【熱門(mén)】初中生活的作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的初中生活的作文10篇，希望對大家有所幫助。

初中生活的作文 篇1

　　生活中的幸福不像大海那樣轟轟烈烈，也不像泉水那樣沉寂無(wú)聞，它就像清澈的小溪，雖然是涓涓細流但更加溫暖人心，母親自從我開(kāi)始上學(xué)就十分關(guān)注天氣情況，幾乎每天都要看天氣預報。當天氣預報說(shuō)要下雨時(shí)母親總會(huì )早早的催我帶雨傘，而我總是不理會(huì )她的催促。

　　那天早上天陰沉沉的，烏云像猛獸一樣從遠處的天空撲了過(guò)來(lái)，奇怪的是母親并沒(méi)有像往常那樣催促，而是自己忙自己的。走出家門(mén)天越來(lái)越陰暗了，最后下起了雨，我匆匆跑到了學(xué)校。

　　轉眼之間放學(xué)的時(shí)間到了，走出教室，雨依然還下著(zhù)算淋著(zhù)雨回家，剛踏出一步，一把傘從我沒(méi)拉好拉鏈的書(shū)包里掉了出來(lái)，這時(shí)候我懂了，我攥著(zhù)傘就像攥著(zhù)幸福一樣回了家。還記得那是發(fā)生在幾天前的事情，那時(shí)期中考試馬上就要開(kāi)始，唐老師正在講臺上給大家講機讀卡的填圖方法。之后同學(xué)們都陸陸續續進(jìn)入了考場(chǎng)。只有我一個(gè)人在那里徘徊要不要回家，因為我的2B鉛筆和直尺都沒(méi)帶，離考試開(kāi)始只有5分鐘了，同學(xué)小鈔見(jiàn)我非常焦急問(wèn)了我事情的緣由，之后他便打開(kāi)了他的筆袋，我原來(lái)以為他要準備考試了，沒(méi)想到他拿出了他剛買(mǎi)的直尺和2B鉛筆�！芭尽钡囊宦曋背�，鉛筆變成了兩半，他遞給了我，笑笑說(shuō)：“快去，不然就遲到了”我的眼淚從眼眶中流了出來(lái)。那一刻我手里攥著(zhù)的是幸福。

初中生活的作文 篇2

　　初中的生活是匆匆的，也是美好的的。

　　回想到以前，心中有一些后悔，也有一些傷心。

　　初一，倔強而單純的我們，那時(shí)什么也不懂，學(xué)的努力，玩的開(kāi)心，都是家長(cháng)和老師心中的好孩子，那里的友誼最真，那里的我們最純，那時(shí)沒(méi)有逆反心理的我們，是那么的可愛(ài)。

　　初二，瘋狂的我們，在面對老師和家長(cháng)沒(méi)有絲毫的害怕，像一匹匹野馬，我們肆無(wú)忌憚的瘋跑，到處可以看到我們的身影，那時(shí)的我們令家長(cháng)擔心，那時(shí)的我們腦袋里裝著(zhù)童話(huà)世界，那時(shí)的我們不知道學(xué)習的重要性，不能覺(jué)悟。

　　初三，心事重重，多愁善感的我們，變沉默了，變穩重了，學(xué)會(huì )了思前顧后，學(xué)會(huì )了考慮后果，學(xué)會(huì )了自尊自愛(ài)。沒(méi)有初一那份單純，沒(méi)有初二那份瘋狂。沒(méi)有了稀奇古怪的想法，迎來(lái)了最后的拼搏。

　　回想以前，那些可愛(ài)的天真與單純都已回不去了，那毫無(wú)掩飾的笑容，再也透露不出以前的天真，那些逝去的東西，都將停留在我的心里。時(shí)間的流逝，只得讓我們珍惜眼前的日子。

　　初中的日子，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的眼淚與歡笑，所有刻骨銘心的年華，都在這個(gè)煩瑣而離散的日子一起遠離。

　　心中的再多不舍也只是枉然，那就讓彼此珍惜剩下的日子，不留下任何的遺憾，讓它成為人生中最美麗、最珍貴的電影。

　　初中生活不枉如此。

初中生活的作文 篇3

　　溪水潺潺，沖刷鵝卵石上殘留的美好。攙著(zhù)歲月，一起緩緩滴入未來(lái)。而記憶卻凝為露珠，在牽�；ǖ娜~子上書(shū)寫(xiě)永恒。

　　初中的生活是無(wú)可想象的忙碌與歡樂(lè )。三年時(shí)間，我們抓住夢(mèng)想，將它繪畫(huà)得更加清晰、了然。

　　一張張笑臉被光陰定格。編成書(shū)簽，輕輕地夾在人生這本書(shū)中最燦爛的一頁(yè)。

　　三年之前，日記中對初中的描寫(xiě)充滿(mǎn)了憧憬與期待。

　　三年之后，日記上落了些灰塵，翻開(kāi)后發(fā)現字里行間都是書(shū)本與歡笑。

　　這份拼搏中的記憶不都是緊張與汗水，更多的是付出后的滿(mǎn)足與陽(yáng)光。不因碌碌無(wú)為而悔恨；不因虛度光陰而懊惱；不覺(jué)求知生涯是疲憊；不想多少記憶是灰暗。這樣的初中記憶就足為光彩。

　　眾人眼中的初中，是青春飛揚的地方；是拾獲希望的地方；是釀造成熟的地方；是紡織夢(mèng)想的地方。

　　但我認為：

　　初中是學(xué)會(huì )做人的地方。

　　三年的記憶，收藏著(zhù)那份起步的叛逆；記載著(zhù)那串失望的眼淚；挽留著(zhù)那段醉人的歡樂(lè )；盛著(zhù)那束神圣的友誼。

　　每個(gè)人在這段歷史中都跌入過(guò)迷茫，從洞中爬出之后，才發(fā)現自己那張稚氣未脫的臉上，已陷入幾線(xiàn)成熟。

　　在柔和的月光下，耳畔曾幾何時(shí)回蕩著(zhù)同學(xué)的歡笑、上課的鈴聲、老師的提問(wèn)或是放假前的高呼。

　　腦海中閃過(guò)多少迷人的瞬間，彳亍在記憶中。當書(shū)朗朗和風(fēng)鈴響起的時(shí)光都隨時(shí)間的風(fēng)卷著(zhù)逝去時(shí)，才連連感嘆：我曾被那樣的幸福所浸泡著(zhù)。

　　生活不再，回憶仍在；初中遠逝，精彩依舊。不因為時(shí)光飛逝而垂頭喪氣，應以展望未來(lái)而昂首闊步。

　　光陰如雨沖刷一遍又一遍人生的自然段。也許，只有如此，我們才能最終完成這本書(shū)吧！

　　人生從不缺少精彩，將記憶保存，隨溪水去尋找下一份的美好……

初中生活的作文 篇4

　　月，如璀璨明珠，點(diǎn)綴了夏的夜幕。月光柔柔如水，輕漫天地間，溢滿(mǎn)了熟寐的鄉村，與燈里夢(mèng)影闌珊輝映。

　　蟬寂，蛙鳴卻一聲聲、一陣陣的呱叫，惹人心煩�？諝庠隉針O了，蒲扇飛舞，卷起的卻是一陣熱風(fēng)。不管了，出去涼快涼快。

　　風(fēng)起，帶來(lái)一陣麥香，混著(zhù)泥土的村野氣息，漸漸撫平了我煩躁的心。

　　“姐姐，你原來(lái)躲在這兒��！我可算找到你了�！毙∶门d奮地抓駊石梯，走到了平臺上。

　　我招呼著(zhù)小妹，一起直接坐在了水泥地上，眺望遠處星空。

　　星，零零落落地散落在漆藍的夜幕上，頭頂一輪明月，月色皎潔，散發(fā)一圈圈淡淡的`光暈，如溫潤的美玉，清幽深邃。

　　“姐，有云來(lái)了，云會(huì )把月亮遮住的，我以前經(jīng)�？吹降��！毙∶猛蝗淮蠼衅饋�(lái)。我順著(zhù)她手指的方向看過(guò)去，果然有一團棉花般的云，向月亮靠近。我好像還沒(méi)看過(guò)云遮月亮的情景呢。

　　只見(jiàn)月一點(diǎn)點(diǎn)地被云吞噬，起初像被咬了一口的蘋(píng)果，漸漸成了一張滿(mǎn)弓，不久是個(gè)半圓，似拱橋，最后剩下了彎彎月牙，如笑瞇瞇的眼睛，一點(diǎn)點(diǎn)，笑容殆盡。

　　“這個(gè)云真討厭，好好的干嘛要吃掉月亮，多漂亮的月亮��！”小妹氣鼓鼓地一手擦腰，一手用食指指著(zhù)那團云埋怨道。我不禁啞然失笑。

　　“別急嘛，月馬上就會(huì )出來(lái)了。她在云里面打扮打扮，也上出來(lái)時(shí)會(huì )更好看的�！蔽遗呐男∶玫募�，想耍弄耍弄她。

　　云在天上緩緩地移動(dòng)，小妹在下面癡癡地等。遠處，一排排屋舍中，幾盞燈或明或亮，或隱或暗，似睜著(zhù)瞌睡的眼。樹(shù)影婆娑，斑駁了一地夢(mèng)的碎片。

　　“哇，月亮真的出來(lái)了！”小妹興奮地大喊大叫，她的快樂(lè )，似乎傳染了我。天空中，月似乎遮了層輕紗，如含羞美人，羞答答地款款飄出云�！昂孟裾媸堑暮每戳诵┠�！”小妹喃喃自語(yǔ)，我看著(zhù)小妹，看著(zhù)月，笑了。

　　心里漾開(kāi)一絲絲幸福，很是滿(mǎn)足于這樣寧靜的一刻。小妹用她的天真淳樸將我重新帶回簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活，讓我返璞歸真，享受體驗自然，最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。

　　我們都已經(jīng)沒(méi)有蘇軾的豪邁勇氣，說(shuō)出“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏”的大話(huà)來(lái)。因為，社會(huì )在發(fā)展，城市擠壓著(zhù)農村，終有一天，太多的美好會(huì )遠離我們而去。歇一歇吧，放松放松，在簡(jiǎn)單的生活中體驗幸福，享受快樂(lè )！

初中生活的作文 篇5

　　生活是精彩，生活是美妙絕倫的。有人說(shuō)生活如同陰天――抑郁，有人說(shuō)生活如機器――麻木的活著(zhù)。

　　我有著(zhù)我個(gè)性生活，在生活釋放自我，秀自己的個(gè)性。

　　我的生活，充滿(mǎn)音樂(lè )，音樂(lè )生活便是我的主張。我的生活，我只想說(shuō)：“音樂(lè )之聲”。

　　“怎么還不下課”。我在說(shuō)，話(huà)還沒(méi)落地，就被人補上一句：“我們聽(tīng)得認真，下什么課，你這班里的拖油瓶”。

　　“小子，你……”

　　“老師在看著(zhù)你”。一語(yǔ)把我驚得趕快坐好。老師看著(zhù)我把粉筆都寫(xiě)斷了�？蓱z的粉筆只能對著(zhù)黑板唱：“你不懂得黑色幽默”。

　　“×××，你站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”。我粗略瀏覽一下題目，我的腦里顯示不出來(lái)答案，旁邊幾位智慧會(huì )聚一身的仁兄也向我低下了頭，我站在那，半天沒(méi)放出一個(gè)屁來(lái)，不知哪來(lái)的風(fēng)，吹紅了我半邊臉，眼淚都要掉下了，只能在心里唱：“男人哭吧哭吧不是罪”。

　　到了語(yǔ)文課時(shí)，兩位仁兄已在辨斗，我問(wèn)其故，一兄日：“我這次拿八九十”。另一兄日：“你就吹你的吧”，反正你也是新開(kāi)的茅坑，三天香。一兄聽(tīng)罷，駁之：“我的還三天香，你的就只管發(fā)臭吧！

　　吾不能快也，想不知我考的怎么樣。

　　等到試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我瞇起起眼睛看到自己不及格的成績(jì)時(shí)，只恨沒(méi)有一個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。只能安靜地坐著(zhù)，嘴中默唱著(zhù)《三年二班》：“沒(méi)關(guān)系，再繼續努力……”

　　到了英語(yǔ)課時(shí)，我就大喊：“I、am、good、at、English，Do、you、know”。

　　“上次還不是這樣，差點(diǎn)考個(gè)60分”

　　“好漢不提當年丑，過(guò)多提起往事只會(huì )讓人只退不進(jìn)”。

　　我開(kāi)始認真地聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一道題，回答正確時(shí)，被老師一句句“very、good”表?yè)P得好不痛快。

　　放學(xué)后，我興沖沖地跨著(zhù)大步流星向家走，到了教學(xué)樓樓下才想起書(shū)包并未取得，于是不得不《回到過(guò)去》拿著(zhù)書(shū)包留戀得望著(zhù)在《最后的戰役》中大獲全勝的教室，戀戀不舍地回家了。

　　后記：音樂(lè )之聲，自強不息，勇于奮斗，堅強不屈，讓音樂(lè )充滿(mǎn)我每一天的生活，用音樂(lè )迎接一個(gè)又一個(gè)明天！加油吧！

初中生活的作文 篇6

　　我的初中生活豐富多彩，多彩多姿，

　　認識了許許多多的朋友。接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)我的初中生活吧！

　　從一個(gè)剛進(jìn)校里無(wú)人所知的王壽坤{三兒}，到一個(gè)初二同學(xué)們人人所知的三兒，經(jīng)歷了許許多多，大大小小的，有趣的事。

　　剛進(jìn)校里我不認識別人，別人也不認識我。我只在138班，整天門(mén)在教室里悶著(zhù)，不說(shuō)一句話(huà)，只跟我們村的孩子們聊天，而且跟前面那個(gè)同學(xué)——江海的關(guān)系也很好，而后來(lái)跟他也認識也一些朋友，女生們我沒(méi)理過(guò)，剛開(kāi)始在班里也就郭曉琪第一個(gè)開(kāi)始叫我王壽坤的，后來(lái)我們村的孩子們叫我三兒，就這樣我的小名“三兒”就一傳十，十傳百，這樣我就有了很多朋友，像郭宏偉，呂甜等等。有了同學(xué)做我的朋友，自然也就有了老師做我的朋友，在初一叫我英語(yǔ)的魏老師就是我的一個(gè)大朋友，這個(gè)大朋友很幽默，但她不只是我的朋友，更是138班和139班兩個(gè)班學(xué)生的朋友，她常常和同學(xué)們聊天，漸漸便成了學(xué)生們最信任的老師，到了初一第二學(xué)期的時(shí)候，我參加了校里的一個(gè)節目，那天手拿雙節棍表演了一個(gè)節目，之后一提到雙節棍，就都認識我……

　　不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期過(guò)完了，將又要開(kāi)始新的學(xué)習生活，但是我卻跟一個(gè)朋友鬧翻了，一氣之下我就開(kāi)始了我的打工生活，為了鍛煉我自己所以我選擇了又苦又累的活兒——跟工，

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的打工生活，我又回到那既熟悉又熱鬧的學(xué)校，很辛運，我分到了140班里，認識了許多弟兄們。就在某一個(gè)星期四，我卻與一個(gè)初三的同學(xué)發(fā)生了爭執，那場(chǎng)架持續了一個(gè)星期。知道第二個(gè)星期四才解決�？刹恢�道什么時(shí)候我卻發(fā)現我很孤單，很痛苦，就在這時(shí)候兩個(gè)我生命中最重要的人走進(jìn)了我的生活就是我的兩個(gè)妹妹（惠雅和婷婷）惠雅是我的第一個(gè)妹妹，而我有沒(méi)有親妹妹所以把她看成親妹妹，從那個(gè)時(shí)候，我漸漸高興起來(lái)，我終于有妹妹了，而婷婷是惠雅之后她認我當哥，為了這事我和我惠雅妹妹還鬧了矛盾，后來(lái)也就沒(méi)事了……不知不覺(jué)有一個(gè)學(xué)期過(guò)的啦！第二個(gè)學(xué)期，我決定好好學(xué)習，可是一只魔爪正向我伸來(lái)。我記得那是物理自習，我很無(wú)聊，突然筆掉在了地上，我撿一下筆，轉了身，物理老師卻說(shuō)我笑，而且罵人還把我媽給帶上，我很生氣，便和她吵了起來(lái)，這一吵便是三四節課……后來(lái)因為這件事離開(kāi)了學(xué)校。

　　預知后事如何，請聽(tīng)下回講解。

初中生活的作文 篇7

　　在學(xué)習生活中，經(jīng)常會(huì )有同學(xué)抱怨：生活真是太無(wú)聊了，每天就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，太枯燥乏味了。其實(shí)，發(fā)出這些抱怨的同學(xué)都忘了一件事——給生活加點(diǎn)糖。

　　生活應該是五彩繽紛，五味俱全的。就像做菜一樣，如果你忘了放調味料，原本美味的佳肴就會(huì )變得味同嚼蠟。生活中，如果不好好利用課余時(shí)間給自己加一點(diǎn)興趣愛(ài)好，原本豐富多彩的生活，就會(huì )變得空虛單調。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，原來(lái)我跟其他同學(xué)一樣，都覺(jué)得生活實(shí)在是太無(wú)聊、乏味了。直到四年級一次去魔術(shù)店的經(jīng)歷，才改變了我的看法。記得剛進(jìn)魔術(shù)店，我就被店員精彩嫻熟的表演和稀奇古怪的道具深深吸引了。店員見(jiàn)我有興趣，就教我變了幾個(gè)魔術(shù)。我聽(tīng)得認真，學(xué)得也迅速，那個(gè)店員夸獎我說(shuō)：“不錯，你學(xué)的相當快，手指也很長(cháng)，挺有表演魔術(shù)的天賦�！甭�(tīng)了這話(huà)，我信心大增，并就此走向了學(xué)習魔術(shù)這條艱難又不乏樂(lè )趣之路。

　　打那次經(jīng)歷之后，我就給自己的生活加了點(diǎn)“糖”，那個(gè)糖就是魔術(shù)。做作業(yè)疲倦的時(shí)候，拿起撲克牌，做幾個(gè)花哨的洗牌動(dòng)作，原本疲憊的手指就會(huì )放松不少；無(wú)事可做的時(shí)候，拿起撲克牌，給家人變幾個(gè)魔術(shù)，每次都能讓他們驚訝不已，我也從中感受到了成功與喜悅。打那以后，我的生活中多了一些“糖”，生活也因為魔術(shù)，變得豐富多彩，充滿(mǎn)趣味！

　　那些覺(jué)得生活無(wú)聊的同學(xué)，請給生活加點(diǎn)“糖”——興趣愛(ài)好吧，你的生活也會(huì )如同五味俱全的飯菜一樣，豐富多彩！

初中生活的作文 篇8

　　初三的生活，像火焰，激情四射；像鮮花，繽紛絢爛；像詩(shī)歌，壯麗磅礴。初三，是青春的轉折，它點(diǎn)燃夢(mèng)想之燈，照亮人生之路，引領(lǐng)前行方向。

　　一、課堂進(jìn)行時(shí)

　　“鈴——”上課鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐到自己的座位上，初三的我們早已意識到此時(shí)的任務(wù)之重，即將面臨人生的一大轉折點(diǎn)，都在各自努力。

　　數學(xué)老師夾著(zhù)課本，拿著(zhù)圓規和三角板進(jìn)入教室，不由得讓我想起了肖復興先生筆下的班主任“黑老蔡”，仿佛數學(xué)老師也即將騎上戰馬，揮舞著(zhù)大三角板和大圓規，大喊：“向幾何進(jìn)軍！”

　　數學(xué)老師揮動(dòng)粉筆在黑板上快速滑動(dòng)，仿佛不是幾何題，而是精靈在飛舞，引領(lǐng)著(zhù)我們走向數學(xué)王國。

　　初三了我們不久將分離，難怪老師上課時(shí)都帶著(zhù)淡淡的傷感，三年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，卻足以積淀一份真摯而深厚的師生情。

　　二、課間進(jìn)行時(shí)

　　以往的課間，我都在操場(chǎng)上揮汗如雨，或奔跑，或游戲，或閑聊。而初三，我更喜歡在書(shū)海里暢游，體會(huì )于謙的“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。

　　無(wú)論是具有“停機德”的寶釵，還是具有“詠絮才”的黛玉，我無(wú)不為她們憐惜，一個(gè)是“金簪雪里埋”，一個(gè)是“玉帶林中掛”，一個(gè)是“山中高士晶瑩雪”，一個(gè)是“世外仙姝寂寞林”，曹公為何給這兩個(gè)奇女子如此遭遇！

　　無(wú)論是遭遇種種困難最終得到幸福的雷米，還是滿(mǎn)腦子浪漫幻想的安妮，他們都能給予我歡樂(lè )，牽動(dòng)我的情思�；孟胫�，天鵝絨般的藍色水面，緩緩駛過(guò)“天鵝號”；幻想中，嬌艷的粉紫色玫瑰花在訴說(shuō)古老的傳說(shuō)，如同燕鳴驪歌。但我最?lèi)?ài)的還是長(cháng)不大的彼得·潘和他的精靈丁可兒。我時(shí)常想，沿著(zhù)東方的啟明星一直飛真的能找到夢(mèng)幻到嗎？

　　爬山虎還沒(méi)有爬上墻角，常春藤也沒(méi)有長(cháng)出枝椏，我們的心中的黃色康乃馨卻常開(kāi)不敗。初三，帶給我酸甜苦辣的別樣生活，讓我歡樂(lè )，讓我傷感，也讓我留戀。無(wú)論將來(lái)我們散落到何方，也彼此銘記。

初中生活的作文 篇9

　　九月里，我帶著(zhù)對初中生活的好奇開(kāi)始了我的初中生活，在短短的時(shí)間中，我們班里開(kāi)心事層出不窮。同學(xué)們很高興將在這個(gè)歡樂(lè )的班級里一起生活三年。

　　在音樂(lè )課上笑聲不斷，同學(xué)們唱國歌時(shí)都不太認真，打打鬧鬧。老師生氣了，就讓同學(xué)們下節課每人背唱一遍，同學(xué)嘀咕：“7天，還早著(zhù)哩”。

　　時(shí)間很快過(guò)去了，這可急壞了平時(shí)上音樂(lè )課漫不經(jīng)心的同學(xué)。別說(shuō)背了，就是拿譜子唱也結巴。他們上下課拿著(zhù)譜子亂哼，想蒙混過(guò)關(guān)。

　　音樂(lè )課上，老師點(diǎn)名，第一位最倒霉。而第一位是位男生，聲音沙啞，好不容易哼出個(gè)調，音調卻忽高忽低。大家拼命忍住笑，老師只好讓下一位女同學(xué)唱。國歌一般男生都唱不好，想起以前，小學(xué)時(shí)這樣的事如星星一般，數也數不清。足以讓人笑三天三夜。

初中生活的作文 篇10

　　每一天過(guò)著(zhù)泥沙俱下并不完美的生活，即使萬(wàn)般無(wú)奈，卻又從容不迫。

　　我的生活很是多端，有許多瑣碎的事情使我焦頭爛額，猝不及防。明天有數學(xué)測驗，明天要抽查背書(shū)……明天？它總是心驚膽戰的，而我還是要用滿(mǎn)腔熱情迎接它。

　　其實(shí)我是一個(gè)骨子里很悲觀(guān)的人，心里的不期不待，對意料之中沒(méi)有得到的東西也不會(huì )太失望，但我在表面上又對生活充滿(mǎn)著(zhù)向往，也容易滿(mǎn)足。因為這樣把自己武裝起來(lái)，強顏歡笑，才不會(huì )被傷害�？僧斦嬲�獨自靜下來(lái)時(shí)，內心的孤寂油然而生，便潸然淚下。有時(shí)候真的會(huì )厭倦生活，它很不敬人意，該來(lái)的沒(méi)來(lái)，該走的沒(méi)走。我們總是抱怨我們的生活尋常，平凡的過(guò)著(zhù)每一天，碌碌無(wú)為。我們可以給生活加點(diǎn)糖啊，把那泥沙俱下的生活，變成精彩亮麗的電影。

　　愁云慘淡是活，昂揚快樂(lè )也是活，我想了想，后者當然是最正確的選擇。用心甘情愿的態(tài)度，過(guò)隨遇而安的生活，用平淡的心，看待發(fā)生的世事無(wú)常。當一天完整的結束時(shí)，無(wú)論它是喜，還是哀，在睡前，學(xué)會(huì )慢慢清理自己的心，把所有的悲傷都忘掉，如果你抱著(zhù)一種消極的情緒迎接明天，那么明天一定是黑暗的，你不僅不會(huì )得到別人的憐憫，只會(huì )活的更落魄。所以，今天過(guò)后，明天要滿(mǎn)血復活！

　　也許我們都會(huì )厭倦泥沙俱下的生活，但我們依舊要更加頑強地拼搏，因為只有自己優(yōu)秀了，該來(lái)的一切才會(huì )來(lái)！

　　點(diǎn)評：這篇小文是作者的心情記錄，雖然開(kāi)篇略帶悲觀(guān)和低沉，但作者采用欲揚先抑的表現手法，在文章后半部分讓我們感受到了光明和希望！

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