實(shí)用的初中生作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　今天的天氣非常好，已經(jīng)沒(méi)有下雨了。我提議說(shuō)：“我們去東臺山吧！”，爸爸同意了。下午我們去東臺山爬山了。我們臨近山腳，抬頭望去，��！風(fēng)景真美��！如蒼翠的山峰變得五彩繽紛，秋雨好比神奇的染料把山上的大樹(shù)的樹(shù)葉染上了各種顏色，有墨綠色，紅色的，棕色的……等等。秋天的山是由濃艷的彩葉裝點(diǎn)而成的，變得更加美麗。

　　我們開(kāi)始沿著(zhù)水泥路上山了，果然不出我的`意料在松樹(shù)圍繞的地方，路面全被棕色的松針?shù)仢M(mǎn)，似踩在棕色的地毯上，還能聽(tīng)到松針被踩到時(shí)輕微的”嚓嚓聲“。我們來(lái)到英雄紀念碑看到在蒼翠的松樹(shù)圍繞中紀念碑顯得格外莊重肅穆，使人不由自主對英雄前輩們肅然起敬。

　　呼吸著(zhù)充滿(mǎn)氧分的清新空氣，在不知不覺(jué)中我們來(lái)到山頂，望著(zhù)腳下的美麗山景，我不禁大聲呼喊：“��！——”在山的回聲中我感到無(wú)比的暢爽！

初中生作文 篇2

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我已成為校園大家庭中的一份子。歲月的流逝，使我對這個(gè)大家庭產(chǎn)生了深厚的感情。我愛(ài)多彩的校園，我更愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的大家庭。

　　我不知該用怎樣的詞語(yǔ)去形容雙中，它像一位母親，慈愛(ài)地對待校園中的每一位學(xué)子；它亦是活潑的孩童，每時(shí)每分的都能帶個(gè)大家不一樣的樂(lè )趣；它或許更像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的智者，用智慧的源泉灌溉翠綠的嫩芽。它，是多變的，多彩的，多姿的。

　　它，是進(jìn)取、奮發(fā)的。運動(dòng)會(huì )上，一名名體育健兒們在賽道上揮撒汗水，為班級爭光添彩。

　　它，是睿智、勤奮的�？紙�(chǎng)上，一名名考生緊握筆頭，開(kāi)動(dòng)腦筋，以傲人的成績(jì)回報老師、父母和自己曾經(jīng)的努力。

　　它，是活潑、可愛(ài)的。課間十分鐘，同學(xué)們一張張燦爛的笑臉映入眼簾，他們上揚的嘴角溫暖著(zhù)每個(gè)人的心靈。

　　早晨，大家朗朗的讀書(shū)聲化作一串串優(yōu)美的音符，為您演奏出希望之歌，鳥(niǎo)兒、草兒，花兒……都不禁陶醉其中；上午，同學(xué)們在課上專(zhuān)注的神情深深的'印在您的腦海之中；中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序的在飯堂用餐，形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，您不勝欣慰；下午，同學(xué)們與您依依不舍的揮別……

　　我因您而感到自豪，我也愿您因我而感到驕傲。我相信每一位莘莘學(xué)子都會(huì )向您展現出一個(gè)最出色的自我，以此來(lái)報答您的教育之恩。

　　您是根，您是源泉，而我們則是一片片鮮活的葉子，葉子終有一天會(huì )掉落，但葉落歸根，我們這些雙中學(xué)子是永遠不會(huì )忘記您的，因為您是根，您是源泉。

　　我愛(ài)多彩的校園，我更愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的大家庭。

初中生作文 篇3

　　生活總是這樣，若隱若現而又患得患失1這一切的來(lái)臨卻又總是那么的突然!我們失去的卻總比付出多的要多得多。這一切的一切，原因都將會(huì )在于我們�；孟胫�(zhù)明天的未來(lái)卻又總是忽略自己的感受!這樣的我們何時(shí)才能夠長(cháng)大呢?也許我們會(huì )為了一個(gè)人而改變自己。但我們如果感到心累時(shí)，有同樣會(huì )忍受許多!那樣的委屈而他又不懂!改變一點(diǎn)點(diǎn)，唯一的就是自己!也許成啊和你根本就蓋如此，我們唯一能夠做的就是看淡這一切，不要有過(guò)多的猶豫。因為所有的都將會(huì )是遺憾。學(xué)會(huì )改變自己，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，那都將會(huì )是我們的變化!不要將所有的遺憾都變成過(guò)往!相信，我們會(huì )有所改變的。變得更加優(yōu)秀，為的就是充實(shí)自己!

　　成熟

　　也許，我們每天都在改變，隨著(zhù)時(shí)間的推移，隨著(zhù)腳部的出現，也逐漸的成長(cháng)，成熟!一天天的變化。我們也終究沒(méi)有了之前所有的幼稚，或許成熟腳步的處罰，并不代表這什么!因為我們每天都在變化，變得與之前不同。這都將會(huì )是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程!成熟的出發(fā)點(diǎn)，讓我們變得不知所措，而這一切，我們卻只能夠欣然的接受!無(wú)法面對的事情那就只好順其自然。相信，成熟后的我們將會(huì )變得更加的優(yōu)秀。時(shí)間的變化，唯有不點(diǎn)的卻只有我們的初心，相信，初心依舊，我們一切安好!相信，在這成熟的.帶領(lǐng)下，我們將會(huì )更加的優(yōu)秀，改變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步則會(huì )更加的多一點(diǎn)!

　　成長(cháng)

　　或許，現在的我們最怕的就是成長(cháng)吧!因為在這成長(cháng)的道路中，我們卻又知不知所措。只好勇敢的面對，去接受這一切!成長(cháng)的步伐已經(jīng)改變著(zhù)我們。而我們已早不是之前的我們。改變的過(guò)程，也將會(huì )是一個(gè)漫長(cháng)的，只相信，我們將會(huì )一直得保持下去!唯有這樣，我們才能夠做到不同的自己!改變一點(diǎn)點(diǎn)，也將會(huì )更加的成熟穩重。相信，改變后的我們也同樣地變?yōu)橹匾?改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們則會(huì )進(jìn)步的更多!成熟已經(jīng)飛向遠方。行使之路近在咫尺。愿明天的我們更加的充實(shí)!愿明天的我們依舊會(huì )進(jìn)步的更快。改變一點(diǎn)點(diǎn)，成功將會(huì )更好的帶領(lǐng)我們!

　　改變的過(guò)程中，相信我們會(huì )做得更好!

初中生作文 篇4

　　人人天生想做他人這一現象，說(shuō)明了為什么生活中會(huì )有許多讓人煩惱的小事。在社會(huì )這個(gè)完善的體系中，每個(gè)人都應該知道自己的位置并維護好它，但人人天生想做他人卻阻礙著(zhù)這一體系。既然想做他人，我們就會(huì )去從事嚴格說(shuō)來(lái)不該自己做的事。我們誰(shuí)都有著(zhù)太多的本領(lǐng)和才能，無(wú)法在自己狹小的職業(yè)或工作領(lǐng)域里徹底施展。每個(gè)人都覺(jué)得自己大材小用，因此一直做著(zhù)神學(xué)家們所說(shuō)的分外事。

　　辦事認真的女傭不滿(mǎn)足于只做讓她做的事，她有著(zhù)過(guò)剩的精力，于是她想成為整個(gè)家庭的改革者。她來(lái)到主人的書(shū)桌前，對書(shū)桌進(jìn)行一次徹底的改革。她按照自己對于整潔的認識把那些文件書(shū)信收拾一番�？蓱z的先生回到家里，發(fā)現自己熟悉親切的一大堆亂東西，雖整齊卻讓人討厭，于是他便造起反來(lái)。

　　某家公共汽車(chē)公司的一本正經(jīng)的服務(wù)員，并不滿(mǎn)足于廉價(jià)舒適地運載乘客這一簡(jiǎn)單的職責。他還想在某個(gè)道德文化機構里擔任一名講師。當被運載的受害者拉著(zhù)車(chē)上的吊環(huán)搖來(lái)晃去時(shí)，這個(gè)服務(wù)員卻讀著(zhù)一篇材料，敦促對方要有善心，而不要推來(lái)推去�？蓱z的人思考著(zhù)他關(guān)于至善的勸告，真想像朱尼厄斯回答格拉夫唐公爵那樣說(shuō)：大人，傷害或許可以得到補償和原諒，但侮辱卻是無(wú)法彌補的。

　　一個(gè)男人走進(jìn)理發(fā)店時(shí)只想修一下面，但他遇到的卻是一個(gè)另有熱望的理發(fā)師。這個(gè)嚴肅認真的理發(fā)師對于人們的幸福并不滿(mǎn)足于作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻。他堅持還要讓顧客洗頭、修指甲、按摩、洗桑拿、吹電扇，這期間還要為顧客刷皮鞋。

　　人們只為了避免傷害職業(yè)工作者的感情——這些人總想提供更多服務(wù)——竟然能忍耐著(zhù)讓他們對自己做出許多并不喜歡的事情。在一輛普爾曼式臥車(chē)里，當某個(gè)乘客站起來(lái)讓人替他把衣服刷干凈時(shí)，你注意到他臉上會(huì )露出斯多葛派式的那種表情。他很可能并不想讓人為他刷衣服，寧愿讓灰塵留在上面也不想被迫把它吞到肚里。但他明白別人指望自己要怎樣。這是旅行當中的一種莊嚴的儀式，這儀式先于捐獻之前。

　　人人想做他人，也說(shuō)明了為什么藝術(shù)家和文人學(xué)士們會(huì )有許多反常的舉動(dòng)。畫(huà)家、戲劇家、音樂(lè )家、詩(shī)人和小說(shuō)家，也具有女傭、公共汽車(chē)服務(wù)員和搬運工一樣的人性。他們希望盡可能地用所有辦法對所有人做出所有有益的`事。他們對于習以為常的方式厭倦了，想要試試新的工作方式，結果卻把事情搞得一團糟。

　　于是一個(gè)音樂(lè )家想做畫(huà)家，把他的小提琴當做畫(huà)筆。他是想讓我們看到他正畫(huà)著(zhù)的那種落日的光輝。而一個(gè)畫(huà)家又想做音樂(lè )家，畫(huà)出交響樂(lè )來(lái)，但他因缺乏修養的聽(tīng)眾聽(tīng)不見(jiàn)他的畫(huà)而感到苦惱，盡管其色彩確實(shí)互不協(xié)調。另一個(gè)畫(huà)家則想做建筑師，好像他的畫(huà)是用方磚建成的。它看起來(lái)是一座磚建筑物，但在一般人眼里并不像是一幅畫(huà)。一個(gè)散文家厭倦了寫(xiě)散文，想成為一名詩(shī)人，于是他每一行開(kāi)頭都用一個(gè)大寫(xiě)字母，而寫(xiě)出的仍然是散文。

　　或者你拿起一本小說(shuō)，以為它是一部虛構的作品。但作家卻另有意圖，他想要成為你的精神顧問(wèn)。他得為你的想法做點(diǎn)什么，得重新調整你的基本觀(guān)點(diǎn)，得撫慰你的靈魂，把你身上徹底打掃一番。盡管你并不想讓他打掃和糾正，但他仍然要為你做那一切。你并不想讓他對你的想法做出什么，那是你干自己的事唯一需要的想法。