【熱】初中生活的作文5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的初中生活的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生活的作文 篇1

　　水是生命的源泉，可人類(lèi)賴(lài)以生存的資源之一：水，正在一點(diǎn)點(diǎn)的減少，一點(diǎn)點(diǎn)的惡化，人類(lèi)的家園即將要遭遇缺水的情況。經(jīng)調查發(fā)現，世界人均占水量是：8800立方米 我國人均水資源量2200立方米,只有世界人均用水量的四分之一。

　　我們只是一位學(xué)生，億萬(wàn)中國人中的億萬(wàn)分之一，我們能做的并沒(méi)有很多，只能從身邊的點(diǎn)滴小事做起。節約用水說(shuō)起來(lái)是一件大事，但從卻是平凡的小事做起，比如說(shuō)，在學(xué)校里，看見(jiàn)滴水的水龍頭，不要視而不見(jiàn) ，聽(tīng)而不聞，只要向前一步，關(guān)掉水龍頭，你就是幫助了世界，也幫助了自己。還有很多行為都是節約用水，比如說(shuō)：洗完臉之后的水不用倒掉，可以用來(lái)沖馬桶；淘完米之后的淘米水也不用倒掉，用來(lái)給植物澆水，植物會(huì )生長(cháng)的特別好……

　　五水共治的宗旨只有一個(gè)：就是為了保護世界上的環(huán)境，而現如今，以前那歡騰奔流，清澈見(jiàn)底，獻給了多少人的美好童年的那一條條小溪，現在卻是，臭氣熏天，垃圾袋，包裝袋，到處可見(jiàn)；在以前，山上的果子可以摘來(lái)張口直接就吃，田里的各種瓜果蔬菜，只要一到豐收的季節，偷菜的孩子們也會(huì )在田里嘻嘻哈哈……炎熱的夏季，在小溪里，，隨處可見(jiàn)摸魚(yú)的孩子，在水里游泳、嬉戲…可為什么現在只有到處是農藥的蔬菜，到處是垃圾的河流？難道這些只是為了掙錢(qián)？為了利益嗎？如果世界上連一滴干凈的水一口干凈的.空氣都沒(méi)有的話(huà)，你掙再多的錢(qián)，都是死路一條。

　　如今的中國發(fā)展的十分迅速，特別是信息的這一塊，是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，可正是因為時(shí)代發(fā)展的太迅速，人類(lèi)的生活越來(lái)越方便快捷，人類(lèi)越來(lái)越追求方便，寧可花錢(qián)坐汽車(chē)，也不愿走兩步路；寧可把垃圾隨手一扔，也不愿扔到就近的垃圾箱…因此導致了環(huán)境的變化，大量污染。

　　大家都認為保護環(huán)境是一件很難的事，其實(shí)不是，保護環(huán)境，只需要你關(guān)緊水龍頭，不要隨地吐痰，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，廢物利用，回收牛奶盒，用過(guò)的水二次使用……這些都是生活中的一些舉手之勞，只要每個(gè)人都這樣做，相信我們的明天會(huì )越來(lái)越美好，我們的地球媽媽會(huì )越來(lái)越健康，讓我們一起從身邊的點(diǎn)滴小事做起，加油吧！

初中生活的作文 篇2

　　序言

　　世界上，美無(wú)處不在。只要你用心觀(guān)察，用心體會(huì )，你就能發(fā)現它!!!!!!

　　第一幕

　　(早讀課前，時(shí)間還很早，校園一片寂靜。只見(jiàn)落葉撒落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的響聲!木棉樹(shù)下同學(xué)A和同學(xué)R正在打掃)

　　A同學(xué)(神情顯得十分緊張叫住了R同學(xué)):“慢點(diǎn)!”

　　R同學(xué)(疑惑地望著(zhù)A同學(xué)):“怎么啦?”

　　(原來(lái)R同學(xué)右腳下有一只蜜蜂，一不小心被他當落葉踩了。)

　　A同學(xué)感慨:“一個(gè)生命就在你那個(gè)不起眼的動(dòng)作下消逝了!”

　　R同學(xué)(吃了一驚):“蜜蜂!!!我竟然能夠隨腳踩死一只蜜蜂。問(wèn)世間能有幾人可?”

　　A同學(xué):“古人云:‘馬踏飛燕’，你現在是腳踩蜜蜂，實(shí)在是高……”

　　第二幕

　　(在英語(yǔ)課上，老師正給我們講解精彩的內容時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得十分認真，所以思路比較明確。)

　　英語(yǔ)老師:“大家把‘新年問(wèn)候’translatetotheEnglish!”

　　同學(xué)們異口同聲地回答:“HappyNewYear!”

　　英語(yǔ)老師強調說(shuō):“是‘新年問(wèn)候’而不是‘新年快樂(lè )’!”

　　(教室里開(kāi)始有些聲音了!同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師，仿佛若有所思!)

　　英語(yǔ)老師提示道:“NewYearis……”

　　這時(shí)C同學(xué)靈機一動(dòng)，大聲回答:“NewYearisHappy!”

　　(同學(xué)們大笑起來(lái)，老師也笑得直不起來(lái)腰。)

　　隨后老師告訴我們，正確答案是:“NewYearisGreeting!”

　　第三幕

　　(在4月1號的下午，隨著(zhù)鈴聲的響起，物理老師走進(jìn)了教室。本安靜的教室突然沸騰了起來(lái)。)

　　全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“老師，您走錯教室了!我們這節課是上XX”

　　(物理老師遲疑了一下，信以為真，便匆匆地離開(kāi)了教室。等老師走后，同學(xué)們便開(kāi)始哈哈大笑!過(guò)了一會(huì )兒老師又回到了教室來(lái)!)

　　物理老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就對老師歡呼:“老師!愚人節快樂(lè )!”

　　物理老師說(shuō):“哇!原來(lái)今天是愚人節啊!我竟然被你們這群機靈鬼給騙了!”

　　(呵呵呵!……哈哈哈!)

　　伴隨著(zhù)笑聲，我們又度過(guò)了一堂既歡樂(lè )又有趣的.物理課!

　　尾聲

　　羅丹:“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛!”

初中生活的作文 篇3

　　我特別喜歡姐姐告訴我的一句話(huà)：成長(cháng)中的每個(gè)階段都有特別的意義。我也認為如此，就像現在的我，雖然已經(jīng)進(jìn)入初中學(xué)習了很長(cháng)時(shí)間，在這片豐富多彩的海洋遨游，我感到快樂(lè )，同時(shí)又有點(diǎn)兒淡淡的憂(yōu)傷。這是中學(xué)時(shí)代的我們必須經(jīng)歷的滋味。

　　一、樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣

　　進(jìn)入初中，雖然大家都在抱學(xué)習課程的系統化和繁重，可我卻把這些都當做是我生命中不可多得的挑戰，努力去攻克它。尤其是當我真正憑借自己一個(gè)人的'力量戰勝了一道道我曾經(jīng)那么懼怕的數學(xué)難題，得到老師的支持和同學(xué)的贊賞的時(shí)候，我整顆心里的興奮、自豪、驕傲等感覺(jué)仿佛要溢滿(mǎn)出來(lái)�？墒�，我清楚，自己想要的并不是那本鑲著(zhù)金邊的榮譽(yù)證書(shū)和大家的夸耀，而是我覺(jué)得，自己真的可以辦到那些看似很困難的事，我也可以成功挑戰數學(xué)題那種猙獰惡魔，這，是一種學(xué)習的樂(lè )趣，是一種自我的驕傲和自信的感覺(jué)。

　　二、苦澀——同學(xué)的猜忌

　　當然，沒(méi)有人的學(xué)習生活可以一帆風(fēng)順，我這個(gè)小不點(diǎn)也是一樣。初中生活，我覺(jué)得自己最不能釋?xiě)岩沧畈荒芙邮艿目赡芫褪峭瑢W(xué)之間的猜忌和妒忌。

　　記得那一次的月考，我的數學(xué)破天荒地考到了班級第一名，還甩掉了第二名好幾分，這可是一個(gè)前所未有、連我自己都不敢相信的成績(jì)，老師狠狠表?yè)P了我，我以為，我的伙伴們會(huì )和我一樣開(kāi)心，可是，她們的反應卻讓我覺(jué)得掉入冰窟。

　　面對我的笑臉，她們盡是冷嘲熱諷，那冷冰冰的眼神中的懷疑和鄙夷都要溢出來(lái)。晴晴的聲音最為尖酸刻�。骸昂�！你還說(shuō)自己根本沒(méi)做好準備，現在你是怎么回事？跟我們玩心理戰��！真是個(gè)兩面人，你太虛偽了！”短短幾句話(huà)，像鞭子一樣抽打在我的心上，我沒(méi)想到自己在大家眼中是這樣一個(gè)不夠真誠的人，我覺(jué)得自己仿佛被她們隔絕在一道陰暗厚重的石灰墻后面，被她們拋棄。原因只是因為我偶爾的一次成績(jì)，這讓我感到萬(wàn)分傷心。

　　可是，傷心過(guò)后便是豁然開(kāi)朗，我想，這或許是一次老天給我的考驗，我沒(méi)必要逃避，只需要問(wèn)心無(wú)愧就好，畢竟沒(méi)有誰(shuí)能夠永遠做到十全十美。

　　三、沉重——受傷

　　成長(cháng)路上，我們免不了要受傷，身體的傷口，心靈的痛苦……

　　前不久的運動(dòng)會(huì )上，老師讓我去參加跳繩比賽突破自己，我勇敢答應下來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地做準備，卻在正式比賽時(shí)當著(zhù)那么多雙眼睛出了洋相。

　　比賽時(shí)，我的左腳突然抽筋，一下子就像個(gè)小丑一樣倒在了地上，搖晃的繩子還把別人的臉刮傷了。而且，我的腳踝摔腫了一大片，短時(shí)間內都不能劇烈運動(dòng)。但，俗話(huà)說(shuō)得好，塞翁失馬，焉知非福，我雖然搞砸了比賽沒(méi)拿到名次，可卻從這次經(jīng)歷和老師的話(huà)中明白了很多：生活中的意外我們無(wú)可避滅，可是，我們可以努力去面對這些意外，磨煉自己強大的一顆心。

　　這就是我的初中生活，它豐富多彩，讓我懂得了：做自己，就是最好的。

初中生活的作文 篇4

　　五千年，歷史巨浪的沖刷，民族精神的沉淀，才有如今——我身邊如此絢麗而深厚的傳統文化。

　　琴聲裊裊我尋味

　　午后小睡初足，睡眼微睜。窗外一朵梨花優(yōu)雅飄落。溫煦的春陽(yáng)將陽(yáng)光搓捻成絲縷，穿過(guò)鏤刻的窗，在香梨木桌上留下斑駁光影。一陣悠揚的琴聲飄來(lái)，時(shí)而婉轉，時(shí)而高昂，時(shí)而沉郁。我好似看到一位仕女，著(zhù)白色素裙，朱唇輕點(diǎn)，冰清玉潔，端坐于窗外的梨樹(shù)下。纖纖玉指在素雅的琴弦上輕靈跳動(dòng)。柳眉時(shí)而微蹙，時(shí)而舒展；表情時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡愉。傳來(lái)的是琴聲，傳達的是深情。

　　琴聲裊裊，檀香冉冉。又入睡，夢(mèng)里有古箏輕彈，檀香裊裊，梨花飄香。古箏，中華傳統文化樂(lè )藝之一。我愛(ài)聽(tīng)古箏曲，它是心靈的架橋帶著(zhù)我走向輕靈，走像煙花一般炫麗的盛唐。

　　宣紙走筆我驚嘆

　　一個(gè)閑適的午后，爺爺在寫(xiě)毛筆字，淡淡的墨香如攝魂般吸引我忍不住走了過(guò)去。雪白的宣紙在熱茶水汽的圍攏下，竟顯得朦朧起來(lái)。爺爺執筆著(zhù)墨，輕而穩的穿透水汽，在宣紙上走筆，筆走如游龍，恣意而大氣。頓筆，回筆，筆鋒濃轉淡，皆是妙極！少許，一個(gè)個(gè)鮮活的.毛筆字便躍然于宣紙之上，氣勢雄渾。黑與白的強烈色差刺激著(zhù)我的眼，感染了我的心。

　　宣紙走筆，茶香悠悠，墨香淡淡。書(shū)法，中華傳統文化的瑰寶，我拿起毛筆靜下心來(lái)寫(xiě)下稚嫩的一筆，王羲之的《蘭亭序》在我眼前熠熠閃光，“我要練字！”爺爺聽(tīng)到后眉里眼里都是笑。我愛(ài)書(shū)法，它是淡雅的極致，讓我沉醉其中無(wú)法自拔。

　　青花瓷纏連我遐思

　　家中有一青花瓷，閑來(lái)無(wú)事，我總愛(ài)端詳它。素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉淡。它該是這樣著(zhù)色勾畫(huà)的吧。瓶身描繪的牡丹，好似少女含羞帶怯的妝容。釉色渲染了它前面的仕女圖，韻味被私藏。讓我想起陽(yáng)光不燥、微風(fēng)正好時(shí)，她的嫣然一笑，最后隱在清麗纏連的青花里。

　　青花瓷，中華傳統文化。不僅是高超中華技藝的展現，更是古代勞動(dòng)人民智慧的彰顯。耳邊響起了周杰倫深情演繹的“青花瓷”。

　　夢(mèng)里古箏輕彈，檀香裊裊；宣紙走筆，茶香淡淡……

　　身邊的傳統文化，編織成一張瑰麗的巨網(wǎng)，網(wǎng)住了我生活中的快樂(lè )與思索。

　　新時(shí)代，中華傳統文化掀起的的巨浪，必將成為世界文化中的一道最瑰麗的風(fēng)景線(xiàn)！而我一定成為最好的弄潮兒，因為我深深?lèi)?ài)著(zhù)它———祖國的燦爛文化。

初中生活的作文 篇5

　　成長(cháng)的路上，一路歡聲笑語(yǔ)，卻又總有那么幾個(gè)不一樣的回憶，它也有苦澀的味道，也有讓我們煩惱。成長(cháng)是多變的，卻讓我們記住了它的名字。

　　成長(cháng)，就好比我們人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�，但我們�?成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷了各種風(fēng)浪。對我們而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。當我從一名天真無(wú)憂(yōu)的小學(xué)生成為一名初中生時(shí)，成長(cháng)的喜悅也不是總垂青著(zhù)我。這不煩惱來(lái)了，這不速之客來(lái)勢洶涌，毫無(wú)防備的我一下就懵了——這里高手云集，使我的成績(jì)一落千丈!

　　在小學(xué)名列前茅到現在的名孫山，使我大驚失色。

　　小學(xué)的課程只有三名主科，可到初中的七門(mén)科目，使我沒(méi)有一點(diǎn)兒心理準備。

　　我本以為我已經(jīng)學(xué)的差不多了，尤其是英語(yǔ)，他是我最擅長(cháng)的科目，可沒(méi)想到，所有的科目都不禁我意，除了英語(yǔ)。特別是歷史，它最令我頭痛。

　　雖然已經(jīng)過(guò)了那么久，可一旦想到歷史，我就有些傷心。

　　此時(shí)此刻看著(zhù)一籌莫展的我，媽媽的鼓勵教育了我。這時(shí)，我就好像是一只籠中小鳥(niǎo)重見(jiàn)天日，在茫茫大海漂流的人發(fā)現了一塊新大陸……

　　我已經(jīng)是初中生了，不再是小學(xué)生了。我應該要更換學(xué)習方法了，不能總像小學(xué)一樣了。

　　成長(cháng)的過(guò)程釋然給我帶來(lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣，這突如其來(lái)的煩惱讓守住無(wú)措的我漸漸適應，成長(cháng)中的挫折會(huì )不斷磨練我的意志我堅信，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(cháng)的青春中的那道最絢麗的彩虹!

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