（熱）初中的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
棲鳳橋，那座至今被多少人的記憶所忘卻的古橋，連同那個(gè)漸漸被工業(yè)化所吞噬的江南小鎮一起，在呼喚著(zhù)早已遠逝的水鄉繁華……
送奶奶回家已經(jīng)幾天了�？墒俏覅s時(shí)不時(shí)聽(tīng)到耳畔傳來(lái)奶奶的鄉音，在我的腦海與耳際縈繞著(zhù)，久久不能散去……我不知是為什么，只是覺(jué)得每次聽(tīng)到這種實(shí)際上并不存在的聲音時(shí)，鼻子都會(huì )微微地一酸；可當我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，耳畔的聲音不知怎么就消失了，聽(tīng)不見(jiàn)了。
回憶到五、六天前把奶奶從老家接回杭州的情節，我卻有一種令人遺憾的模糊——我只是記得姑父、姑媽還有兩個(gè)表哥把我們送到古橋邊，之后……我驚嘆記憶的空白性，留給了人們思想所無(wú)法承受的空間之大，卻又引發(fā)了人們對于時(shí)空的'無(wú)限遐思。那座橋……我嘴里默念著(zhù)，那座橋叫做什么名字？我開(kāi)始嘗試回憶起幼時(shí)關(guān)于這座橋的每一點(diǎn)零碎的記憶——
當我還是四、五歲的時(shí)候，每逢過(guò)年是一定要在老家過(guò)除夕的——所以，在我的童年記憶中，是不缺乏鞭炮與紙燈籠的色彩的。當時(shí)流行的是一種棍棒形的、可以拿在手上的炮仗，點(diǎn)燃一頭，揮舞著(zhù)，便能放出絢爛的火花來(lái)。我也常玩，除夕夜與表哥們跑到橋上放——點(diǎn)點(diǎn)的火光璀璨宛若星辰，火花濺落水中，我跑去看，卻只看見(jiàn)水中的一張張笑臉……這笑容在童年時(shí)看來(lái)甚是美好與甜蜜，但在如今看來(lái)，卻有一絲難以詮釋的尷尬與嘆息。
不知為什么，上學(xué)以后的我不再那么頻繁地回老家了——走過(guò)那座橋的機會(huì )也越來(lái)越少了，小鎮里有了那么一群蹬三輪的，嘴里叼一根劣煙，肩上搭一條很是不堪的毛巾，吭哧吭哧地蹬上橋去，又踩著(zhù)剎車(chē)呼啦啦地從橋頭上沖下來(lái)——原本從車(chē)站到家就三百來(lái)米路，我們卻甘愿掏4塊錢(qián)來(lái)買(mǎi)一點(diǎn)“愜意”……進(jìn)弄堂的時(shí)候總是看見(jiàn)我太爺當年的大宅門(mén)口的墻頭上，有一只姜黃色的母貓慵懶地躺著(zhù)曬太陽(yáng)——正月時(shí)臘梅往往已經(jīng)殘了大半，憔悴的黃花綴在枝頭，卻給人一種淡淡的寂寥與傷感。
好似在某處，我能聽(tīng)到一只鳳凰在哭泣……她原本美麗的羽翼，華貴的長(cháng)尾，留給她的卻是一種綿綿無(wú)絕期的傷痛與哀愁——她溫暖的巢穴，如今只是一個(gè)無(wú)情的冰窖。我默默地聽(tīng)著(zhù)……棲鳳橋，那座至今被多少人的記憶所忘卻的古橋，連同那個(gè)漸漸被工業(yè)化所吞噬的江南小鎮一起，在呼喚著(zhù)早已遠逝的水鄉繁華……
我還記得奶奶的鄉音，雖然我聽(tīng)不懂，但每次聽(tīng)的時(shí)候，卻總覺(jué)得能得到些什么——我也還記得若干年前棲鳳古橋下小船上搖櫓的聲音，雖然覺(jué)得能拾起些什么記憶的碎片，卻再也聽(tīng)不到了。
橋還在原處，小河還在靜靜地流淌�？墒�，畢竟那么多年過(guò)去了——窗外傳來(lái)鞭炮劈劈啪啪的聲音，我忽然覺(jué)得，我聽(tīng)到了橋的嘆息。
初中的作文 篇2
有一種別樣的滋味，如同品一杯咖啡，亦苦亦甜，亦澀亦醇。
又是一年秋高氣爽，初一的我們帶著(zhù)稚氣，帶著(zhù)無(wú)知，踏進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校。大家期待地等著(zhù)那即將與我們相伴三年的身影。突然，門(mén)被緩緩推開(kāi)，教室里漸漸沸騰起來(lái)�！笆裁�？是個(gè)男的？”不知是哪位同學(xué)吼了一聲。他慢吞吞地走上講臺，沖著(zhù)我們淺淺地一笑，使那本來(lái)就不大的眼睛瞇成了一條縫，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被歲月鐫刻的痕跡也愈加明顯。從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，毫不謙虛，主動(dòng)說(shuō)自己是年級里最棒的；自我介紹時(shí)，也毫不猶豫地告訴我們他的大名。六十多雙眼睛緊緊地注視著(zhù)他，是他讓每個(gè)人臉上開(kāi)出一朵燦爛的花；也是他，讓我們互相熟悉，開(kāi)始了三年的初中生活。
老師用樸實(shí)無(wú)華的態(tài)度，帶給我們別樣的滋味—男性的溫柔。
陽(yáng)光總是照耀著(zhù)他的臉龐，他把這種陽(yáng)光無(wú)私地灑在了每個(gè)人心靈黑暗的角落�？炜荚嚵�，壓力充斥著(zhù)我們。每門(mén)課的老師都狂留作業(yè)，希望我們在本科取得好成績(jì)。只有他，不慌不忙，作業(yè)反而愈加減少，他總是這樣說(shuō)：“臨陣磨槍沒(méi)什么用，要把功夫放在平時(shí)�！鄙险n時(shí)，還時(shí)不時(shí)講個(gè)笑話(huà)，我們疲憊的身心得到暫時(shí)的放松。笑話(huà)是一時(shí)的，而快樂(lè )是一世的。
老師用真誠的舉止，帶給我們別樣的滋味—體諒。
陽(yáng)光之后，風(fēng)雨也會(huì )悄無(wú)聲息地來(lái)臨。自習課上，我們被身為數學(xué)老師的他點(diǎn)名叫起背古詩(shī)，這是他就會(huì )一掃往日的微笑，露出一種難見(jiàn)的`嚴厲。一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫起，總不免有些斷斷續續。只見(jiàn)老師怒發(fā)沖冠，暴跳如雷，兩眼放射出火紅的光芒，只要正視他就會(huì )被他的目光“殺”死。同學(xué)們都被怔住了�！皩W(xué)委告訴我這好像是昨天的作業(yè)，你們昨天晚上干什么去了？”他發(fā)瘋似的怒吼著(zhù)。這一聲吼驚醒了我們沉睡的心，讓我們明白自己該怎么做。一絲愧疚在每個(gè)人心里劃過(guò)，每個(gè)同學(xué)都低下了頭。教室里一種死一般的寂靜。也正是由于他的督促，每個(gè)人語(yǔ)文基礎都很扎實(shí)。
老師用“粗暴”的語(yǔ)言，帶給我們別樣的滋味—是嚴也是愛(ài)。
就是這樣一個(gè)別樣的老師，時(shí)如春風(fēng)時(shí)如暴雨。我會(huì )不時(shí)品起這杯咖啡，它的名字叫做“別樣的滋味”，然而，別樣的滋味，同樣的幸福。
初中的作文 篇3
自然資源是人類(lèi)最重要的東西，如果沒(méi)有這些自然資源，人類(lèi)就不能呼吸新鮮空氣，如果沒(méi)有自然，人類(lèi)就不能飲水，那么，人類(lèi)就將滅絕。
大地正在無(wú)私地奉獻著(zhù)它僅有的資源，而人類(lèi)呢？只懂得顧著(zhù)眼前的利益，顧著(zhù)自己的生活，不知不覺(jué)間正辣手摧毀著(zhù)大自然。難道他們不懂得感恩圖報？無(wú)知纏繞人類(lèi)，他們不知道破壞大自然，其實(shí)是人類(lèi)滅亡的大前提。
森林資源逐年減少，人類(lèi)還不快保護它，還不顧后果地去砍伐樹(shù)木，森林便會(huì )變成赤土裸地。人類(lèi)知不知道，當洪水來(lái)的時(shí)候，樹(shù)木有能力能阻擋洪水沖上岸上，有了樹(shù)木，人們的房子可能不會(huì )遭殃、人們知不知道樹(shù)的凈化能力有多厲害！能吸入二氧化碳，排出人類(lèi)寸分不離的氧氣。人類(lèi)要是知道樹(shù)木對人類(lèi)有這么大的'作用，就不會(huì )去砍伐樹(shù)木了。
據統計，美國僅1968年一年，就像海底傾倒了大約4800萬(wàn)噸的各種廢物，特別是有放射性污染的核垃圾，簡(jiǎn)直是將海洋當成了自家的垃圾桶。再看看我們的身邊，每天都有垃圾，走到哪里都能看見(jiàn)滿(mǎn)地的垃圾堆；在馬路上常�？梢钥匆�(jiàn)無(wú)數尾氣排放嚴重超標的車(chē)輛在飛快地行駛著(zhù)，這些尾氣對我們人類(lèi)的污染是十分嚴重的。而且這些尾氣會(huì )破環(huán)宇宙的臭氧層……現在有一些工產(chǎn)排放污水到河水里面去，這可是十分嚴重的，污水是有許多細菌，人類(lèi)吃下去，可能會(huì )得病的��！更有數不勝數的白色惡魔在人類(lèi)手中如愿以?xún)數墨@得了數百年的自由……這一切的一切，難道都與我們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系嗎？
最近，政府下了一條規定：不許讓用塑料袋，因為塑料袋用完了之后既不能銷(xiāo)毀，也不能埋起來(lái)，而且塑料袋對人體有害，所以政府就禁止人們讓用塑料袋。去商場(chǎng)買(mǎi)東西的時(shí)候，可以看見(jiàn)商場(chǎng)里都不用塑料袋，裝東西都是用環(huán)保塑料袋，環(huán)保塑料袋可以多次讓用，對人類(lèi)的健康又沒(méi)有影響。雖然政府禁止讓用塑料袋，可是還有一些小商販不自覺(jué)，出來(lái)賣(mài)再生的、對人類(lèi)健康有影響的塑料袋，給人類(lèi)的健康帶來(lái)了一定的威脅。
樹(shù)木被亂砍濫伐，水資源也遭受威協(xié)。林木的根不能扎住泥土時(shí)，當洪水來(lái)，水土大量流失。就拿中華民族的母親河——黃河來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)例子�，F在我們的母親黃河正在痛苦地呻吟著(zhù)。每到一次泛濫，黃河總又一次地疲勞。沖刷了黃土高原等地方的泥土，令土地由肥沃變到貧瘠了。這些現象難道不是我們人類(lèi)破環(huán)自然資源后的結果嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明太空上可能沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球了，人類(lèi)不能指望在破環(huán)了地球以后再移居到別的星球上去��！人類(lèi)不能再破環(huán)地球有限的自然資源了，否則人類(lèi)有一天一定會(huì )后悔。
好好保護地球的有限資源吧！讓它更好的造福于我們吧！不要再破環(huán)地球僅有的資源吧，不然人類(lèi)將會(huì )面臨真正的災難��！好好保護地球吧！
初中的作文 篇4
耀眼的陽(yáng)光溫暖明亮，天邊的云使日光看起來(lái)更為嬌怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬間布滿(mǎn)春的足跡。
——題記
走在石橋上，帶著(zhù)懷古的氣息，著(zhù)一身碎衣羅裙，眼睛望著(zhù)變幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，揚起臂膀向好久不見(jiàn)的老朋友“春”打招呼。
春天來(lái)了
吟春
兒時(shí)，在父母，古詩(shī)的熏陶下，我愛(ài)上了詩(shī)詞，它帶著(zhù)陳舊的氣息與清新如晨露的`光芒迷住了我�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”向我展示了花團錦簇，馬蹄被任性的淺草遮住的詩(shī)意；“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”向我描繪了春的神秘；“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”向我訴說(shuō)了春的淘氣……春無(wú)處不在。
詩(shī)詞造就了純潔美麗的春，給春帶上了芬芳如晨露的王冠。
贊春
稍大些，在幼稚園里和眾多的小朋友跟老師學(xué)春天的兒歌，它讓我們對春天充滿(mǎn)了熱愛(ài)�！按禾煸谀睦镅�，春天在哪里……”讓可愛(ài)幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上尋找春天的足跡；“小燕子，穿花衣……”讓我對春的使者燕子滿(mǎn)懷敬佩，滿(mǎn)懷對春的癡戀與燕子的喜愛(ài)……
幼稚如夢(mèng)的兒歌抓住了春的衣角，讓春流淌于詩(shī)，詞，夢(mèng)，畫(huà)里，讓它如懵懂的孩子般活潑可愛(ài)……
兒歌，優(yōu)秀的詩(shī)篇，如癡如畫(huà)的美景盡情地流淌，它們融入了春的氣息，為春帶上華麗的水金冠，在日光下綻放出耀眼的星光，讓春依舊的美輪美奐，依舊的活潑，依舊的朝氣蓬勃……
“我來(lái)了！”碎衣羅裙溫柔的搖蕩在春風(fēng)里，它展開(kāi)笑臉，為我戴上了春的花冠，送來(lái)了春的祝福，一切都蕩漾在春天的氣息里……
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的生活-初中作文01-27
初中的暑假初中作文08-07
初中的生活初中作文11-04
初中優(yōu)秀作文：我的初中09-01
初中作文 跨進(jìn)初中以后01-30
我的初中同學(xué)初中作文08-09
初中作文：我的初中結束了08-13
初中精彩作文開(kāi)頭_初中作文素材12-26
初中珍藏的記憶的作文-初中抒情作文12-22
初中精彩作文開(kāi)頭-初中作文素材12-27