有關(guān)初中生的作文集合六篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初中生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
“1”不緊不慢：“那就試試看，“1”與“9”的PK�！薄�1”搖身1變，變成了1根結實(shí)的木棍，給“9”來(lái)了1招《功夫熊貓》中的當頭1棒，先給“9”來(lái)了個(gè)下馬威。
只見(jiàn)“9”輕巧靈活地把身子1變，彎成蛀蟲(chóng)，3下5除2，來(lái)啃木棍。
“1”跺跺腳，扭扭頭，把脖子1伸，變成1條長(cháng)繩，得意地把小蛀蟲(chóng)綁住。
“9”立刻把身子1橫，“唰”的1下變成1把****，神氣地朝天“嘭嘭”發(fā)彈，耍了�！峨p槍老太婆》的威風(fēng)。
“1”轉身變成螺絲刀，笑著(zhù)威脅****上的螺絲，“1”與“9”的PK。
“9”趁“1”得意之際，變成瓢子，使勁地朝“1”潑水，還起勁地哼著(zhù)小調呢！
“1”全身濕透了，直打噴嚏�！�1”惱羞成怒，使了1招當今武林門(mén)派最有名的功夫：幻影術(shù)，把“9”轉得暈頭轉向。
“9”發(fā)出了刺耳的噪音，變成了哨子。
“1”1翻身化為繡花針，趁“9”不備，攻其要害；“9”不甘示弱，變成錘子把繡花針敲彎了腰�！�1”變成成語(yǔ)“1心1意”，“9”變成“天長(cháng)地久”�！�1”拱著(zhù)身子變成了“9”，“9”拉直身子變成了“1”。
咦？到底誰(shuí)是“1”，誰(shuí)是“9”？看著(zhù)對方，就像看著(zhù)自己，“1”和“9”忍不住哈哈大笑起來(lái)�？磥�(lái)數字們各有各的長(cháng)處，千萬(wàn)不要互相看不起哦！
初中生的作文 篇2
我生活在一個(gè)三口之家，沒(méi)體會(huì )過(guò)電視電影中四世同堂的生活情境。
在這個(gè)家里，我有一個(gè)羅嗦的老媽。整天對著(zhù)我嘮嘮叨叨的，煩都煩死我了�？�，前天我遲了一點(diǎn)回家，老媽問(wèn)：“你今天怎么這么晚回家？去干嗎了？”昨天，我不敢再這么晚回來(lái)，怕老媽說(shuō)，于是早早回來(lái)，誰(shuí)知她又說(shuō)：“昨天為什么這么晚，今天又這么早��？”哎，真是的，晚回來(lái)，她說(shuō)；早回來(lái)，她又說(shuō)。
上星期，數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)了。我考砸了，回家老媽一看，嘰里呱啦的說(shuō)一大堆道理，最后嘆一口氣，露出失望的表情。沒(méi)辦法，最怕聽(tīng)這些大道理，只好天天用功讀書(shū)，做練習，這星期數學(xué)考了99。本想著(zhù)，老媽能高興，誰(shuí)知道她一看試卷，又在那說(shuō)我了，你聽(tīng)“你啊，真不知道怎么說(shuō)你好，這么簡(jiǎn)單題都錯，看……”。我真奇怪，為什么考得不好，說(shuō)我，考好了，還說(shuō)。天天聽(tīng)著(zhù)這樣嘮叨聲，聽(tīng)得都煩死人了。真想有一天能安靜點(diǎn)。
哎，家里一個(gè)整天羅哩羅嗦的老媽外，還有一個(gè)經(jīng)�；鹕蠞灿偷睦习�。老媽在一旁說(shuō)我，爸爸就在一邊說(shuō)：“你看你，真粗心，說(shuō)過(guò)多少次了！”老媽一聽(tīng)，本來(lái)就火的，再給老爸這么一說(shuō)，更火，就說(shuō)：“你老爸說(shuō)的沒(méi)錯，整天叫你做事細心點(diǎn)你就不聽(tīng)……”于是，我希望有一天爸爸、老媽都不在家，能讓我自由自在的過(guò)一天。
終于，這種日子很快就來(lái)了。這天老媽出差，老爸加班，請一個(gè)親戚給我做飯。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得一蹦三尺高，終于可以自己做主，想吃什么就吃什么，沒(méi)人控制我吃多少，也沒(méi)人說(shuō)什么東西油膩不能吃�？墒�，不知道怎么的。放學(xué)回到家，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)他們，屋子里靜靜的，感覺(jué)好孤獨，好無(wú)奈，阿姨做的滿(mǎn)桌飯菜就是吃不出香味來(lái)，沒(méi)人管我我卻乖乖的多吃青菜，少吃肉。本想著(zhù)老媽不在，早早做完功課上上網(wǎng)，做完功課卻乖乖的繼續預習、復習。我突然有一種感覺(jué)，父母的嘮叨也是一種幸福，罵里有愛(ài)，我喜歡。從此，我不再討厭這個(gè)羅嗦的老媽還有那喜歡“煽風(fēng)點(diǎn)火”的爸爸。
我愛(ài)我家，羅嗦是愛(ài)，批評是愛(ài)，我想我與他們頂嘴也是愛(ài)。
初中生的作文 篇3
遠處一陣悠遠的長(cháng)笛聲傳來(lái)，那一瞬，我癱倒在地，再次睜開(kāi)眼，卻發(fā)現我已在一只小船上，而船，也在汪洋中漂泊……“為什么會(huì )這樣，到底發(fā)生了什么事呀？”我對著(zhù)天空、對著(zhù)大海吶喊著(zhù)，只是再也沒(méi)有人能回答我了……
不知過(guò)來(lái)多時(shí)，海平面上出現了一座小島，在周?chē)§F的籠罩下，更顯得神秘。船飄飄搖搖，已靠近海灘，我邁出腳，踏在久別的地面，心里踏實(shí)多了許多。一步一步向前走著(zhù)，驀然，眼前被一座碑豐擋住了視線(xiàn)，“什么！‘語(yǔ)文島’，這是什么怪東東呀！我怎么會(huì )到這來(lái)!!世界之大真是無(wú)‘奇’不有��！”或許是好奇心作祟，我走入了島嶼，開(kāi)始了“語(yǔ)文島”的短暫旅游……
“哇，好漂亮的森林呀……呀！這花好美哦，以前似乎都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)耶……”突然，我的身體失去了平衡，陷入了大坑里，“奇怪！為什么平坦的地面突然變成…變成這樣了呀??”這時(shí)，坑的內壁顯現出了一排排文字……“咦？是語(yǔ)文題耶…這是什么？‘只要你能完成壁上所給出的題，我們就讓你出去，并實(shí)現你的一個(gè)愿望’，這樣啊，嗯…可以，還好我的語(yǔ)文水平還可以，應該可以完成吧……”
虛時(shí)后，我成功完成了，也如壁上文字所說(shuō)的，我脫離了那個(gè)“大坑”，也實(shí)現了一個(gè)心愿，想知道是什么嗎？其實(shí)，我現在只想要一艘更好的船，上面有我所需要的物品，僅此而已，因為……我想回家！
帶著(zhù)一籮筐的疑問(wèn)離開(kāi)了那座所謂的“語(yǔ)文島”，我的這艘船又繼續漂泊于海上，直到又看到一座島嶼……
“到島上瞧瞧吧，看是什么島……咦？又是這樣的石碑，和‘語(yǔ)文島’上的一樣，不會(huì )是??不是吧…‘數學(xué)島’��！”數學(xué)，要知道這可是我不擅長(cháng)的一科目呀！“還是快走吧！……啊，怎么啦…這什么怪島呀，連枝條也會(huì )抓人…5555…”地面上霎時(shí)也浮現一行文字“凡到島上的人若沒(méi)完成我們所出的一題數學(xué)題，就別想離開(kāi)�！笔病�，要做數學(xué)題，又是一題，要是超難的，，怎么辦。正當我驚恐之時(shí)，題目慢慢的浮現我眼前，正如我想的，好難�。�！“嗚…什么怪島呀，我數學(xué)本來(lái)就不擅長(cháng)，又出這么一道怪題，表明就時(shí)欺負人嘛��！我不干啦…嗚…！”
一片葉子悠悠從半空中飄落，落地后，，變…變成了個(gè)人??!!
“你這小丫頭，沒(méi)事在這哭個(gè)沒(méi)完，搞什么飛機呀…”
“你誰(shuí)呀！我又不認識你，你管我……”
“告訴你，我是本島最厲害的精靈——葉倏。丫頭，你叫什么呀…干嘛哭呢？”
“什么丫頭啊，你這小子。我叫拉拉”（咦，他說(shuō)他是這個(gè)島最厲害的精靈，那讓他幫我，或許…我就可以離開(kāi)這怪島了…嘻�。�
“嗯…你叫葉倏，對嗎？”
“嗯，你怎么哭了呢？”
“是這樣的，我的數學(xué)水平不是很好…你看，這題這么難，我…不會(huì )嘛！…你…你幫幫我，好不好？”
“哦…這樣呀！這太簡(jiǎn)單了，我是最厲害的精靈嘛！只要你叫我師父，我就教你方法，怎樣��！”（真是個(gè)惡心的家伙，自戀��！要不是我有難，才不讓你占便宜呢�。�
“師父…可以了吧！”（真惡心）
“乖，徒弟…來(lái)，這題是這樣的……”
……
經(jīng)過(guò)這個(gè)惡心的葉倏的幫助下，我逃離了那座怪島，繼續漂流……可是，我還得漂流到“英語(yǔ)島”，過(guò)這一關(guān)才回得了家……（這是葉倏告訴我的）
船兒漂呀漂，帶我又來(lái)到了奇怪的“英語(yǔ)島”，這次，我又遇到了我的救星，一個(gè)叫‘飛鳥(niǎo)’的女孩。在她的幫助下我也完成了題目。離開(kāi)島嶼，船兒繼續在汪洋中漂泊……
現已夕陽(yáng)西下了，天邊那漸漸褪去的晚霞，仿佛哪位仙人拿著(zhù)筆，只是那么輕輕一抹，就給它涂上了美麗的色彩……遠處，悠遠的長(cháng)笛聲再次傳來(lái)，“這笛聲不是……”剎那，我再次癱倒……
“拉拉，快醒醒呀…你怎么了！”在死黨關(guān)懷的“呼喊”聲中，我慢慢張開(kāi)了眼，“拉拉，你怎么了，怎么……”“我沒(méi)事了，可能太累了吧，走，我們回家吧！”
或許沒(méi)有人能夠知道我這次神奇的“旅行”，但是葉倏和飛鳥(niǎo)，不就如我身邊幫助我的人嗎？我要努力，那三座奇怪的島嶼……有機會(huì )再次遇見(jiàn)，我會(huì )征服你們的……
生活就是這樣，就像一把大弦琴，彈出多重美妙的旋律，在樂(lè )譜上起伏、跳躍，煥發(fā)各自的魅力，譜寫(xiě)更美的樂(lè )曲……
初中生的作文 篇4
大家好，我是一棵樹(shù)，當然，我的首要任務(wù)就是為人類(lèi)服務(wù)，這是祖祖輩輩留下來(lái)的規矩。但可悲的是，我剛出生時(shí)就找不到媽媽了，但是我依然堅信那些高高胖胖的人是無(wú)私的，善良的，周?chē)源笠稽c(diǎn)兒的樹(shù)都是這么說(shuō)的。但我唯一不明白的——就是那些大哥哥大姐姐們?yōu)槭裁磿?huì )接二連三的失蹤，只留下一樁矮矮的木墩，每次都是這樣，不辭而別。
我帶著(zhù)對它的疑問(wèn)和我的信仰慢慢長(cháng)大了。就像今天一樣，清晨，當夜幕還籠罩著(zhù)大地的時(shí)候，我就已經(jīng)醒了。我努力的吸收水分和營(yíng)養，希望自己能多為人類(lèi)送一片青翠，給一點(diǎn)兒清新。每天我都會(huì )把那些有毒氣體吸進(jìn)體內，然后再把它化成清新的空氣�？粗�(zhù)那些晨練的爺爺奶奶們微笑的感受著(zhù)我們帶給他們的新鮮空氣，我也開(kāi)心極了！雖然每天都做著(zhù)一樣的工作，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩躁、無(wú)聊。日子在一天天過(guò)去，時(shí)間在葉間劃過(guò)。漸漸的，我長(cháng)成了一棵大樹(shù)，一棵真正的大樹(shù)！
雖然我長(cháng)大了，但信仰沒(méi)有變，就這樣每天完成每天的任務(wù)，白天、晚上、白天……
直到有一天，一群人拿著(zhù)斧子，花了幾個(gè)小時(shí)，把我砍倒了，我呆了……我這么長(cháng)的時(shí)間的努力都是為了他們人類(lèi)，可最后竟然是他們置我于死地！一時(shí)間，疑問(wèn)解開(kāi)了，可信仰卻沒(méi)了。我用最后的力氣向他們大喊：“如果我們沒(méi)了，你們也會(huì )消失的！”但他們聽(tīng)不懂。我就這樣被人們遺忘在這塵世中，“人類(lèi)，你們快醒悟吧�！蔽业陌l(fā)出最后一聲嘆息……
初中生的作文 篇5
也許吧，人與人之間保持著(zhù)一定的距離，對對方才是最好的。
我坐在自己的座位上，呆呆的望著(zhù)那個(gè)角落。
記得我剛認識她的時(shí)候，與她是無(wú)話(huà)不談的。我們那時(shí)非常要好，曾立誓要做一輩子的好閨蜜，我們都會(huì )為彼此是同桌而歡欣鼓舞——因為我們之間的距離是那樣近，就像我們的心。以前形影不離的我們，每日午后所必做的第一件事，就是一同坐在校園的臺階上，愉快地聊著(zhù)各種八卦啦，哪個(gè)老師最無(wú)趣啦……可惜呀，這個(gè)美好的畫(huà)面現在已逐漸離我遠去了。
又一次陷入悵然。不知道從什么時(shí)候起，我們倆心上的距離拉開(kāi)了，關(guān)系開(kāi)始悄然疏遠了。我們雖然表面上還是那么親熱，但彼此心里都知道，對方已經(jīng)不再把自己當成最好的閨蜜了。我結交了許多新的好朋友，她也是。我們之間不再如小時(shí)候那般無(wú)話(huà)不談，兩顆心中間產(chǎn)生的縫隙，縫隙繼而發(fā)展成了一個(gè)大空間。我們不再把自己所有的“隱私”暴露給對方，而是將秘密全部放在心底，即使在旁人看來(lái)，我們是堅持了六年友誼的好閨蜜，但只有我們自己知道，我們算不上最好的閨蜜了。我們仍然是同桌，現實(shí)中的距離倒很近，但心里的距離已經(jīng)疏遠了。
到底是什么時(shí)候，我們變成了現在這個(gè)樣子呢?
我趴在課桌上，仍然凝望著(zhù)她的.那個(gè)方向，心中卻闊然開(kāi)朗。也許是兩人之間有距離不是壞事，這個(gè)距離是美好的，各自保有一定的空間，對友誼而言，也是一種保護，這樣想了，我就坦然地接納了當下。
初中生的作文 篇6
梅花開(kāi)了，我們幾個(gè)愛(ài)梅的朋友，相邀去成都賞梅花。
成都人愛(ài)梅花，歷史上是出名的。宋代，是成都的梅花較興盛的時(shí)期，種梅花，賞梅花，詠梅花，畫(huà)梅花風(fēng)行一時(shí)。大詩(shī)人陸游在梅花盛行時(shí)期來(lái)到成都任職。愛(ài)梅花的他，被成都的梅花吸引住了。行走成都的山川，觀(guān)賞成都的梅花后，他寫(xiě)出了《梅花七絕》的美詩(shī)：“當年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥。二十里路香不斷，青羊宮到浣花溪�！�
朋友老關(guān)建議，咱們何不沿著(zhù)大詩(shī)人陸游的詩(shī)景，感受一下陸游當年醉梅花的意韻？宋時(shí)的錦城，即今日的成都市。錦城西，當年還是一片荒地。我們幾人，從城西的青羊宮開(kāi)始，走進(jìn)了杜甫草堂。如今的青羊宮到杜甫草堂，已是現代化的大都市街道，陸游的詩(shī)景，早已難找。我們只好來(lái)到浣花溪畔的杜甫草堂。在這里，我們或多或少地感受到了陸游當年醉梅花的意韻。
有意思的是，剛走進(jìn)杜甫草堂，天上就飄下毛毛細雨。盡管天公不作美，但是并不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅，更有一番情趣和韻味。在杜甫草堂，朦朧的浣花溪畔，梅花成片成行，梅枝綴玉，有的繽紛怒放，有的艷如粉黛，有的白似雪花，有的綠如碧玉。它們紅的香醇，白的清雅，黃而脫俗，獨傲寒風(fēng)細雨，一點(diǎn)點(diǎn)、一朵朵，在霜天里笑傲寒冬。一片片、一簇簇，在細雨中接受洗禮……
不停的細雨，使天空更加迷蒙，絲絲細雨，飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上，掛吊在花朵之下，梅花和雨水一樣，晶瑩透視，雨中賞梅，韻趣更濃。浣花溪畔的路徑，被細雨蕩得寂寥。梅花，就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來(lái)，但是濃濃的雨霧，并沒(méi)有散去，籠罩在浣花溪畔梅林的上空，形成了梅林凝霧，雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間，人身上，人若不走動(dòng)，十米便看不清人影，此一景觀(guān)，隱隱約約，很為壯觀(guān)。也許，這就是人們常說(shuō)的朦朧美。而增色這一美景的，還有時(shí)時(shí)蕩漾過(guò)來(lái)的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來(lái)，伴隨暗香的還有偶而傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，涓涓的流水聲，宛如一幅被雨水洗過(guò)的“花香鳥(niǎo)語(yǔ)”圖。
行走在美畫(huà)美景和詩(shī)意之中，我們都不說(shuō)話(huà)，靜靜地用心靈和梅景交流著(zhù)彼此的感悟。
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