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初中生活的作文4篇（精品）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中生活的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中生活的作文 篇1
進(jìn)入初三，雖然來(lái)自父毋、老師的壓力越來(lái)越大，然而苦中有甜，學(xué)校為我們安排了豐富多彩的課外活動(dòng)。還是在我們的記憶中留下了難以磨滅的印象。
還記得那一次與初三(1)班的籃球賽，兩個(gè)班級不相上下，真可謂精彩絕倫;聽(tīng)語(yǔ)文老師談古論今，真是妙趣橫生，樂(lè )趁無(wú)窮;在足球場(chǎng)上踢足球，樂(lè )趣也自在其中……無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )事，就像一顆顆閃亮的珍珠，串聯(lián)成了我們關(guān)好的初中學(xué)習生活。
記得那一次，自然老師第一次把我們帶進(jìn)自然實(shí)臉室做實(shí)臉，那神奇的變化，真使我們驚嘆不已。做硫酸性質(zhì)的實(shí)臉時(shí)，我們在紙上用濃硫酸寫(xiě)字，濃硫酸強大的脫水性，轉眼間在一張雷白的紙上出現了黑色的字體，那是白紙被燒焦后留下的痕跡。我們都被震驚了：自然界竟是和此的神奇!我們再把氧化銅放到稀硫酸濃液中，在酒精燈上加熱。哎，還真奇了，黑色的銅粉竟慢慢溶解在稀硫酸中，并變成了藍色。再在里面滴上一點(diǎn)點(diǎn)氫氧化鈉，溶液中馬上結成藍色的沉淀，就像那天上的云彩，瞬色萬(wàn)變。自然老師又給我們講解了它們的反應方程式，使我們茅塞頓開(kāi)。這樣在樂(lè )趨中學(xué)習，在享受中接受知識，我們開(kāi)心，我們永遠也不會(huì )忘記。
還有那一次的拔河比賽。體育老師哨聲一響，同學(xué)們就忙開(kāi)了：班主任是屏氣凝神，焦急之情寫(xiě)滿(mǎn)了她的.臉;場(chǎng)外的加油隊員在統一的號子下一聲聲吶喊著(zhù);更有勁的是我們這些參賽的同學(xué)。一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，你挨著(zhù)我我挨著(zhù)你，仿佛集中了生命中所有的力量，為勝利拼搏，為生命拼搏!第一場(chǎng)對抗賽我們就輕易地獲得了勝利。第二場(chǎng)開(kāi)始前，我們的對手在老師同學(xué)的指導下努力地訓練，我們看在眼里笑在心上：你們省省吧，我們贏(yíng)定你們了!再加上我們有第一場(chǎng)勝利的優(yōu)勢，我們沉醉在勝利的喜悅中了!不料想，我們的對手通過(guò)努力，卻取得了第二場(chǎng)的勝利!我們懊悔，我們沮喪，我們失去信心了!這場(chǎng)比賽最后以我們的失敗而告終。在以后舉行的班級主題活動(dòng)中，我們就以“失敗的比賽”為主題，展開(kāi)了激烈的討論。最后我們得出一致的結論：是我們自己打敗了自己，是我們的自傲打敗了我們自己!我們決心：在以后的比賽中，我們要戒驕戒躁、沉著(zhù)冷靜、努力爭取，這樣，即使失敗，也無(wú)怨無(wú)悔。
現在我們已經(jīng)是初三學(xué)生了，學(xué)習的壓力也很大，但我們忙中取樂(lè )�；ハ嗉�，互相支持。我想，這段學(xué)習生活雖然短暫，但它給我們帶來(lái)了快樂(lè )和輕松，給我們帶來(lái)了知識和道理，我們會(huì )更加親密地接觸生活、接觸學(xué)習，我們會(huì )做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人的!
初中生活的作文 篇2
太陽(yáng)當空掛，快入冬時(shí)秋老虎來(lái)了個(gè)反撲。已是上午最后一節課了，我已筋疲力盡，被熾熱的陽(yáng)光烤出了一身汗�！鞍 蔽掖蠼辛艘宦�，開(kāi)始最后的150米沖刺。我機械地快速奔跑，閉上眼睛，屏蔽掉所有體力不支的信號。如果在一分鐘內沖到終點(diǎn)，我就能打破個(gè)人保持的1000米紀錄！想到這里，我信心大增，來(lái)了力氣……突然，我感到有一雙眼睛正直勾勾地盯著(zhù)我，我被盯出了一身冷汗，心里發(fā)毛，渾身不自在……
我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現她就趴在床邊，盯著(zhù)四仰八叉睡在床上的我，手托著(zhù)腮，裝出一副很萌很無(wú)辜的樣子。我一時(shí)有點(diǎn)兒反應不過(guò)來(lái)。
“說(shuō)好讓你睡到自然醒的，既然已經(jīng)醒了，趕緊刷牙洗臉干事兒去！”她的語(yǔ)氣很溫和，讓人聽(tīng)著(zhù)很舒服，可這話(huà)的內容聽(tīng)起來(lái)就不怎么舒服了。再說(shuō)了，這哪里是自然醒，我難道不是被你盯醒的？但我什么都沒(méi)說(shuō)，我知道，跟她斗嘴是徒勞。我和媽媽新一天的“戰斗”已經(jīng)開(kāi)始了！
由于前兩天臥病在床，很多功課沒(méi)做，今天顯然是集所有作業(yè)于一身的超級忙碌的一天。窗外是一片白色世界，雪花飄落，落在屋頂上、樹(shù)上、草地上，還有我的心上，我多想沖到雪世界里玩耍呀！但我知道這根本不可能。我的世界只有砸得我頭暈目眩的'作業(yè)，還有雪花般白茫茫一片的大腦。物理、化學(xué)、數學(xué)作業(yè)是12頁(yè)的練習冊，最奇葩的是生物老師，周二上的課，滿(mǎn)心歡喜地以為沒(méi)作業(yè)，周五才發(fā)現前幾天的沉默是為了積攢能量放大招——血型調查。所有的老師都以為我們只學(xué)他教的那一門(mén)課吧？
“效率怎么這么低？！”她皺著(zhù)眉頭走了過(guò)來(lái)，“半小時(shí)才做……”
“我盡力了�！蔽覠o(wú)奈地回答。我知道她接下來(lái)要說(shuō)什么，但我真的盡力了。她總覺(jué)得我做事慢、磨蹭，這是不是做母親的通��？
下午要上課外班，坐在公交車(chē)的窗邊，我迫不及待地擦掉窗戶(hù)上的水汽，準備好好看看這大雪中的世界。
“背不背詩(shī)？”她問(wèn)。
“想看景，不想背�！蔽抑绖偛拍蔷潆m是問(wèn)話(huà)卻沒(méi)有選擇余地，但拼了一上午我已筋疲力盡，我想休息一會(huì )兒。她勸了我幾次，我都不搭理她，固執地扭頭看著(zhù)窗外。她生氣地皺著(zhù)眉頭閉上眼睛不再說(shuō)話(huà)。
她總說(shuō)“推著(zhù)我走”推得好累。其實(shí)我也被她“推”得很累，失去了自己的節奏。
初中生活的作文 篇3
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話(huà)聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿(mǎn)“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧�，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅信，我和她們一定會(huì )成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，我發(fā)現所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔任著(zhù)副班長(cháng)和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我非常傷心，但我不會(huì )因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì )“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì )豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？
年輕的音符在飄散，滋潤著(zhù)明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)了黃金時(shí)代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著(zhù)青春的步伐，和著(zhù)朗朗的書(shū)聲，即將開(kāi)始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。
輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿(mǎn)快樂(lè )，幸福而充滿(mǎn)新奇，幻想而充滿(mǎn)自由。踏入中學(xué)的大門(mén)就預示著(zhù)我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負，有雄心壯志的青少年了。
初中對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著(zhù)學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習，成長(cháng)，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強烈愿望。
升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而我的學(xué)校就將是知識的海洋，每一位同學(xué)就是在海洋中生活的小魚(yú)，正允吸著(zhù)陽(yáng)光的營(yíng)養，海水的滋潤。我一直向往著(zhù)初中的溫馨，美好的生活，初中的校園也將是我的家，幾千學(xué)子共同的家。他將承載著(zhù)我們共同的夢(mèng)自由飛翔，飛向遠方。老師又恰似夜空中那璀璨的繁星，為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們帶著(zhù)希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。
初中的生活將是幸福的，不會(huì )再有小學(xué)老師那嚴厲的面孔而是和藹可親，平易近人；初中生活將是輕松的，不會(huì )再有堆積如山的作業(yè)，老師和同學(xué)之間會(huì )像朋友一樣說(shuō)笑，談心；初中生活將是美好的，老師不會(huì )因為沒(méi)完成作業(yè)而請家長(cháng)，而是會(huì )和你坐下來(lái)用溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)感化你，讓你自己去發(fā)現錯誤，認識錯誤，并即使改正。
暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì )互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵對方。離開(kāi)父母的`暖意的翅膀，學(xué)會(huì )獨立真正去面對生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：But當鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。
七門(mén)功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內作業(yè)課外作業(yè)課前溫習課后復習也多了………好累哦，不過(guò)大家都在認真的學(xué)習，因為現在是個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，現在不學(xué)習，以后就慘了！
年輕的音符在飄散，滋潤著(zhù)明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)了黃金時(shí)代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著(zhù)青春的步伐，和著(zhù)朗朗的書(shū)聲，即將開(kāi)始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。
兒時(shí)有些事情還會(huì )和爸媽說(shuō)，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著(zhù)……
這就是我對初中生活的暢想。是一曲青春的樂(lè )章，是一種美麗的夢(mèng)。
初中生活的作文 篇4
賈島說(shuō)：“十年磨一劍”。那是他的寒窗生涯。我 ，很是欣賞他的比喻，生活如劍。確切地說(shuō)，我的初中生活如劍。
倚天不出，誰(shuí)與爭鋒
倚天劍，向來(lái)是銳利的代名詞。而我有一段時(shí)間就如這劍一般銳利�；蛟S說(shuō)是張揚到了一定境界便成了張狂。這只是年少心中那股無(wú)名的表現欲，希望自己把每一節課都變成自己的show time。所以，每節課上，我的手頻頻“鶴立雞群”。美其名曰：行為藝術(shù)。但太張揚了總是招人注意，于是，理所當然地成為了班主任請喝茶的對象。
年少輕狂與張揚，如倚天劍般銳利，正所謂：倚天不出，誰(shuí)與爭鋒？
重劍無(wú)鋒，大巧不工
熟悉金庸小說(shuō)的朋友都知道，楊過(guò)大俠闖江湖的兵刃為一把玄鐵鈍劍。所謂鈍劍便為一把無(wú)鋒之劍。有詩(shī)為贊：重劍無(wú)鋒，大巧不工。
自從過(guò)于張揚被老師給訓了之后，我的名字便從老師的花名冊當中刪除了。為何？老師曰“學(xué)習心要沉下來(lái)，如果當堂課都象你這樣過(guò)分地想表達自己的意見(jiàn)，還怎么去傾聽(tīng)老師同學(xué)的想法？”所幸，我的適應能力不錯，我所執著(zhù)的不再是表現自己，更多的是傾聽(tīng)。但是，正如楊過(guò)還要使用兵刃一般，我的年少氣盛并未消去，有時(shí)候，我仍偏執于自己的想法。
開(kāi)始蛻變，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，偶爾仍偏執于心中的想法，曰：重劍無(wú)鋒，大巧不工。
草木竹石，均可為劍
這是孤獨求敗前輩的高深境界，也是我所追求的。
記得語(yǔ)文老師曾給我們上過(guò)一篇叫做《楊修之死》的課文。修兮，恃小才而放大曠，正因太過(guò)張揚而落得個(gè)腦袋不保的'下場(chǎng)。
是的，都是張狂惹的禍，我突然發(fā)現，當初的我不正象楊修嗎？當收斂后，原來(lái)低調更顯得華麗。正如草木竹石，均可為劍，更深不可測。從一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，集百家之所長(cháng)，豈不美哉。
我的初中生活，關(guān)于成長(cháng)與收斂，并非不發(fā)光的珍珠就不是珍珠，更多的時(shí)候，內斂光芒更奪人眼球。
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