關(guān)于初中的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　“天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，是留下最后的美麗；我的幸福，是和友人一起去采擷每一份友情，每一絲快樂(lè )，每一片希望，每一線(xiàn)陽(yáng)光……”

　　這是我日記本上的一段話(huà)。每天翻開(kāi)日記本，看見(jiàn)它，心情總會(huì )變得很藍、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂(yōu)，那是一種幸福的感覺(jué)。

　　時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺(jué)中我長(cháng)大了，童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹(shù)上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融人那片藍；總愛(ài)和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)的天很藍，那時(shí)的草很青，那時(shí)的我真的很幸福。

　　現在，我依然愛(ài)藍藍的天，愛(ài)藍天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺(jué)得有種陌生的.親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂(yōu)煩和困惑。

　　歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿(mǎn)荊棘和坎坷的，在這漫漫長(cháng)途，要給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。

　　幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì )帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福是你孤寂時(shí)一封遠方的素箋；幸福是你噩夢(mèng)后看到的一張慈祥的笑臉。

　　成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時(shí)候你都要有勇氣對自己說(shuō)：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來(lái)的勇氣，因為失敗是一種幸福！

　　依然是一片澄澈的晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。

　　采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；采擷幸福，離幸福近些吧。

初中的作文 篇2

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候，再堅強的人也有脆弱的時(shí)候；在自信的人也有失望的時(shí)候，目光使我從失敗萬(wàn)淵之深中走出來(lái)。我要感謝你，老師的目光！

　　當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻，當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站，當你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當你滴血的心開(kāi)始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？你是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景聆聽(tīng)曠野的足音？

　　此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！

　　老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說(shuō)下去”、“不錯，有見(jiàn)地”、“你有進(jìn)步了，再加一把勁”……的一遍鼓勵聲中，自卑的.我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè )觀(guān)起來(lái)，健談起來(lái)，是你使我變得快樂(lè )。老師，你還記得嗎？每當我安于現狀，滿(mǎn)足已取得的成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是你用目光及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是你及時(shí)地寫(xiě)下評語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！郭老師，多少個(gè)像我這樣缺乏自控力的學(xué)生，也是你無(wú)時(shí)無(wú)刻地給予我們提醒自己。沒(méi)有你這樣的老師，怎么會(huì )有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛(ài)迪生。

　　無(wú)論我走到哪里，永遠到離不開(kāi)老師的視野。感激你，那神圣的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無(wú)限的支持！

初中的作文 篇3

　　我愛(ài)"春晚",因為“春晚”讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的除夕夜。今年"春晚"，最令我驚嘆的節目是神奇的魔術(shù)。

　　下面該到表演魔術(shù)的時(shí)間了。咦，主角劉謙呢？這時(shí)攝像機轉向觀(guān)眾席。哦，劉謙坐在觀(guān)眾之中。他拿出兩根皮筋，一根套在自己的大拇指和食指上，另一根則穿過(guò)第一根套在另一只手的大拇指和食指上，現在這兩根皮筋怎么也拉不開(kāi)了。下面會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？我心想。他請一位觀(guān)眾對準皮筋吹了口氣。呀，不知怎的，剛才兩根皮筋還緊緊相連，現在卻已經(jīng)完全分來(lái)開(kāi)了。

　　這只是一個(gè)"熱身",更加神奇的還在后頭呢!

　　劉謙被主持人董卿請上了舞臺，舞臺一旁的桌子上放著(zhù)道具——透明的玻璃杯、硬幣、雞蛋。他會(huì )拿這些道具表演什么呢？劉謙拿出一枚硬幣，請主持人在上面簽名。于是董卿在上面簽了一個(gè)"董"字，這枚硬幣現在成為了世界上獨一無(wú)二的硬幣。他將一只小杯子放在桌子上，又拿出一只較大的玻璃杯倒扣在小杯子上。原來(lái)他要把硬幣變到小杯子里去！對一般人來(lái)說(shuō)把硬幣放在里邊的小杯子里就必須將扣在上面的大杯子拿開(kāi)。只見(jiàn)劉謙將獨一無(wú)二的硬幣緊握在手心，只聽(tīng)"哐啷"一聲，硬幣竟然掉進(jìn)了里邊的小杯子中！

　　哎，最后一個(gè)魔術(shù)才真不可思議呢！你瞧：劉謙笑著(zhù)對主持人董卿說(shuō)：“主持人，這個(gè)魔術(shù)需要與你借道具�！薄拔疑砩嫌惺裁礀|西呀？”“你的戒指�！眲⒅t指了指董卿的手說(shuō)。董卿除下手上的戒指說(shuō)：“你可不要給我變沒(méi)了，這可是我的傳家之寶呀！”他要干什么？要把這枚戒指變到哪兒去？我暗自猜測。劉謙自信地對臺下的觀(guān)眾說(shuō)：“現在我要把這枚戒指變到雞蛋里�！彼�真能把這枚戒指變到雞蛋里去嗎？我的心中滿(mǎn)是疑惑。

　　劉謙先在雞蛋的'外面扣了一個(gè)杯子。然后將戒指放在手心并且把手握了起來(lái)，當他把手打開(kāi)時(shí)，戒指不見(jiàn)了，咦，難道戒指真的到了雞蛋里？我正在琢磨的時(shí)候，主持人董卿敲開(kāi)了雞蛋,奇跡出現了——她的戒指真在雞蛋里！這個(gè)節目令觀(guān)眾嘆為觀(guān)止，晚會(huì )現場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我也情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　劉謙的魔術(shù)真神奇，我想如果沒(méi)有“春晚”這個(gè)舞臺，哪來(lái)如此精彩的魔術(shù)呢？

初中的作文 篇4

　　“老師”，多么親切的稱(chēng)呼，這個(gè)稱(chēng)呼是除“爸爸”“媽媽”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠高大、不倒的樹(shù)。在我幼小的心靈里，也種植著(zhù)這樣一棵樹(shù)，她就是我小學(xué)三年級的班主任紀老師。

　　小時(shí)候的我比較靦腆、害羞。有時(shí)上課都不敢大聲回答她的問(wèn)題。細心的她，當然發(fā)現了。在那以后，但凡是有大型的活動(dòng)，她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢(mèng)想課堂”的開(kāi)幕式。那天早晨，大大小小的轎車(chē)如約來(lái)到學(xué)校。人群黑壓壓地坐在臺下，而我卻忐忑不安，手中拿著(zhù)學(xué)生代表演講稿。聽(tīng)見(jiàn)她在臺上說(shuō)：“請學(xué)生代表上臺發(fā)言�！甭�(tīng)到這兒，我感到我的腿在不住地發(fā)抖，邁不開(kāi)步子來(lái)。不過(guò)，我還是上去了。

　　紀老師，那時(shí)不知您是望見(jiàn)了我緊張的神色，還是看見(jiàn)了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來(lái)了一個(gè)微笑，仿佛在說(shuō)：“加油！我相信你可以！”這微笑，如同一粒定心丸，讓我從容地念完了稿子。

　　記得期末考試后，你給每位同學(xué)都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷，卻那么難：對校長(cháng)進(jìn)行一次采訪(fǎng)，主題是學(xué)校的曾經(jīng)與未來(lái)的發(fā)展。當時(shí)，我整個(gè)人都懵了。校長(cháng)，在我心中是多么的高大，要去采訪(fǎng)他，這怎么可能？我一直在擔心，直到紀老師催促著(zhù)我們交試卷。這幾天來(lái)，我不是沒(méi)試過(guò)，幾乎每天我都在校長(cháng)辦公室門(mén)前徘徊。為了我有一份令人滿(mǎn)意的答卷，我硬著(zhù)頭皮敲了敲校長(cháng)辦公室的門(mén)。您應該知道，當時(shí)我的臉有多紅，心有多慌，但我還是出色地完成了采訪(fǎng)。直到現在，看見(jiàn)這個(gè)敢于負責、大膽的我，我才漸漸明白您的.良苦用心。

　　紀老師不但在做人上啟迪我們，在生活上也十分無(wú)微不至。從四年級開(kāi)始，我們就在學(xué)校住讀了，每天晚上您查房時(shí)，我總能隱隱約約感覺(jué)到您在給我們蓋被子。冬天，寢室的窗戶(hù)總是您幫我們關(guān)；夏天，寢室里的蚊香總是您幫我們點(diǎn)，對天這樣一個(gè)如同父母的老師，我們又怎會(huì )不喜歡？上您的課，我們從來(lái)不分神。放假回家時(shí)，我們總是依依不舍地向您告別。��！老師，我愛(ài)您！我感謝您對我的付出，感謝您向我傳授無(wú)窮無(wú)盡的知識！

　　您如同一支蠟燭，點(diǎn)亮我們，犧牲自己；您如同一棵大樹(shù)，用自己的身軀，為我們遮擋風(fēng)雨；您如同一位園丁，永遠守護在花園中，照顧花朵。我感謝您！我的好老師！

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