（優(yōu)秀）初中的作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
今天的一句話(huà)作文主題是關(guān)于承諾：那些年欠自己的承諾。
其實(shí)很多時(shí)候，我們最對不起的人是自己。曾經(jīng)給過(guò)自己很多承諾，比如說(shuō)等放假了，我要去找某某同學(xué)好好玩一下；我要好好睡一覺(jué)，睡到自然醒；我要好好吃一頓；我要買(mǎi)那本心儀很久的書(shū)；我要去某某地方旅游；我要陪爸爸媽媽看一場(chǎng)電影；我要自己坐一回旋轉木馬……
等真到放假了，放假過(guò)完了，我們的承諾實(shí)現了多少？于是我們再自欺欺人，沒(méi)實(shí)現是因為沒(méi)時(shí)間，沒(méi)精力，沒(méi)錢(qián)，朋友沒(méi)空，父母沒(méi)空……等下次吧！下次又下次……下次何其多？最終我們欠自己一屁股債，一屁股的承諾沒(méi)能實(shí)現……
這次國慶長(cháng)假，好好縷縷這些年你念念不忘而又沒(méi)實(shí)現的'承諾吧！趁著(zhù)假期，好好補補，做一個(gè)有承諾并且勇于實(shí)現承諾的人！用心，認真地去補補那些年欠下的承諾吧！
初中的作文 篇2
酸——行走在消逝中
日子如溪水，每天都隨著(zhù)小河流走。時(shí)間走過(guò)時(shí)，你留下了了什么？你又做了什么？我們行走在消逝中。當邁出了童年大門(mén)，時(shí)間老人給我點(diǎn)亮了一個(gè)光環(huán)，我無(wú)奈。當我走進(jìn)初中的大門(mén)，領(lǐng)悟人生的道理，習慣變?yōu)樾袨�，揭示了更多的同學(xué)，了解了更多老師的艱辛，而稚氣面孔寫(xiě)的不再是我，我無(wú)奈。
甜——提籃春光看媽媽
鳥(niǎo)兒用婉轉的歌聲回報大樹(shù)，花兒用沁人的花香回報綠葉，而走進(jìn)初中的門(mén)的我，搖身一變，成了一個(gè)乖巧懂事的少年。我不再用稚氣的語(yǔ)氣讓父母為自己付出。而是在爸爸拖著(zhù)疲憊的身軀回家時(shí)，為他遞上一雙拖鞋；在媽媽做家務(wù)時(shí)，主動(dòng)要求分給自己人物……爸爸媽媽看到這般乖巧的我，笑了。提籃春光看媽媽?zhuān)踔械淖涛�，是甜的�?/p>
苦——機遇與堅持不懈
進(jìn)入初中，學(xué)習科目增多了，時(shí)間安排緊了。在這富有挑戰的黃金時(shí)期，學(xué)習優(yōu)秀的機遇與堅持不懈的`精神是緊密相連的。天外有天，人外有人，這是中學(xué)給我的第一印象。學(xué)習式的“生存”，可謂是萬(wàn)馬奔騰，稍不小心，就會(huì )落后。機遇在堅持不懈中，初中的滋味，是苦的。
辣——一步與一生
戰國時(shí)期，宋國宋囊公一時(shí)之氣，不聽(tīng)他人勸言鄭國，鄭國向楚國求救，楚國兵力強大，直攻宋國。最后，宋囊公戰敗，被關(guān)入大牢，經(jīng)過(guò)雙方調解，宋囊公得到釋放，但因大戰是受過(guò)重傷，出牢不到一年就死了。由此可見(jiàn)，我們所走的每一步都關(guān)系到我們一生。尤其是我們現在青年時(shí)期，心理發(fā)育是非常重要的。雖然時(shí)而會(huì )受到一些不良的人或物的誘惑，但我們必須自制好自我。一步?jīng)Q定一生，初中的滋味，是辣的。
相信，在經(jīng)歷了這些酸甜苦辣后，我們可以接受風(fēng)雨的洗禮，沐浴在陽(yáng)光下。
初中的作文 篇3
一直希望自己能有一匹馬，騎著(zhù)它或馳騁在廣闊的草原，盡情的揮灑屬于我的青春;或跨過(guò)流水，穿越在高山之間，無(wú)拘無(wú)束的把千山萬(wàn)水納入胸間，豪放的歌唱。
見(jiàn)到馬是在馬戲團或者公園，馬戲團的馬是表演的，它們的出場(chǎng)或許會(huì )引起人們的驚嘆，但是那已經(jīng)喪失了它們的本性
已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)條條框框的規則中的一員，這對于馬這種生物來(lái)說(shuō)也許是可悲的。
公園中的馬也許相對的自由一些，因為他們起碼還可以奔跑，但是為了配合飼養人而被限定在小小的空間中也是一種可悲。
他們并沒(méi)有被很好的照料，在很遠的地方就能聞到它們的氣味，也許他們只是飼養人掙錢(qián)的工具，所以它們只是被喂養，并沒(méi)有被真正的愛(ài)護。
當然，還有一種馬，那就是木馬，完全人造的旋轉木馬，曾經(jīng)想著(zhù)沒(méi)有機會(huì )駕馭真正的馬，不如就騎木馬代替吧，但是這個(gè)想法顯然是很可笑的
在木馬上只有玩笑的心理，當騎上的那一刻自己也可笑自己那份能夠替代的心理，可笑自己的幼稚，雖沒(méi)有真正的接觸到馬
但是旋轉木馬少了一份馬的靈性，只是供孩子玩的工具罷了。
我一直相信，馬是有靈性的。它可以認知人的行為，可以成為一個(gè)有力的幫手，歷史上馬衷心于主人，救主人于難的例子并不少見(jiàn)。
馬也是任勞任怨的，它可以成為交通工具，古代在自行車(chē)，火車(chē)等這些先進(jìn)的交通工具沒(méi)有發(fā)明以前，馬無(wú)疑是最好的選擇。
馬是自由的，隱藏于深山中，行走于大自然，這樣的馬兒也許沒(méi)有人類(lèi)的`照顧，自生自滅，也許壽命不長(cháng)，但是它們是最自由的
可以無(wú)牽無(wú)掛，經(jīng)受著(zhù)物競天擇，但他們也無(wú)歲時(shí)活得最真的。
他們可以是溫順的，可以是奔放的，他們可以默默的拉著(zhù)馬車(chē)，可以成為人們的坐騎，可以自由的奔跑在草原上，可以隨心的穿梭于山水間。
所以它們能夠成為徐悲鴻畫(huà)筆下百變的奔馬。
他們是朋友。不管是歷史上的英雄，還是小說(shuō)中的人物，他們中大多數擁有一匹屬于自己的，通靈的，懂人性的寶馬。
所以它成了人們不變得情結，成了英雄寶馬。
我認為，人愛(ài)馬，是必然的，每個(gè)人都希望擁有一個(gè)屬于自己的馬，不管它是高，是低，是胖，是瘦，我們愛(ài)得是那份情結，那自由的奔跑
塵土飛揚的那一刻，迎風(fēng)馳騁，擁抱大自然的情懷。
假如我有一匹馬，我會(huì )珍愛(ài)如朋友。
假如我有一匹馬，我會(huì )認真地飼養，像對待孩子。
假如我有一匹馬，我會(huì )放它自由，讓它自由的奔跑。
假如我有一匹馬，我希望它能承載著(zhù)我自由于天地，奔跑于古今。
初中的作文 篇4
陽(yáng)光愛(ài)著(zhù)萬(wàn)物，春風(fēng)愛(ài)著(zhù)花朵，綠柳愛(ài)著(zhù)枝芽。天空格外的藍，云朵格外的柔軟，陽(yáng)光格外的溫暖……春天，真讓人感到舒服，就像徜徉在愛(ài)的海洋。其實(shí)生活中并不缺少愛(ài)，只是愛(ài)在身邊，沒(méi)有發(fā)現罷了。
一只青花碗
常常想起兒時(shí)的我，也常�？吹侥菚r(shí)父母那張勞累的.臉，心中便涌起了千言萬(wàn)語(yǔ)，我想這就是父母對我的愛(ài)，愛(ài)如泉水一般流不盡，吐不完。
那時(shí)的我體質(zhì)很弱，時(shí)常生病。那時(shí)以來(lái)每當我看到一只青花碗便感慨萬(wàn)千。那時(shí)的我時(shí)常感冒，發(fā)燒，所以也免不了打針、吃藥。那只青花碗便是我喝藥的碗。每當我看到藥碗里褐色的藥液散發(fā)著(zhù)刺鼻的味道，我就知道藥準備好了。13年來(lái)，我感到生病的時(shí)光真不少，讓爸媽經(jīng)常操心。記得有一次，媽媽在一個(gè)夜晚發(fā)現我發(fā)燒了，便去找藥，可藥卻不夠了。媽媽急了，騎上電動(dòng)車(chē)就去拿藥。我清晨醒來(lái)，看到的是滿(mǎn)臉憔悴，滿(mǎn)眼血絲的她。
這只碗不知凝聚了爸媽多少血與淚，每當拿出這只碗便，我就想哭�，F在，我身體終于強健了。我想對爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。
一段師生情
老師，雖然您現在不再教我們班了，但是我永遠忘不了您對我的教誨，忘不了我們那一段師生情。老師，不知多少個(gè)夜晚回想您；老師不知道多少個(gè)夢(mèng)中想念您。老師，謝謝您教給我知識，謝謝您教給我做人的道理。少年的我總是讓您生氣，請讓我對您說(shuō)一聲對不起……
剛上初中時(shí)，我總覺(jué)得我很特別，爭強好勝，愛(ài)與別人打架，總是讓您生氣。其實(shí)，那些都是些芝麻大小的事。還記得那個(gè)春天，您教會(huì )了我與別人和平相處：漸漸地我發(fā)現每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都是值得我學(xué)習的；我也發(fā)現有很多同學(xué)有許多缺點(diǎn)，您告訴我要見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省也�，F在，您調走了，但我依然記得這段師生情，您對我的愛(ài)與關(guān)心像大海一般寬廣，在這里我要說(shuō)一聲“謝謝您”。
老師，希望有一天我們能重逢。重逢在一個(gè)花紅柳綠的春天。那時(shí)的我已經(jīng)長(cháng)大，幼稚的腳步不在蹣跚……
初中的作文 篇5
走出大門(mén)，踏著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，嗅著(zhù)混著(zhù)青草味兒的清新空氣，我心曠神怡。
今天是學(xué)農的第二天，我們拿著(zhù)炊具，走在通向野炊的路上。兩旁的參天大樹(shù)遮擋了炎熱的陽(yáng)光，給我們帶來(lái)一絲陰涼。
很快地，我們找到一個(gè)合適的灶臺。那是用磚頭砌成的似圓柱的臺子�！笆安窕�!”張凌均一聲令下，我們紛紛到各處去找，然后將它塞進(jìn)鍋底。不一會(huì )兒，灶口就塞滿(mǎn)了很多很多的柴火。一切準備就緒。我們把淘好的米，倒入鍋中，再將鹽肉、蔬菜倒入。初蓉端著(zhù)水盆，將水緩緩倒入鍋中。余靜雯伸出食指邊看邊說(shuō)：“不夠，再加些�！背跞赜旨恿诵┧�。這時(shí)，水離米1.5厘米。鍋中的一切飛旋起來(lái)，水也變得有些混濁。慢慢地，米、肉、豆沉淀于鍋底，而筍丁浮在水面上，我們又倒入鹽，攪拌好。
老師來(lái)了，他在柴火下放進(jìn)一張報紙，然后在干柴上澆了少許油，點(diǎn)著(zhù)了火柴，放進(jìn)灶口�；鹚查g噴射出來(lái)，熊熊大火像一條火紅的舌頭，舔著(zhù)鍋底。
約過(guò)了10分鐘，心急的'我想去揭開(kāi)鍋蓋�！斑�沒(méi)有好呢!”初蓉拉住我手�！昂孟�!”方舟叫道，一股淡淡的焦香撲鼻而來(lái)。李張浩宇迅速將明火熄滅。我們圍坐在一起，拿著(zhù)碗筷，喜滋滋地等待開(kāi)飯�！翱梢粤税�!”張凌均說(shuō)。我沖上去，去掀開(kāi)鍋蓋，一股熱氣直沖臉上。陽(yáng)光下，我們的米飯閃著(zhù)光。雪白的糯米上點(diǎn)綴著(zhù)暗紅色的肉丁和嫩黃色的筍丁。張凌均給每個(gè)人盛了一大碗飯。我們吃在嘴里，樂(lè )在心里。
有喜有憂(yōu)，有甘有苦，這就是野炊的樂(lè )趣。
初中的作文 篇6
我是一個(gè)先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛(ài)護下度過(guò)的。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常這樣對我說(shuō)：“我們家小七既聰明又漂亮，沒(méi)有什么辦不到�？傊�，小七是最棒的！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵下，漸漸長(cháng)大。
那是一個(gè)秋日的午后，母親攙著(zhù)我來(lái)到田野中（七歲那年，當所有的同齡人都去上學(xué)的時(shí)候，我卻仍在學(xué)習如何自己走路）。然后，緩緩蹲下身來(lái)認真的對我說(shuō)：“小七，聽(tīng)媽媽說(shuō)，今天你必須要學(xué)會(huì )如何靠自己去走路。因為你得像其他小朋友那樣去上學(xué)，知道嗎？”我望著(zhù)媽媽期望的眼神，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之后又讓我自己走過(guò)去�？墒峭�(zhù)那端的母親，我的腳卻怎么都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠�！靶∑�，不要怕，把腳邁出來(lái)，媽媽在這兒等你！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的呼喊，我嘗試著(zhù)把腳邁出去，可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的.跑來(lái)將我扶起，卻又淡定的對我說(shuō)：“來(lái)，再來(lái)一次�！边@次心中的恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試�！耙徊健瓋刹健蹦赣H嘴角揚起的弧度越來(lái)越大�！芭尽�！重重一下，又跌倒了！起來(lái)，跌倒，再起來(lái)，再跌倒……
不知多少次之后，豆大的眼淚順著(zhù)臉頰流下，一滴滴滑得飛快。后來(lái)，我干脆放棄，跌坐在田間大聲沖母親喊著(zhù)“我不要走了，我不要上學(xué)了！”母親俯下身來(lái)，輕輕擦去我身上的泥，說(shuō)：“小七，你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來(lái)看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學(xué)�！闭f(shuō)完，母親用一種失望中夾雜企盼復雜的眼神看著(zhù)我！似乎是想用盡全身的力量來(lái)使我重新站起來(lái)。母親流連的眼神終于喚起我的信心，我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣，我又邁開(kāi)了第一步，第二步……漸漸的離媽媽越來(lái)越近，越來(lái)越近�！斑�有二米，還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步……兩步……一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時(shí)的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……
陽(yáng)光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個(gè)腳印上。我看到了，一路走來(lái)時(shí)，我每一個(gè)踏實(shí)的腳印。
就這樣，在母親的呵護下，我漸漸長(cháng)大。童年于我而言就像是那片田野中的腳印一樣——一步一步，是那么真實(shí)，那么艱辛，卻又洋溢著(zhù)幸福。
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