(實(shí)用)初中的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
我是屬于那種不喜歡把憂(yōu)郁掛在臉上的人，所以在常人眼里我一直是很堅強的，我也不想去破壞這個(gè)形象。于是在有憂(yōu)慮悲愁時(shí)總喜歡把這種情緒傾訴于我的文字。
每個(gè)人的感情都有一個(gè)自然的傾向：總想把自己親身的體驗感染他人。通常都認為人的心靈是文字表達的唯一對象，其實(shí)人的性格也是文字的真實(shí)表達。
由于性格使然，自從與文字結緣，我的文字總是以樸素、無(wú)華的臉孔呈現給朋友們。但無(wú)論是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想尋求我真正的表達方式�；蛟S也正是這種隨隨便便的生活絮叨，竟讓一些朋友喜歡上了我的那些瞎涂鴉。
一個(gè)素昧平生的朋友看了我的文字，給我留言說(shuō)：“讀你的文字是種啟發(fā)，因為它記錄了生活中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，讓人感動(dòng)，讓人激越，從你的文字中可以讀懂人生�！�
我笑了。感動(dòng)、高興之余是一種隱隱的愧疚。因為我知道，其實(shí)我也一直想把許多文字寫(xiě)得深刻一些，無(wú)奈水平有限不能如愿，還有一點(diǎn)就是有些過(guò)了的事我根本不想再去觸及，所以在文字中我選擇了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的詞句把之表達了出來(lái)。
有人說(shuō)再真實(shí)的故事也要加以文字的修飾�？晌覅s并沒(méi)有進(jìn)入到這個(gè)境界，而是隨意地想到什么寫(xiě)什么，因此我的文字里總缺少了一些東西——精煉，多了另一層東西——樸實(shí)。
寫(xiě)到這里似乎感覺(jué)有點(diǎn)自吹自擂，可我確實(shí)有點(diǎn)得意。這份得意不是說(shuō)我的文字寫(xiě)得如何好，因為在許多寫(xiě)手面前，我真的是小巫見(jiàn)大巫了。我的這份得意是因為文字讓我結識了許多真誠的朋友。他們的一聲問(wèn)候，一臉微笑，一句安慰，一個(gè)鼓勵，都讓我勇敢地面對挫折，笑一笑，摔掉煩惱繼續往前走。
曾經(jīng)有一段日子，我的情緒很低落，文字也很傷感，朋友似乎感覺(jué)到了我的煩憂(yōu)，紛紛給我送來(lái)關(guān)切的問(wèn)候，有兄長(cháng)般的鼓勵，有姐妹般的開(kāi)導，有知已般的詢(xún)問(wèn)：“你還好嗎？”面對朋友們的關(guān)懷，我深深感動(dòng)著(zhù)，溫馨著(zhù)，我勇敢地告訴他們：“謝謝你們，我很好，請放心，因為在我的.骨子里，堅強永遠比脆弱多一點(diǎn)點(diǎn)！”
都說(shuō)人生得一知足矣！在我的周?chē)�，有那么多的良師益友，那么些個(gè)知心朋友，我還有什么不滿(mǎn)足的呢？而這一切都源于文字，是文字架起了我與朋友們親切交流的橋梁。
人生的旅程是漫長(cháng)的，所要遭遇的傷痛是眾多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜歡的，我依然會(huì )沿著(zhù)這條路走下去；朋友依然是我珍愛(ài)的，這份深情厚誼是我生命中一盞永不泯滅的明燈！
初中的作文 篇2
這學(xué)期的“開(kāi)心農場(chǎng)”，我們要種辣椒，我開(kāi)心極了。
回到家以后，立刻找到姥爺給我的辣椒種子，還有泡沫箱子，然后去樓下提了一盆土，在箱子里鋪平。
開(kāi)始種了。首先，我去洗手間打了一桶水，把土翻松，均勻地灑上水，讓泥土保持濕潤，然后用我的大拇指在泥土上輕輕一劃，辣椒的“家”就出現了。把辣椒籽均勻灑在劃出的小溝里，把土松松地蓋在辣椒籽上，像給它們蓋了一層被子，希望的種子在暖和的被子下面睡著(zhù)了。待到春暖花開(kāi)，它們就會(huì )露出小腦袋出來(lái)和我見(jiàn)面了。
媽媽告訴我：種辣椒，最重要的.就是坑的深度，太深就會(huì )把種子壓得嚴嚴實(shí)實(shí)，它沒(méi)有那么大力氣在半腰就爛了，所以長(cháng)不出來(lái)；也不能太淺，太淺就會(huì )吸收不到水分，影響它發(fā)芽。我聽(tīng)了以后很高興，我又學(xué)到一點(diǎn)知識了。
我期待著(zhù)小辣椒快快長(cháng)大，露出那希望的小嫩芽。
初中的作文 篇3
我說(shuō)：”我是個(gè)平凡的人，膚不白，個(gè)不高，微胖。
我是個(gè)簡(jiǎn)單的，普通的人，沒(méi)有特別的身世，沒(méi)有富裕的家境。
我說(shuō)：“我有一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。
只是簡(jiǎn)單地想成為一名漫畫(huà)家，不求名利與金錢(qián)，也不追求地位。
只是簡(jiǎn)單地希望：自己的筆，能夠給大家帶來(lái)一絲溫暖，一顆思考；只是簡(jiǎn)單地希望：自己能夠過(guò)上一個(gè)簡(jiǎn)單的日子。
這樣就夠了。
一個(gè)小而大的夢(mèng)想。
我說(shuō)：“我對夢(mèng)想有自己的認識。
所謂夢(mèng)想，我認為，是一個(gè)人生活的動(dòng)力，有夢(mèng)想的生活才是真正的生活。有夢(mèng)想的人生才是真正的'人生。夢(mèng)想的意義便是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標。如果把夢(mèng)想只當作夢(mèng)，這樣的人生是不會(huì )出色的。
夢(mèng)想總是模糊，深藏在我們的心底。漸漸地，便成為了幻想。在我看來(lái)，夢(mèng)想與幻想最大的區別就是夢(mèng)想有實(shí)現的可能，而幻想卻無(wú)。因此，在自己的夢(mèng)想未消逝前，珍惜它，為之奮斗吧！
有人說(shuō)：“一個(gè)人可以清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想，只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境�！�
有人說(shuō)：“夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的秘密真情�！�
我說(shuō)：“我不確定我是否可以改變自己的處境，我唯一可以確定的是，我會(huì )一直堅持自己簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，直到收獲成功帶來(lái)的幸福！
初中的作文 篇4
事情經(jīng)過(guò)了就不可能更改,走回頭路是不可能的,就像歲月不會(huì )回頭,河水不可能逆流而行一樣�！耙磺卸伎梢詮念^再來(lái)”,只能是安徒生式的童話(huà)。
那年春天,我轉學(xué)到了光明小學(xué),一系列的挫折,使我害怕了,后悔了。我真希望當初別轉學(xué),希望回到以前的那個(gè)班。我害怕上學(xué),害怕與別人交流。期末考試,我一下子考砸了,媽媽哭了,老師告狀,我挨了打。
我不再沉浸在回憶童年美好時(shí)光了,我仿佛懂事了。那時(shí)我想:轉學(xué)時(shí)的春天已經(jīng)過(guò)去了,再不會(huì )向我走來(lái);那個(gè)令我痛苦、羞辱的夏天也已經(jīng)過(guò)去了,不會(huì )再向我走來(lái)。金色的秋天來(lái)了,我就不會(huì )再讓它溜走。
那個(gè)六年級的秋天,我好像變了一個(gè)人,連我自己都感到了這種變化是那樣有力量,仿佛身上的每一塊兒肌肉都在變大變壯,甚至身高都一下子高了五六厘米。
我不再考慮別人,考慮老師,考慮環(huán)境,我只考慮自己的學(xué)習。
只在一瞬間,一個(gè)人就可以長(cháng)大。我覺(jué)得我的長(cháng)大就在那一瞬間,就在老師告狀、父親耳光后的一瞬間。當然我應該感謝老師的告狀,感謝父親的耳光。
如果說(shuō)以前我還恨什么人的`話(huà),那時(shí),我不恨老師、父母,不恨任何人、不恨轉學(xué)。我只恨自己,當初為什么沒(méi)有毅力,沒(méi)有勇氣,為什么不堅強!
一個(gè)人應該受點(diǎn)挫折,應該遍嘗這人世間的辛酸苦樂(lè ),要不,這個(gè)人是殘缺的。就像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪的人,是不懂得潔白的;沒(méi)有到過(guò)沙漠的人,是不懂得饑渴的;沒(méi)有跌倒過(guò)的人,是不懂得站起來(lái)所需要的勇氣和力量是那么重要的!
把挫折留給生命吧,就像把淚留給海風(fēng)留給帆!
“要容一夜抽千尺,別卻池園數寸泥�！背砷L(cháng)的感覺(jué)可能就是這樣的迅猛,讓自己也讓大人吃驚!
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