實(shí)用的初中優(yōu)秀作文集錦10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
一抹夕陽(yáng)灑在我的桌子上，安靜的照在我的試卷上。我側著(zhù)腦袋用臉頰去感受夕陽(yáng)的溫度。這黃昏色的夕陽(yáng)就像是一只溫暖的手，輕輕地撫著(zhù)我的臉頰。
進(jìn)入初三便意味著(zhù)每天與試卷相伴，每一天的生活都是在奮筆疾書(shū)中開(kāi)始，又在一張張試卷的陪伴下結束。每一次考試結束都意味著(zhù)離畢業(yè)近了一步。我的初中生活在這如歌的歲月里即將化作曾經(jīng)。初中這三年，歲月仿佛被譜成了一支歌曲。那歲月之歌在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著(zhù)現在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹(shù)綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見(jiàn)又能怎樣銘記？ 我的初中生活在日歷的一角畫(huà)上了閃亮的星號，輕輕地哼著(zhù)前奏。
那一次，是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩？那一次，是誰(shuí)在我為了一道數學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，從不穩定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永遠會(huì )借給我筆記補抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì )說(shuō)一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫(xiě)。
轉眼間，“初三”的字眼就寫(xiě)在了我的名字前。書(shū)包漸重，知識漸多，讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過(guò)，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著(zhù)初中之歌的高潮，在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。
歲月如歌啊，轉瞬即逝。我的初中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會(huì )好好珍惜。
望著(zhù)遠處那一輪太陽(yáng)，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……
初中優(yōu)秀作文 篇2
懵懵懂懂，跌跌撞撞，不知不覺(jué)就跌撞進(jìn)了初中的大門(mén)，感受初中。
一進(jìn)門(mén)，就覺(jué)得大事不妙，你聽(tīng)到班主任一再念叨“競爭”“拼搏”嗎？你沒(méi)聽(tīng)看見(jiàn)一位位任課老師不拘言笑的臉嗎？錯，錯，錯，這不是我想要的生活，想抽身而反，卻發(fā)現時(shí)光不會(huì )倒流，初中生活即將開(kāi)始。罷，罷，罷，耐下性子，做一回“苦行僧”吧！
明知苦學(xué)不僅是為了中考，可要命的分數卻實(shí)實(shí)在在成了我的“緊身咒”，都說(shuō)條條大道通羅馬，可千軍萬(wàn)馬卻拼命地擠獨木橋�？�，考，考，老師唯一的法寶，這個(gè)法寶在老師的手中威力變得空前膨脹起來(lái)。學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！成了我們素質(zhì)能力的“催化劑”。于是乎，“白加黑”伴隨著(zhù)我們的青春時(shí)代�！按呋瘎庇凇鞍准雍凇闭{和成了我們必須要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦！
生病是我們不想犯的錯誤，若厚著(zhù)臉皮去請假，豈非錯上加錯！至于“五一”和“國慶”放假，總可以休息休息吧？別高興得太早，抓緊時(shí)間，絲毫莫放松，補課！班主任又進(jìn)行補課總動(dòng)員了，初中作文《感受初中》。只的像魯迅先生那樣發(fā)出感慨：“ａｄｄ，我的木蓮們，ａｄｄ，我的覆盆子們！”
�。�，ｂ，ｃ，ｘ，ｙ，ｚ，加上乙稀、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉------讓我們唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣！
慢慢的，我們不得不運用一些“詭計”，在“咖啡”中加一點(diǎn)“糖”，在老師津津有味的陶醉中“呼嚕呼�！逼饋�(lái)，老師唇干口燥的呼喊著(zhù)“向重中進(jìn)軍”時(shí)，我們又補充到“：沖出亞洲，進(jìn)軍羅馬！”
借用一句流行歌詞的唱法，我們是“習慣了苦了就不苦”。我們學(xué)會(huì )了承受，領(lǐng)會(huì )了“人生能有幾回搏”的真諦，于是我們有了面對激烈竟爭和重壓的膽魄。
初中有“黑色”，但也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，初中是苦澀的，但更多是少年天真無(wú)邪的浪漫……
初中是詩(shī)，是畫(huà)，是奔放的激流。
初中是少年時(shí)的一站，真好！
初中優(yōu)秀作文 篇3
爺爺離開(kāi)人世已經(jīng)好幾年了。爸爸說(shuō)我是爺爺唯一沒(méi)有訓過(guò)的人。 爺爺第一次來(lái)我家時(shí)，他給我的感覺(jué)并不像其他老人那么慈愛(ài)，他也不像別人那么會(huì )講些關(guān)心人的話(huà)讓人高興，爺爺的脾氣很不好，有時(shí)會(huì )為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和爸爸媽媽吵架。但爺爺從來(lái)不罵我，或許是因為我很聽(tīng)他的話(huà)吧。
小時(shí)候的我很好吃，因為爺爺每次來(lái)看我，除了帶那個(gè)老式的大黑包外，什么也沒(méi)有，我這個(gè)好吃鬼也禁不住責怪爺爺，說(shuō)他一點(diǎn)也不心疼自己的孫女兒，可是他什么也不說(shuō)，只是習慣性的拍拍我的小腦瓜。以后他來(lái)，包中總有一點(diǎn)小東西，哪怕是一包餅干，一塊糖果，爺爺也帶來(lái)給我，看著(zhù)我喜滋滋的吃掉，他好像格外開(kāi)心。從此，我的愛(ài)好中又多了一項——喜歡翻爺爺的大黑包。后來(lái)，爸爸告訴我，爺爺那邊窮，這些東西都是爺爺舍不得的，一點(diǎn)一滴，一毛錢(qián)一毛錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)給我的……現在想想，那時(shí)真是太聰明了�；貞浧饋�(lái)，原來(lái)總是告訴爺爺，我家要搬新房子了，你可要多住些日子。也許是命運在捉弄人吧，就是搬入新房的那年前，臘月的二十三，爺爺走了，他沒(méi)有住上新房子，就走了，一去不復返，永遠的離開(kāi)了他唯一的孫女……
每當翻開(kāi)一張張照片，看著(zhù)爺爺那張平凡而又嚴肅的臉，每當回憶起那一串串與爺爺在一起的往事，回憶起那個(gè)普通而又熟悉的大黑包，雙眼就不由的潮濕，每當回鄉來(lái)到老房，仿佛爺爺就在我的身旁。爺爺已成為淡淡的往事，但我對爺爺的思念和敬愛(ài)永遠不變。
初中優(yōu)秀作文 篇4
小時(shí)候，在我的印象中，母親一直是個(gè)愛(ài)嘮叨的人，幾乎我每天都會(huì )挨母親的罵。那時(shí)，每當外婆教我唱那首“世上只有媽媽好”的歌時(shí)，我總會(huì )撅著(zhù)嘴說(shuō)：“母親一點(diǎn)都不好”，現在的我，漸漸發(fā)覺(jué)到了母愛(ài)。
記得在那天，還是個(gè)陰雨連綿的日子，我像往常一樣和母親發(fā)生了一些不愉快的事。我氣的連被子也不蓋就睡覺(jué)了。不久，媽媽看到了，連忙幫我把被子蓋上。這時(shí)我已經(jīng)發(fā)起了高燒，媽媽摸了摸我滾燙的額頭。趕快把我叫醒為我量體溫，我正欲反抗卻發(fā)現身上異常難受。只得服從。很快，結果出來(lái)了——三十九點(diǎn)三。媽媽見(jiàn)了，連忙拿來(lái)一塊濕毛巾，敷在我的額頭上，為我物理降溫。我也覺(jué)得十分難受，但媽媽的安慰讓我覺(jué)得舒服些。媽媽不斷的讓我喝水，還把家里最好的退燒藥拿來(lái)為我降溫，可是，一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我的燒仍然沒(méi)有退下，媽媽急壞了，趕緊扶著(zhù)我打的士去醫院。在醫院，媽媽顯得更加忙碌，在我吊水的時(shí)候，她一會(huì )兒買(mǎi)藥，，一會(huì )兒喂藥，一會(huì )兒給我買(mǎi)吃的，一會(huì )兒安慰我。我看著(zhù)她那憔悴的面孔，我心里非常內疚，不禁為以前頂撞媽媽而感到后悔，這時(shí)我的眼睛濕潤了，我知道這是感動(dòng)的淚水。在母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，我的病終于好了，我想，這就是母愛(ài)吧!
我最?lèi)?ài)吃魚(yú)了，媽媽或許也喜歡吃魚(yú)。于是，媽媽每隔兩三天便做一條紅燒魚(yú)，媽媽總是讓我吃魚(yú)肚子，我也很喜歡吃魚(yú)肚子，媽媽卻總是吃魚(yú)頭，有一天我問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)~(yú)頭好吃么?不好吃的話(huà)就吃魚(yú)肚子吧!”媽媽見(jiàn)我這樣說(shuō)，便回答：“不用，你自己吃吧。魚(yú)頭也很好吃�！薄笆敲�?那我也要吃魚(yú)頭!”媽媽一愣，頓時(shí)啞口無(wú)言，但馬上反應過(guò)來(lái)，只是拒絕。我可不干，硬是吃了一塊魚(yú)頭，結果發(fā)現：盡是魚(yú)骨頭，壓根沒(méi)有肉。這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。我想，這就是母愛(ài)吧!
當早上的鬧鈴響起時(shí)，母親早就為我準備好了晚餐，當我要到同學(xué)家去玩時(shí)，也總能聽(tīng)到“路上小心、晚上早點(diǎn)回來(lái)”之類(lèi)的叮囑話(huà)語(yǔ)，后來(lái)我才知道，這不是嘮叨，這是一片愛(ài)心!晚上，當我跨入家門(mén)時(shí)，您總會(huì )對我說(shuō)“回來(lái)了?冷吧，來(lái)，喝杯熱水!”“晚飯好了，快來(lái)吃吧!”我心里不禁感到一絲溫暖，我想，這就是母愛(ài)吧!
母愛(ài)是生病時(shí)的關(guān)懷，是吃飯時(shí)的照顧，是臨走時(shí)的叮囑。漸漸長(cháng)大的我一直在用心感受著(zhù)那份濃濃的母愛(ài)。啊，母愛(ài)無(wú)疆!
初中優(yōu)秀作文 篇5
從來(lái)就習慣弟弟的任性的我，這兩天，真的對于她來(lái)說(shuō)，我的變化很是讓他驚訝吧！他現在都不敢跟我說(shuō)話(huà)。之前每次我說(shuō)完他他馬上可以來(lái)跟我開(kāi)完笑，從早上教育了他一直到現在，沒(méi)有打擾過(guò)我！
不知道，是受電影的影響，還是受書(shū)籍的影響，還是受現實(shí)生活中的某些事情的影響，自己開(kāi)始覺(jué)得，我不可以一直縱容自己愛(ài)的人這樣“無(wú)賴(lài)”。
今天早上跟弟弟說(shuō)，我之前要比現在更疼他，因為之前的他雖然沒(méi)什么讓人驕傲的，但是至少他很孝順，善解人意。但現在，他不是了，現在我在他身上沒(méi)有看到一點(diǎn)我喜歡的，所以我現在沒(méi)有很喜歡他！他有點(diǎn)生氣地故意在我面前做一些錯誤的事情！
那是他一直的習慣，一直寵出來(lái)的習慣！現在在家里，不管誰(shuí)說(shuō)他，除了爸爸說(shuō)他，他會(huì )認真地邊看電視邊聽(tīng)教育，其他人說(shuō)他，他就會(huì )躲，捂著(zhù)耳朵離開(kāi)！那種，媽媽真的沒(méi)有足夠的精力也沒(méi)有足夠的方法去教育這個(gè)弟弟，我又一直沒(méi)有那個(gè)破口大罵的習慣！所以一直縱容著(zhù)他！
昨天和今天，真的讓他看到了不一樣的我把！或許是真的受到了一些影響，真的發(fā)現，如果愛(ài)一個(gè)人，應該為他的錯誤犧牲自己的美好形象。不可以一直是善良的，那會(huì )是“偽”善良！
但是今天早上看書(shū)的'時(shí)候看到了這么一句話(huà)：“知而不言，笑而不語(yǔ)，幾近善矣！”如果是之前的我，看到這句話(huà)會(huì )認為是正確的，但是這兩天的我，很反對這樣的話(huà)。我認為，對于一個(gè)愛(ài)的人，知而言之，才是大善，就像小時(shí)候看到的小偷的媽媽的故事一樣！
初中優(yōu)秀作文 篇6
今年開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始上初三了，回想起初一初二生活有些興奮有些感動(dòng)同時(shí)有些不舍。我已經(jīng)慢慢脫離了初一時(shí)的稚嫩初二時(shí)的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對于嶄新的初三生活有向往也有害怕。
初一的時(shí)候認識了外校的學(xué)生，我們組成了一個(gè)新的班集體就意味著(zhù)接下來(lái)的時(shí)間將是我們一同患難與共。那時(shí)候的我們都很自私很叛逆，并不認為與這些“外�！睂W(xué)生可以和睦相處一同面對，所以常�？梢钥吹桨嗬锝M成了不同的“小集體”都認為這是對自己的最好保護。直到開(kāi)學(xué)后的秋運會(huì )，我們與其他班一起比賽的時(shí)候才以意味到我們是一體的。運動(dòng)員們?yōu)榱俗约喊嗟臉s譽(yù)賣(mài)力的奔跑，不是運動(dòng)員的我們歇斯底里的喊著(zhù)加油，這一刻我真的很感動(dòng)。
初二時(shí)我們已經(jīng)不與初一時(shí)一樣幼稚了，但是玩的機會(huì )也越來(lái)越少了。我們幾乎每天都面臨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的“危機”，既要為了初二末的結業(yè)考試做準備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚(yú)缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過(guò)后，我們都玩瘋了。不知是誰(shuí)出的主意我們整個(gè)初二嗨了整個(gè)下午，級部主任和校長(cháng)找了我們一次又一次但我們還是激情繼續，那一天真的很快樂(lè )，但我知道那只是最后的瘋狂。
馬上就要進(jìn)入初三，拼勁中考了，心里很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎？有壓力才有動(dòng)力，所以我期待著(zhù)。
初中優(yōu)秀作文 篇7
時(shí)光匆匆，歲月荏苒。轉眼間，我們就從小學(xué)升入了初中，記得以前，老師總是說(shuō)初中很苦，學(xué)習很緊張，可當我真正升入初中后，才發(fā)現，原來(lái)，初中也很有趣。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷惴著(zhù)忐忑的心情，興奮而又激動(dòng)的走進(jìn)七八班，這個(gè)令我終身難忘的班級。
走進(jìn)班，一看課程表，其實(shí)把我嚇了一大跳：上午四節，下午四節，早上有早早讀，晚上有晚自習，我心里不禁汗顏，覺(jué)得老師說(shuō)的真沒(méi)錯，初中太苦了，可當我真正適應了初中生活以后，卻發(fā)現，初中也很有趣。
下午上課時(shí)，生物老師臉上洋溢著(zhù)笑容，詳細的為我們解釋生物的特征，我們聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，并把身邊隨處可見(jiàn)的生物與這些特征相對照，覺(jué)得生物真是一門(mén)有趣的課程。
當歷史老師走入班級后，原本吵鬧的班級立馬安靜下來(lái)，因為歷史老師的臉上已經(jīng)掛上了怒容，所幸，歷史老師總沒(méi)有發(fā)火，而是為我們講起了原始人類(lèi)，歷史老師講的很詳細，大到他們的出現時(shí)間，小到他們的生活習慣，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們的眼前仿佛出現了一幅畫(huà)面，在不知不覺(jué)間，一節課已悄然溜走，只有我們所記住的知識是這節課已經(jīng)上完的見(jiàn)證。
地理老師的教學(xué)方式更是讓我覺(jué)得“有趣”，上課鈴一響，地理老師就把書(shū)本打開(kāi)，在黑板上畫(huà)上地球的緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)，講一個(gè)知識點(diǎn)，大聲吆喝著(zhù)：“��？知道了嗎？”我們不吭聲，他就接著(zhù)吆喝，所以，現在上地理課，就是老師吆喝，我們答應，不得不稱(chēng)之為有趣啊。
政治老師，上課時(shí)更是有趣。往往是上節課地理課下課鈴剛響，政治老師就走到我們班，這時(shí)，地理老師就會(huì )走出班門(mén)口，問(wèn)政治老師下課了嗎，接著(zhù)地理老師就會(huì )說(shuō)下課，政治老師的到來(lái)，基本可以說(shuō)是地理老師地理課的下課標志了。
在初中，同學(xué)們也很有趣。下課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在一起，爭論問(wèn)題的答案，爭論下節課要做什么，更有人，為爭論一個(gè)問(wèn)題面紅耳赤。
初中，是我們人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，所以，我們要付出的努力是巨大的，但初中，也是有樂(lè )趣的，而我們，就要發(fā)現這些樂(lè )趣，作為動(dòng)力，才能事半功倍。
初中優(yōu)秀作文 篇8
化石是埋藏在地層里的古代生物的遺物。最常見(jiàn)的化石是由牙齒和骨骼形成的。古代動(dòng)物死后，尸體的內臟、肌肉等柔軟的組織很快便會(huì )腐爛，牙齒和骨骼因為有機質(zhì)較少，無(wú)機質(zhì)較多，卻能保存較長(cháng)的時(shí)間。
如果尸體恰好被泥沙掩埋，與空氣隔絕，腐爛的過(guò)程便會(huì )放慢。泥沙空隙中有緩慢流動(dòng)的地下水。水流一方面溶解巖石和泥沙內的礦物質(zhì)，另一方面將水中過(guò)剩的礦物質(zhì)沉淀下來(lái)或成為晶體，隨著(zhù)水流會(huì )逐漸滲進(jìn)埋在泥沙中的骨內，填補牙齒和骨骼有機質(zhì)腐爛后留下的空間。如果條件合適，由外界滲進(jìn)骨內的礦物質(zhì)在牙齒和骨骼腐爛解體之前能有效地替代骨骼原有的有機質(zhì)，牙齒和骨骼便完好地保存成為化石。
由于化石中的大量礦物質(zhì)是極為細致地慢慢替代其中的有機質(zhì)，所以能完整地保存牙齒和骨骼原來(lái)的形態(tài)，連電子顯微鏡才能看清的組織形態(tài)都能原樣保存。天長(cháng)日久，骨骼的重量不斷增加，由原來(lái)的牙齒和骨頭變成了還保存牙齒和骨頭原有的外形和內部結構的石頭，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)作“石化過(guò)程”。
除了牙齒和骨骼外，有的動(dòng)物的糞便也能成化石。例如，有的肉食動(dòng)物吃肉時(shí)是連著(zhù)碎骨一起吞下的，糞便里有許多沒(méi)有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐爛，所以也能成為化石。腳印也能成為化石。人或動(dòng)物踩在泥沙上，造成腳印。泥沙干后，腳印又被另外的物質(zhì)填滿(mǎn)。兩種物質(zhì)都被后來(lái)滲進(jìn)去的礦物質(zhì)石化后保存下來(lái)，但是兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同，軟硬不同，容易風(fēng)化或破壞的程度也不同。一種物質(zhì)被風(fēng)化或破壞后，另一種物質(zhì)便表現為腳印化石。
初中優(yōu)秀作文 篇9
好么？想你呢。風(fēng)兒呼嘯，寒流入侵，請記得添衣加帽，讓牽掛你的我知道你沒(méi)有被凍著(zhù)。最近我隱隱約約的覺(jué)得你不快樂(lè )，所以給你寫(xiě)了這封信。我希望你能夠快樂(lè )，希望你不被痛苦糾纏，希望你在經(jīng)歷風(fēng)雨之后會(huì )懂得成長(cháng)卻不絕望，希望在未來(lái)的日子里你所收的困苦勞頓是很少很少的。我還希望你我永遠這般相知。無(wú)論何時(shí)，你會(huì )知道，有一個(gè)牽掛你的我，我會(huì )知道，有一個(gè)牽掛我的你。
蓓，這么多年過(guò)去，你在我心里依然是初見(jiàn)時(shí)的模樣，純樸善良，愛(ài)笑，很上進(jìn)，當然也很敏感細膩�；貞浧鸶咧械臍q月，猶歷歷在目。走過(guò)的歲月，因為有你，便不同凡響，你是我高中難得的幾個(gè)能說(shuō)知心話(huà)的好友之一。我記得，難過(guò)的時(shí)候，總有你的相伴，高興的時(shí)候，身邊總有你笑靨如花。我更是在你家蹭吃蹭喝，你爸媽猶如我爸媽一樣。我更記得，在我生病的時(shí)候，你總會(huì )陪在我身邊，我內心里的歡欣與感激總是難以言述。因為有你，我總不會(huì )覺(jué)得孤獨。那個(gè)時(shí)候，我們是多么的快樂(lè )與單純。
后來(lái)，我們都上了大學(xué)，因為學(xué)校不同，你我算是兩地相隔了。雖然我們的共同話(huà)題少了，但是，我們還如以前一樣通過(guò)電話(huà)分享彼此的悲歡喜樂(lè )，我們仍然那么要好，依然回憶起對未來(lái)憧憬，對愛(ài)情向往。我們總是抱著(zhù)話(huà)筒舍不得放下，這樣的日子也是那么輕柔呵。
可是，親愛(ài)的，現在的你有一些不快樂(lè )，并且因為這些不快樂(lè )你的想法都有了一些變化，我感覺(jué)你心中的受傷感越來(lái)越濃重，有冰涼在一點(diǎn)一點(diǎn)聚攏，可你，從來(lái)不愿意傾訴。暑假回家，我知道了緣由。你喜歡上了一個(gè)男孩子，我知道這個(gè)男孩子，是我們高中的校友，雖然我對他了解不多，但是既然你喜歡他，我就支持你，我希望你能夠找到幸福，過(guò)上幸福的有愛(ài)情包圍的生活。然而，你在愛(ài)里面卻是左右為難，你一點(diǎn)一點(diǎn)的印證幸福，在心里面；而在現實(shí)里，你一點(diǎn)一點(diǎn)的變得沮喪，你的所有悲喜似乎都是因為那個(gè)男孩子。你喜歡他，卻不敢告訴他，而他喜歡不喜歡你，你也不知道，你總在期盼有一天他能夠比你先開(kāi)口。而他，你又覺(jué)的他知道你喜歡他，但他卻因了不喜歡你，無(wú)從表白。你說(shuō)你想放棄，你們永遠做朋友，你怕告訴他，連朋友都沒(méi)得做�？墒�，你有從來(lái)不會(huì )下定決心，真的放棄。親愛(ài)的，你看，所有的事情與想法，在你那小腦瓜里永遠都沒(méi)有想清楚的一天，這么錯綜復雜，撲朔迷離，寫(xiě)幾本驚天地泣鬼神的小說(shuō)都夠了。
我看得出來(lái)，那個(gè)男孩子給你帶來(lái)了很多快樂(lè )，你總再說(shuō)起他的時(shí)候，不經(jīng)意間淺笑流露；在說(shuō)起他無(wú)法放棄他前女友還在為他前女友傷心的時(shí)候，心事重重。我記得你的情感的溪流總是流的緩慢而又平靜，而這一次，你在對我訴說(shuō)的時(shí)候，感情的溪流起伏很大，不再是以前那么平穩的狀態(tài)。我于是明白，你是真的愛(ài)了，愛(ài)得很痛苦，卻也很幸福。我也是經(jīng)歷過(guò)這種心境的人，當初你那么處心積慮的安慰我，給了我莫大的勇氣。我知道哪種痛苦與幸福交織的境地會(huì )摧毀你心中的溫暖，而等待，只會(huì )讓痛苦更加遙遙無(wú)期，于是，人便輕而易舉的絕望。而今我最心愛(ài)的友，你在經(jīng)歷著(zhù)這一切，我多么希望，我可以代替你去受那心靈锝煎熬，代替你受那折磨。我不希望，不希望看見(jiàn)你不快樂(lè )，不希望看見(jiàn)你難過(guò)，更不希望你想飛娥撲火一樣愛(ài)的無(wú)怨無(wú)悔卻又傷得一塌糊涂。傻丫頭，你一定不要輕易絕望，瓦奇美好。
傻丫頭，我也勸過(guò)你要么勇敢向前走一步，告訴他，你喜歡他，要么徹底放棄，而不要進(jìn)退維谷，左右為難。而無(wú)論是向前走一步還是向后走一步，你總不會(huì )沒(méi)有退路，不會(huì )傻到忘記快樂(lè )，忘記歡笑�？墒悄氵�是選擇站在原地，固步不前。丫頭，你總是那么的自尊，或許是無(wú)法面對被拒絕的難堪，可也有另一種可能，那就是他接受你之后的欣喜。如若你確實(shí)知道他不喜歡你，那就放棄好了，然后告訴自己：天涯何處無(wú)芳草，何必獨戀這枝花。妮不過(guò)被青春撞了一下腰而已，心頭依然是清風(fēng)明月。而你不，你就選擇一個(gè)人苦苦悲傷，固守住所有的痛與不甘。我不希望看到你這樣，我不愿意你一個(gè)人在冰涼的內心里一個(gè)人哭泣，為一個(gè)并不知道你愛(ài)他或假裝不知道的人。你總是固執。你不知道，暑假我勸你的時(shí)候因為你的難過(guò)我心都疼了，為你也為我自己。我狠狠地在心里批評了你，區委把那些話(huà)說(shuō)出口，我知道你內心里幻想的火焰燒的正旺。直到上次打電話(huà)，你不再愿意談起他，我意識到傷害可能已經(jīng)發(fā)生。親愛(ài)的，我不知道你們之間到底發(fā)生了什么，但是我希望無(wú)論發(fā)生什么或是沒(méi)發(fā)生什么，你都要善待自己，不要忘記，前面的路途還有風(fēng)景。然后，將他忘記，帶走你的回憶。在某年某月，回憶起你曾經(jīng)真的愛(ài)過(guò)，在青春的歲月，那亦便夠了。
親愛(ài)的，我不知道應該不應該在你生日快到的時(shí)候發(fā)給你，讓你難過(guò)，讓你記得，在又一歲的光陰里，痛過(guò)哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)，然后堅強的成長(cháng)。我只希望，我永遠都是你的肩膀，可以讓你在痛的時(shí)候，輕輕依靠。請記得你的歲月有我陪伴，或許有時(shí)候那可能呈現出另一個(gè)你，讓你看見(jiàn)歲月的流光。
祝你生日快樂(lè )！我最心愛(ài)的友。
初中優(yōu)秀作文 篇10
公園里新栽了十幾棵櫻花樹(shù)。
我站在這些櫻花樹(shù)中間。風(fēng)起，櫻花瓣飄飄灑灑，空氣似乎都變成了淡粉色�；ò晟⒙湓诘厣�，那么粉紅，恰似少女的唇，印在柔軟的土地上。我伸出手，接住其中一片，情不自禁地把它放進(jìn)嘴里，淡淡的清香留在了唇齒之間。我閉上眼，想起了瑤瑤，想起了瑤瑤櫻花味的頭發(fā)和永遠是粉紅色的衣服。
記憶的齒輪“咔嚓咔嚓”地倒轉。
清早的大街格外冷清，只有自行車(chē)鏈絞動(dòng)的聲音。騎車(chē)的人永遠是我，而在后座遞我餅干美名其曰“補充能量”的也永遠是瑤瑤——瑤瑤。
瑤瑤有一頭柔若絲綢的頭發(fā)，短發(fā)的我常常羨慕地撫摸著(zhù)，深深地嗅著(zhù)，嗅著(zhù)櫻花香。這時(shí)，總會(huì )有一串銀鈴般的笑聲打斷我，“我分你一半好了，這樣我們都是長(cháng)頭發(fā)了!”我也和著(zhù)瑤瑤笑，笑著(zhù)說(shuō)瑤瑤傻。
長(cháng)頭發(fā)，短頭發(fā)在校園內手挽手地走著(zhù)。那時(shí)的我愛(ài)穿“Playboy(花花公子)”牌子的鞋，而瑤瑤呢，總愛(ài)穿公主裝。于是就有人“尊稱(chēng)”我們?yōu)榘遵R王子和白雪公主。公主和王子，這兩個(gè)詞在我心里深深地扎下了根，被我看作是最神圣的友誼結晶，如此美好。
原本以為足夠幸福，只要守住幸福就好了。殊不知之所以稱(chēng)之為幸福，只是因為太難得。
瑤瑤要到異地開(kāi)始新的學(xué)習生活，我得知這消息時(shí)，卻是最后一個(gè)。已經(jīng)上課了，我不顧一切地翻出學(xué)校大門(mén)，飛似的沖到瑤瑤家，似乎想抓住什么，又似乎怕失去什么。門(mén)虛掩著(zhù)，我推門(mén)進(jìn)去，看到瑤瑤正面對鏡子坐著(zhù)，沒(méi)有表情，可臉上卻有洗不掉的淚跡。我默默地走到瑤瑤身后，拾起了散在地上的幾把木梳之一，草草地用袖子擦了擦，將梳子插在瑤瑤的頭發(fā)上�，幀幩坪踔牢視�(huì )來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，閉上了雙眼。我開(kāi)始梳了，古色古香的桃木梳穿梭于瑤瑤流麗細軟的發(fā)絲中。這時(shí)我人生第一次梳頭發(fā)，我沒(méi)有哭，仔仔細細地把每一個(gè)細節刻入腦海中。包括那香氣，櫻花味的香氣，我今生也忘不了。
瑤瑤還是走了，正如瑤瑤的到來(lái)，為我褪了色的生命添染了色彩卻帶著(zhù)粉色的記憶離開(kāi)。我也開(kāi)始留長(cháng)發(fā)，向李宇春歌中唱道的“喜歡你，就把我當作你”一樣。
我在那封未寄給瑤瑤的信中寫(xiě)道：
你是我生命中永不消逝的櫻花。
你是我的世界永不消逝的櫻花。
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