初中優(yōu)秀作文集合15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文1
雖然這個(gè)題目是《奶奶》，其實(shí)現實(shí)中，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我奶奶，她好絕情，在我爸爸七八歲的時(shí)候，也是最需要母親疼愛(ài)的時(shí)候，她走了，她改嫁了，她嫌我爺爺不好，窮，這樣把他們拋棄了，把她六個(gè)需要呵護的親生孩子拋棄了，就這樣走了。
我渴望有一個(gè)奶奶，我媽媽也是，有什么事的時(shí)候，她也可以幫幫忙，我好想在自己奶奶面前撒一次嬌，我連她長(cháng)什么樣都不知道，我漸漸的開(kāi)始恨她，為什么要拋棄我爺爺和我爸爸，不過(guò)我也得感謝她，賜給我一個(gè)，一點(diǎn)都不埋怨，也不恨的爸爸，好幾次，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸的夢(mèng)話(huà)里叫著(zhù)奶奶，我看著(zhù)心疼。
不過(guò)也不知道是幸運還是怎么，奶奶，她來(lái)找我們了，爸爸一聽(tīng)到這個(gè)消息，立即放下手頭的所有事情，無(wú)論是大事還是小事，對他來(lái)說(shuō)都不重要，一個(gè)人，整整20年，沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親了，想象一下，是多么想渴望，可我爸爸很堅強，他見(jiàn)到奶奶的時(shí)候，沒(méi)有哭，笑著(zhù)走過(guò)去，雖然氣氛很好，可我敏銳地感覺(jué)到，這氣氛里帶著(zhù)一些傷感，很殘忍。
不知為何，第二天早上，奶奶再一次不辭而別，我想去找，可爸爸攔住我，說(shuō)：“讓你奶奶去吧，看到她過(guò)得好，我也無(wú)牽掛了，那是她的自由，她有權力，去尋找，對自己的利益�！比缓�，爸爸去上班了。
“看到她過(guò)得好，我也無(wú)牽掛了”，爸爸這句話(huà)里有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的遺憾，我也不知為何奶奶會(huì )那么狠心，會(huì )再一次轉身走，也罷，她過(guò)得好了，我們也了無(wú)牽掛了。
初中優(yōu)秀作文2
橋，自古以來(lái)就被定義為：建在河上的路，溝通兩岸的工具。但在我心中，對橋有另一番理解。
在我上學(xué)的路上就有一座獨木橋，一漲大水就會(huì )被掩沒(méi)。
一次又遇到天下暴雨，小橋又被淹沒(méi)了，看不見(jiàn)任何蹤跡�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，眼見(jiàn)就快遲到了，我狠心決定赤腳過(guò)河。渡到一半時(shí)，腳下踩空，直接撲倒在河里，全身濕透了，但我什么也顧不上，掙扎著(zhù)趕到了學(xué)校。
“報告——”
一下子，全班同學(xué)的目光聚焦到了我身上，大家看到我那狼狽樣，霎時(shí)笑開(kāi)了。田老師趕緊穩住了學(xué)生是情緒，然后讓我去辦公室等著(zhù)。
到了辦公室不久，老師也緊跟著(zhù)進(jìn)來(lái)了。老師溫心的為我烘干了外衣，并讓我將全身靠暖，還詢(xún)問(wèn)了我原因。
下一個(gè)暴雨的日子，獨木橋依舊被淹沒(méi)了，我依舊被阻在了河對岸，望著(zhù)對面的學(xué)校，有點(diǎn)不知所措了，上次真的被摔怕了。本以為這次又在劫難逃了，不料，遠遠的看到田老師朝我奔跑過(guò)來(lái)。
只見(jiàn)他緩緩的淌過(guò)齊小腿的河流，來(lái)到我的面前，背起我再次踏入了河流。我心里被震撼到了，要知道，田老師的腿一直有舊疾，是不能沾水的，怎么能經(jīng)得起這河水的侵蝕？
伏在田老師的背上，我覺(jué)得他就像一座橋，載著(zhù)我走向光明。
多年以后，我透過(guò)窗戶(hù)看到又有幾名學(xué)生被困在河對岸了。我毫不猶豫的走出去，將他們一一背到對岸。
我也要向田老師曾經(jīng)背我一樣，為學(xué)生搭起通往“光明”的橋。
初中優(yōu)秀作文3
每個(gè)星期六的早上，因為會(huì )睡到很晚的原因，所以都趕不上食堂的吃飯時(shí)間，一到9點(diǎn)肚子就開(kāi)始忍不住了，也好，出去買(mǎi)點(diǎn)垃圾食品，順便在路邊的石椅上坐一坐. 看著(zhù)其他三五結群，打扮得像太妹太保一樣的不良少年，感覺(jué)自己已然超脫了他們那種低級趣味的時(shí)尚游戲.
中年婦女推著(zhù)的輪椅又一次從我眼前經(jīng)過(guò), 輪椅上的老頭像極了在世時(shí)的爺爺,白色大褂, 一把棕葉編織而成的扇子帶有濃重的古老氣息（現在老家也不用了吧），很有節奏的晃動(dòng)著(zhù)，宛如一個(gè)安謐祥和的老人，可是那癱瘓的雙腳和呆滯的目光，卻證明了他曾經(jīng)的滄桑。我不由得深思，有太多人的人生太過(guò)相似，太多人的末路又太過(guò)相同，而最后所有人都逃脫不了死亡，可是在這個(gè)過(guò)程里，我卻依然滿(mǎn)是羨慕和嫉妒。
人生的路上每個(gè)人都背負著(zhù)屬于自己的十字架艱難前行，眼淚和汗水是責任和義務(wù)的寫(xiě)照，但也就這些才構成了我們一個(gè)又一個(gè)輪回出現在這個(gè)世界的理由和價(jià)值。曾聽(tīng)過(guò)這樣的一句話(huà)：人生在世不過(guò)是讓別人笑笑，偶爾也笑笑別人，現在突然很想借這句話(huà)來(lái)解脫自已所謂自尊下不甘的心: 人生在世不過(guò)是偶爾嫉妒別人, 也讓別人羨
初中優(yōu)秀作文4
是一個(gè)感性的小孩，我不知道我為什么會(huì )變得這樣，我很在意別人的想法，會(huì )把別人的話(huà)理解得很復雜。這常常使我很難受，我不知道怎么辦。我找不到人來(lái)傾訴，常常憋在心里，即使找了人，那個(gè)人會(huì )花心思來(lái)聽(tīng)呢？他們常常說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，但有時(shí)間又如何？他們總是有借口......
或許我該堅強，我要向梅花那樣在嚴寒刺骨的冬天也要昂首挺胸，越挫越勇！
我常常面對空蕩蕩的客廳，我很孤獨我很害怕。沒(méi)時(shí)間是借口嗎？有時(shí)間您們也不曾陪過(guò)我。娃娃再多又何用，能代替您們嗎？我常常對自己說(shuō)習慣就好，真的能習慣就好嗎？
有時(shí)候我在想為什么總總有人不會(huì )考慮他人的感受，我時(shí)常以別人為中心，以別人為主要。我對他們好，為什么他們要出口傷我。不是故意的，那也已經(jīng)說(shuō)出口了，像釘子一樣把不出來(lái)了......
我很難過(guò)，很傷心。有一本書(shū)叫《如果遠方有奇跡》講的是一個(gè)小女生借暑假之由得到母親認可離開(kāi)空蕩蕩而又寂寞的家獨自一人去遠方表姐家，她只想離開(kāi)那個(gè)空蕩寂寞的家，離開(kāi)那個(gè)永遠工作忙碌家......
我多想和書(shū)中的小主人公一樣，離開(kāi)家去尋找那丟失已久的家的溫馨幸福。我朋友對我說(shuō)了一句：你沒(méi)她那么幸運，對呀我沒(méi)有她那么幸運......
或許我應該堅強，不能遇到一點(diǎn)兒不順心就傷心難過(guò)。
或許我應該堅強，我要堅強......
初中優(yōu)秀作文5
月亮不是很明晰，躲在云兒的后面，也許是不忍心打擾我這一份寂寞吧。星兒卻都跑出來(lái)了，追逐打鬧，眨巴眨巴著(zhù)。哎，那群頑皮的小家伙怎么耐得住寂寞呀。
我坐在庭院的椅子上，抬頭看著(zhù)那一片天。一切都是幽靜的，一切都是孤寂的，只有微小的聲響。
眾樂(lè )樂(lè )，何不獨樂(lè )樂(lè )，我獨享著(zhù)這一份寂寞。偷偷的，竊竊地，心中暗喜。
在這一片寂寞下，一切都是屬于我的。至少我可以偷偷地這樣認為。所有的行為不受約束，不需要因為懼怕看起來(lái)太憂(yōu)傷，去讓自己揚起嘴角；不需要因為懼怕看起來(lái)過(guò)于安靜，讓自己說(shuō)話(huà)，張合雙唇。
就這樣，閉上眼睛，靜置雙唇，什么都不想，不想讓人悲、讓人喜、讓人憂(yōu)、讓人驚的事。讓所有的繃緊的神經(jīng)都放松下來(lái)。就像在云床上躺著(zhù)，就像把人撲倒在棉花堆里一樣，所有困擾的事，所有擔心的事都暫且擱下。
我不是一個(gè)工作狂，也不是那些上了鏈條的機器人，總會(huì )在一周的學(xué)習下來(lái)，在那個(gè)繁星滿(mǎn)空的夜里，沉淪。沉淪于那一片寂寞，享受那一份放松的`自由，享受那一份寂寞包裹心底的厚實(shí)。
喧囂之余，何不獨享寂寞。
初中優(yōu)秀作文6
我從小就有一個(gè)理想，就是當一名優(yōu)秀的教師，不為別的，只為一聲老師好。
一聲老師好，不僅代表著(zhù)學(xué)生尊重你，還說(shuō)明你深受學(xué)生歡迎。在我的心里有一個(gè)標準，能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師，在我心中的分量是舉足輕重的，他們或多或少影響過(guò)我的生活。有些老師雖為人師表，卻自身無(wú)法做好，教育學(xué)生講禮貌，自己卻隨地吐痰，見(jiàn)到老人不讓座位，甚至還集眾打牌。在我心中，我一般不樂(lè )意叫這樣的老師好，一般僅兩個(gè)字“老師”。我要讓學(xué)生心甘情愿的叫我一聲老師好，規范自己行為舉止，提高自身修養，竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好，是一種鼓勵，更是一種責任，需要認真去對待。當一名優(yōu)秀教師，不是用口說(shuō)說(shuō)就會(huì )是的，而需要實(shí)際行動(dòng)。首要是基本功，有過(guò)硬的基本功，才能在教學(xué)中服眾，這就要求老師必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻完善自我，儲備教學(xué)資源，并鉆研如何打造高效課堂。其次是賞識學(xué)生，能看到每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，不歧視差生。在學(xué)生犯錯誤時(shí)，能夠用欣賞的眼光，看到學(xué)生可以發(fā)揚和改善的地方，耐心引導學(xué)生步入正軌。這對老師是種修煉，修煉眼力，修煉耐力，修煉人品。日后若想聽(tīng)到一聲老師好，現在就必須扎實(shí)基礎，修煉心性。
為了一聲老師好，我必須時(shí)刻磨礪自己棱角，才能實(shí)現我的理想。
初中優(yōu)秀作文7
天氣轉涼了，夜間洗澡變得特別的困難，在偌大的浴室里，感覺(jué)冷風(fēng)習習，身體明顯的瑟瑟發(fā)抖，匆匆洗完，回到宿舍，立馬鉆進(jìn)被窩，暖暖手和腳。
躺在床上，久久不愿熄燈，腦海里還在一遍又一遍的回想著(zhù)白天發(fā)生的點(diǎn)滴。今天看似平靜無(wú)波，但在我的內心卻波濤正猛。
上語(yǔ)文課時(shí)，校長(cháng)隨機聽(tīng)課，半路進(jìn)來(lái)做到了我的旁邊，一堂本來(lái)隨意的課，一下子變得特別的緊張。我正襟危坐，一看到校長(cháng)往我書(shū)本瞧過(guò)來(lái)，我的大腦就有點(diǎn)不受控制，手不由自主的拿起了筆，總覺(jué)得要寫(xiě)點(diǎn)東西，才代表我認真在聽(tīng)課。一節課，我感覺(jué)上了好幾個(gè)小時(shí)，看到校長(cháng)離去的背影，我才舒了口氣，還好老師沒(méi)有點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題。
吃中餐時(shí)，我依舊慢騰騰的往食堂走，常�？吹揭淮笕喝�，拼命的沖進(jìn)食堂，我就很納悶：多去能吃得多一點(diǎn)嗎？即使是的，那也沒(méi)關(guān)系，我飯量特別少，吃點(diǎn)鹽味就夠了。走進(jìn)食堂，看到里三層仔三層的同學(xué)圍著(zhù)一大桶飯，爭搶著(zhù)飯勺，我悠閑的站在最邊緣觀(guān)戰，反正飯絕對不會(huì )少你的，干嘛要那么拼命。等到別人吃完都走了，我回到教室才發(fā)現，跑到第一的那個(gè)同學(xué)，已經(jīng)把一科作業(yè)完成好了，我這才意識到：擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習的可貴。明天起得換了戰略，先做十分鐘作業(yè)，再去吃飯，避免高峰的同時(shí)還能充分利用時(shí)間學(xué)習。
想來(lái)想去的，一下子就到了凌晨了，新的一天，你好！我會(huì )抓住時(shí)間，做最好的自己。
初中優(yōu)秀作文8
中考還在一步逼近，而我還忙著(zhù)玩鬧嬉戲，直到今天有同學(xué)告訴我：“快考試啦！”我才反應過(guò)來(lái)，于是趕緊打開(kāi)課本才發(fā)現，上面的題一到都不會(huì )，腦子一片空白，我頓時(shí)急了，要是沒(méi)考上學(xué)，今后怎么辦啊，我趕緊找班長(cháng)幫我復習。
今天一天我都是在班里復習復習還是復習，班長(cháng)說(shuō)道：“你啊，平時(shí)不好好的學(xué)習，現在才臨陣磨槍?zhuān)峙率菦](méi)救了�！蔽艺f(shuō)道：“別啊，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)�！卑嚅L(cháng)說(shuō)道：“可是我也不能只給你復習啊，還有我自己呢�！蔽艺f(shuō)道：“你放心好了，上午你來(lái)，下午副班長(cháng)來(lái)，不會(huì )耽誤你們的學(xué)習�！卑嚅L(cháng)說(shuō)道：“那好吧！”
一轉眼，中考到了，我忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，看著(zhù)手中的試卷，緊張的不得了，我拿起筆一題一題的寫(xiě)著(zhù)，終于，考試結束了，我背著(zhù)書(shū)包回家了，到了家，媽媽給我準備了大餐，還一直問(wèn)我考的怎么樣，我應付的說(shuō)了幾句，挺好的。
又過(guò)了幾天，中考成績(jì)下來(lái)了，我上網(wǎng)查了查，終于發(fā)現了我的名字我遲遲不肯點(diǎn)開(kāi)，就是害怕落榜了，我終于鼓起了勇氣點(diǎn)開(kāi)了，但是傻眼了，因為，我落榜了！站在身后的爸爸媽媽看到我的成績(jì)也呆了。而我呢，一直在桌前哭啊哭。
突然，我聽(tīng)到有人說(shuō)道：“快起床了，上學(xué)要遲到了�！蔽冶犻_(kāi)了雙眼，才發(fā)現剛才的一切都是在做夢(mèng)這可把我嚇壞了。媽媽說(shuō)道：“你看，你又做噩夢(mèng)了吧，睡得滿(mǎn)頭大汗�！�
快要中考了，大家一定要。好好加油，不要像我夢(mèng)里的那樣，整天除了玩就是玩，中考加油！
初中優(yōu)秀作文9
追求需要思索，思索需要孤獨。
孤獨，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時(shí)的顧影自憐；也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉、作繭自縛。
孤獨是一種敢為天下先的個(gè)性張揚，獨樹(shù)一幟；是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的，如哥白尼便是如此。
孤獨是美的，美在它的優(yōu)美意境，美在它的深沉思考，美在它的崇高境界，美在它的獨領(lǐng)風(fēng)騷，美在它的不隨波逐流……
孤獨是優(yōu)美的空靈�！奥浠ㄈ霜毩�，微風(fēng)燕雙飛”，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢？
思想者常與孤獨相伴而行。孤獨是深沉的思考，問(wèn)人，問(wèn)己，問(wèn)天，問(wèn)地�！扒安灰�(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！�
任何人的成長(cháng)都需要經(jīng)歷孤獨的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨之旅，才能真正成熟起來(lái)。
靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā)；智慧從孤獨者深沉的思考中起源；創(chuàng )新從孤獨者深沉的思考中成形；詩(shī)情從孤獨者深沉的思考中溢出。
孤獨是一把鋒利的雙刃劍，堅強者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句；而懦弱者則將會(huì )被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨；從孤獨中升華，放飛金色的蝴蝶。
初中優(yōu)秀作文10
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人，那陳德銘就是我最先想起的。他有許多的絕活是我所學(xué)不會(huì )的。
以前，撿到衣服是可以加分的。那個(gè)星期，我們班扣了分。在體育課的時(shí)候，陳德銘快速地跑出人群，像風(fēng)一樣跑去。他看到有人把衣服脫了丟在一邊，就偷偷把衣服“偷”走了，用來(lái)加分。這樣雖然使我們班的分又加了上去，可他不知使多少人丟了衣服。
還記得在一次科學(xué)課上，需要用塑料瓶來(lái)做實(shí)驗。我們的瓶子不夠多。所以——他出了教室的門(mén)，跑遍全校去找瓶子。他從垃圾桶里拿到了幾個(gè)，可誰(shuí)又會(huì )用呢？
說(shuō)到掏瓶子，那么也有必要說(shuō)說(shuō)他掏垃圾的本事了。
他先把垃圾桶上放一個(gè)垃圾袋，然后用力舉起垃圾桶，用力地搖幾下，垃圾就都掉了下來(lái)。這雖然人人都可以做，但一不小心就要來(lái)淋一場(chǎng)“垃圾雨”了。這是要有十足的膽量和不怕臟的精神的。
他不只會(huì )掏垃圾這絕活，他還會(huì )翻墻呢！有一次，我的羽毛球掉到了墻上。他主動(dòng)幫我把球拿下來(lái)，只見(jiàn)他踩著(zhù)墻旁的一棵樹(shù)的樹(shù)枝爬了上去，不一會(huì )他就把球丟出來(lái)了，還多出了兩個(gè)足球。
這就是我們班的牛人——陳德銘。
初中優(yōu)秀作文11
春秋時(shí)，楚平王聽(tīng)信讒言，將太子建的師傅伍奢及其長(cháng)子伍尚殺死，又派人去抓逃亡的伍奢的次子伍員(即伍子胥)，并在各關(guān)口接著(zhù)伍員的畫(huà)像，以便捉拿歸案。在離昭關(guān)不遠的地方，伍子胥遇到了一個(gè)名叫東皋公的老人。他非常同情伍子肯的不幸遭遇，便讓伍子胥在他家住下，等待時(shí)機，設法混出昭關(guān)。幾天后。東皋公找了一個(gè)容貌與伍子胥差不多的人，讓他穿上伍子胥的服裝出關(guān)。過(guò)關(guān)口時(shí)，故意裝得慌慌張張，結果被守關(guān)將士抓住。關(guān)口士兵以為伍子胥已經(jīng)抓住，放松了警惕。就在這時(shí)候，伍于胥扛著(zhù)一只裝載行李的大口袋，在東皋公的掩護下，混出了昭關(guān)。等守將發(fā)覺(jué)抓錯了人，伍子胥早已走得無(wú)影無(wú)蹤了。到吳國的都城時(shí)，他已沒(méi)有吃的東西。于是他披發(fā)赤膊，裝成要飯的，在吳都熱鬧的街市上，鼓起腹吹蕭唱曲，以引起人們對他的注意。他悲哀地唱道：“嗚，嗚，嗚天大的冤屈無(wú)處訴。宋國、鄭國一路跑;孤苦伶訂誰(shuí)幫助?殺父大仇不能報，哪有臉面做大夫?到如今吹蕭要飯淚紛紛，定要吹出有心人�！�
出處《史記·范睢(suī)蔡澤列傳》
伍子胥囊載而出昭關(guān)，夜行晝伏……鼓腹吹彪(即肅)，乞食于吳市，卒興吳國，閡閭為伯。
釋義
“吳市”，吳國京都的街市。在吳國都市吹蕭要飯，后被用來(lái)指飄泊流浪生活困難，有才未遇。
初中優(yōu)秀作文12
周末，我們的小記者團跟著(zhù)《魯中晨報》的叔叔阿姨們參觀(guān)雪原。我們先去了張家洼植物園，然后去了葉雪三峽旅游區。小三峽三面環(huán)山，山上長(cháng)滿(mǎn)了草。唯一的缺點(diǎn)是天祿湖的水是干的。我們在路上談笑風(fēng)生。我和另一個(gè)旗手走在前面。在平地上，我們看到一位老婦人，擁抱了她。她在賣(mài)酸棗。她說(shuō)：“是泡在酒里的。買(mǎi)點(diǎn)�！蔽医舆^(guò)來(lái)聞了聞。好香！像條件反射一樣摸了摸口袋。我們已經(jīng)爬到了小三峽的山腰。老師告訴我們原地休息。于是我們沉醉在這個(gè)仙境里。
突然，我聽(tīng)到一聲大叫，“快來(lái)看，有猴子！”我跟著(zhù)人群到了另一邊。我看見(jiàn)一只狐貍和一只猴子。狐貍顯然沒(méi)看到這么多人。他很害怕，在籠子里不安地來(lái)回走動(dòng)。猴子在籠子里蹦蹦跳跳。我突然心里一驚。通過(guò)狐貍和猴子的眼睛，我想：一定是人們把猴子和狐貍放在這里是為了吸引顧客，但這在生物圈中也是不可或缺的。一方面，我不知道人類(lèi)為什么會(huì )有經(jīng)濟利益。我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你想殺了他們嗎？可憐的東西！”過(guò)了一會(huì )兒，記者們都走了，只剩下我和一個(gè)報社的妹子還有兩雙無(wú)奈的眼睛。
我看著(zhù)他們，他們看著(zhù)我，突然，我心里酸酸的。我看到了孤獨和寂寞，看到了人類(lèi)自私的心。只有人才能自由，才能有尊嚴？動(dòng)物沒(méi)有嗎？別忘了人類(lèi)只是高級動(dòng)物。我默默地看著(zhù)這兩雙眼睛，想著(zhù)人類(lèi)對自然做的種種事情。
初中優(yōu)秀作文13
我，平凡不出眾；我，默默無(wú)聞地付出；我，從不大聲炫耀。大家肯定認為我一無(wú)是處吧！NO！我可是人類(lèi)最有用的手。
在人體組織中，長(cháng)得最漂亮的就要數我們這對人體雙胞胎了。我和我姐姐長(cháng)得一模一樣，身披一件粉紅的衣裳，有著(zhù)自己獨一無(wú)二的指紋。有特色的是，我有五只細長(cháng)的手指，分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指。它們時(shí)而像五位英勇的戰士，努力堅守在自己的崗位上，時(shí)而又隨意靈活地四處運動(dòng)。
在所有的器官中，我不僅是長(cháng)得最漂亮的，還是最實(shí)用的。人們寫(xiě)字離不開(kāi)我，吃飯離不開(kāi)我，搞科學(xué)實(shí)驗更是離不開(kāi)我------總之，就一句話(huà)：我是人體組織中的佼佼者。如果沒(méi)有我，人們就寫(xiě)不了字，那么怎么會(huì )有同學(xué)們喜愛(ài)看得那么多童話(huà)、小說(shuō)呢？如果沒(méi)有我，人們就吃不了飯，那么人們就只能被餓得肚皮咕咕叫；如果沒(méi)有我，人們就做不了科學(xué)實(shí)驗，那又怎么去探索大自然和宇宙的奧秘呢？
有一次，我的小主人就因為我的努力，所以獲得了書(shū)法大賽的一等獎，這可把他媽媽高興壞了，還親自下廚獎賞了一頓豐盛的大餐。但是做大餐，不也是需要用到我們姐妹——手嗎？所以，請大家愛(ài)護我，記住我的忠實(shí)、有用。同時(shí)也要尊重那些沒(méi)有手的殘疾人，因為，沒(méi)有雙手，他們的生活會(huì )很艱辛！
初中優(yōu)秀作文14
母校，伴著(zhù)我走過(guò)六年的春夏秋冬；母校，載著(zhù)我駛向知識的海洋；母校，啟迪我揚起遠航的船帆；母校，為我把腳下的道路鋪向未來(lái)！
六年前，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童，依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對母校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園；六年中，在母校里教給了我文化知識，讓我象一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，給我以不斷知識的滋潤，品德的熏陶；你也教給了我做人的道理，讓我學(xué)會(huì )什么是寬容，什么是忍讓?zhuān)裁词谴蠖�；六年了，母校給予我的實(shí)在太多太多，恩情似海，我們怎能輕易忘懷？
懷念小學(xué)，懷念校友，懷念老師，懷念永久的回憶。母校的一草一木，是那樣的熟悉；母校的一磚一瓦，是那樣的親切。雖然在不久的時(shí)間里，我將要和你依依不舍地告別，但我永遠忘不了老師那諄諄教誨，忘不了老師那和藹可親的面容，忘不了老師嘔心瀝血的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉清脆、抑揚頓挫的聲音，吸引著(zhù)我們渴求知識的心靈。
歲月，流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。別了，我愛(ài)的母校，我深?lèi)?ài)著(zhù)的母校！
初中優(yōu)秀作文15
說(shuō)到自傳嘛，我還沒(méi)有好好介紹一下自己呢，借這個(gè)機會(huì )，就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
說(shuō)到底我算是個(gè)開(kāi)朗活潑的人吧，但是我家人面前我總是文靜的（我自認為我很活潑）或許我沒(méi)有我姐活潑。說(shuō)到我姐，其實(shí)是異父異母，奶奶說(shuō)，當年我的出生就是個(gè)災難。
那年爸爸才19歲，便懷了我。待我2歲的時(shí)候，他們就鬧離婚，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越發(fā)變得厲害。不料，在我六歲兒童節時(shí)，他們離婚了。她們不知道，那年的兒童節，所有的一切都是我一個(gè)人，我甚至急到找不到換衣服的房間而為此大哭。雖說(shuō)我也表演了，可是卻沒(méi)有人對我說(shuō)：“女兒，你真棒”之類(lèi)的話(huà)。
后來(lái)，也就是現在，姐姐就這么憑空出現，獨享寵愛(ài)的我不免有點(diǎn)反感。說(shuō)到底她也就比我大了幾個(gè)月，就是健壯了些。但我兩從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。她。性子直爽招人喜歡。我呢。則和她相反。
好了好了，不說(shuō)這件事了。接下來(lái)介紹一下我的近況吧
現在的我正在期待著(zhù)開(kāi)學(xué)呢。因為在家實(shí)在是太太太太太太無(wú)聊了。為什么這么說(shuō)，有人肯定要反對了：在家多好啊，沒(méi)有老師的束縛，家長(cháng)的嘮叨，多輕松啊。我可不這么想，畢竟我還想見(jiàn)見(jiàn)我可愛(ài)的小同學(xué)呢。說(shuō)到底也不過(guò)是我存在感太低了，根本沒(méi)有人愿意找我玩。每次的話(huà)題都是我來(lái)說(shuō)，不然就是死一般的寂靜。我的存在就是個(gè)空氣罷了。
ok，對于我來(lái)說(shuō)，我未免就是張白紙罷了。沒(méi)有什么值得說(shuō)的（我有沒(méi)有跑題阿喂）
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