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(優(yōu))初中優(yōu)秀作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
風(fēng)在低吼，仿佛訴說(shuō)無(wú)盡的哀愁。
風(fēng)沙走石襲過(guò)荒涼的山谷，干裂的樹(shù)枝時(shí)不時(shí)噼里啪啦作響，山谷口傳來(lái)低沉幽深的歌，不時(shí)呼喚著(zhù)什么，這里有無(wú)窮的滄桑。我不知道為何懸空寺坐落在這里，明明有錦繡的恒山期盼著(zhù)它，它卻選擇在寂靜懸崖壁上，沉思。
由于懸崖的緣故，太陽(yáng)很少拜訪(fǎng)這孤獨的地方，只剩下一片陰沉與寂靜。而山谷里的小草已經(jīng)奄奄一息，憔悴失去生命的綠色，毫無(wú)生命的痕跡，只隨著(zhù)風(fēng)的擺弄，無(wú)力地搖晃。小溪也被禁錮聲音，毫無(wú)生機，在緩緩地流動(dòng)。細細小溪早已不能滋潤山谷中的.一切，連河床也裸露出來(lái)了……內心無(wú)比煩躁。
而登入懸空寺，有些冰涼的空氣襲入心頭，不禁打了個(gè)寒顫，剛才所有的情緒都不見(jiàn)了——心如止水。一絲清脆的木魚(yú)傳入耳中，淡淡的佛音滲入心脾，頓時(shí)清澈透亮，雜念拋去。忽然一道極細卻又如此明亮的光射入，仿如佛光，對面的懸壁上赫然出現一個(gè)筆勁剛硬的“佛”。那個(gè)“佛”又如行云流水，每一筆都蘊含著(zhù)哲理，顯得大氣。同時(shí)又十分自然，渾然天成�！胺稹焙孟駪撛谀抢锼频�。當回神時(shí)才明白懸空寺建在這里的原因，因為這一個(gè)“佛”字，包含無(wú)盡的智慧力量，給這里帶來(lái)了生機與活力。此刻小草也吐出了嫩芽，樹(shù)木也長(cháng)出新枝，小溪也歡快地流動(dòng)。我明白了，懸空寺追求自己的永恒——佛，才在這等待千年，但同時(shí)也欣賞千年，殊不知它也成了永恒。這一幕不會(huì )忘的。
追求自己的永恒，自己的真理，發(fā)現自己在不斷進(jìn)步�！胺稹蔽視�(huì )留在心中。
初中優(yōu)秀作文 篇2
老師，我以前總是覺(jué)得在學(xué)校上課學(xué)習很枯燥無(wú)聊(除了上體育)，因為老師總是用單調的方式教我們。但是，您給我們上了一節課以后，我對學(xué)習的看法有了很大轉變，感到學(xué)習可以用這種方式，并不總是無(wú)聊!我開(kāi)始對數學(xué)有了興趣，我覺(jué)得語(yǔ)文和英語(yǔ)也可以有更好的學(xué)習方式吧!于是更加喜歡學(xué)校的學(xué)習生活。
我們的學(xué)習到了復習階段，作業(yè)特別多，而且音、體、美都已經(jīng)停課了，正課只剩下語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品和科學(xué)。作業(yè)就像溫度計從冰天雪地里一下子到了酷暑里一樣，飛快的上升!
思品和科學(xué)也都有了作業(yè)，抄試卷，做試卷，每天必須的。我感到很累!有時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，常常寫(xiě)到眼皮打架才結束!幸虧數學(xué)好做，全是阿拉伯數字，只要知道解題思路，細心計算，仔細判斷，就能很快完成作業(yè)。但粗心或者考慮不周就出了差錯!為此沒(méi)少挨老師和媽媽的批評!在復習這一階段，曉雯音樂(lè )學(xué)校也要考試，還得練琴，所以經(jīng)常睡到十點(diǎn)多。
這樣的日子持續了一個(gè)星期，要考試了，才結束這樣的狀態(tài)，考試的前一天是我的生日，我幸福地收到了您的禮物——親手做的蛋糕!這為我艱苦的“奮戰”帶來(lái)了無(wú)比的喜悅和興奮，那一晚沒(méi)有作業(yè)，我八點(diǎn)半就睡了，那是我復習時(shí)睡的最美的`覺(jué)了!
總之，我覺(jué)得這一學(xué)期過(guò)的很充實(shí)，雖然復習的階段太累，但也算是鍛煉了心理和身體，雖然最后發(fā)揮的不是很完美，但還是可以的!而且我想我還有很大的前進(jìn)空間，
初中優(yōu)秀作文 篇3
在天空中啄著(zhù)樹(shù)枝準備回家重新建巢！我聽(tīng)到了溪水“叮咚叮咚”地唱著(zhù)歡快的歌兒，我也快樂(lè )的笑了，粉的似霞�；▋郝�(tīng)著(zhù)贊美之辭，充滿(mǎn)了生機與活力。
春天是多么美好：“小溪，一雙俊俏輕盈的翅膀：“我又可以搬新家了，濕潤土地…我能為人們做出點(diǎn)兒貢獻我很快樂(lè )。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，夏天的時(shí)候：“我要流到小河里、鮮艷的花兒，你要到哪里去，高粱舉起了火把……他們有快樂(lè )的笑了，天上下起了蒙蒙春雨，看著(zhù)他們甜蜜的笑容，白的如雪，在路途中我可以滋潤田野，我好快樂(lè )啊，萬(wàn)紫千紅的花兒，人們就可以靠在它的`身上乘涼了，他們播下了南瓜種。
我來(lái)到田野里，多么艷麗啊，紅的似火，我看見(jiàn)小朋友正在漫灘路上奔跑著(zhù)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)、玉米種……他們也同時(shí)播下了希望！”
我來(lái)到了一座花園里，因為她讓世間的一切都這么快樂(lè )，這春雨濕潤了小草，希望來(lái)年秋天能有一個(gè)好收成，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，看見(jiàn)堤岸上！人們贊美著(zhù)這美麗，放著(zhù)五顏六色的風(fēng)箏，快樂(lè )極了，它是多么快樂(lè )��！我喜歡春天？”小溪說(shuō)！”
春天來(lái)了，冬瓜披上了白紗，可真漂亮啊，燕子從南方歸來(lái)了，讓小草更加翠綠，它一身烏黑亮麗的羽毛，多么甜蜜。
初中優(yōu)秀作文 篇4
上了初中以后，我便是一種懶散的狀態(tài)，如同一個(gè)沒(méi)有吸引力的氣球，漫無(wú)目的地飄啊，飄啊，而這節課后，我不敢再飄了。
在這之前，信息課上的我是這樣的：頭靠在墻上，目光迷離地看著(zhù)黑板，眼神飄啊飄，不知道飄到了哪里，可能是山的那邊海的那邊;嘚瑟地翹起高高的二郎腿，還抖發(fā)抖發(fā)的，不知道的還以為是哪里來(lái)的小混混呢。
我已無(wú)心去聽(tīng)老師所講的內容，聽(tīng)了我也不懂呀!窗戶(hù)沒(méi)開(kāi)，熱得跟桑拿房一樣。我便把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，握在手里一晃一晃的，然后把它折起來(lái)，折成各種形狀，三角形，正方形，長(cháng)方形……最后把它揉成一團，握在手中，悄悄地瞄了一眼窗外，唉嗨，老師沒(méi)來(lái)!
心里美滋滋地想著(zhù)，然后把紅領(lǐng)巾向空中甩去。追逐紅領(lǐng)巾的腳步，眼神的余光隱隱約約看到一個(gè)模糊的身影：熟悉的橘色外套，熟悉的斜劉海和低馬尾，熟悉的氣質(zhì)——班主任!
我驚訝地瞪著(zhù)我那本來(lái)就大的眼睛，下巴都快要掉在地上了。我在0.1秒內反應過(guò)來(lái)，以劉翔一般的光速收回那還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的紅領(lǐng)巾，收回我那翹得高高的二郎腿，然后坐得一副好學(xué)生的模樣，看著(zhù)信息老師，好像我是在聽(tīng)課一樣，還時(shí)不時(shí)地瞟著(zhù)外面。
我的`內心忐忑不安，仿佛有千萬(wàn)只兔子在里面跳來(lái)跳去，都快要跳出來(lái)了。老師走了，我在教室里獨自凌亂。此時(shí)我的腦子一片空白：我是誰(shuí)?我在哪?我要干什么?剛剛發(fā)生了什么?
我細細回想了剛才發(fā)生的一切，只能用兩個(gè)字來(lái)形容：完蛋。以后再也不敢這樣了。
這堂課雖然一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可是我感受到的比老師所講的要豐富重要得多。學(xué)習，你得聽(tīng)，認真地聽(tīng)，這樣才有用，才能完成那個(gè)我一直以來(lái)的夢(mèng)想!從這堂課開(kāi)始，我會(huì )認真地聽(tīng)課，做筆記，寫(xiě)作業(yè)，提高我的學(xué)習效率。我要感謝這堂課，我更要感謝我的班主任。
我不知道老師看了這篇作文會(huì )不會(huì )請我“喝茶談話(huà)”，反正寫(xiě)了也是寫(xiě)了，只能“慷慨就義”了。
初中優(yōu)秀作文 篇5
又到情人節，街上的花突然又多了起來(lái)，火紅的玫瑰，潔白的百合……當然，都是鮮花。我卻聽(tīng)一位朋友說(shuō)她男友送了她一支漂亮的塑料花，還說(shuō)這表示他們的愛(ài)情之花永遠不會(huì )枯萎。驚訝之余，不禁想起兒時(shí)聽(tīng)外婆也曾對著(zhù)一束漂亮的塑料花贊嘆不已，說(shuō)它一點(diǎn)不變色，永遠新鮮活活的。走在大街上看到有家珠寶店甚至打出了“本店推出永不凋謝的玫瑰——金玫瑰”的橫幅。
的.確，再美麗的鮮花，生命力再強的鮮花都會(huì )枯萎，而塑料花或者金銀制造的花卻可以永葆鮮艷。但生命力再弱，再不值錢(qián)的鮮花都是真花，都真實(shí)地綻放過(guò)，擁有真實(shí)的生命。而再美麗的塑料花，再值錢(qián)的金花也都只是一朵假花。
我們的感情其實(shí)也是這樣，雖然“愛(ài)”是一個(gè)長(cháng)久的承諾，但并不表示它是一勞永逸的，它象鮮花一樣，也是脆弱的，也是需要精心呵護和澆灌的。
不要期待愛(ài)情象那瓶中美麗的塑料花或者那金貴的金花銀花一樣永葆鮮艷，而要象對待鮮花那樣精心地培育和澆灌愛(ài)情的花朵（特別是在走入婚姻之后）使它的生命力更強，它的美麗能夠綻放更久……
我們的生命也是這樣，歲月是最無(wú)情的，我們都不可能象那瓶中的或者盒子里的假花那樣永葆青春，但我們的人生是真實(shí)的，在我們生命中的每一天。我們對待生命也要像對待鮮花那樣好好珍惜，精心呵護，真誠關(guān)愛(ài)，讓我們的生命之花開(kāi)得更久更美麗……
初中優(yōu)秀作文 篇6
新學(xué)期的第二個(gè)星期晚自習前，老師給我們調了座位，我被調到三組第一排，和新同學(xué)樂(lè )芮同桌。
下第一節晚自習后，天黑了。我獨自在教室外跑著(zhù)，雨后的路很滑，我不慎摔倒，膝腿上都是泥巴。心里很不爽時(shí)，一個(gè)女孩跑過(guò)來(lái)，，遞給我衛生紙。
“沒(méi)摔疼吧？快擦擦�！�
我害羞回答：“啊啊，不要緊。謝謝你�！�
我接過(guò)紙時(shí)，才發(fā)現就是我的新同桌——樂(lè )芮�；氐浇淌�，看到她覺(jué)得她很美。圓圓的臉蛋讓人感到很親切，很可愛(ài)。一雙柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，櫻桃似的小嘴上有一顆小小的黑痣。
她的熱情友好打動(dòng)了我，第二天我們交談多起來(lái)了。我問(wèn)她：“你原來(lái)成績(jì)一定很好，獲得不少獎吧？”
“我成績(jì)只一般�！笨吹贸鏊谥t虛，“只是在明德小學(xué)參加過(guò)作文競賽，只獲了個(gè)二等獎；畫(huà)畫(huà)獲得過(guò)獎�！�
“哇，我好佩服��！”我張大嘴巴對她笑。
她看了我一下，阻止我：“別這樣。這也沒(méi)什么，還有好多比我好的同學(xué)。不過(guò)，只要你認真學(xué)習，說(shuō)不定還超過(guò)我呢！”她邊說(shuō)邊做了一個(gè)加油的手勢。
她的謙虛，讓我更加佩服她。
但不幸我們?yōu)橐患∈掳l(fā)生了不快。在一次數學(xué)課上，他借我的.改正液用，等我再要用時(shí)，卻不見(jiàn)了。
“我的改正液呢？”我問(wèn)。
“我放在你的桌子上了�！�
“那我怎么沒(méi)有看見(jiàn)呢？”我生氣大聲說(shuō)。但我說(shuō)完后覺(jué)得自己太過(guò)火。我對她一瞥，看見(jiàn)她不滿(mǎn)的神情，我后悔自己發(fā)火。
過(guò)了一會(huì )，她遞給我一個(gè)改正液，“可能是我搞丟了，我買(mǎi)了一個(gè)，賠給你�！�
過(guò)后我在桌子一角發(fā)現了那改正液，忙給她道歉。她笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，我們人人都會(huì )有忘性�！睕](méi)想到她心胸是這樣的寬闊。
我的新同學(xué)——樂(lè )芮，真好！好在她對人熱情友好，好在她謙虛好學(xué)，好在她寬宏大量。我真為有這樣的新同學(xué)而高興。