精選初中生的作文集合7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初中生的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過(guò)�？墒�，我童年的趣事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，時(shí)常想起就會(huì )忍不住哈哈大笑。

　　有一次，媽媽買(mǎi)回了一大包菜，見(jiàn)我趴在沙發(fā)上看電視，就說(shuō)：“小醇，你去幫媽媽洗一下菜吧？”“好！”我爽快的答應了。媽媽說(shuō)完便去客廳里看電視，我走進(jìn)廚房看見(jiàn)平臺上放著(zhù)一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西紅柿，五六個(gè)……。我犯傻了，這么多菜，叫才讀幼兒園大班的我洗，真是的�！鞍�，有了！”我大叫，媽媽平時(shí)不是把這么多的衣服，塞進(jìn)洗衣機里一同洗嗎？那我不會(huì )也這樣做？等一下，或許媽媽還會(huì )夸我呢！想到這我便拎起那一大包菜來(lái)到了洗衣機前，踮起腳掀開(kāi)洗衣機蓋子，把菜小心翼翼地放進(jìn)去，然后又蓋上蓋子，最后按下電源按鈕。聽(tīng)著(zhù)“轟轟……”的洗衣機啟動(dòng)的聲音，我坐在一旁，津津有味地想著(zhù)自己有多聰明。過(guò)了一會(huì )兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要涮干，想罷，我便從坐位上站起來(lái)，按一下洗衣機的按鈕，使洗衣機停止，當我掀開(kāi)洗衣機蓋子一瞧，“呀！”真是令我萬(wàn)分驚訝，菜呢？看那白菜剩下了“光桿司令”，而茄子好像被老鼠啃過(guò)一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經(jīng)杳無(wú)蹤影了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢(qián)買(mǎi)了這么多的菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小醇，菜洗好了嗎？我要炒菜了�！眿寢屪哌M(jìn)廚房，喊道。我默不作聲，“腳底抹油——溜吧！”便鉆進(jìn)了自己的小房間，把門(mén)給反鎖……

　　想到這件童年趣事，我就不由自主地笑了起來(lái)。童年的我是多么天真無(wú)邪呀！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也漸漸明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的結果；否則，后果往往會(huì )適得其反甚至不可收拾的。

　　童年就是一條五彩河，一朵連一朵美好的浪花，趣事，樂(lè )事，苦事，傻事應有盡有。其中，一件傻事我現在都記憶憂(yōu)新……

　　小時(shí)候的我，天真活潑，不過(guò)最怕熱。一到夏天我就嚷著(zhù)吃冷飲。一天，驕陽(yáng)似火，奶奶便買(mǎi)了一支棒冰給我就干活去了，我一見(jiàn)棒冰，興奮地不得了，一口一口吃了起來(lái)。小花狗見(jiàn)了，就瘋狂地向我狂叫。小花狗兇惡的眼神把我嚇得夠嗆。我手一哆嗦，哎呀，棒冰落地了，雪白的棒冰變成烏黑烏黑的。我的臉一下子晴轉多云。我在走廊上徘徊著(zhù)，當晾在衣架上的衣服映入我眼簾時(shí)，我靈機一動(dòng)，對了，來(lái)個(gè)漂洗棒冰。 我馬上端來(lái)一臉盆水，小心翼翼地把棒冰放進(jìn)水里。 奶奶不是常說(shuō)，用手在衣服一來(lái)回搓洗就能夠干凈嗎？我卷起袖子，用一雙小手在棒冰上來(lái)回“奔馳”，一想到奶奶回來(lái)看到我如此能干、聰明，就開(kāi)心得不得了。過(guò)了半分鐘，我的額上滲出一粒粒豆大的汗珠，我見(jiàn)時(shí)間差不多了，忙抓苗頭三大把洗衣粉，灑向臉盆。我開(kāi)心地看著(zhù)自己的“杰作”便走開(kāi)了。

　　當時(shí)天真無(wú)邪的我驕傲地來(lái)到小伙伴中間炫耀著(zhù)：“大家不知道吧？今天，我——做了一件——驚人的事情，洗——棒——冰。怎么樣？聰明吧！你們就是想不到吧�！毙』锇橐菜贫�非懂地看著(zhù)我。說(shuō)完，我拍拍屁股大步向前。

　　我一跚一跳地來(lái)到小臉盆旁，正準備拿起棒冰吃，發(fā)現棒冰不見(jiàn)了，只剩下一個(gè)小木棍。我見(jiàn)此情景，大哭起來(lái)，這時(shí)，小花狗跑了過(guò)來(lái)，下午小花狗一舉一動(dòng)在我腦海一閃而過(guò)，我一口咬定，小花狗偷吃了我的棒冰。

　　過(guò)了一會(huì )兒，奶奶回來(lái) 了，看我一臉悶悶不樂(lè )，忙問(wèn)我怎么了。我把事情一五一十地告訴了奶奶。奶奶聽(tīng)了開(kāi)懷大笑，而我卻瞪著(zhù)兩只大眼睛，不明白到底怎么了……

初中生的作文 篇2

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，擁有青春的日子便是書(shū)中最美的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺戲，那么擁有青春的日子便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。擁有青春，我們便擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。

　　當星星還在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；當烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已灑下金黃；當我們還在無(wú)止境地嬉笑玩鬧，年齡已悄然增長(cháng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們已經(jīng)踏上了青春的列車(chē)。我們，一群不知愁苦，沒(méi)有煩惱的少年，便開(kāi)始了我們的青春。不知疲倦地用自己弱小的身體掠過(guò)天空，在空中留下音符。

　　記得剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)，我一時(shí)有點(diǎn)適應不了忙碌緊張的初中生活，因而在課堂上提不起精神，經(jīng)常會(huì )走神：懷念著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活，回憶著(zhù)小學(xué)同學(xué)那純潔的友情，思緒飛出了窗外……又是一堂課，我偷偷地看起了漫畫(huà)書(shū)。聽(tīng)到老師叫我的名字，我一時(shí)不知如何是好，慌慌張張地站了起來(lái)。誰(shuí)知，漫畫(huà)書(shū)“啪”的一聲掉在了地上。我下意識地低下頭，靜靜地等待著(zhù)老師的批評。心想：這下死定了，老師肯定不會(huì )那么輕易饒我的�？衫蠋煕](méi)有當場(chǎng)批評我，卻讓我坐下。下課后，她把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你現在已經(jīng)是中學(xué)生了，要學(xué)會(huì )面對種種困難，奮力拼搏去實(shí)現自己的理想……在老師的循循善誘下，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。從此在青春的小路上便留下了老師的教誨與關(guān)懷。

　　那天，雨來(lái)的突然。我望著(zhù)稠密的雨簾，手足無(wú)措，嘆息不已。誰(shuí)叫自己沒(méi)帶傘呢？“走吧，我有�！币宦暫┖竦恼賳緩纳砗髠鱽�(lái)。接著(zhù)，一把大傘伸過(guò)來(lái)，罩住了我。我驀然回首，發(fā)現他就是班里那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)保持“淑女”形象的男孩子�！斑@……”我遲疑著(zhù)，不敢向前。傘，雖然很大，卻似乎容不下兩個(gè)人�！芭率裁�？快點(diǎn)�！币宦暣叽�，使我扔掉了不安，也拋棄了最后一點(diǎn)女孩的羞澀。同他與一起走進(jìn)雨中……那一刻，我發(fā)現了友誼的美。哦，它純潔、美好，像雨刷走了心中的塵埃！

　　中考一步步、一天天地向我們逼近，我們將面臨人生的一次選擇，為了能夠考入自己理想中的高中，我們更加努力地向上拼搏，更加積極地向前奮進(jìn)。于是，在青春的小路上，留下了我們埋頭苦讀為能一朝金榜題名的身影！我們抓緊分分秒秒，為了理想而勤奮。在青春的小路上，我們以夸父逐日的精神追尋著(zhù)深藏于內心的夢(mèng)。

　　哦，青春！在青春的小路上，我們有歡笑，有淚水，有夢(mèng)想，有追求。在青春的小路上，為不安分的心，為尊嚴地生存，為自我的證明我們努力著(zhù)。路上的辛酸已融入我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅強……在青春的小路上，讓我們奮力拼搏，去構筑自己美好的明天，在天空中畫(huà)出一道迷人的彩虹。

初中生的作文 篇3

　　在小學(xué)六年里最使我難忘的就是六年級時(shí)的班主任——陶老師了。

　　她本來(lái)有一頭好看的長(cháng)發(fā)，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長(cháng)發(fā)，變成了短發(fā)，雖然不如以前好看了，可那時(shí)的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。

　　她講課時(shí)大家都沒(méi)有壓力，課上得也很活躍，這讓本來(lái)不喜歡發(fā)言的我也會(huì )舉手發(fā)言了，再也沒(méi)有以前那般拘束了，我想如果沒(méi)有陶老師，現在的我也一定很膽小，是陶老師打開(kāi)了我內心的矛盾使自己變的膽大了起來(lái)。

　　有一件事對我的印象十分的深刻，使我徹底的愛(ài)上了學(xué)習，那天放學(xué)，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對我說(shuō)：“你最近的學(xué)習態(tài)度非常的差，作業(yè)做出來(lái)都是一塌糊涂，按照我對你的感覺(jué)你不應該是這樣的人，你回家好好反省一下�！彼�說(shuō)完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個(gè)把正確的筆記都補上來(lái)，再好好復習一遍，明天還給我�！被氐郊�，我拿出教材全解，翻開(kāi)第一頁(yè)是她對我們班的評價(jià)和對每一個(gè)學(xué)生的評價(jià)，發(fā)現給我對評價(jià)很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往后翻，上面寫(xiě)滿(mǎn)了課程內容，課后筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會(huì )像您前進(jìn)，好好學(xué)習的。第二天我回到學(xué)校把書(shū)還給老師，對她說(shuō)：“我知道該怎么做了，老師你放心�！彼�欣慰地笑了。從此我便刻苦學(xué)習，成績(jì)猛然提升。我想因為陶老師我才會(huì )是這樣的吧！如果沒(méi)有她我不敢想象現在的我是什么樣的，謝謝你！陶老師，因為你，才有我的現在！

　　如今我已經(jīng)上了初中了，但我永遠不會(huì )忘掉這個(gè)改變我一生的美麗老師！

初中生的作文 篇4

　　如果遠航是命運，你就是那高掛的白帆;如果失敗是命運，你就是那希望的光芒。有你我的年華不寂寞。(用排比的修辭強烈突出表達了“你”對“我”的作用，是引“我”遠航的白帆，是希望的光芒，有你，“我”的年華不寂寞。開(kāi)篇點(diǎn)題，主明了主題。表達感激之情。)

　　喜歡牽著(zhù)你的手在幸福的陽(yáng)光下奔跑，追尋蒲公英歡樂(lè )的舞步，傾聽(tīng)山澗溪水叮叮咚咚的樂(lè )章。夜晚，喜歡靠在你的肩膀上，諦聽(tīng)你講的那段故事，欣賞螢火蟲(chóng)從你身邊飛過(guò)的痕跡，靜觀(guān)天邊飛速劃過(guò)的流星。就這樣，永遠依賴(lài)在你的身旁，我的年華不寂寞。(用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，像鏡頭一樣地將依賴(lài)在“你”身旁的情景展現了出來(lái)，表現了“我”的年華不寂寞。)

　　你總是為我剪去長(cháng)出的長(cháng)指甲，一邊細心地剪，一邊叮囑我要愛(ài)護身體;你經(jīng)常為我擦去眼角的淚水，告訴我要堅強地面對挫折與失敗;你總是喜歡輕輕撫摸我的頭發(fā)，卻忘記了自己頭上因過(guò)度操勞而多添了銀絲。你從來(lái)沒(méi)有抱怨什么，時(shí)光卻在你雙手上留下蒼老的痕跡。(用剪指甲、擦淚水和摸頭發(fā)三個(gè)細節表現媽媽對“我”細心的呵護與操勞，表達感激之情與幸福的感受。)

　　我永遠忘不了那些夜晚，你為了趕在冬天前為我織出一件滿(mǎn)意的毛衣，你一個(gè)夜晚沒(méi)有合眼，在明亮的燈光下，你的雙手不停地織著(zhù)，在我看來(lái)，這是美麗的景色，好似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨滋潤著(zhù)我的心田，頓時(shí)，人間春暖花開(kāi)，愛(ài)意彌漫。(用織毛衣的情境寫(xiě)出媽媽對“我”的愛(ài)，幸福的感受用比喻生動(dòng)地表現了出來(lái)，但燈下織毛衣的情境描寫(xiě)還不是很具體。)

　　當你把新織的毛衣替我穿上時(shí)，好似溫暖的陽(yáng)光照亮我的全身，我輕輕地親吻你的.臉頰，你笑了，像花兒一樣，那么美，那么甜，但你的眼角同時(shí)閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚花，那淚水一定是甜的，因為是幸福的味道。(“我”穿上毛衣的幸福用比喻“好似溫暖的陽(yáng)光”生動(dòng)貼切，媽媽的幸福用像花一樣的幸福作喻，并用眼角的淚花這一細節來(lái)表現，生動(dòng)感人。將媽媽的幸福具體化形象化了。)

　　穿著(zhù)美麗的毛衣，和你一起漫步于繁華的大街上，許多人都投來(lái)羨慕的眼光，因為他們一定能感受到我的幸福，我和媽媽相視一笑，回頭望去，街邊的花燦爛而美麗，似乎能嗅到它的清香，我真想買(mǎi)一束康乃馨獻給我的母親，其實(shí)母愛(ài)的花朵永遠開(kāi)在這個(gè)世界上，母愛(ài)的花香永遠飄在我心靈的深處。(用大街上人們羨慕的眼光側面烘托我們的幸福�？的塑氨扔鲖寢�?zhuān)�它是美麗的，永遠開(kāi)在這個(gè)世界上，它的花香永遠飄在“我”心靈的深處，表達對媽媽的感激與贊美。)

　　親愛(ài)的母親，我想永遠將這美麗的康乃馨種在我的內心里，讓它散發(fā)出無(wú)盡的芳香，我想將自己的生命凝結成快樂(lè )的貝殼，撒在幸福的海邊，每天總讓你拾到一些。因為你，我的年華不寂寞。(最后用比喻的修辭，將母愛(ài)深藏在內心深處，并將自己成長(cháng)的每一步比喻成貝殼，讓媽媽撿拾，感受幸福。最后再次點(diǎn)題：因為有你，“我”的年不寂寞。)

初中生的作文 篇5

　　印象中，爸爸是一直喜愛(ài)養花的。家里有個(gè)向陽(yáng)的角落，是花草的世界，都是爸爸的寶貝。

　　爸爸總是早出晚歸，回家后除了詢(xún)問(wèn)我一天的生活外，就去“探望”跟他的女兒一樣重要的花花草草了。給這棵噴噴清水，給那個(gè)剪剪枯葉，看看這個(gè)發(fā)了幾個(gè)芽，那個(gè)開(kāi)了幾朵花——說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這不是在休閑純粹是瞎操心。

　　我的初中生活，節奏好像比小學(xué)快了數倍。感覺(jué)有做不完的作業(yè)，背不完的知識點(diǎn)。偶得空閑，我的放松方式就是慵懶地陷進(jìn)柔軟的沙發(fā)中，戴著(zhù)耳機聽(tīng)喜歡的歌曲。沉浸于歌聲的世界，“偷得浮生半刻閑”。日復一日的枯燥生活中，陌生的曲子已經(jīng)熟稔于心，一摞新書(shū)已經(jīng)讀完，我靠在沙發(fā)上聽(tīng)歌看老爸侍弄花草已成了家中常有的風(fēng)景。

　　一個(gè)周末的晚上，窗外滴答滴答的下起了小雨。起身關(guān)窗戶(hù)的我仿佛在空氣中嗅到了一陣淡淡的香氣。爸爸說(shuō)，是他期待了好久的一株蘭花開(kāi)花了。我過(guò)去一看，幾片很長(cháng)的葉子圍繞著(zhù)一支枝條，小小的嫩黃色花朵排隊似的攀附在枝條上，花蕊上帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的緋紅色，朵朵都像害羞的小姑娘，美麗而不招搖。爸爸給我講，這就是的文人騷客誦之于詩(shī)、形之于畫(huà)的花中君子——蘭花。我當時(shí)挺驚訝的，這么久我都不知道家里竟然有蘭花。陶淵明的“幽蘭生前庭，含熏待清風(fēng)”我脫口而出。爸爸也給我腦補了一句更早的詩(shī)人屈原的“時(shí)暖暖其將罷兮，結幽蘭而延佇”。細雨敲窗的夜晚，聞著(zhù)幽蘭的香氣，吟詠著(zhù)古人的詩(shī)句，此刻感覺(jué)生活竟是這般的美好。再仔細審視爸爸的“花園”，爸爸給我一一介紹：高大的是巴西木，這小盆的是茉莉，水培的是風(fēng)信子，高高低低的花架上垂落的是常青藤，花朵很奇怪的這個(gè)是會(huì )捉蟲(chóng)子的豬籠草……

　　從哪天開(kāi)始的呀？是從那個(gè)夜晚開(kāi)始的嗎？當我因一道數學(xué)題的愁眉不展或是一張不理想的考卷懊悔時(shí)，在書(shū)桌起身，打開(kāi)房門(mén)，拿起小水壺給落了塵埃的小草來(lái)個(gè)淋浴，拿起單反相機為默默綻放的小花拍照定格她們美麗的容顏。

　　水珠在青翠欲滴的葉片上滾動(dòng)，在綠葉的映襯下熠熠生輝。這小小的角落，小草小花們認真譜寫(xiě)了一幅屬于它們短暫的生命中，盛世的畫(huà)卷。我再也不會(huì )錯過(guò)這身邊最美的風(fēng)景。

初中生的作文 篇6

　　我愛(ài)種花。陽(yáng)臺上一大堆花都是我種的。我將它們當作自己的孩子看待，因而他們非常茁壯。

　　雖然它們都很嬌美，可沒(méi)有哪盆花能代替迎春花在我心中的地位。我喜歡它好聽(tīng)的名字和名字背后美好的含義。當臘梅已經(jīng)凋謝，百花還在沉睡時(shí)，為了迎接人們期盼已久的春天，她就不畏春寒，早早地開(kāi)放了。她迎接的是人們最喜愛(ài)的尊貴客人——春天。世界上還有哪些花比她更彬彬有禮，更代表著(zhù)美好的意愿呢！

　　早春時(shí)節，多少還有一點(diǎn)寒意，不過(guò)，早晨的空氣還是很清新，是散心的好地方。每當這時(shí)，就會(huì )看見(jiàn)它那楚楚動(dòng)人的身姿。

　　瞧！她下身穿著(zhù)一件翡翠般、綠色絲綢般的裙子，上身穿著(zhù)金黃色的短衫。風(fēng)兒吹來(lái)了，這位名叫“迎春”的小姑娘便歡快地跳起舞來(lái)，在春風(fēng)的吹拂下，在春光的映照下，那金黃色的短衫閃著(zhù)炫耀的光芒，頗像一群黃蝴蝶簇擁在一起，扇動(dòng)這美麗的翅膀，又像是招來(lái)了天上無(wú)數的小星星，它們打著(zhù)轉，眨著(zhù)眼睛，好像在向我點(diǎn)頭呢！

　　我情不自禁地靠近她，只見(jiàn)每朵小花都由五六片花瓣整齊地圍在一起。用手輕輕地摸一摸，是那般光滑、溫潤。每一片花瓣都展現出旺盛的生命力。再仔細看，一圈花瓣里面還有幾十根細針般的花蕊，上邊還晃動(dòng)著(zhù)小腦掛兒，像一群小朋友在手拉手做游戲，也似一伙調皮的小精靈在跳集體舞。

　　這些花給我帶來(lái)了美的享受，我怎么能不好好關(guān)照它們？一年四季，陽(yáng)臺被他們裝點(diǎn)的五彩繽紛。早春，迎春花活潑可愛(ài)；陽(yáng)春三月，青藤吐出嫩芽；初夏，茉莉潔白如玉；盛夏，榕樹(shù)蒼翠欲滴；秋天，菊花綻開(kāi)笑容；隆冬，臘梅不屈不撓……因為它們是那樣的惹人喜愛(ài)，所以，我愛(ài)種花。

初中生的作文 篇7

　　“日有所思，夜有所想”，夢(mèng)是心靈的寫(xiě)照。

　　夢(mèng)就像不定時(shí)的表演，五彩繽紛，情調各異，把它單調的背景——夜，渲染成了清新可掬或陰森恐怖起來(lái)。這里，我給大家講講我的夢(mèng)。

　　清澈的泉水叮叮咚咚的流向遠方，和平鴿叼著(zhù)橄欖枝在空中劃過(guò)。這是那？原來(lái)，這是和平之地。

　　“我們和平鴿從白色快變成紅色的‘血鳥(niǎo)’拉�！甭�(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？原來(lái)是和平鴿們在訴說(shuō)著(zhù)他們的痛苦，那我也去瞧瞧吧！我剛剛靠近小鳥(niǎo)的談話(huà)地，小鳥(niǎo)們就準備飛走了，我連忙叫住了它們，說(shuō)：“不要怕，我是一名小學(xué)生，我想傾聽(tīng)你們的痛苦�！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)了這話(huà)，馬上從恐懼的臉轉為哭訴的臉，說(shuō)：“在戰爭的地區，到處充滿(mǎn)硝煙，我們看到的是廢墟，鮮血還有死亡。聽(tīng)到的是一聲聲槍聲和轟轟的爆炸聲還有孩子們的啼哭聲。卻看不到一派和平的景象，聽(tīng)不到孩子們昔日那爽朗的笑聲，我們天天叼著(zhù)橄欖枝從戰區的上空劃過(guò)，與我們并排的不是美麗的太陽(yáng)與云朵，而是一架架無(wú)情的轟炸機�！�

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小鳥(niǎo)流下了傷心的淚水，我也不由得哭了起來(lái)。和平鴿的任務(wù)就是讓世界充滿(mǎn)了和平，它們再一次沖向有戰爭，有流血，有死亡的地帶，帶著(zhù)橄欖枝，帶著(zhù)人們對和平的期望去化解戰爭，讓所有的人在沒(méi)有硝煙的地方無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　不知過(guò)了多久，眼前出現了一道亮光。難道是“沐浴和平的陽(yáng)光”嗎？慢慢的睜開(kāi)眼，看見(jiàn)被微風(fēng)卷起的窗簾和鬧鐘的“滴答”的聲響。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀。哦，多么希望我做的不是夢(mèng)，而是事實(shí)呀。就算是夢(mèng)，我想這應該是每一個(gè)愛(ài)好和平者的夢(mèng)吧，我衷心希望我能美夢(mèng)成真！

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