原來(lái)每個(gè)人都會(huì )犯錯誤_小學(xué)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的原來(lái)每個(gè)人都會(huì )犯錯誤_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
原來(lái)這句話(huà)的意思是這樣……
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯能改，善莫大焉”這句話(huà)，我想大家并不陌生了吧？以前我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，并沒(méi)有完全熟悉這句話(huà)的意思。但是，前幾個(gè)星期，我犯了錯誤，是爸爸告訴了我這句話(huà)的意思。你想知道我犯了什么錯誤嗎？
往下看就知道了！
那時(shí)一個(gè)寒冷的早上，我正在獨自家里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，我打開(kāi)電視，剛想調臺，拿起遙控器，可一不小心失手把家里的暖水瓶打破了，里面滾燙的熱水灑在了地上，一些熱水也灑到了我的手上�！鞍パ窖�！燙死我了！燙死我了！”我大聲的叫道，忙跑到廁所，打開(kāi)水龍頭用冷水沖洗了一下，過(guò)了一會(huì )兒，我的手終于不燙了。當我回到客廳，想把暖水瓶收拾好，爸爸帶著(zhù)弟弟回來(lái)了！看著(zhù)他們離家里越來(lái)越進(jìn)。��！弟弟從門(mén)外回來(lái)了！這，這可怎么辦呀？正在我著(zhù)急之時(shí)，爸爸從門(mén)外進(jìn)來(lái)了，我可著(zhù)急了，心想：把這件事情嫁禍給弟弟吧！想到這兒，我便跑到爸爸面前，對他說(shuō)：“爸爸，你看，弟弟把水瓶給打碎了！還燙傷了我的手呢！”我挽起袖子，“亮”出傷口來(lái)給爸爸看。爸爸看了，順手拿起茶幾上的衣架，打了幾下弟弟，弟弟委屈極了，“哇”地一聲打哭了起來(lái)。我看見(jiàn)了，心里猶如打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味，便急忙跑到爸爸面前，把事情一五一十地告訴了爸爸，我等待著(zhù)“暴雨”的降下，想不到爸爸卻心平氣和地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯能改，善莫大焉嘛！你雖然犯了錯誤，但你只要能夠勇于承認錯誤就好了！對了，我給你講講這句話(huà)的意思以及這句話(huà)的由來(lái)吧！”爸爸說(shuō)完，便滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。
原來(lái)，這句話(huà)的意思是說(shuō)：人不是不是圣人，也不是賢人，誰(shuí)都會(huì )犯錯誤。但是，犯了錯誤沒(méi)關(guān)系，只要你知道自己錯在哪，把犯的'錯誤改正，而且下一次不要再犯類(lèi)似的錯誤，就可以了。
這句話(huà)的由來(lái)是這樣的：在古時(shí)候，有一位國君叫做晉靈公，他生性殘暴，時(shí)常借故殺人。一天，廚師送上來(lái)熊掌燉得不透，他就殘忍地當場(chǎng)把廚師處死。兩個(gè)宮人奉命把尸體裝在筐里，抬到宮外去埋葬。正好，尸體被趙盾、士季兩位正直的大臣看見(jiàn)。他們了解情況后，非常氣憤，決定進(jìn)宮去勸諫晉靈公。士季先去朝見(jiàn)，晉靈公從他的神色中看出是為自己殺廚師這件事而來(lái)的，便假裝沒(méi)有看見(jiàn)他。直到士季往前走了三次，來(lái)到屋檐下，晉靈公才瞟了他一眼，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我已經(jīng)知道自己所犯的錯誤了，今后一定改正�！笔考韭�(tīng)他這樣說(shuō)，也就用溫和的態(tài)度道：“誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯呢？有了過(guò)錯能改正，那就最好了。如果您能接受大臣正確的勸諫，就是一個(gè)好的國君�！钡�，晉靈公并非是真正認識自己的過(guò)錯，行為殘暴依然故我。相國趙盾屢次勸諫，他不僅不聽(tīng)，反而十分討厭，竟派刺客去暗殺趙盾。不料刺客不愿去殺害正宜忠貞的趙盾，寧可自殺。晉靈公見(jiàn)此事不成，便改變方法，假意請趙盾進(jìn)宮赴宴，準備在席間殺他。但結果趙盾被衛士救出，他的陰謀又未能得逞。最后，這個(gè)作惡多端的
國君，終于被一個(gè)名叫趙穿的人殺死。
�。希�，聽(tīng)完我的訴說(shuō)，你是否已經(jīng)完全了解了這句話(huà)呢？記住哦！每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但是錯誤并不可怕，可怕的是你不敢去面對錯誤，讓你錯上加錯！
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