有關(guān)初中三年作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中三年作文6篇，歡迎大家分享。
初中三年作文 篇1
我家呀，有一位成員，我們全家都叫它“小機靈”，它是誰(shuí)呢？對了，它就是我家的一只小狗，本來(lái)我們并不叫它小機靈，我們原先叫它“小黃”，因為它的毛是棕黃色的。你一定會(huì )問(wèn)：那你們?yōu)槭裁催�要叫它“小機靈”呢？我們之所以叫它“小機靈”，當然是有原因的，總不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地給它取一個(gè)這樣古怪的綽號吧。在我們的日常生活中，它時(shí)常會(huì )體現出它的“機靈”。
一天早晨，我剛起床，來(lái)到了院子里，突然，“小黃“從它的窩里面竄了出來(lái)，圍著(zhù)我跑了幾圈一會(huì )兒躲進(jìn)草叢，一會(huì )兒有鉆進(jìn)了柴堆，我一看就知道它在向我挑戰，我就連忙跟了上去，和它玩起了捉迷藏。我們在院子里歡快地追逐著(zhù)，后來(lái)，它被我逼到了車(chē)子的旁邊，繞起了圈子，令我沒(méi)有想到的是，“小黃”低下頭看到了我的腳在往哪里走，它就按著(zhù)我的方向反著(zhù)走，這樣我就永遠都抓不到它了，我無(wú)奈地說(shuō)：“真是一個(gè)聰明的小機靈鬼！”
我的媽媽也不得不承認它是個(gè)“小機靈”，一次，媽媽把衣服浸在了臉盆里，打算洗衣服，后來(lái)，“小黃”口渴了，就“吧唧吧唧”地喝起了臉盆中的水，媽媽見(jiàn)到了隨手拿起了掃把，大聲喊道：“死狗！”就馬上要去打它�！靶↑S”見(jiàn)了媽媽要打它，連忙嗚咽起來(lái)這下媽媽心軟了，沒(méi)打它。沒(méi)想到媽媽一轉身，它又喝了起來(lái)，這下它喝飽了，一溜煙地跑掉了，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“這個(gè)聰明的小機靈鬼�！�
從此，我們全家人都叫它“小機靈”了，因為它是那樣的聰明、機靈，“小機靈”有時(shí)調皮起來(lái)，我們也只能隨它去，它給我們家帶來(lái)了歡樂(lè )和笑聲。
初中三年作文 篇2
網(wǎng)絡(luò )，在現代人眼中是一個(gè)不可或缺的東西。它帶給我們無(wú)限的便捷、歡樂(lè )、知識…………
但，它同樣是很多人迷失于社會(huì )的始作俑者。
網(wǎng)絡(luò )帶給我們的快捷可以讓我們在最短時(shí)間內做最多的事。這一點(diǎn)在現在已經(jīng)成為了不可爭辯的事實(shí)。比如說(shuō)：在古時(shí)候，人們要傳遞一些信息但只能用一些很麻煩的方法，或是飛鴿傳書(shū)，或是托人傳信，再或者是用一些標記。但到了現在，無(wú)論多么遙遠，只要有了網(wǎng)絡(luò )，一切都十分簡(jiǎn)單，隨便一個(gè)電子郵件，qq,或是打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)短信，網(wǎng)絡(luò )就這么輕輕松松幫你完成。
當然，網(wǎng)絡(luò )帶給我們的不僅僅是便捷�，F在人們有了網(wǎng)絡(luò )，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )玩一些游戲讓我們放松一下，讓我們的精神不再緊繃，給我們帶來(lái)歡樂(lè )。當然，在古代，人們是不可能會(huì )有這么現代化的娛樂(lè )的。
網(wǎng)絡(luò )還有一點(diǎn)最重要的就是它可以給我們帶來(lái)知識，比如說(shuō)當我們在學(xué)業(yè)上有難題時(shí)，我們也無(wú)法找人講解，那么最重要的知識點(diǎn)也不能錯過(guò)，我們就可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)查找解決難題。這樣就可以?xún)扇涿赖慕鉀Q。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )是多么的重要。
但網(wǎng)絡(luò )也有壞處，比如說(shuō)它會(huì )讓我們迷失方向，讓我們沉迷其中，使我們錯過(guò)很多東西。
就拿前幾年的微博上說(shuō)讓買(mǎi)鹽的謠言來(lái)說(shuō)吧。很多人都去買(mǎi)來(lái)了，但是幾乎在人們剛從搶鹽賣(mài)鹽的風(fēng)暴中挺過(guò)來(lái)的時(shí)候；在那些鹽商暗自慶幸的時(shí)候；在那些花大價(jià)錢(qián)下血本從風(fēng)暴中搶到鹽的時(shí)候，專(zhuān)家們才出來(lái)解釋是謠言。最后，那些傳播假消息的網(wǎng)絡(luò )大V也受到了人們的鄙夷�？芍^是害人害己。
再比如說(shuō)，前幾年的的一條新聞：“一男學(xué)生因打游戲上癮，所以在迷失了很長(cháng)時(shí)間后，竟拿起了刀，殺死了父母，當警方趕到時(shí)，他還相信父母會(huì )“復活”的。直至最后他才發(fā)現自己殺了人，并且殺的還是父母”。聽(tīng)到這條消息，讓我不得不對于網(wǎng)絡(luò )更加謹慎起來(lái)。以此可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )是有多么大的“誘惑力"��！所以網(wǎng)絡(luò )也是有危害的的。
網(wǎng)絡(luò )完完全全可以用雙刃劍一詞來(lái)描述。網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍用的好，可以讓我們受益終生，用的不好，只能讓我們飲恨終生。
所以，網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍，在使用是要好好把握，不能在網(wǎng)絡(luò )中沉迷，從而當誤了自己。且行竊珍惜。
初中三年作文 篇3
喜歡靜靜地看天上的繁星，因為我就像那一顆星，渺小而黯淡；喜歡看那彎彎的月亮，因為你就像那一輪彎月，將愛(ài)的光芒折射在我身上。
——題記
星月相伴
小時(shí)候，我總是喜歡依偎在您的懷中，坐在院中的葡萄樹(shù)下，享受夏夜的愜意，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴蛙叫，數著(zhù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。記得我曾天真地問(wèn)您：“媽?zhuān)切呛驮铝劣肋h都在一起嗎？”您笑著(zhù)告訴我：“對呀，就像我和你一樣永遠不分離！”那時(shí)候，我的生活是那么幸福、快樂(lè )。盡管這是一個(gè)不完整的家。
歲月如梭，我漸漸地懂事了，看到您每天起早貪黑地忙碌，為了這個(gè)殘缺的家奔波，我的心在滴血，多想一夜長(cháng)大，替您分擔這生活的重擔。更在心底埋下對父親的恨，我有多少次想問(wèn)您，父親在哪里？什么時(shí)候能回來(lái)？可每次話(huà)到嘴邊，又咽進(jìn)肚里。我看到您已經(jīng)累彎了腰，無(wú)情的歲月在您的眼角留下一條條皺紋，可是您卻還笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽不累，能看著(zhù)你長(cháng)大，媽就很高興了�！眿�?zhuān)褪窃铝�，守護著(zhù)我這顆星。
天各一方
我和您相依相伴，走過(guò)了十二個(gè)春秋，雖然日子過(guò)得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很滿(mǎn)足，因為母愛(ài)勝過(guò)一切。
可是，就在那個(gè)晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很殘忍地離開(kāi)了我，桌上只留下兩張我和您的照片，照片的背面寫(xiě)著(zhù)：
“對不起！女兒，媽媽不得不離開(kāi)你，因為我實(shí)在無(wú)力支撐起這個(gè)家……”
您這樣走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。已不記得有多少次醒來(lái)，淚水濕透了枕頭，多少次在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)你。媽?zhuān)畠翰幻靼�，您為什么要離開(kāi)我，留下我一個(gè)人孤零零地，您知道我有多需要您的愛(ài)嗎？您說(shuō)過(guò)，您會(huì )永遠都在我身邊的，您說(shuō)話(huà)為什么不算數？……
現在，離開(kāi)您已經(jīng)四年了，這四年中，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗著(zhù)我，失敗時(shí)，少了您的鼓勵；傷心時(shí)，沒(méi)了您的安慰；思念時(shí)，聽(tīng)不到您的聲音……只能在安靜的夜里，數點(diǎn)點(diǎn)繁星，看那輪彎月，沒(méi)有您的陪伴，只有星星和月兒作伴，聽(tīng)我傾訴對您的思念。
后記：
媽?zhuān)荏w會(huì )到女兒對您的思念嗎？您的心是不是也在牽掛著(zhù)我，和我的心在一起，緊緊相依……
初中三年作文 篇4
天大熱。
我們還在地里忙著(zhù)掰玉米�？粗�(zhù)那似乎遙不可及的地頭，熱得滿(mǎn)頭大汗的我不禁咒罵老天。孰不知我所占的這一溝有這么多的雜草和帶有小刺的樹(shù)苗，不覺(jué)哀嘆起來(lái)。盡管手中在不停地掰著(zhù)，但還是落在了最后，似一支掉隊的孤雁，滿(mǎn)心孤寂，滿(mǎn)腹不平。時(shí)不時(shí)還被身后樹(shù)苗上的刺扎得生疼，實(shí)為艱難。猛一抬頭，地頭那邊走來(lái)一個(gè)熟悉的身影——王老師。
看到我身陷如此田地，他幫著(zhù)我掰起來(lái)。他掰玉米的速度好快，三下五除二就趕在了幾個(gè)同學(xué)前面。我心中暗喜：終于不當倒數第一了。由于我和王老師之間的一些隔閡，我們一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。除了掰玉米時(shí)玉米皮微微地響動(dòng)外，只有雙方的沉默，想要打破這份寂靜但又不知說(shuō)什么……漸漸的，我已在大多數同學(xué)前面了，王老師才離開(kāi)又給別的同學(xué)幫忙去了。此時(shí)，心中不覺(jué)生出幾分敬佩而又深藏些許內疚。
初二時(shí)，王老師帶我們班的數學(xué)。他的課上得非常棒，這一點(diǎn)我不曾否認。剛轉到這兒時(shí)，我對他的印象挺不錯，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我開(kāi)始厭倦他的嚴肅，雖然他有時(shí)很幽默，但幽默中似乎又夾雜著(zhù)幾分諷刺，給我的感覺(jué)很傷人自尊。雖然我常說(shuō)“人無(wú)完人”，但不致怎的，我還是不能接受他的這點(diǎn)習慣。與此同時(shí)，發(fā)生的一件事更加深了我們之間的隔閡。
有一次，王老師布置了一項作業(yè)，要求高質(zhì)量完成，而且給了兩天時(shí)間。誰(shuí)知，第一天早上，剛上數學(xué)課，他便來(lái)了個(gè)突然襲擊，檢查他所布置的這項作業(yè)。我在第一排，怯怯地拿出配套。（因為我想在第二天做的，沒(méi)想到他第一天就檢查。）
此時(shí)，好多同學(xué)都慌了神，有的悄悄詢(xún)問(wèn)旁邊同學(xué)的作業(yè)完成情況，有的低頭在書(shū)包里搜尋，只有做了點(diǎn)兒的同學(xué)和膽小的同學(xué)拿了出來(lái)，部分同學(xué)都以沒(méi)拿為理由搪塞了過(guò)去。顯然王老師生氣了，走下講臺，一個(gè)個(gè)地查了起來(lái)。還沒(méi)查完就快步走上講臺，也許是心里的火氣再也壓制不住了，就讓課代表把沒(méi)完成的配套全部收了上去（也包括我的）。我的心怦怦紙條，全然不知所措。老師將我們嚴厲批評后，拿起課本走出了教室。接下來(lái)連續幾天，老師都沒(méi)有將配套發(fā)下來(lái)。我和一“難友”鼓足勇氣來(lái)到了辦公室，站了半天，王老師沒(méi)有給一句話(huà)。上課鈴響了，他才緩緩抬起頭問(wèn)：“取配套來(lái)了？”我們應了一聲�！白约合朕k法去，想想怎樣才能拿到配套�！蔽覀冎缓勉鼗氐浇淌�。
后來(lái)，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，只有寫(xiě)五頁(yè)的檢討才能換回配套。我一聽(tīng)，心里很不服氣。待同去的“難友”用五頁(yè)檢討換回配套時(shí)，我還是不愿意寫(xiě)檢討。由于這樣的倔脾氣，我一直沒(méi)能取回配套。每次做配套，都借別人的抄完題目后再做。而我的那本配套也許早已成了倉底陳貨了吧！
想想這些事，心中暗悔不已，懷著(zhù)這份愧意，我明白了許多……
初中三年作文 篇5
當我們從小學(xué)升上初中，我們便開(kāi)始了我們的初中生活。
初中三年，我們發(fā)生了變化。叛逆期期間，會(huì )和父母吵架，有人惹我們了，我們會(huì )有報復心理，看見(jiàn)帥氣的人，我們會(huì )偷偷的看上許久，老師罵上我們幾句時(shí)，我們就會(huì )開(kāi)始討厭這個(gè)老師，不聽(tīng)他的課，甚至有時(shí)看見(jiàn)他還假裝沒(méi)見(jiàn)到，等他走后又開(kāi)始說(shuō)他的壞話(huà)。
我們升上初二了，懵懂的`我們漸漸成熟了，才開(kāi)始用新的眼光看向為我們辛勤付出的老師們，他們罵我們是為了我們好，希望我們能好好學(xué)習，考上好一點(diǎn)的高中，但是，我們呢，只會(huì )在他的課上睡覺(jué)，以為會(huì )把老師氣到，但是，我們錯了，我們才是一個(gè)大笨蛋，你不聽(tīng)課虧的是自己，老師不是父母，只對你負責，他是老師，他的學(xué)生還有很多，他只有一個(gè)想法，能教一個(gè)是一個(gè)，學(xué)不學(xué)就要看我們自己。
初三了，我們才開(kāi)始明白老師的話(huà)，老師在初一時(shí)就說(shuō)過(guò)“同學(xué)們，三年很短的”那時(shí)的我們嘲笑著(zhù)，這老師說(shuō)大話(huà)怎么不打草稿呀，我們一個(gè)星期我們都嫌長(cháng)，現在，我們面臨著(zhù)中考，才發(fā)現時(shí)間怎么過(guò)得那么快，路過(guò)強化班，有點(diǎn)羨慕起強化班的學(xué)生了，也深深的后悔起，當初自己為何不學(xué)習呢，但是，我們明白，后悔是沒(méi)用的，只有現在努力，什么都要重頭學(xué)起，就如老師說(shuō)的“只要你想學(xué)，還不算晚，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，我們沒(méi)有基礎，學(xué)什么都困難，所以我們必須要比一般人付出多一倍的努力，把成績(jì)提上去。
初中三年，這個(gè)夏天，即將畢業(yè)的我們，開(kāi)始留戀起三年來(lái)的一點(diǎn)一滴，看著(zhù)班里的同學(xué)，說(shuō)不定各奔東西后，還會(huì )不會(huì )有相聚的一天，有的同學(xué)升入高中，有的去讀中專(zhuān)，都開(kāi)始著(zhù)新生活，但是，請別忘記，初中時(shí)，你認識的我們。
初中三年作文 篇6
人生中的道路不可能永遠坦途，必然會(huì )遇到形形色色的困境，乃至人生絕境。絕境不僅是一場(chǎng)磨難，更是人生一中醒悟和升華。
在人生的路途中，要正視絕境，把人生絕境當做一塊磨煉自己的礪石，錘煉自己，激發(fā)生命活力。正如巴爾扎克所說(shuō)：“絕境是天才進(jìn)身之階，信途的洗禮之水，能人的無(wú)階之寶，弱者的天底之淵”其實(shí)在人生的這條路中，要想取得成功，僅僅有清醒的認識還不夠，要把想法變?yōu)楝F實(shí)，還必須堅持不懈的努力，失敗這并不是天生就比成功者差，而是在人生逆境中成功者比失敗者忍耐了一分鐘，多思考了一個(gè)問(wèn)題，多走了一步路……因而，在不斷的努力中成功者就多一分堅強多了一條途徑，多了一次機遇……因而失敗者在人生逆境中怨天尤人，再絕境中即嘆命運，最終放棄了改變命運的努力。
人生道路中，一定要堅持不懈，堅定不移走下去，成功一定會(huì )在門(mén)外敲你的門(mén)。
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