【實(shí)用】初中生活的作文10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的初中生活的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生活的作文 篇1

　　處在現代充滿(mǎn)利與欲的社會(huì )里，眼睛早被灰塵所迷糊，心也被塵土多拘扼。飛沙走石使我呼吸不順，黑暗的天空更令我對未來(lái)感到迷茫。我需要光明！此時(shí)不禁回想起初中三年的閃耀，使我又找回了希望的火苗……課堂上我們專(zhuān)注地聽(tīng)課，又不時(shí)交流幾句心得。

　　寬敞明亮的教室里充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，把上課的苦悶與煩躁一掃而空。談笑間不失課堂的嚴肅，學(xué)習中又另有游樂(lè )的趣味，使我的學(xué)習積極性大大提高。歡笑著(zhù)，看同學(xué)們身上發(fā)出了光亮，那么金黃、耀眼，時(shí)間定格在這一瞬間，令人難忘。馳騁在球場(chǎng)上，揮發(fā)出了青春的拼搏與活力。同學(xué)們更是拋開(kāi)一切，盡情地揮灑汗水。一個(gè)疾速的搶攻，一個(gè)漂亮的投籃，在一陣贊嘆聲中，同學(xué)們的臉上浮現出了成功的喜悅。

　　我們并不僅僅在打球，更是在享受這酣暢的氣氛——因為我們知道，這樣的球賽已經(jīng)不多了。忽然，一下失足，我跌到了，正在苦于無(wú)法起身的時(shí)候一雙雙熱情的手給予了我無(wú)限的力量，使我勇敢地站了起來(lái)。這力量，源于一雙雙閃著(zhù)光的手，是這閃耀著(zhù)的光給我帶來(lái)了希望……無(wú)可避免地，我與我的同學(xué)發(fā)生了爭執，我不小心把水灑在同學(xué)的床上，眉間的黑云、眼角的兇光并沒(méi)有因為我的一聲聲道歉而消散。

　　空氣停止了流動(dòng)，烏云遮住了陽(yáng)光，一場(chǎng)拳頭風(fēng)波一觸即發(fā)！此時(shí)，是友善的風(fēng)吹開(kāi)了烏云。隨著(zhù)嘴角盛開(kāi)的鮮花，爭執從大化小，由小變無(wú)。閃光的雙手緊握著(zhù)，這灼熱的光足以把灑下的水蒸發(fā)干凈！光，光，光，這是習慣了爭權逐利的大人們無(wú)權欣賞的；同時(shí)，也正是處于成長(cháng)中的我們正在散失的；但愿我們的心態(tài)永不“成熟”，能永遠保持這些閃亮的小天使，在以后的生活中慢慢品味……奧！初中生活，像是盞永不熄滅的指路燈。

　　那光，耀得刺眼，耀得難忘……

初中生活的作文 篇2

　　春風(fēng)依舊和煦，陽(yáng)光依舊明媚，而我卻已不再是那時(shí)的我，告別了小學(xué)，告別了童年，告別了那還不成熟的我，我，邁入了中學(xué)的大門(mén)！

　　初入中學(xué)的我，面對一個(gè)新環(huán)境，無(wú)疑是緊張，興奮，且謹慎地。每天認真聽(tīng)講，認真做作業(yè)，絲毫不敢有一絲怠慢，就這樣，我度過(guò)了風(fēng)平浪靜的初一上學(xué)期。到了第二學(xué)期時(shí)，我漸漸開(kāi)始褪去了初來(lái)乍到時(shí)的小心翼翼，變得有些兒膽大了。

　　有一段時(shí)間，我總是在學(xué)校自習課上做作業(yè)，等放學(xué)了，我就把還沒(méi)完成的作業(yè)帶回家去，心里想著(zhù)：回家再做完它們，然后就早些休息�？擅看我换氐郊�，我就開(kāi)始看電視，玩電腦，總也不想做作業(yè)，畢竟玩樂(lè )總比作業(yè)來(lái)得輕松。即使有時(shí)候心里會(huì )想：作業(yè)沒(méi)做，不好吧？可轉念一想，卻又認為，這沒(méi)什么大不了的，畢竟抄作業(yè)也沒(méi)什么的，理解所學(xué)過(guò)的知識就行。

　　一天，我急急忙忙地趕到學(xué)校，一放下書(shū)包，就掏出筆盒和昨天那份老師發(fā)的數學(xué)報紙，一看，不僅傷心，唉，又是空白的，又要快些補完它了，否則被老師看到，就慘了。于是，我隨手拿了一份別人的報紙，就奮筆疾書(shū)，以為內容實(shí)在太多，所以我不得不集中精神，迅速地抄。抄著(zhù)抄著(zhù)，我覺(jué)得班上突然變得很安靜，有股難以言語(yǔ)的氛圍，可我已來(lái)不及思考為什么了，我只想趕快抄完，過(guò)了一小下子，有人碰了碰我的手肘，可我不想理會(huì )他，于是便沒(méi)有反應，可他又碰了碰我的手肘，我不難煩了，惱怒地轉頭瞪了他一眼。突然，透過(guò)眼角的余光，我看到班主任正盯著(zhù)我桌上的兩份報紙，我對是心中一驚，天吶，該怎么辦，被發(fā)現了……我就的腦子此時(shí)已一片混亂。

　　這時(shí)，班主任拿起了我桌上的兩份報紙，眼睛里像有火似的盯著(zhù)我看，生氣地問(wèn)道：“這是什么？”頓了一頓，他繼續質(zhì)問(wèn)道，“為什么要抄別人做的？為什么昨天不做呢？這些題你都不會(huì )做嗎？……”

　　一連串的問(wèn)題，一連串的質(zhì)問(wèn)，我發(fā)現我竟一個(gè)都無(wú)以辯駁。是的，我完全可以昨天晚上完成作業(yè)的，這些題我也都會(huì )做，而我不完成作業(yè)就只為了我一時(shí)的玩樂(lè )！這一瞬間，我覺(jué)得我怎么可以這樣做，學(xué)習本就是我做學(xué)生的任務(wù)啊，況且學(xué)習的好才能有好的將來(lái)啊。我恍然大悟了：人這一輩子本就要做很多事，不管你愿意與否，你都要認真，無(wú)差錯地完成它。因為只有在對的時(shí)間，做相對應的事情，才不會(huì )鑄成錯誤。就像學(xué)習，如果不現在認真學(xué)，那么以后我就不吃虧。

　　這件事情在我心中一直都像塊大石頭一樣，提醒著(zhù)我，警誡著(zhù)我，讓我凡事做到認真無(wú)差錯。

　　初中生活帶給我太多感悟，這段美好的生活如影片一樣，會(huì )時(shí)不時(shí)在我眼前放映，它也會(huì )在我心中發(fā)酵好幾年，或幾十年，甚至是一輩子！

初中生活的作文 篇3

　　最近，一款名為“三國殺”的桌游在我們班男生中流行起來(lái)。這款桌游不僅豐富了我的課余生活，還使我明白了許多道理。

　　這款桌游中，玩家可以扮演四種角色：主公、忠臣、內奸、反賊。除了主公需要開(kāi)場(chǎng)亮明身份，其他人都必須隱瞞身份，直到自己在游戲中取得勝利或者被別人“殺掉”。這樣的設定使游戲撲朔迷離，充滿(mǎn)神秘色彩。游戲規則可以用一句話(huà)概括，那就是——主公守王位，忠臣護主公，內奸候時(shí)機，反賊奪王位。前幾天，班內的一次“三國殺”比賽給了我許多意想不到的啟示。

　　那次，徐紀棟是主公，我是忠臣，而祝湟鈔、吳翔和姜辰超則是隱藏身份的“神秘人”。一開(kāi)局，徐紀棟不知道我是忠臣，對我“大開(kāi)殺戒”。如此來(lái)去幾個(gè)回合，我僅有的“三滴血”全被徐紀棟給“殺”沒(méi)了，結果“光榮犧牲”。我“陣亡”后，將自己隱藏的身份牌“忠臣”翻為正面。按規則，主公殺死忠臣將棄置他手中所有的牌，以示懲罰。

　　徐紀棟懊惱地棄完了牌，不滿(mǎn)地說(shuō)：“你為什么不說(shuō)你是忠臣啊?”聽(tīng)了這話(huà)，我氣不打一處來(lái)，立即反駁道：“按照規則，我不能暴露身份!打‘明牌’豈不是很沒(méi)意思?所以說(shuō)，要想獲得勝利，必先試探人心。小心駛得萬(wàn)年船，你開(kāi)局如此隨便，現在后悔莫及了吧!”徐紀棟聽(tīng)了我的話(huà)，一語(yǔ)不發(fā)，暗暗運氣。接著(zhù)，我又看了看祝湟鈔與姜辰超的身份牌——他倆都是反賊。毫無(wú)疑問(wèn)，吳翔就是內奸。于是，我靜觀(guān)其變。

　　沒(méi)過(guò)幾個(gè)回合，祝湟鈔就殺死了“同黨”姜辰超。按照游戲規則，凡殺死反賊者，可立即摸三張牌。祝湟鈔雖然“棋行險著(zhù)”，殺死了同黨，但他卻因此多摸了三張牌，“實(shí)力大增”�？烧l(shuí)想到，螳螂捕蟬，黃雀在后�！皟燃椤眳窍枰恢睕](méi)有卷入“爭斗”，暗自積蓄實(shí)力，見(jiàn)時(shí)機已到，一套“連續技”干掉了祝湟鈔，然后馬不停蹄地攻擊主公，輕而易舉地贏(yíng)得了勝利。

　　賽后，姜辰超感到惋惜：“要是祝湟鈔聯(lián)合我一起殺主公，他就不會(huì )被內奸所滅了�！薄爸鞴�”徐紀棟也在嘆息：“是啊，若我慎重一些，試探一下誰(shuí)是忠臣，那我就不會(huì )被內奸‘秒殺’了�！�

　　由此看來(lái)，這游戲頗像人生，凡事皆須慎重，三思而后行，謀定而后動(dòng)，不可逞匹夫之勇，不可貪一時(shí)之利，否則很可能害人害己。

初中生活的作文 篇4

　　白駒過(guò)隙，又一個(gè)夏天來(lái)臨。

　　――題記

　　三年的生活，就快劃上一個(gè)完美的句號。記得來(lái)時(shí)驕陽(yáng)似火，陌生的面孔，對新的偌大的校園充滿(mǎn)了好奇；如今，每天都是那些再也熟悉不過(guò)的同學(xué)，和像家一樣的溫馨校園。生活便是從陌生走到熟悉，從生疏走到默契，從無(wú)知走到懵懂，從相逢走到分別。

　　初中，我又多了幾個(gè)要好的朋友，多了幾份與大家的合作，多喝了幾瓶墨水，即將多一次離別。我戀戀不舍，但時(shí)光已說(shuō)明這是一個(gè)不能停留太久的世界。

　　才來(lái)時(shí)真的很新鮮，放眼望去好奇心總是在膨脹中，班上的同學(xué)都是這樣，整天都作著(zhù)一些胡亂的猜想。從軍訓過(guò)后一板一眼規規矩局的演練，到中期考試過(guò)后整體失利的一片沉思，再到奪得流動(dòng)紅旗后全班的歡呼雀躍，我們開(kāi)始熟悉彼此。

　　還記得初二時(shí)讓全校為之轟動(dòng)的運動(dòng)會(huì )，盡管班上的總分并沒(méi)有取得很好的名次，可是同學(xué)之間的互助合作精神卻是有目共睹的。雖然我們那時(shí)盡盡在一起相處了一年多一點(diǎn)的時(shí)間，但田徑場(chǎng)勇奪第一、努力拼搏、不放棄的矯健身姿有我們班的同學(xué)，看臺上大聲呼喊蓋過(guò)別班的加油、全身心投入和比賽的同學(xué)一樣緊張、爭分奪秒彌補缺陷拼命寫(xiě)通訊稿，一樣有我們班的同學(xué)。場(chǎng)內場(chǎng)外，齊心協(xié)力。未能取得名次，我們給予安慰；取得名次的，我們予以贊揚。

　　轉眼，夏天又將至，我們終于能讀懂彼此的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，卻將面臨離別。

　　留戀。

　　展望。

初中生活的作文 篇5

　　以前，自己覺(jué)得聾啞人離自己是那么遠，自己也許這一輩子也不會(huì )跟他們有所交流。但是，今天，自己卻深深的感受著(zhù)他們的感受。如果有人牽著(zhù)我， 我還是會(huì )覺(jué)得沒(méi)有安全感，還是不敢邁出步子向前走。但是，當我牽著(zhù)他的手時(shí)，對他說(shuō)，不要怕，我就在你身邊，你只管向前跑就行了。我不知道，來(lái)自一個(gè)陌生人的鼓勵有多重要，但是那時(shí)我只想讓他不要摔倒，不要摔倒就好。我也不知道對于 一個(gè)九歲的孩子，黑暗意味著(zhù)什么，也許是因為從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)光明，所以黑暗也就不那么可怕了。

　　很多人會(huì )覺(jué)得自己的生活不如意，不順心，常常怨天尤人。他們根本不懂珍惜自己所擁有的，知足常樂(lè )，說(shuō)得容易可又有誰(shuí)能做到。下周星期二是他們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，看著(zhù)他們在訓練場(chǎng)急切的用手比劃著(zhù)各種語(yǔ)言，當時(shí)我就在想，為什么我不會(huì )手語(yǔ)了，自己真的好想和他們在一起，一起為他們加油。他們就在我的身邊，自己感受著(zhù)他們的一言一語(yǔ)，雖然不能明白他們在說(shuō)些什么，但是我卻能感覺(jué)到，我們之間離得是那么近，似乎不需要語(yǔ)言。只要微笑就可以了。今天收獲的不僅僅是感動(dòng)。還有一份真情!

　　明天就要走了，好煩，我討厭那種離別的感覺(jué)，討厭那種坐在車(chē)上望向窗外的感覺(jué)，討厭汽車(chē)發(fā)動(dòng)的聲音討厭也許似有似無(wú)不爭氣的淚水，又過(guò)完一個(gè)生日，卻發(fā)現自己越來(lái)越不堅強，學(xué)會(huì )的不是面對，卻總是習慣逃避，不曉得在逃些什么，像蜷縮在一個(gè)無(wú)人的角落被遺忘。心底的悲哀那么強烈，

　　過(guò)年回家的時(shí)候，突然發(fā)現原來(lái)小時(shí)候在自己眼里最帥的爸爸已有白發(fā)，那么明顯，根根那么堅強的立著(zhù)，似乎在向我炫耀，我恨它，恨它們奪走父母的美好年華。也恨自己的不爭氣，恨自己的懦弱。當我一天天長(cháng)大，父母卻逐漸老去，我不知道在未來(lái)我能夠給父母怎樣的生活，甚至連承諾都變得奢侈，父母的'情那么真那么濃，圍繞著(zhù)我，我卻不知道自己在膽怯什么，鄉下那個(gè)以前給我煮飯的老婆婆，我會(huì )想你的，真的，想你說(shuō)的每句話(huà)，也想你的每根白發(fā)。我會(huì )想念你喂的那只公雞總是不回家，會(huì )想念你那把搖搖晃晃的藤椅，會(huì )想念你家門(mén)前的小菜總是那么香，回想你納的鞋底總是那么耐穿。會(huì )想念你一見(jiàn)面就問(wèn)琴琴耍男朋友沒(méi)，會(huì )想念在灶前燒火時(shí)總是偷偷塞點(diǎn)錢(qián)給我的婆婆，還不停的念叨放好放好，那去買(mǎi)糖吃，其實(shí)婆婆我想給你說(shuō)，你孫女從來(lái)都不吃糖，因為怕長(cháng)蛀牙。那個(gè)總是看情深深雨蒙蒙的婆婆我真的會(huì )想你，請你好好的，等我工作了，我就給你買(mǎi)好多好多東西，真的，請你等我，好好保重身體!

　　現在我很珍惜生活，看還在廚房給我煮香腸的阿媽?zhuān)�我也很想你，�?huì )狠想的，現在還在上晚自習的亮哥，剛剛你給我講的，嘻嘻，，我懂，那個(gè)每次喂他吃東西都說(shuō)不要卻早把脖子升的老長(cháng)的老爸，我會(huì )想你的。謝謝你早上起來(lái)給我煮早飯，呵呵呵。

　　還有好多好多，對我好的人，我都會(huì )想你們的，愿你們一切安好。好了，我收拾東西去了。

　　站長(cháng)，我想請問(wèn)一下，為啥我前后提取的兩次50元的稿費，共計100元，都快一個(gè)星期了還沒(méi)給我?網(wǎng)站上不是說(shuō)24小時(shí)就到賬的嗎???

初中生活的作文 篇6

　　初中三年雖然很倉促，一轉眼便過(guò)去了，但是確實(shí)快樂(lè )。這三年，我們一起笑過(guò)，一起流汗過(guò)。當然也會(huì )有小吵小鬧，也有些不愉快的事情發(fā)生。但最后所有事情都解決了。一眨眼，初三都過(guò)去了一大半了�，F在想想，時(shí)間總是無(wú)情的。

　　初一剛來(lái)，我們是互不相識的，那天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。但是看到的卻是一張張陌生的臉�？墒菂s因為那么幾個(gè)契機，我們都熟了起來(lái)�！耙欢�”“一二”“一二”的聲音從我們的嘴中喊出，此時(shí)的我們都在進(jìn)行軍訓，一個(gè)個(gè)的臉上都布滿(mǎn)了汗水。但我們都沒(méi)有放棄，在進(jìn)行最后一項訓練時(shí)，我們互相幫助一起跑向終點(diǎn)。

　　初二的時(shí)候，有人喜，有人悲。但是有一件事讓我們高興了好一段時(shí)間，那就是，要開(kāi)藝術(shù)節了。還記得開(kāi)藝術(shù)節那天。我們早早的就把椅子拿好了，坐在操場(chǎng)上。過(guò)了一會(huì )節目開(kāi)始了。操場(chǎng)安靜了下來(lái)，只有一首首歌聲縈繞在我們的耳邊。節目結束后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。在回教室的路上，我在想，下一次藝術(shù)節還有多久啊。

　　初三，也就是現在，現在是下學(xué)期，大家也都進(jìn)入了緊張的學(xué)習狀態(tài)，但是還是有些人沒(méi)有把學(xué)習當一回事。這既是對家人的不負者，也是對自己的不負者。還有不到半年的時(shí)間，中考就要到來(lái)了。他是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，它給我們敲響了一次警鐘。青春易逝，我們要珍惜當下美好的時(shí)光，珍惜初中這三年。

　　初中，這個(gè)美麗的青春時(shí)期，我會(huì )永遠記住它，記住這些在這個(gè)青春時(shí)期的有趣的故事。

初中生活的作文 篇7

　　時(shí)光匆匆，稍縱即逝�；厥�，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了，我們邁著(zhù)青春的腳步走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了人生的第二個(gè)起點(diǎn)。在我眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練，考驗，挑戰。

　　九月份，我踏進(jìn)了第二個(gè)人生階段—初中。六年的寒窗苦讀，果真沒(méi)有白費，為我打下了良好的知識基礎。上了幾星期的課，我漸漸適應了學(xué)校，老師的規章制度和課堂速度。在這里，老師教會(huì )了我許多的人生道理，也豐富了我的人生經(jīng)驗。

　　在班干部的評選中，我推選為班長(cháng)。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。在guǎn lǐ別人的同時(shí)，自己一定要比別人做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級盡自己最大的能力做到最好，讓同學(xué)滿(mǎn)意。我希望，班級會(huì )因我的努力而變得更好，更優(yōu)秀。

　　這所中學(xué)是封閉式的，所以全部同學(xué)都需要住宿。在宿舍樓里，每個(gè)人每天洗澡、洗衣服都像打沖鋒戰一樣，匆匆忙忙，難免會(huì )有些口角發(fā)生�？墒墙�(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處、磨合，大家的關(guān)系進(jìn)一步地變好了。碰面時(shí)，還面帶微笑大招呼。為此，我交了不少新朋友，大家互幫互助，團結友愛(ài)。

　　上了中學(xué)后，學(xué)習科目增多了，學(xué)習難度加大了，自主guǎn lǐ的要求高了。社團活動(dòng)也更加豐富多彩了。同學(xué)們都認真地投入學(xué)習中，參加多類(lèi)的競賽，結果撲朔迷離。鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。我也會(huì )以積極的態(tài)度投入這些活動(dòng)中，去用辛勞和汗水換取優(yōu)異的成績(jì)。

　　在初中的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在這個(gè)大家庭中，我也許不是最好的，但我會(huì )用自己的努力，讓自己發(fā)出獨一無(wú)二的光芒。

初中生活的作文 篇8

　　生活中的第一次 每個(gè)人都有屬于自己的生活，生活當中都有一個(gè)五味瓶，或許在五味瓶當中你永遠只品嘗到一種或兩種的味道，但是不要灰心相信只要你用心去品嘗，用真心品味生活當中的趣事兒，有時(shí)會(huì )傷心，有時(shí)也會(huì )開(kāi)心，這就是生活不是么。

　　生活當中有許許多多的事情還沒(méi)有被我們發(fā)現，還有許許多多的寶藏隱藏在我們的周?chē)�，“第一次”也有很多，你有過(guò)你第一次做卻至今無(wú)法忘懷的事么？回答是當然有，不錯我相信每個(gè)人都有第一次所做的事。那你們想聽(tīng)聽(tīng)看我至今難以忘懷的事情么？

　　那是一個(gè)天氣晴朗的早上，雖然已經(jīng)日曬三竿，但是鳥(niǎo)兒們還是在盡情的歌唱，仿佛是在為終于放晴的天氣歡呼！剛剛從學(xué)校走到車(chē)站車(chē)就來(lái)了，心里暗自說(shuō)了一聲；“咋這么快呢？人家還想買(mǎi)點(diǎn)兒零食帶回家吃呢！”但是這句話(huà)經(jīng)過(guò)喉嚨快說(shuō)出來(lái)的時(shí)候又被我咽回去了，無(wú)奈的我拿出mp3帶起耳機聽(tīng)起歌來(lái)，還真是倒霉車(chē)上一個(gè)座位也沒(méi)有了，環(huán)視一周沒(méi)有座位，就匆匆投了一元的硬幣，走到有扶手的地方，抓住扶手什么都沒(méi)有想，只是呆呆的看著(zhù)窗外的風(fēng)景。說(shuō)倒霉還真是倒霉，回到家的途中一個(gè)人都沒(méi)有下，害的我站在那兒就站著(zhù)，雖然只有十幾分鐘但足以使人站的腿發(fā)軟，又是一聲嘆息，還差一站就到了，總算有人下了，看著(zhù)眼前的空座位，心中似乎在賭氣，不想去坐了。無(wú)意間的回頭看到一個(gè)年過(guò)七旬的老爺爺，剛開(kāi)始還沒(méi)怎么注意，畢竟現在世上的老人很多，可定睛一看，老爺爺是一個(gè)盲人，心中有一絲沖動(dòng)想跟著(zhù)他到站然后送他回家�？伤�又說(shuō)了一句話(huà)令我很高興，因為他跟我將會(huì )在同一站下車(chē)，心里暗自高興起來(lái)，甚至開(kāi)始有些期待。

　　終于到站了，我跟在老爺爺的身后，等他站穩了我站在他旁邊對他說(shuō)；“爺爺，小心一點(diǎn)兒，車(chē)子還沒(méi)有開(kāi)走，等走了我們再走吧�！� 爺爺點(diǎn)了一下頭。于是我問(wèn)了他要去哪兒，隨后我扶著(zhù)他走過(guò)馬路，還好爺爺知道自己住在哪兒，剛好送他到達目的地的時(shí)候，他的家人也回來(lái)了。家人似乎有些驚訝，也有些感謝。

初中生活的作文 篇9

　　還沒(méi)有放暑假的時(shí)候，每天一大早就要起床，刷牙，洗臉，然后趕著(zhù)去上學(xué)。放學(xué)后，要忙著(zhù)做功課，做完功課，接著(zhù)又要去上珠心算班的才藝課，上完珠心算課，又要去練鋼琴。哇!我好像機器人喔!每天都做相同的事。我好期待快一點(diǎn)放暑假，做我自己想要做的事情。

　　暑假有兩個(gè)月，有六十多天的日子。不用上學(xué)，想睡多久就睡多久，睡醒了就開(kāi)電視來(lái)看卡通，愛(ài)看多久就看多久，無(wú)聊的時(shí)候拿掌上型游戲機玩一玩，這樣的暑假多快樂(lè )啊!但是，這樣過(guò)暑假好像也是每天做一樣的事啊。

　　炎熱的暑假，一整天泡在涼涼的游泳池應該是最舒服的事了，如果能像小魚(yú)到處游來(lái)游去玩耍就更有趣了，但是我不會(huì )游泳!對了，我為什么不利用這六十天的假期學(xué)游泳，可以到游泳池泡水，又可以學(xué)會(huì )游泳到處游來(lái)游去，一舉兩得。

　　暑假我最想做的事就是學(xué)會(huì )游泳，而且不只學(xué)會(huì )一種，最好是蛙式，自由式，仰式，蝶式，狗爬式...等等都學(xué)會(huì )，這樣我一整個(gè)暑假都可以泡在游泳池里，外面太陽(yáng)再怎么大，我都不怕。暑假學(xué)會(huì )游泳，我不但可以享受當水生動(dòng)物的樂(lè )趣，也不會(huì )白白浪費兩個(gè)月的暑假，不然等到開(kāi)學(xué)后，我又沒(méi)有多余的時(shí)間玩水了。

初中生活的作文 篇10

　　上了，揮別小學(xué)的老師、同學(xué)們，我已經(jīng)是個(gè)初中生，所要學(xué)習的科目有增無(wú)減。雖然偶爾感到疲乏，但其中卻也有我樂(lè )在其中的課程。

　　社會(huì )活動(dòng)課它可能不比語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)用，不過(guò)就是因為它的非強迫性，讓我十足沉醉在上課的時(shí)間里。

　　當初選填單時(shí)，我挑挑到靜態(tài)活動(dòng)：小說(shuō)欣賞。原本與四十幾個(gè)同學(xué)擠在圖書(shū)館的滋味使我差點(diǎn)有把活動(dòng)課列在“黑名單”的想法，不過(guò)，當可以借書(shū)的學(xué)生證跳出來(lái)解救眾生時(shí)，知道可以在圖書(shū)館外看書(shū)，活動(dòng)課又一躍，躍到十大排行榜之首。

　　坐在圖書(shū)館外的長(cháng)椅，迎著(zhù)徐徐的微風(fēng)，和身旁的好友一同進(jìn)入書(shū)中奇妙的世界，有時(shí)和令狐沖并肩作戰；有時(shí)進(jìn)入古墓荒原探陰。寫(xiě)著(zhù)對書(shū)中劇情與角色設定的看法，以往對讀書(shū)心得的厭惡一掃空。上活動(dòng)課，讓我學(xué)會(huì )自動(dòng)學(xué)習；上活動(dòng)課，令我通曉各國習俗，甚至讓我與自然又更親近些。

　　小時(shí)候，我想：“為什么要看課外讀物？”現在，我說(shuō)：“為何不多看課外讀物？”看書(shū)是我從以前到現在的興趣，但心中的迷思一直到上了活動(dòng)課才解開(kāi)：愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)話(huà)比較通順，知識也較不看書(shū)的人豐富。但書(shū)看過(guò)總是會(huì )忘，于是藉著(zhù)活動(dòng)課需要寫(xiě)心得，我在寫(xiě)下心得時(shí)加深印象。記憶力變好，考試成績(jì)也跟進(jìn)步。 上活動(dòng)課真的對我獲益良多，我暗自立下心愿：下學(xué)期我還要繼續參加小說(shuō)欣賞社。

　　捧著(zhù)剛借好的書(shū)走出圖書(shū)館，和好友一起走回教室，漫步在中庭，忘掉課業(yè)的壓力，此刻我只想說(shuō)：“上活動(dòng)課，真好！”

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