有關(guān)初中生活作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中生活作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生活作文 篇1

　　六年級得我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)我們的母校，踏進(jìn)初中的門(mén)檻。初中，對我們來(lái)說(shuō)，很陌生，不過(guò)也很向往。那么，初中的生活，初中的學(xué)習環(huán)境又是怎么樣的呢？就讓我們一起進(jìn)入初中，了解、體驗一下初中的生活吧！

　　清晨，一陣清脆而又響亮的鬧鐘鈴聲在我耳邊響起。我關(guān)掉鬧鐘，看了看，怎么才六點(diǎn)鐘啊，平常都七點(diǎn)起床的，我還沒(méi)睡醒呢！我暈暈乎乎的從床上爬起來(lái)，急急忙忙的穿衣服、洗漱、吃早餐。我到了初一的班里，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)齊了，我隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，到了座位上。上課鈴響起了，只見(jiàn)一位老師從門(mén)外走來(lái)，用嫻熟的語(yǔ)氣開(kāi)始上課，一點(diǎn)也不拖泥帶水。同學(xué)們也十分珍惜上課的時(shí)間和老師講的每一句話(huà)，都一字不拉認真的聽(tīng)講。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我變有點(diǎn)犯迷糊了，心想：怎么還不下課，我都快坐不下去了。在我的期盼中，下課鈴聲終于響了，老師就喊了一聲“下課”，便匆匆拿著(zhù)課本到別的班級上課去了。課間，同學(xué)們還不忘抓緊時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)課堂作業(yè)，由此可見(jiàn)，初中生活的學(xué)習時(shí)間很緊。放學(xué)時(shí)，天已經(jīng)差不多要黑了。小學(xué)時(shí)，我們放學(xué)是還是大白天呢。

　　總之，初中的生活是十分充實(shí)、忙碌的。早上六點(diǎn)起床，晚上五點(diǎn)多回家，我想，到了初中也許就會(huì )慢慢的適應吧。聽(tīng)了這些，你是否對初中有了新的了解和認識？是否感覺(jué)不是那么陌生了，指什么向往？同學(xué)們，加油吧！讓我們?yōu)槌踔猩�活打好基礎，共同努力吧！

初中生活作文 篇2

　　早晨，輕輕地撩開(kāi)那面窗紗，溫暖的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，深深地呼吸清新的空氣，這便是一天生活的開(kāi)始。

　　走在繁鬧的.大街上，看著(zhù)人們匆匆忙忙、擦身而過(guò)的身影，而自己只身一人在街頭游蕩，這種感覺(jué)想必是寂寞。但是，孤獨是每一生命物種和每一生命的生存情態(tài)，孤獨感是每一智慧生命生存的基本享受。而且，孤獨可能會(huì )使我們的頭腦更清醒，讓我們重新審視自己的人生和未來(lái)。

　　每天在相同的學(xué)習環(huán)境中用相同的學(xué)習方法學(xué)習，也許是我們最討厭的。我們討厭那些聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去都不明白的內容，討厭硬被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，也討厭自己的命運被分數操縱著(zhù)，更討厭生活的反反復復�？缮�活就是這樣，常常會(huì )給你出其不意的打擊，讓你在磨難中成長(cháng)，尋找失落的感動(dòng)、悲傷的安慰，而更多的是對生活的理解�？酀�中帶點(diǎn)甜，就像那青春的橄欖。

　　觸摸心靈的那扇窗，無(wú)奈之中，我們接受了許多以前我們以為自己承受不了的辛酸，徘徊在無(wú)盡的感受里，往日的紛擾、困惑似乎回味起來(lái)特別有味道、有內涵。同時(shí)，對未來(lái)的執著(zhù)、期盼一樣令我們充滿(mǎn)向往。每一個(gè)過(guò)程都如烙印般刻在我們的腦海里揮之不去，這就是我們獲得勇氣和堅強的見(jiàn)證。

　　然而，生活不僅僅是在風(fēng)雨中哭泣，更多的是在鮮花里徜徉和藍天下微笑。

　　放學(xué)了，回首望望，是同學(xué)跟你說(shuō)再見(jiàn)；考試失敗了，不用沮喪，有朋友的無(wú)限支持；受傷了沒(méi)什么值得哭泣，還有父母的悉心照顧。

　　在大自然的懷抱里，我們欣賞了萬(wàn)紫千紅的春天，狂熱了驕陽(yáng)似火的夏天，享受了落葉蕭蕭的秋天，傾聽(tīng)了潔白無(wú)瑕的冬天。在美好的一切里，我們和朗月閃星、新枝嫩花度過(guò)許多零落而有詩(shī)情畫(huà)意的歲月，給我們單調生活天上絢麗的一筆。原來(lái)，生活亦能這么恬靜。

　　生活不一定是順順利利的，但它如白雪純凈、似色彩燦爛、猶小路跌宕、像音樂(lè )美妙。

　　仔細觀(guān)察你的生活，必定能品味出最特別的味道！

初中生活作文 篇3

　　說(shuō)起我的初中老師，他們是一群可愛(ài)的人:他們幽默風(fēng)趣、認真負責、教導有方，像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。

　　我的語(yǔ)文老師呂老師也是我的班主任，他并不怎么嚴肅，上課時(shí)喜歡和同學(xué)們“扯談”有同學(xué)統計過(guò)，有時(shí)呂老師一節課扯到的知識點(diǎn)大約有60多個(gè)，所以我們班的同學(xué)對課外知識掌握得比較多。當然，天下沒(méi)有哪個(gè)老師從來(lái)不發(fā)脾氣，呂老師偶爾也會(huì )發(fā)發(fā)脾氣，比如說(shuō)潘兆龍有時(shí)候會(huì )把呂老師的怒火給勾起來(lái)，這時(shí)呂老師會(huì )把他叫到后面站著(zhù)，可是過(guò)一會(huì )兒呂老師就叫他回來(lái)坐好，看來(lái)，呂老師還是挺寬容的。

　　我的數學(xué)老師何老師，她上課講究質(zhì)量，她經(jīng)常鼓勵我們要大膽提問(wèn)，不懂就問(wèn)。她的懲罰方式有些特別，她并不打罵學(xué)生，如果學(xué)生上課調皮搗蛋，她就在該同學(xué)備忘錄上寫(xiě)話(huà)，讓同學(xué)回家對著(zhù)家長(cháng)講十遍今天她上課講的內容。大家都怕了，于是上課紀律好多了。

　　我們的英語(yǔ)老師盧老師，她對我們十分負責。抄寫(xiě)單詞是英語(yǔ)學(xué)習中最簡(jiǎn)單但卻最重要的練習之一，她為了防止我們不動(dòng)腦筋機械地抄寫(xiě)，要求我們按詞性來(lái)抄。為了提高我們的英語(yǔ)成績(jì)，她給我們做了大量的練習，而且每張都親自批改，每次批改完都花一節課為我們詳細講解，甚至為了讓我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，她不顧已經(jīng)生病的身體，依然帶病上課。

　　這些就是我的初中老師，相信有他們在，我在期末考試中定能取得優(yōu)異的成績(jì)！