【精選】初中生活作文五篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初中生活作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生活作文 篇1

　　三年的初中生活即將結束，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)漫長(cháng)，但面臨著(zhù)中考的時(shí)鐘馬上就要定格�；厥淄�去自己留下的那串足跡，品味一下初中生活的味道，還是值得我流連忘返的。

　　初一，我們邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)校園。

　　剛踏入校園的我們，整日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在操場(chǎng)上、走廊上、教室里嬉戲打鬧；剛穿上初中的校服，我們對“初中”這個(gè)詞語(yǔ)還一知半解，對這個(gè)校園充滿(mǎn)了好奇：初中生活是怎樣的？作業(yè)多不多？同學(xué)怎么樣？對老師像是老鼠見(jiàn)了貓，每天都穿著(zhù)整整齊齊的校服走進(jìn)那個(gè)校園，開(kāi)始做著(zhù)我們自己的夢(mèng)。上課左顧右盼，望望窗外，看看老師，瞄一眼那個(gè)他……有時(shí)因為老師讀錯了一個(gè)字，所有人開(kāi)懷大笑，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。就這樣，我們的第一年結束了。

　　初二，我們邁著(zhù)歡快的腳步走進(jìn)校園。

　　在這個(gè)校園里待了一年的我們，似乎對這一切有了厭煩之意，找各種理由請假不來(lái)學(xué)校；換上自己所謂“好看”的衣服，不再穿校服；有些人開(kāi)始吸煙、打架、搗亂。在他們看來(lái)，這些都是理所當然。不再無(wú)時(shí)無(wú)刻嬉戲打鬧，與老師成了朋友，上課都在認真聽(tīng)講。班里出現了“各門(mén)各派”，彼此之間更加熟悉，哪個(gè)男生和哪個(gè)女生關(guān)系好了，不管是不是友情，都會(huì )成為“緋聞男友”或“緋聞女友”。就這樣小打小鬧著(zhù)，我們度過(guò)了初二。

　　初三，我們邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)校園。

　　我們都知道我們要面臨什么，整日除了上廁所、體育課、跑操以外，其余時(shí)間都坐在座位上做題。班里出現了很明顯的“兩極分化”，好的越好，壞的越壞。中考離我們越來(lái)越近，壓力越來(lái)越大，我們已無(wú)心再理會(huì )那個(gè)“緋聞男友”或“緋聞女友”。由最初的和每個(gè)人嬉戲打鬧，變成了現在的只和個(gè)別人說(shuō)話(huà)。初三的我們沉默寡言，只為迎接決定我們命運的那場(chǎng)考試。時(shí)間匆匆，在我們感嘆時(shí)光太快的同時(shí)，初三第一學(xué)期也即將結束。

　　這就是我的初中生活，我在不經(jīng)意間拿出來(lái)曬一曬，即使有些傷痛，但幸福之花依然盛開(kāi)在我的心底。

初中生活作文 篇2

　　如果把初中生活比作一條路，那么我們在這條路上留下了許多痕跡。

　　無(wú)知的初一

　　剛從緊張而繁忙的六年級畢業(yè)出來(lái)，我像只剛出世的鳥(niǎo)兒對這個(gè)世界充滿(mǎn)的好奇。不過(guò)我好奇的不僅僅是這廣闊無(wú)垠的世界，而是只存在這世界一個(gè)小小的角落——那便是我的中學(xué)。和許多同學(xué)一樣，一來(lái)這初中我才知道“人外有人，天外有天”的含義，因為這里不僅有了更多的人，還有了更多的新風(fēng)景。面對許多陌生的臉龐我好想立刻與他們融為一體，與他們暢所欲言！在初一那時(shí)我們就像又獲新生一般。就連平日嚴謹的老師都笑了，因為初一的人是小孩，是很聽(tīng)話(huà)的就算被老師責罵也無(wú)所謂，因為我們認為愛(ài)學(xué)生的老師是嚴厲的。

　　初二的叛逆

　　漸漸的，隨著(zhù)年紀的上升我們來(lái)到了初二。初一的時(shí)間就像流星，幾秒的時(shí)間就會(huì )消失，而初二便象那不見(jiàn)天日的無(wú)底洞。初二實(shí)在是很難熬的，前不著(zhù)村后不著(zhù)店的讓人心煩，老師也一個(gè)勁的催交作業(yè)“真可恨”連玩都不讓人玩，面對老師的“緊箍咒”我們開(kāi)始學(xué)會(huì )了反抗。老師叫我們寫(xiě)作業(yè)那我們就不寫(xiě)，老師叫我們向東那我們就向西……于是與老師對抗的日子在一天天中得吵鬧和責罵中悄悄的消失了。

　　初三的感悟與拼搏

　　暴風(fēng)雨來(lái)臨后那必定會(huì )有一場(chǎng)彩虹！不錯，這的確是的，因為結束了風(fēng)雨我們一定會(huì )見(jiàn)到自己的陽(yáng)光與彩虹，因為彩虹有七種顏色，而初三的科目也有七門(mén)，所以在初一時(shí)刻我們要去選擇自己的顏色，要去努力的追尋他，對不喜歡的顏色也要學(xué)會(huì )欣賞，因為他們只有在一起的時(shí)候才會(huì )綻放出最絢麗的光芒。所以現在的我將會(huì )努力的把彩虹重建我的風(fēng)雨之后，讓每一個(gè)路過(guò)的人都會(huì )忘返。

　　初三的生活快結束了，面對朝夕相處三年的同學(xué)有很多的不舍，也不舍老師的關(guān)心與教導。校園里的一草一木也漸漸的長(cháng)大，小鳥(niǎo)也離開(kāi)了哺育他的媽媽?zhuān)�而我們也離開(kāi)了學(xué)校，去尋覓自己的另一個(gè)“學(xué)�！�。

初中生活作文 篇3

　　今天，竺老師給我們上了一堂別開(kāi)生面，趣味十足的科學(xué)公開(kāi)課，讓每位同學(xué)都回味無(wú)窮。

　　踏著(zhù)清脆的.鈴聲，只見(jiàn)竺老師搬來(lái)了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心頭。

　　首先，竺老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗，一個(gè)大杯中灌滿(mǎn)了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開(kāi)手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣(mài)了個(gè)關(guān)子后，竺老師才解釋道：“今天我們要學(xué)的是‘大氣壓強’，剛才那個(gè)實(shí)驗的原理是……”

　　整堂課下來(lái)，氣氛都很活躍，輕松。但我認為最有趣的一個(gè)環(huán)節是“喝雪碧”。

　　竺老師拿起一瓶雪碧，說(shuō)道：“誰(shuí)想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說(shuō)是要“以身試毒”�？伤�捧著(zhù)雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是沒(méi)吸上來(lái)，全班哄堂大笑。這時(shí)，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞著(zhù)，在竺老師的點(diǎn)撥下，我們恍然大悟。

　　竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰(shuí)要喝？”他把一根黑色吸管放進(jìn)雪碧瓶說(shuō)道。這一次換程耀青喝，可還是沒(méi)有吸上來(lái)。這是為什么呢？我們提議換個(gè)人再試一次。竺老師說(shuō)，為了衛生起見(jiàn)，我們換一根橙色吸管，換了應昌琪嘗試，只見(jiàn)他輕輕松松使將雪碧吸起，還調侃地說(shuō)：“怎么會(huì )吸不上來(lái)呢？”竺老師拿著(zhù)兩根吸管，用一種奇怪的語(yǔ)調說(shuō)：“看來(lái)是吸管的顏色問(wèn)題了�！庇悬c(diǎn)常識的人都知道，這不可能。經(jīng)仔細對比后，才發(fā)現黑色吸管上有一破洞！怪不得，接著(zhù)，竺老師講明了原因，并介紹了科學(xué)知識……

　　這堂科學(xué)課，讓我們從體驗中得到快樂(lè )，從快樂(lè )中獲得知識，也使我明白了生活中處處有科學(xué)。我們喜歡這樣的上課方式。

初中生活作文 篇4

　　沒(méi)有彩旗也沒(méi)有喜樂(lè )，九月的秋風(fēng)乍起，我就被踢進(jìn)了初中的校園。開(kāi)始了我激情四溢的初中生活。

　　清晨戰斗號角

　　當日神吹響勝利的號角，與夜神作最后交戰時(shí)，我卻被夢(mèng)神徹底地打敗了！耳邊如鳴聲不斷的戰鼓般的鬧鐘聲絲毫無(wú)法激起我一絲晨起的意念，我依舊緊擁著(zhù)柔軟的被子，酣然入眠。

　　“兔崽子！早餐都涼了，還不起來(lái)！造反了不成？”一陣寒意直鉆進(jìn)溫暖的被窩，透過(guò)頸脖，直沖心窩！蓬頭亂發(fā)，一張墨黑般的臉，森白的牙齒，怒目圓睜，一件大衣松松地披在身上，整個(gè)人愣是大了一圈！“哇！大王饒命！”５：５０分，兵兵梆梆的起床聲，母親大人的叮嚀聲，預示著(zhù)新一天的戰斗號角又吹響了！

　　課堂命運交響曲

　　窗外，綠瑩瑩的樹(shù)葉，似睜似閉的，是瞌睡人的眼。課室內，黑板上的字，在眼前浮動(dòng)著(zhù)；老師抑揚頓挫的聲音與同學(xué)們此起彼落回答聲，竟湊成了無(wú)比悅耳的《搖籃曲》，搖��！晃��！——睡��！

　　“態(tài)度決定命運！我們只有嚴格約束自己，鼓勵自己，才能在初中的舞臺上站穩腳跟。才能把握自己的未來(lái)！”如雷貫耳��！直敲得我耳膜嗡嗡直響！命運��！斗爭��！揉揉眼睛，好！努力奮斗！

　　落霞自習晚唱

　　日光燈熱烈地照射著(zhù)整個(gè)教室，亮堂亮堂的光似乎不滿(mǎn)足，似要與月亮爭輝，誓要將夜晚變成白天。

　　課室里人聲鼎沸，有的在嬉笑爭取晚修課前最后的娛樂(lè )，有的翻著(zhù)課外書(shū)，那是枯燥的課本吧！而我的競爭對手，卻似乎甘于枯燥，拿著(zhù)課本、筆記，認真地寫(xiě)著(zhù)什么，似乎每寫(xiě)一筆就離愿望更近一步。那么虔誠，那么專(zhuān)注，自成一個(gè)世界。

　　如果我想向他邁近一步，除了努力，更努力，我還能做什么呢？

　　這就是我的初中生活，有激情、有奮斗、有犧牲、有無(wú)奈，需要我們用理想目標和堅定的意志撐起的世界。

初中生活作文 篇5

　　我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來(lái)了暑假的到來(lái)。

　　意想中的暑假是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生機的。 唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調節調節心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。

　　在學(xué)校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長(cháng)，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。 我這個(gè)人，該學(xué)習的時(shí)候絕不馬虎，不該學(xué)習的時(shí)候就連閻王老子拿我也沒(méi)有辦法，這可是天下“無(wú)人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個(gè)暑假是屬于誰(shuí)的。

　　補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過(guò)，于是便想玩個(gè)痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著(zhù)別人逃了一節課。誰(shuí)料這一逃，就把我推進(jìn)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過(guò)日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來(lái)。

　　補課結束后，我唯有一個(gè)愿望，就是靜下心來(lái)安度“晚年”，但同學(xué)的一個(gè)電話(huà)又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實(shí)說(shuō)了。但我知道我這樣說(shuō)純粹是安慰她，因為我知道，父母的答案一定是“不行 ” 。但我還是抱著(zhù)試一試的想法。晚上，我便試著(zhù)去闖父親的“鬼門(mén)關(guān)”，沒(méi)想到，這一關(guān)竟然順利通過(guò)！我興高采烈，滿(mǎn)懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)

　　我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著(zhù)母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿(mǎn)腹委屈，淚水在眼眶里打轉，但我不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)反駁，于是我采取絕食的辦法來(lái)對抗母親的“暴力”。 唉！但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。 就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了！

　　我的暑假沒(méi)有名勝古跡來(lái)豐富我的閱歷，沒(méi)有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！

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