【熱門(mén)】錯誤作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的錯誤作文8篇，希望對大家有所幫助。
錯誤作文 篇1
我看過(guò)一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)：有個(gè)孩子摔倒了，疼的哇哇大哭起來(lái)，大人趕緊過(guò)去扶他，不但不責怪孩子走路不小心，反而說(shuō)這個(gè)地板真不聽(tīng)話(huà)，害的寶寶摔倒了，該打。然后還故作生氣的拍拍地板，寶寶得到安慰便停止哭泣。
中國的父母大都這樣，護子心切。不過(guò)從小這樣，就讓孩子養成了一個(gè)壞習慣，不是我的錯，長(cháng)此以往就養成了一個(gè)壞的習慣。我有一次就犯過(guò)一次錯誤，而我卻不愿意面對。那是一次期中考試，考試前我被一個(gè)手機游戲迷得神魂顛倒，無(wú)法自拔。平時(shí)都有考試的習慣，而那次卻因為游戲忘了復習，結果到了考試的時(shí)候手忙腳亂，很多的題目我都不會(huì )寫(xiě)。結果考試成績(jì)下來(lái)，我敗得一塌糊涂。老媽罵我，我卻振振有詞的說(shuō)：“那次考試出的題目太難了，我們班考的差的一大批呢�！本褪且驗橥菩敦熑�，我們才心安理得的生活著(zhù)。因為不直面錯誤，我在后面的考試連連敗北，不得不放棄游戲快馬加鞭的看書(shū)，終于勉強跟上了進(jìn)度，從那時(shí)起，我就知道錯了就是錯了，我們要勇敢面對，并且改正才能進(jìn)步。
推卸錯誤其實(shí)是一種不負責任的，不敢擔當的表現。那樣的人十分的懦弱，做什么事情都不會(huì )成功。錯誤就像一個(gè)惡魔拖著(zhù)我們前進(jìn)的步伐，甚至會(huì )讓我們后退。
所以，如果犯錯了，我們要直面錯誤，他是個(gè)敵人，我們要敢于打敗他，讓自己變得更優(yōu)秀。
錯誤作文 篇2
潘菽先生曾說(shuō)過(guò)：“人生活在世界上，就好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進(jìn)的方向�！笔前�，做錯事并不可怕，可怕的是在錯誤的方向上一直航行。
我看過(guò)這樣一則寓言。從前，有一個(gè)放羊娃每天都要去山上放羊。有一天，他閑來(lái)無(wú)事，就想了個(gè)捉弄大家的主意。他向山下正在種田的農夫們大聲喊道：“狼來(lái)了!救命啊!”農夫們聽(tīng)了到喊叫，連忙往山上跑去，想要去救他。這時(shí)，放羊娃哈哈大笑，說(shuō)道：“你們上當了!”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們再次跑來(lái)�？梢豢捶叛蛲抻衷谡f(shuō)話(huà)，就拂袖而去，再也不相信他的話(huà)了。
可是，過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)羊群，接連咬死了好多只羊。放羊娃驚慌失措，拼命地喊：“狼來(lái)了!救命啊!”農夫們聽(tīng)到了他的喊叫，以為他又在說(shuō)謊，所以都無(wú)動(dòng)于衷。結果，放羊娃的羊都被狼咬死了。
放羊娃放羊時(shí)太過(guò)無(wú)聊，想找個(gè)樂(lè )子，這無(wú)可厚非�？伤x擇的玩笑方向錯了。一旦在這條路上走遠，就覆水難收了。其實(shí)除了這個(gè)故事，還有一個(gè)與之類(lèi)似的寓言值得我們警醒。
從前，有一個(gè)人要從魏國到楚國去。他帶上許多盤(pán)纏，買(mǎi)了最好的車(chē)，駕上了最快的馬上路了。楚國在魏國的南面，可這人不問(wèn)好路就駕著(zhù)車(chē)往北面走。
路上，有人問(wèn)他去哪兒，他大聲回答：“去楚國�！甭啡撕眯暮靡獾馗嬖V他，楚國在南面�？伤灰詾槿坏卣f(shuō)：“沒(méi)事，我的馬很快�！甭啡颂嫠�(zhù)急，拉住他的馬，想阻止他�？伤廊还虉痰卣f(shuō)：“不打緊，我路費多著(zhù)呢!”路人勸阻他說(shuō)：“你路費再多也沒(méi)有用，因為你方向錯了，怎么也走不到楚國！”可那人就是不聽(tīng)，路人也很無(wú)奈，只好眼睜睜地看著(zhù)他走了。
這兩則寓言都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要看準方向，否則只能適得其反。
錯誤作文 篇3
今天，我上學(xué)帶手機玩游戲的事，被媽媽發(fā)現了，她非常生氣，眼睛直視著(zhù)我，好一會(huì )兒沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我知道媽媽真的動(dòng)怒了，也許“狂風(fēng)暴雨”就要來(lái)臨了，我非常緊張。在回家的路上，我區性翼翼地跟在媽媽后面。
回到家，我一頭鉆進(jìn)自己的房間，主動(dòng)地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。不一會(huì )兒，爸爸叫我去吃晚飯。我帶著(zhù)一顆怦怦直跳的心，忐忑不安地來(lái)到餐桌前。吃飯時(shí)，我們一家人誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，氣氛靜得可怕。
整個(gè)下午過(guò)去了，媽媽沒(méi)和我說(shuō)一句話(huà)。晚飯后，媽媽終于開(kāi)口了，叫我過(guò)去。我躡手躡腳走到媽媽面前，低著(zhù)頭不敢看媽媽?zhuān)o靜的等待“暴風(fēng)雨”的到來(lái)，可等來(lái)的卻是媽媽平靜的聲音：“凝凝，你今天的表現真的讓媽媽很失望，你知道嗎？是不是我對你要求太高了？如果你覺(jué)得學(xué)習累了，可以和媽媽說(shuō)，為什么要在課堂上玩手機游戲？”我聽(tīng)了，自責的流下了眼淚。雖然學(xué)習任務(wù)較重，但我的確不應該在課堂上玩手機。媽媽說(shuō)過(guò)游戲是很容易令人入迷的，我要克制自己，別成為手機游戲迷。我也不知道自己怎么管不住自己，就在課堂上玩起了手機，影響了學(xué)習。老師告訴媽媽后，我很害怕，更后悔自己的行為。我向媽媽保證不會(huì )再發(fā)生這樣的事了。媽媽不再說(shuō)話(huà)，而是伸出手，輕輕地把我摟進(jìn)懷里。我羞愧地哭了起來(lái)，心里暗暗發(fā)誓，決不讓媽媽再失望。
我把媽媽的話(huà)記在了心里：犯了錯誤，只要能認真改正，也是好孩子。
錯誤作文 篇4
“錯誤”是我們生活中經(jīng)常碰到，也是時(shí)常犯的。而“錯誤”根源是什么呢？面對錯誤又該怎么呢？就讓下面我的行動(dòng)來(lái)告訴你吧！
有一句格言說(shuō)得好：“錯誤并不可怕，可怕的是沒(méi)有一顆改正的心�！币虼�，我們得知，錯誤只是因為心里一時(shí)的誘惑、貪婪鑄成的。但犯了錯誤后，只要你會(huì )決心改正，勇敢的面對，你就一定會(huì )向成功邁進(jìn)一步，停止向錯誤的深淵邁進(jìn)的腳步。而我也是經(jīng)過(guò)一次錯誤后，才得出這些感悟的。
我時(shí)年8歲，正處于懵懵懂懂做人期間。因看到跟我同齡的孩子經(jīng)�？梢再I(mǎi)零食吃，買(mǎi)好看、好玩的玩具時(shí)，心里十分羨慕，我也可以這樣該多好啊，心里想著(zhù)�？墒�，我又不好意思跟外公，外婆要錢(qián)。突然，我內心一動(dòng)，一個(gè)主意便在心中產(chǎn)生了，我準備趁外公，外婆不在家時(shí)，偷偷地去拿錢(qián)，這樣就神不知鬼不覺(jué)。時(shí)機剛好來(lái)了，那一天外婆他們都不在家，我悄悄地的外婆的房間，不敢出一點(diǎn)聲，心里也十分害怕，擔心被外婆他們發(fā)現。我小心翼翼的拉開(kāi)衣柜門(mén)，向那件外婆常穿的那件衣服口袋伸去，我拿到一張五元的紙幣，關(guān)上門(mén)就高興地走了。
過(guò)了幾天，我漸漸淡忘了這件事。
突然有一天外婆問(wèn)我：“成興，你有沒(méi)有看到我那口袋里的五元錢(qián)？”
我的臉“唰”的一下紅起來(lái)，連忙結結巴巴地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看到�！�
“這就奇怪了，我那五元錢(qián)不知去哪了�！�
外公看看我，似乎明白了一切，對我說(shuō)道：“算了，不就是五元錢(qián)嗎！”
我看看外公那慈善臉上的笑容，羞愧地低下了頭，我支支吾吾地說(shuō)道：“對不起，那錢(qián)是我拿的！”
這時(shí)旁邊的外婆也明白了一切，但他們都沒(méi)怪我。自從這事以后，我就再也沒(méi)有拿過(guò)家里的一分錢(qián)。
看，我面對錯誤能勇敢承認，相信你們也行。當然，我們也要盡量避免犯錯，也就是要抵制心里對物質(zhì)的誘惑。雖然很難做到，但你一定可以的。
錯誤作文 篇5
“人無(wú)完人，金無(wú)赤足�！睕](méi)有人是完美的，犯錯時(shí)難免的。我認為可怕的不是犯錯誤而是錯誤地對待錯誤。而且錯誤還能讓我們增長(cháng)一份見(jiàn)識呢，就像古人說(shuō)的一樣：”吃一暫，長(cháng)一智�！敖裉�，就讓我一個(gè)關(guān)于我犯錯的故事吧。
一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽要出去辦事，臨走的時(shí)候吩咐了我一大堆：“不許玩火，不許摸插頭，不許玩水，不許摸刀，不許碰任何廚房用具……�！薄昂美埠美�，別說(shuō)了，我已經(jīng)不是一歲小孩了，您們就放心吧�！蔽乙贿叞寻职謰寢屚瞥鲩T(mén)，一邊說(shuō)道。等爸爸媽媽走了以后，我竊笑，心想：”哈哈，爸爸媽媽終于走了，我可以光明正大地玩ipa了！我迫不及待地奔向房間，開(kāi)始了我在虛擬世界的旅程。一個(gè)小時(shí)，二個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……“咚咚”是媽媽回來(lái)了！我一個(gè)機靈就坐了起來(lái)，怎么辦？怎么辦？我聽(tīng)著(zhù)越來(lái)越近的腳步聲，心里一片慌亂�！坝辛�！”我急中生智，把ipa藏在床鋪底下，然后裝作若無(wú)其事的樣子看書(shū)�！昂⒆�，我們回來(lái)了�！眿寢尯暗��！芭�，我在看書(shū)呢�！蔽夜室庥靡环N不咸不淡的語(yǔ)氣說(shuō)道。其實(shí)心里是忐忑不安的�！皩α�，那件藍色的衛衣什么時(shí)候退掉��？太小了，我穿不了了�！蔽夜室庖_(kāi)話(huà)題�！芭�，那件衣服啊，我明天去退�！惫�，真是天助我也，一向被稱(chēng)為“謊言殺手”的媽媽也有今天��！我高興極了！就這樣我騙過(guò)了媽媽?zhuān)且驗槲曳噶隋e誤，覺(jué)得特別心虛。每當媽媽叫我時(shí)，我都會(huì )嚇出一腦門(mén)的虛汗，感覺(jué)有一塊又大又重的石頭吊在我的心上。但終究紙包不住火的，星期四的晚上，我被媽媽叫到了房間，說(shuō)“悅悅，你是不是玩ipa了？”媽媽表情嚴肅地說(shuō)�！皼](méi)，沒(méi)有啊�！蔽抑е嵛岬鼗卮��！澳菃�(wèn)什么ipa是開(kāi)機狀態(tài)？我明明是關(guān)機的�！皨寢屘岣吡寺曇�。糟了，我忘記忘機了。我心里一驚，羞愧難當，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！拔�，我確實(shí)玩了ipa”我的頭低的不能再低了�！昂⒆�，你知道嗎？其實(shí)我覺(jué)得可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)�！胺稿e以后，向別人承認錯誤不就好了嗎？”我驚訝極了，我還以為媽媽教訓我一頓呢。我望著(zhù)媽媽的臉，如釋重負地說(shuō)：“我懂了�！�
從這件事以后，我就再也沒(méi)撒過(guò)謊了，并且明白了一道理，犯錯誤以后，不要試圖去掩蓋錯誤。俗話(huà)說(shuō)，世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，總有一天會(huì )露餡的，要懂得承認錯誤和改正錯誤。其實(shí)錯誤，并不可怕。
錯誤作文 篇6
人人都會(huì )犯錯，但犯了錯懂得去改正，那就是好的。我就有一次讓我難以忘懷的事——一次罰站。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們第一節課就是語(yǔ)文課。
老師在講臺上講的可起勁兒了，而我呢？卻在那里發(fā)呆，老師說(shuō)：”把你們的語(yǔ)文試卷拿出來(lái)！”可我拿出了試卷還在那里發(fā)呆，老師講的一切，我都充耳不聞。只見(jiàn)老師瞪了我一眼，厲聲說(shuō)：“李思臻！站起來(lái)聽(tīng)課�！蔽胰鐗�(mèng)初醒，認真聽(tīng)起課來(lái)，可就算這樣，也沒(méi)過(guò)多久，我又開(kāi)始發(fā)呆了?D?D幻想著(zhù)一切美好的事物。只見(jiàn)，老師忍無(wú)可忍：”李思臻！站在垃圾桶旁邊聽(tīng)課�！卑�，到這兒，我才終于回到課堂上來(lái)了。老師簡(jiǎn)短而又有力的聲音回蕩在我耳邊，我頓時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，就算是臉皮厚的人也知道面子，更何況，我的臉皮又不厚，那還得了。哎，我為什么會(huì )在上課時(shí)候發(fā)呆呢，這真是不應該，知識沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，那考試怎么辦呢？我以后一定不能再在上課的時(shí)候發(fā)呆了。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚就不由自主的落了下來(lái)……
我一直站在后面，暗下決心：唉，對于這一件事我已經(jīng)丟盡了面子，我以后一定不能再走神了，我一直在心里默念著(zhù)：再也不會(huì )上課走神了。
那一以，每天上課我都會(huì )認真聽(tīng)講，積極發(fā)言……語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，這些課可是我的主場(chǎng)，我的發(fā)言又多又積極；就算是科學(xué)，音樂(lè )這些課，我也是積極思考，妙語(yǔ)頻出。
是��！人人都會(huì )犯錯誤，但只要能夠知錯，能夠有羞恥之心，能夠改正錯誤，那也是一個(gè)好學(xué)生不是？
錯誤作文 篇7
走在樹(shù)影斑駁的街道中，我手里拿著(zhù)一根香蕉悠閑地吃著(zhù)。不一會(huì )兒，美味的果肉通通裝進(jìn)我的肚子里，手中只剩下它那金黃的果皮。
我朝周?chē)戳丝�，一個(gè)垃圾桶也沒(méi)有找到。咋辦？這塊香蕉皮要扔到哪去？拿在手上帶走？多難看！
我輕輕吸了口氣，眼瞼微微垂下，眼珠快速掃視周?chē)�，膝蓋稍稍彎曲，手越來(lái)越放松，手掌徑直向下垂著(zhù)。我的腿不自覺(jué)地亂抖。當手快要接觸到地面的時(shí)候，“啪嗒——”果皮掉落的聲音猶如蚊子一般，可在這寂靜的街道上卻顯得十分響亮。
我發(fā)瘋似地向前跑著(zhù)，生怕被別人發(fā)現。當我跑得上氣不接下氣的時(shí)候，忽然看到一位年邁的清潔工奶奶拿著(zhù)掃把緩慢地移動(dòng)著(zhù)，雙臂僵硬地擺動(dòng)著(zhù)，看得出她用盡全力想把馬路上的垃圾掃干凈。汗水一滴滴往下掉，浸濕了她的頭發(fā)。我愣住了，想起那塊金黃的香蕉皮，又飛一般地跑回去。
我松了一口氣，彎下腰把它拾起，將它送去遠處的垃圾桶中，忐忑的心終于平靜下來(lái)了！
錯誤作文 篇8
每個(gè)人都在苦苦追求完美的人生，工作要求做得盡善盡美；家庭希望經(jīng)營(yíng)得和和美美；人際關(guān)系渴求處理得圓滑柔美。然而，親愛(ài)的朋友，你我只是大千世界之中普普通通的一員，渺小得如滄海一粟，怎能要求自己要有圣人的八面玲瓏呢？故而不要刻意要求去避免錯誤，因為那是無(wú)法避免的。錯誤就像一位親密的摯友在人生的旅途上如影隨形，與你我共同享受雨后見(jiàn)彩虹的美好，共同閱讀生活中跌蕩起伏的故事。
錯誤是探險�，F代的都市人習慣了平淡舒適的`生活，每天都在按部就班的做人、做事，享受著(zhù)天時(shí)、地利、人和帶給自己的成就感。是的，這種成功會(huì )給人帶來(lái)喜悅、帶來(lái)甜蜜，然而卻不能使人一體會(huì )過(guò)程的美好。人生就如爬山，順著(zhù)前人踏出的路或是做纜車(chē)能輕而易舉地到達山頂，當你舉目遠眺感受“一覽眾山小”的時(shí)候，會(huì )忽然發(fā)現爬山也不過(guò)如此。假如你爬到半路卻突發(fā)奇想犯一次常人不敢犯的錯誤去選擇一條無(wú)人問(wèn)津的險途，也許那里荊棘叢生、險峰處處，可你卻欣賞到半山腰的鮮花搖曳與落英繽紛，體會(huì )到無(wú)險風(fēng)光在險峰的驚喜。當你終于爬到山頂與朋友們匯合時(shí)，又能體會(huì )“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的暢然。
錯誤是愛(ài)。錯誤通常是一種無(wú)心之過(guò)，在特定情況下是一種愛(ài)的表達。我一年級的班主任，對犯錯的孩子總是不忍責怪與呵斥，面對犯錯誤的學(xué)生高高舉起的手總是輕輕地落下。也許是慈母般的疼愛(ài)，孩子們都很貼老師。一次一個(gè)叫王洋的孩子跑來(lái)找老師看作業(yè)，情不自禁地喊：“老師，我作業(yè)寫(xiě)完了！”聽(tīng)完他的話(huà)，老師的心里暖暖的。對他的錯誤我沒(méi)有指明，而是默許了，因為老師知道那是孩子愛(ài)老師的表達。所以面對孩子無(wú)心的錯誤我們不是橫眉冷對，而應如春風(fēng)拂過(guò)心田般溫情面對。
錯誤是一首插曲。人的一生就是一部電視劇，與播出的電視劇唯一的區別是人生沒(méi)有彩排，都是現場(chǎng)直播，所以錯誤必然會(huì )層出不窮。如果我們只去觀(guān)賞平淡的情節，總會(huì )覺(jué)得缺少激人奮進(jìn)的情緒，此時(shí)在主人公的生活中來(lái)個(gè)三百六十度的大轉彎兒必然會(huì )引人去思考去感悟。錯誤就是人生中的一首插曲，在我們平凡的人生中蕩起悠揚的旋律。
錯誤是美的源泉�；钪�(zhù)是美麗的，工作著(zhù)是美麗的，必要時(shí)，犯錯誤亦不失為一種美麗，我稱(chēng)這種美為“遺憾美”。你或許有這種經(jīng)歷：你有一件非常心愛(ài)的水晶飾品，然而有一天因你的不慎將其遺失，于是你不懈地去尋找一件與之一模一樣的，可轉了整座城市都沒(méi)有收獲。你放棄了，可是在你心里卻總是時(shí)時(shí)想起它均勻的質(zhì)地，漂亮的花色，耀眼的光澤。于是它便成了一份美麗的回憶，時(shí)時(shí)拿出來(lái)在心底翻閱。正如一輩子不離開(kāi)地面，自然避開(kāi)溺水的危險。但只有經(jīng)歷嗆水和疲憊，才能領(lǐng)略另類(lèi)生活的風(fēng)采和快樂(lè )。
在漫漫人生旅途中,很多時(shí)候,我們是在錯誤中成長(cháng),在成長(cháng)時(shí)犯錯。既然太陽(yáng)也有黑點(diǎn)兒，我們?yōu)楹尾荒茉试S錯誤的存在呢？錯誤是探險，讓我們用膽量去開(kāi)天辟地，帶來(lái)人生的驚美；錯誤是愛(ài)，讓我們用寬容去微笑面對人生，享受愛(ài)的淳美；錯誤是插曲，讓我們用動(dòng)聽(tīng)的旋律唱響未來(lái)，體驗波濤起伏的壯美；錯誤是美，讓我們用美的心態(tài)去美麗的工作、生活，感悟美的真諦。錯誤不是丑陋，恰恰相反，它成就了我們完美的人生。
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