【熱門(mén)】初中的作文三篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
小時(shí)候，一直仰望著(zhù)母親，并以她為目標，希望能長(cháng)的和媽媽一樣高，并時(shí)不時(shí)的比較。但每次結果都是母親的的安慰。
后來(lái)，長(cháng)大了，從仰望逐漸變成平視，再由平視變成了居高臨下[注: 占據高處，俯視下面。形容占據的地勢非常有利。]。對母親的崇拜也越來(lái)越少，我們的交流也越來(lái)越少。我也漸漸的有了自己的世界，有了自己的秘密。
母親每天依舊辛勞著(zhù)，我也這么看著(zhù)，從沒(méi)有去主動(dòng)幫忙，母親也會(huì )是不是的'發(fā)發(fā)牢騷，說(shuō)我長(cháng)這么高有什么用，什么事都做不好，我也就這么聽(tīng)過(guò)算數，母親雖然說(shuō)是這么說(shuō)，卻還是自己一人忙著(zhù)，我看著(zhù)比我矮的母親，卻有些異樣。
和媽媽出去時(shí)，總會(huì )有些人說(shuō)，你兒子長(cháng)得真高，比你還高許多，母親聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，總會(huì )笑笑，并夸我幾句，而我看向身旁的母親，卻會(huì )驀然覺(jué)得母親比以前矮了我好多，是因為我長(cháng)高了。還是母親真的長(cháng)矮了，我不清楚，或許她自己也不知道吧。
我漸漸的發(fā)現母親的身高仿佛是一把會(huì )伸縮的尺的尺，有時(shí)，覺(jué)得很長(cháng)，長(cháng)到可以使自己什么都不用想，什么都不用擔心，讓我依靠，讓我放心。有時(shí)，覺(jué)得，它好短好短，短到自己也覺(jué)得驚訝，短到自己有些心痛�；蛟S只有這把尺才知道自己的長(cháng)短吧，可能，它也不知道。
母親，這一生，都不會(huì )和我一樣高，可她卻比我高的多。
或許，當我生為人父時(shí)，才會(huì )明白，孩子一步一步比自己高的感受，可當我明白時(shí)，是否又能和她訴說(shuō)？
初中的作文 篇2
塔克拉瑪干沙漠，金黃的沙海，神秘的沙丘，勾勒出中國最大的沙漠。
這里荒無(wú)人煙，看不到一絲人類(lèi)活動(dòng)的跡象。肖楊和他的探險隊一起，想要征服這險惡之地。
這里什么都沒(méi)有，有的只是炙熱的黃沙和若隱若現的腳印。
三天了，什么時(shí)候才能與他們匯合成為肖楊心中唯一的念想。他拖著(zhù)沉重的腳步，向前走著(zhù)，走著(zhù)……
當黑暗又一次籠罩在肖楊的頭上時(shí)，他不得已地又停下了步伐。即使是火，也照不亮這無(wú)邊無(wú)際的黑暗。
當太陽(yáng)又照亮了黑幕之后，他緩緩起身，向著(zhù)南方一路進(jìn)發(fā)。能支撐他走下去的只有他的家人和朋友，是他們給予了他活下去的動(dòng)力！
“只剩下這最后兩瓶水了，還有那么遠的路，這可怎么辦��！”他低著(zhù)頭，拉上了背包。突然遠處出現了一只駱駝，緩慢地移動(dòng)著(zhù)。肖楊的心中又看到了希望，向著(zhù)駱駝跑去。當他慢慢接近時(shí)，他看見(jiàn)了一只瘦弱的小駱駝跟在他的后面。似乎，這只小駱駝快不行了，母駱駝便用腦袋頂著(zhù)它向前走。當她看到肖楊的'一瞬間，立馬站在小駱駝身前，向肖楊發(fā)出警告，肖楊不得不向后退�！霸瓉�(lái)是一樣的人��！哈哈！”肖楊向著(zhù)駱駝笑道。母駱駝轉過(guò)身去，繼續催促著(zhù)小駱駝離開(kāi)，可小駱駝走了一兩步之后，它卻一下子倒在了地上，口張開(kāi)喘著(zhù)氣�！巴翘煅臏S落人��！”肖楊一步一步向小駱駝走去，不顧母駱駝的警告，將一瓶水灌進(jìn)了小駱駝口中。不一會(huì )兒，小駱駝便好轉了許多，又重新站了起來(lái)。肖揚便又走開(kāi)了……
黃沙滿(mǎn)天，鋪天蓋日，要將這片沙漠重新塑造。沙塵暴侵蝕著(zhù)這片地區。肖楊頭也不回地向外跑，這時(shí)一只駱駝將肖楊擋住了，肖陽(yáng)一愣，這好像是那一只母駱駝。她俯下身，示意肖楊上去，當肖楊一坐上去，她便瘋了似的向外跑。
當沙塵暴停息之后，只剩下肖楊和一頭將死的駱駝。肖楊把最后半瓶水向她口中灌時(shí)，她只搖了搖頭，并沒(méi)有喝水。她用眼睛看著(zhù)肖楊，最后垂下了頭，肖楊的眼睛不禁紅了起來(lái)，把駱駝?dòng)蒙逞谧『�，他才離開(kāi)。太陽(yáng)，掛在天上，照出了他的背影。
初中的作文 篇3
我們生活，我們成長(cháng);我成長(cháng)，在山商。走進(jìn)山商的那個(gè)秋天，我還未滿(mǎn)18歲，青蔥歲月里，如此輕狂，如此熱愛(ài)新鮮……
曾經(jīng)喜歡面朝大海，因為潮水的氣息總是散發(fā)出春暖花開(kāi)的味道，無(wú)論海風(fēng)多么凜冽，海浪是否洶涌…… 站在12樓的陽(yáng)臺上，看海岸，看明珠，看城市花園那極具都市詩(shī)意的紅、藍房頂的高樓。很陌生，沒(méi)有北京的那種黃色琉璃瓦折射出的暖色夕陽(yáng)，而這里是被靄靄白霧籠罩下的一種冷色調的靜，是曾經(jīng)在畫(huà)油畫(huà)調色時(shí)調出的那種冷色調的靜，靜得令人心悸。
所以至今拿起畫(huà)筆和開(kāi)顏料的時(shí)候，油然而生，一種寂寞一種疼! 回首走過(guò)的沙灘，突顯孤獨的足跡，它已化作斑駁的黑影鋪滿(mǎn)我來(lái)時(shí)的路。被朋友們稱(chēng)作沒(méi)有童年的我，其實(shí)，那每個(gè)腳印里都刻滿(mǎn)了文字，像在老城見(jiàn)過(guò)的那刻滿(mǎn)歷史篇章的方磚。而面前仍是一片荒涼完整的'沙灘，不知、未來(lái)…… 我的山商，20歲了，比我大一歲。我與它一起成長(cháng)。這曾經(jīng)陌生但對我而言已熟到成為一種習慣的校園，倍感舒適。
雨的氣息、風(fēng)的氣息、人的氣息，將我層層包圍。這種朦朧而親切的氤氳總化作那層層壓縮到心里的感動(dòng)。 我經(jīng)歷，我成長(cháng);抒發(fā)成長(cháng)的情感，在充滿(mǎn)激情的課堂上。18歲生日、19歲的生日，兩年了……黃海岸的風(fēng)依舊呼呼的刮，我仍在這屋檐下聆聽(tīng)歲月的流沙。
成長(cháng)，是一部飽含百味的童年話(huà)，遙遠而真實(shí)，神圣而不可或缺。無(wú)論生活與學(xué)習、思想與心理，逐漸改變，改變而成熟，成熟后我成長(cháng)。 再到一個(gè)雪又紛分的時(shí)候，我20歲，那時(shí)，大三就過(guò)一半兒了，想想就倍兒精神，我也是一大人了。這就是小時(shí)候說(shuō)的當我長(cháng)大的時(shí)候吧。
在人生這一頁(yè)上，我用筆一點(diǎn)點(diǎn)和開(kāi)顏料，調出色彩，在原本空白的頁(yè)面上一點(diǎn)點(diǎn)為人生繪出帶著(zhù)自己個(gè)性的斑斕，直到填滿(mǎn)。那時(shí)，我會(huì )對自己說(shuō):我一直在成長(cháng)，這就是給我留下些許回憶的曾經(jīng)。 一直不知該如何定義成長(cháng)與足跡，在山商的這兩年里，環(huán)境與生活一點(diǎn)點(diǎn)在為我詮釋?zhuān)⒔涛胰绾握洳亍?/p>
山商，不再只是幾幢建筑和花園、人群和學(xué)習園地，而是一種思想，一種精神，一種靈魂的寄托。 點(diǎn)擊“回憶”(文件)--“另存為”--“心靈(硬盤(pán)F:)”，保存文件“愛(ài)在山商的日子里”，重命名為--“成長(cháng)的足跡”……
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