，反正他又不知道。知道我想了很久，下定決心：要把錢(qián)還給失主。于是，我把錢(qián)交給了警察，警察通過(guò)我的幫助，找到了失主。警察叔叔夸我我是一個(gè)好孩子。當時(shí)我的臉就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。

　　通過(guò)我這次的錯誤讓我很內疚，媽媽也說(shuō)了知錯能改就是一個(gè)好孩子。所以我學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：知錯能改就是一個(gè)好孩子。

錯誤作文 篇7

　　三月的江南是美麗的。昨夜的雨水不影響帆船在水上航行，水波在陽(yáng)光下閃爍，就像無(wú)瑕的璧玉傳遞陽(yáng)光的溫柔、明媚。姍娜多姿的柳樹(shù)影隨波起舞。柳條是柔軟的，那青綠的葉子抖落了昨夜的雨珠，那是柳條在傳遞昨夜天使的相思淚。水面層層漣漪。

　　三月的江南是寂寞的。柳樹(shù)下的海棠花中也藏著(zhù)水珠，微風(fēng)襲來(lái)，水珠兒從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚更加嫵媚。青石街道仍有未干的水跡，它要向路人訴說(shuō)昨夜的悲傷。街道無(wú)人走過(guò)，沒(méi)有一點(diǎn)響聲，窗外的江南是安靜的，但在安靜中也彌漫著(zhù)寂寞的悲傷、哀怨。

　　她，一個(gè)倦守閨房的女子，獨自守候，守候自己的愛(ài)人。今日，她又早早起床，對著(zhù)銅鏡描眉、抹粉、畫(huà)唇，她梳著(zhù)新學(xué)的發(fā)髻，插著(zhù)新買(mǎi)的發(fā)簪，穿著(zhù)新做的絲裙。她想用新的自己去得到愛(ài)人歸來(lái)時(shí)新的欣喜。

　　她不知道，哀怨仍在臉上，打扮完畢，她又坐在窗邊刺繡。她不知道自己在繡些什么，她的心不在繡上而在窗外。但她的窗扉是緊掩的，那春帷擋住了雨后的清新，花兒的芬芳以及那望不到頭的青石街道。

　　他，一個(gè)過(guò)客。他騎著(zhù)馬要上京趕考，路經(jīng)江南。他匆匆趕路，輕快的馬蹄聲在江南的寂靜里格外響亮。馬蹄踏在青石的坑中，濺起水珠的聲音是江南這寂寞中唯一的生機。

　　這些他只會(huì )讓她的'悲傷更多、失望更多，但他不知道。也許他的心中只有上京趕考，也許他的心中只有功成名就后回去迎娶苦等他的女子。馬蹄聲漸近。

　　細聽(tīng)，放下繡針，起身。她低頭看著(zhù)自己的衣著(zhù)，摸摸頭發(fā)，微笑著(zhù)拉開(kāi)春帷，向青石街道遠處更遠的地方眺望。模糊的身影讓她的心不安起來(lái)。

　　當他的容貌清晰起來(lái)，她看清了，他不是歸人。笑容漸漸消失直到面無(wú)表情，就像不遠處河水中的漣漪起伏又平靜。失望，這時(shí)只有失望，她癡癡地望著(zhù)他來(lái)的地方，望眼欲穿。她緩緩拉上春帷，嘆息，轉身。再次拿起繡針，不小心刺到手，她沒(méi)有感覺(jué)，只是眼睜睜地看著(zhù)一滴血滴在她繡的鴛鴦旁，很快散成一塊血漬。

　　窗外，仍是寂寞，也許是女子，也許是路人，寂寞是因為女子見(jiàn)不到等待的歸人，是因為路人找不到回家的路。

　　“我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……”他無(wú)意間瞥到失望的她。

錯誤作文 篇8

　　古人曰：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？錯誤不可避免，但錯誤并不可怕。

　　我小時(shí)候便是一個(gè)害怕錯誤的人，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)吧叫謹慎，叫“謀定而后動(dòng)”，說(shuō)直白點(diǎn)就是怕犯錯誤。我記得是那個(gè)雨天，老師在課堂上拓展課外古詩(shī)知識，詢(xún)問(wèn)班級里是否有人會(huì )背那首古詩(shī)，班里鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)們的視野紛紛落在我的身上，畢竟我會(huì )背的詩(shī)比班里其他人都多，但我不確信我的答案，不敢回答。老師失望地收回目光，繼續上課，那首詩(shī)竟然和我所想一模一樣，窗外雷聲忽降，就像敲打在我的心上，第一次出現悔恨之意。

　　對錯誤的懼怕“伴隨”著(zhù)我走過(guò)小學(xué)，走到初中。

　　初中英語(yǔ)的學(xué)習是我學(xué)習的一大障礙，或許是“天質(zhì)之卑”又或許是“心不專(zhuān)”，我的英語(yǔ)成績(jì)一直處于中下游，心中有問(wèn)題不敢問(wèn)，怕犯錯誤，導致問(wèn)題越積越多，真正令我改變的還是那次辦公室談話(huà)。

　　害怕犯錯誤的我在交英語(yǔ)作業(yè)時(shí)總喜歡和別人對一下答案，改正錯誤再交，這可常在河邊走，哪有不濕鞋。我的行為終被英語(yǔ)老師發(fā)現，對我進(jìn)行了深刻的.教育，談話(huà)的最后，老師仿若不經(jīng)意地提起：“我們班的小s”，每周寫(xiě)一篇給我，你覺(jué)得呢？

　　一篇？我這水平得有多少錯誤？但轉念一想小s的如火箭般上開(kāi)的英語(yǔ)成績(jì)，我心一橫，寫(xiě)就寫(xiě)！

　　第一周的發(fā)給我了，不出意外的是“滿(mǎn)堂紅”，毫不夸張地說(shuō)，老師用紅筆批改的比我寫(xiě)的都多，但老師并沒(méi)有放棄我，并沒(méi)有因為我是英語(yǔ)方面的差生而草草了事，常言道：“吃一塹，長(cháng)一智”，只要我能吸取教訓，不畏錯誤，一定能將寫(xiě)好，能以“三千越甲”而“吞吳”。

　　第二周下來(lái)了，錯誤在所難免，但相較于前一篇已經(jīng)好多了，緊隨其后的是第三篇、第四篇……不斷錯我在減少，知識在增多，不知不覺(jué)中，我對錯誤的恐懼就越來(lái)越小，我逐漸認識到錯誤并不可怕。

　　錯誤是什么？洪水？猛獸？但人定勝天，天既不懼，又何懼它？“人恒過(guò)，然后能改”，所謂怕錯誤，無(wú)非是為了那么點(diǎn)可笑的自尊心，人在錯誤中得以成長(cháng)，生命在錯誤中得到升華，超越自己，戰勝對手，錯誤并不可怕。

錯誤作文 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉�！辈灰獮殄e誤尋找借口而拒絕改正，長(cháng)期在錯誤中找借口，必然會(huì )在錯誤的泥潭里越陷越深！錯誤，是每個(gè)人成長(cháng)之路上的必修之課，說(shuō)起錯誤，我也有一次錯誤。

　　四級時(shí)，有一次該上英語(yǔ)課了，我忘了帶書(shū)。上節課里就有人沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，被老師給揪了出來(lái)，讓給家長(cháng)打電話(huà)送來(lái)了�，F在我沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，老師肯定會(huì )發(fā)現我，讓我給家長(cháng)打電話(huà)，回去肯定挨批。正在這時(shí)，我想出了一個(gè)絕妙的方法，因為在過(guò)去沒(méi)有帶書(shū)，叫家長(cháng)送時(shí)，家長(cháng)說(shuō)送卻沒(méi)送，后來(lái)也就蒙混過(guò)去了，這次我打算如法炮制，心里不免竊竊自喜。

　　上課了，老師走進(jìn)了教室。我信心十足的跑到講臺，對老師說(shuō)：“老師，我今天沒(méi)有帶書(shū)，不過(guò)我給家長(cháng)打電話(huà)了，家長(cháng)說(shuō)一會(huì )送來(lái)！”老師說(shuō)：“好了我知道了，你先下去和你同桌看一本書(shū)吧！”

　　這節課過(guò)得可真慢呀！時(shí)間仿佛都凝固了。我感到老師的目光一直在我的身上打量著(zhù)，我心里忐忑不安，是不是老師發(fā)現我的伎倆了？終于下課了，我決定再也不要這樣做了，我要向老師承認錯誤。我去了老師的辦公室，向老師大膽的承認了錯誤。從老師辦公室出來(lái)的那一刻，我感到天空的'陽(yáng)光格外的燦爛，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒仿佛在為我鼓掌，我的心情也豁然開(kāi)朗了。

　　通過(guò)這件事，我知道了犯錯不可怕，但不承認才可怕。

錯誤作文 篇10

　　世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了，她一心為兒子，人到老時(shí)雙眼失明，在黑暗中摸索，孝順兒孫何去了?!

　　他仕途坎坷，人到中年，終于在母親的支持與幫助下成就了一番事業(yè)，再回首，與妻子商量來(lái)接母親去享福，母親卻已往彼岸，無(wú)盡的悔恨襲來(lái)，回到家鄉，他失魂的走著(zhù)，遇到了坐在風(fēng)中的她······

　　"我的孩子難啊!"她說(shuō)，忘記了孩子現如今的富貴，只記得當初孩子圍在她身邊抱怨著(zhù)艱難。"我兒子不壞，都好，都好啊!"她如是說(shuō)，一遍遍重復，不知是說(shuō)給別人聽(tīng)，還是一種自我欺騙和安慰?!誰(shuí)都清楚他的孩子------一個(gè)兒子，是不會(huì )再回鄉下了，城里優(yōu)質(zhì)的生活讓他忘記了自己身后還在苦苦等待的老母：自己的那一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天!

　　人老了，又沒(méi)經(jīng)濟來(lái)源，老人的生活全靠別人幫襯著(zhù)，日子勉強還能過(guò)下去，知道此事的人都來(lái)勸她："你的'孩子是不會(huì )再回來(lái)的了，你呢，也放寬心，別瞎想，我們一定·······"而她，似是沒(méi)聽(tīng)到一樣，每天摸著(zhù)墻去外面等，一遍遍呢喃："我的孩子難啊·······在外打拼不容易啊，等過(guò)了這坎，他來(lái)接我，就享福嘍······"這些是她的希望，他在黑暗中唯一尋著(zhù)、守著(zhù)的光。慢慢地別人也補再勸她：帶著(zhù)希望活著(zhù)，最后離開(kāi)，對她也是一種好吧!

　　他靜靜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)眼前的老人，呆愣著(zhù)，眼睛失去了焦點(diǎn)，好像在看向很遠的地方。他開(kāi)始想當初自己的母親是否一如眼前這位一樣，在自己離家的時(shí)候，再不知道自己歸期的時(shí)候，一遍遍的念叨著(zhù)自己，在無(wú)盡的等待中走向天堂，一步一回首，難忘兒苦，到最后都沒(méi)有一句怨，雙眼還看向自己所在的方向?

　　時(shí)間靜靜地流走著(zhù)，他突然覺(jué)得有什么盈滿(mǎn)了眼眶，有什么填滿(mǎn)了那心中的某個(gè)地方，有什么主導了他的思想。他不自覺(jué)地走向了老人，蹲下，牽起了老人粗糙的飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，輕喚道："娘!"老人有一瞬間怔住了，不敢置信，聲音帶著(zhù)激動(dòng)、顫抖："你是華兒?華兒啊?!，你真的回來(lái)了啊，我的娃啊······""娘，，是我啊，我來(lái)接你回家啊，娃現在回來(lái)了，兒子不孝啊，苦了娘了，從今起啊，咱一家好好過(guò)日子，啊?!"淚水沙啞了聲音，撞出了淚花，在心湖中激起了漣漪，整片天地因此變得從未有過(guò)的奪目，兩個(gè)不相干的人建立起了最深的情感，抱在一起，哭得像個(gè)孩子······

　　兩個(gè)前一秒還是陌路的人，在此，兩片心貼近，他是她的"兒子"，她是他的"母親"，彌補了母子間留有的遺憾，錯誤的一聲娘，讓生活更美好，周邊充斥著(zhù)擁有母子親情的幸福。

　　有人后來(lái)常見(jiàn)那一家子一起上街，旅游，老人抱著(zhù)孫子，高興得不得了。"沒(méi)想到錯誤的認親造成了這么好的結局，兒子兒媳特孝順，老人這樣比在破屋子里等那不孝子好得多了。"大家伙兒都說(shuō)。

　　錯誤，使二人重新?lián)碛凶约旱募?這樣說(shuō)來(lái)，錯誤，也是一種美麗啊!

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