實(shí)用的初中的作文300字集合五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的初中的作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文300字 篇1
自從那天，皇帝穿著(zhù)那件“透明的衣服”走在街上，一個(gè)小孩子指出皇帝沒(méi)有穿衣服，皇帝大怒，命令侍衛把小孩關(guān)進(jìn)大牢······這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，皇帝感覺(jué)有點(diǎn)冷，可他卻沒(méi)在意。又過(guò)了一會(huì )兒，他冷的不行了，就用手摸了摸胳膊，發(fā)現胳膊上根本沒(méi)有所謂的“透明的衣服”。他覺(jué)得非常丟臉，就馬上起駕回宮了�；貙m后，他下旨讓李將軍去逮捕那兩個(gè)罪犯，李將軍帶領(lǐng)了50個(gè)錦衣衛去逮捕罪犯，李將軍好不容易才找到關(guān)于罪犯的線(xiàn)索，可罪犯太狡猾，好幾次都從李將軍的手中逃脫。最后，那兩個(gè)罪犯還是落到了李將軍的手中。李將軍把他們兩個(gè)帶到皇帝面前，皇帝大怒：“好你們兩個(gè)，竟敢欺騙朕。來(lái)人吶，把他們給我拉下去，斬立決！”皇帝叫人把那個(gè)小孩子帶上來(lái)。他對小孩說(shuō)：“孩子，你比我懂得多，如果你愿意，我就認你為義子，等你長(cháng)大了，你就帶替我做皇帝吧！”最后，那個(gè)小孩做了皇帝，治理國家井井有條。不久，他的國家就比以前更加繁榮昌盛了。
初中的作文300字 篇2
“丁零零……”校園里最常聽(tīng)見(jiàn)的就是這清脆的鈴聲。每一次的鈴聲是那么的相同，又是那么的不同。
清脆悅耳的鈴聲意味著(zhù)語(yǔ)文課開(kāi)始了。隨著(zhù)老師抑揚頓挫的聲調，我沉浸在了文章那優(yōu)美的意境中。老師不僅講解課文內容，還補充許多課外知識。我時(shí)而追溯遙遠的古代，時(shí)而暢想神秘的未來(lái)。
令人苦惱的鈴聲是屬于數學(xué)課的。那一道道看似簡(jiǎn)單的數學(xué)題，做起來(lái)卻井不是那么得心應手。因此，老師筆下那鮮紅的“”總和我無(wú)緣。數學(xué)考試前的鈴聲更讓我頭疼。
社會(huì )課老師總是讓一個(gè)同學(xué)在兩分鐘預備鈴時(shí)來(lái)管理課堂紀律。每到這時(shí)，我便把腰桿挺得直直的，嘴也閉得緊緊的，滿(mǎn)懷希望地盯著(zhù)老師，企盼她“點(diǎn)石成金”般的手指能指向我�？墒�，每一次的希望都落空了。我覺(jué)得自己的表現挺好的，可老師為什么不點(diǎn)中我呢?真是有些委屈。社會(huì )課的鈴聲是酸溜溜的。
籃球,讓我愛(ài)不釋手,多少次幻想自己像流川楓那樣飛身灌籃�？�50米跑步、仰臥起坐……這些要達標的項目猶如一道道關(guān)卡,使我對體育課望而生畏。體育課的鈴聲讓我又愛(ài)又恨。
唉!鈴聲里有著(zhù)說(shuō)不盡的滋味。但無(wú)論鈴聲是什么滋味，它都是一個(gè)命令，告訴我一節課即將開(kāi)始,該以飽滿(mǎn)的精神投入……
初中的作文300字 篇3
回首三年，校園生活酸甜苦辣；
回眸三年，校園生活豐富多彩；
轉眼間，初中生活已離我們而去，
人生的又一座港灣走到了終點(diǎn)。
�。矀�(gè)月的暑假，輕松中帶有一絲絲緊張；緊張中又夾帶著(zhù)一絲絲酸楚。在２個(gè)月里，我不僅僅在為高中而奔波；更為初中的校園生活產(chǎn)生一次又一次的回憶
校園回憶錄之一：我軍訓 我快樂(lè )
三年前的八月中下旬，明媚的陽(yáng)光在天空中考驗著(zhù)路地上的行人。８月２８日，第一次走進(jìn)龍湖中學(xué)的校園；第一次與我的新同學(xué)，為班級的第一次榮譽(yù)書(shū)寫(xiě)篇章無(wú)數的第一次，奏出了軍訓的樂(lè )章。幾天的軍訓是快樂(lè )而又辛苦的，雖比不上高一新生軍訓的生活，但也能找到一種無(wú)法形容的感覺(jué)�！拔臆娪� 我快樂(lè )”，雖只有７天，但也有無(wú)盡的感嘆
校園回憶錄之二：一同工作 一同成長(cháng)
進(jìn)入初中，我的'生活可謂一波三折。從成為班干到降為課代表，又轉折回班干。相信，誰(shuí)都沒(méi)有我這“福氣”。在校園中，我的工作是辛苦的，但又是最快樂(lè )的。在�！白晕夜芾砦瘑T會(huì )”中，認識了很多和我一樣“早出晚歸”的好同伴。
初中的作文300字 篇4
一部漫長(cháng)的電影中的刪剪，要的或許是最經(jīng)典的部分，要的或許只是導演喜歡的部分。只因為不是整體，不是全部，縮短了的時(shí)間，剪切了的畫(huà)面，它不像斷章，可它卻勝似斷章。人生中曾經(jīng)絢爛的那一刻，記下了，揮不去，抹不掉，成為了記憶的部分�；蛟S會(huì )是那不堪回首的記憶，和疼痛的深刻。不懂的是為何總是需要片段。不是不夠優(yōu)秀，只是對手太多。需要些曲意，對自己每天說(shuō)一次：“我是最優(yōu)秀的”。安慰也許會(huì )使自己更加有信心，不必太在乎結果會(huì )是什么，幾句雜亂的文字誰(shuí)說(shuō)不能成章，只是還代審核。
或許注定無(wú)法通過(guò)，或許是雜亂得需要多花些時(shí)間去理解。那大可不必在意，需要的知是努力。既然喜歡，即使是待定，那又怎樣。不懂的是“待定”，這些文字。
文字？這個(gè)季節，梧桐樹(shù)葉飄零，在我生命里構成一段不可修改的文字。那些定格的畫(huà)面，只因不再是待定而深刻。不懂的是這也只是片段，也許在未來(lái)的某一天我就忘了這個(gè)季節，可又怕在下一個(gè)季節再來(lái)時(shí)還會(huì )想起。想寫(xiě)下日記，可又怕染了梧桐樹(shù)葉。對于這個(gè)季節，還是留給秋風(fēng)吧！
初中的作文300字 篇5
咦，教室里的同學(xué)們怎么個(gè)個(gè)神采風(fēng)揚？我們在做什么？原來(lái)，我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)——成語(yǔ)故事會(huì )。規則是這樣的：老師要求每個(gè)同學(xué)上臺講一個(gè)成語(yǔ)故事，但故事盡量不能重復。
故事會(huì )開(kāi)始了。第一個(gè)上臺的是楊佳雯，她講的是“守株待兔”。她看上去有些害羞，雖然面對著(zhù)我們但頭卻是一直低著(zhù)。她的故事講完了，只有稀稀啦啦的掌聲。因為大家覺(jué)得她的聲音太小了！程老師鼓勵她說(shuō)：“楊佳雯，下次聲音再大些就更好了�！苯酉聛�(lái)陸續又有同學(xué)上臺，聲音比她大了許多。我抽的是9號，終于盼到我上場(chǎng)了，我講了一個(gè)“專(zhuān)心致志”的成語(yǔ)故事。故事講完了，我仍意猶未盡，就又給大家講了一個(gè)英文的成語(yǔ)故事“theclevercrow”。這回，在我講演時(shí)，只聽(tīng)臺下一片唉聲嘆氣，他們都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，我汗。我后面還有王睿講的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、趙秀雯的“拔苗助長(cháng)”等等。一節課下來(lái)，我們全班共講了20多個(gè)成語(yǔ)故事，真是既聽(tīng)了故事又長(cháng)了知識。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待著(zhù)下一堂作文課的到來(lái)。
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