有關(guān)錯誤作文600字匯編5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的錯誤作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯誤作文600字 篇1

　　在一次次錯誤的經(jīng)歷，我也獲得了錯誤轉換成的成功。

　　比如我9歲的時(shí)候，有一次作業(yè)沒(méi)做完我還在那玩著(zhù)電腦。當爸爸或者媽媽問(wèn)我作業(yè)做完沒(méi)有，我就直接的一句“做完了！”結果，星期天晚上9點(diǎn)。爸媽都睡覺(jué)了，我還在那里玩電腦。媽媽起來(lái)了看見(jiàn)我還在玩電腦，叫我馬上睡覺(jué)。我只好關(guān)上電腦，關(guān)了燈，回到自己的床上。心里想著(zhù)：這次作業(yè)該怎么辦��？但是我怎么做��？如果不寫(xiě)老師會(huì )不會(huì )給爸媽說(shuō)��？我想起了我同學(xué)以前沒(méi)做作業(yè)都是補的，所以我想補完剩下的作業(yè)。我心里暗暗想著(zhù)：我真“聰明”，額呵呵！。

　　我就去拿作業(yè)，我似乎像一個(gè)小偷一樣翻著(zhù)自己的書(shū)包，東看看西看看找作業(yè)。作業(yè)拿完了準備去床上慢慢補，再聽(tīng)歌。我又開(kāi)著(zhù)臺燈，在那光照中慢慢的補著(zhù)作業(yè)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我的作業(yè)才寫(xiě)完一辦，那該怎么辦？那我寫(xiě)快點(diǎn)。結果媽媽開(kāi)了門(mén)拿衣服明天穿，看見(jiàn)我在床上補作業(yè)。擔心地問(wèn)：“你作業(yè)不是寫(xiě)完了嗎？”“我就是寫(xiě)完了，我想看下書(shū)，明天要考數學(xué)�！蔽曳浅＜逼鹊恼f(shuō)。媽媽不相信地說(shuō)：“那我來(lái)看看�！蔽倚脑趽渫〒渫ǖ奶�，不知道要發(fā)生什么。媽媽拿起了我的作業(yè)本，皺了皺眉頭說(shuō)：“你寫(xiě)的字有題嗎？我怎么連題都沒(méi)看到�！蔽蚁褚粋�(gè)無(wú)家的孩子一樣，哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)我為什么哭。因為我補作業(yè)。

　　在一本書(shū)上，我看到了這樣一句話(huà)“知道錯了，不難把錯誤根除”，“天才偉人也犯錯誤，錯誤不會(huì )使他們畏縮不前�？膳碌牟皇清e誤，可怕的是錯誤的對待錯誤�！蔽覀円�想《左傳》里的一句話(huà)哪樣“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉�！�

錯誤作文600字 篇2

　　人人都會(huì )犯錯誤，犯了錯誤不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。當然，那次錯誤讓我記憶猶新。

　　那是，我們正進(jìn)入了緊張的期末復習。我每次都把作業(yè)完成比較好，可是，由于期末考試就要來(lái)了，作業(yè)越來(lái)越多，我每一天都要做到十一十二點(diǎn)。我想到一個(gè)絕妙的方法：抄！

　　當這個(gè)絕妙的方法從我的腦里蹦出來(lái)時(shí)，我自己都嚇了一跳，因為，我身上雖然有許許多多的毛病，但我還是非常誠實(shí)的�？晌椰F在是怎么了？我想了又想，最終決定：抄！我想：我很久都沒(méi)有看書(shū)了，為了我的課外書(shū)，只好抄了！

　　我開(kāi)始了行動(dòng)，我先找到了一個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)，跟他商量了一下，讓他把作業(yè)本借給我，他同意了。我悄悄的拿過(guò)練習冊，放在抽屜里。

　　午課間的時(shí)候，我看了看四周，教室里靜的出奇，連根筆芯掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。有些同學(xué)正在埋頭苦干，還有些同學(xué)出去了，我四周的同學(xué)都出去了，只剩下我一個(gè)人！

　　于是我快速的翻開(kāi)作業(yè)本，工工整整的答案映入我的眼簾。我哪兒抵御住這種誘惑，我以迅雷不及掩耳之勢拿出了鋼筆，翻開(kāi)作業(yè)本，撲向桌子，然后警覺(jué)的看了看四周，然后迅速的抄起來(lái)。

　　雖然那次作業(yè)拿了優(yōu)，但我心里總覺(jué)得很不舒服。

　　后來(lái)媽媽發(fā)現了這件事情嚴厲的批評了我，我哭了，不是應為被批評了，而是真的知道自己錯了：我不應該偷竊別人的勞動(dòng)果實(shí)，因此深深地自責。

　　“可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤�！蓖ㄟ^(guò)這件事，它警示我，不要再犯這種錯誤。

　　在此對羅老師和陳老師到道歉！

錯誤作文600字 篇3

　　人人都會(huì )犯錯誤，犯了錯誤能及時(shí)改正，這才是最好的，正所謂”人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉“。下面，我就給大家講一個(gè)我犯錯誤的經(jīng)歷吧。

　　那是暑假里的一天，我回到了我的老家。我的爺爺奶奶都非常高興，我也很高興。那天中午，爺爺去地里干活，把我放在了家里。我根本就不是一個(gè)老實(shí)人。我出了房門(mén)，來(lái)到了爺爺種的地里，沒(méi)想到爺爺正在那里睡大覺(jué)呢。我看見(jiàn)爺爺的這幅模樣，就起了壞心眼。我悄聲回到了屋中，生怕驚動(dòng)了他。我取了一盒彩筆，又回到了地里。我一看，爺爺還在呼呼大睡呢。我心想：”爺爺呀，您可要倒霉了�！拔夷贸鲆恢�黃色彩筆，把爺爺的鼻子先描了一遍，隨后，我又拿出一枝紅色彩筆，在爺爺的眼眶上畫(huà)了兩個(gè)紅眼圈，又用藍色水彩筆把爺爺的兩只眼睛的左、中、右三處各畫(huà)了一條橫線(xiàn)。這樣，爺爺就戴上了一副”假眼鏡“，而爺爺卻還不知情。

　　我收拾收拾我的彩筆，就回屋去了。

　　爺爺睡夠了，一看天色不早了，就回家了�；丶业穆飞�，有些人看見(jiàn)了爺爺的這幅模樣，笑得合不攏嘴。爺爺非常不解，以后他們在笑我。爺爺很自豪地說(shuō)：”這是我的孫子，剛從北京來(lái)這里“。其他人笑得更歡了。

　　爺爺走進(jìn)家里，奶奶前來(lái)迎接。奶奶一見(jiàn)到爺爺，笑得一口氣跑進(jìn)了廚房。其他家人看到這個(gè)情景，也都跑進(jìn)了自己的房間。爺爺更不解了。突然，我的表妹大喊一聲：”姥爺戴眼鏡了！“爺爺摸了摸自己的眼眶，說(shuō)：”別騙人，騙人不是好孩子�！氨砻谜f(shuō)：”您的眼眶被別人畫(huà)了�！盃敔敶舐暫埃骸笔钦l(shuí)給我畫(huà)的？“我沒(méi)有吱聲，這件事就過(guò)去了。一天后我不安地告訴爺爺這件事是我干的，爺爺沒(méi)有說(shuō)我，而是拍了拍我的肩膀，我知道爺爺已經(jīng)原諒我了。我想：爺爺年事已高，眼睛看什么都模糊，我長(cháng)大以后以后要用第一份工資給爺爺配一副老花眼鏡，彌補我的過(guò)失。

　　人人都會(huì )犯錯誤。犯了錯誤并不重要，而重要在于怎樣對待錯誤，怎樣面對錯誤。

錯誤作文600字 篇4

　　錯誤，在每一個(gè)人眼中都有不同的含義或是痛苦，或是懊惱，或是傷心。然而，它也會(huì )有新的含義——成功!

　　沒(méi)錯，任何事都有兩面性，關(guān)鍵看你怎么把握。愚者厭錯誤，智者喜錯誤，皆因看問(wèn)題的角度不同：錯誤既是失誤的見(jiàn)證，也是我們通向成功路上需要修改的航向。當錯誤出現時(shí)，也就明顯地表示了我們需要修改的航向，去提醒我們。如此看來(lái)，它也是我們人生必備的航標燈。

　　然而，航向顯示出現了偏轉，我們還要將它修改——去丟棄錯誤!如果說(shuō)錯誤是名詞，那么丟棄錯誤便是一個(gè)實(shí)際的動(dòng)詞。正是因為一次次地丟棄，一次次地修改，我們才能看到那一條向上的路，成功的路!

　　美國前總統富蘭克林，一次和朋友散步，奇怪的.是，他每經(jīng)過(guò)一個(gè)房間，都會(huì )把房間的門(mén)關(guān)上。他的朋友不解，問(wèn)他這是為什么，富蘭克林笑而答曰：“這是我的一個(gè)習慣，每關(guān)上一扇門(mén)，我就告訴自己：我將過(guò)去的錯誤關(guān)在門(mén)后，每一次，我都是一嶄新的開(kāi)始�！�

　　人無(wú)完人，每人都會(huì )犯錯誤。犯完錯誤我們會(huì )怎么做?是捶胸頓足，還是修改方向揚帆起航?當然是后者。錯誤，也是我們一次次思考和探索的結晶，丟棄錯誤，就丟棄了錯誤的思維，就是一次頭腦的洗禮。洗去了頭腦中的那些雜質(zhì)，而每一次頭腦的清洗，錯誤的丟棄，都會(huì )使我們向正確的航道駛去;每一次，都會(huì )是我們一次新的開(kāi)始，向新航路的挺進(jìn)，向成功的靠近。所以，丟棄錯誤，無(wú)疑是正確的選擇。

　　而丟棄錯誤，我們收獲的不僅是輕松、快樂(lè )，還是那一條越來(lái)越清晰的向上的路、成功的路。讓我們學(xué)會(huì )丟棄錯誤，揚帆起航，讓那些被丟棄的錯誤做我們成功路上的基石，航路上的指示燈。在一次次丟棄中逐漸清晰地看到那條向上的路!成功的路!

錯誤作文600字 篇5

　　錯誤一、審題不抓關(guān)鍵詞

　　在近幾年的中考評卷中，發(fā)現相當一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如“動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識，看一眼題目就急著(zhù)動(dòng)筆。有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套。不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里�！背跞龑W(xué)生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。

　　審題時(shí)還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。

　　錯誤二、語(yǔ)言貧乏缺少文采

　　有的初三學(xué)生寫(xiě)文章不會(huì )抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分�？忌�在平時(shí)就要注意對語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的文章，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在文章中恰當地運用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。

　　錯誤三、文章較“平”缺少細節

　　一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細節，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(cháng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細描寫(xiě)。有細節的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細節就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。

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