實(shí)用的初中的老師作文集合九篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的初中的老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中的老師作文 篇1

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。小學(xué)六年來(lái)，想必大家都有喜愛(ài)的老師吧！下面，我就來(lái)介紹介紹我的語(yǔ)文老師蘇老師。

　　他，瞪著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師��！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實(shí)，蘇老師是一個(gè)非常幽默的老師，如果不信，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

　　記得那次是學(xué)《景陽(yáng)岡》。剛上課時(shí)，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時(shí)，已經(jīng)有不少同學(xué)打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學(xué)嚇了一大跳。只有那些一直認真聽(tīng)課的同學(xué)捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學(xué)，繼續說(shuō)：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說(shuō)，所有同學(xué)都明白了，原來(lái)，蘇老師把自己當做武松了呀！后來(lái)的半節課，所有的同學(xué)都聽(tīng)得很認真，再也沒(méi)有同學(xué)神游了。

　　上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個(gè)倒霉的就可能是你了。誒，你知道是怎么個(gè)冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說(shuō)說(shuō)吧！有一次，小賴(lài)同學(xué)上課不認真，被蘇老師點(diǎn)起來(lái)了。但是，一向很民主的蘇老師并沒(méi)有馬上讓他罰站，而是問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，回答對就能坐下。問(wèn)題是：請問(wèn)，在我點(diǎn)你回答問(wèn)題之前有誰(shuí)離開(kāi)了座位呢？小賴(lài)那時(shí)正津津有味的和旁邊的同學(xué)說(shuō)些什么，怎么知道呢？可憐的小賴(lài)呀，只好站著(zhù)了！

　　蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！

　　因為蘇老師挺著(zhù)個(gè)大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語(yǔ)文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著(zhù)問(wèn)問(wèn)題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動(dòng)。后來(lái)再上語(yǔ)文課，蘇老師就宣布不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學(xué)摸蘇老師肚子時(shí)被抓了個(gè)正著(zhù)，于是，蘇老師對他實(shí)施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學(xué)，誰(shuí)讓他的罪了孩子王呀！

　　瞧，這個(gè)幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來(lái)我們這個(gè)大家庭吧！

初中的老師作文 篇2

尊敬的陳老師：

　　您好！時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼，小學(xué)三年級就快結束了。但是我有很多心里話(huà)要對您說(shuō)，今天，我就用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達我對您的心聲吧！

　　在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進(jìn)課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領(lǐng)會(huì )課文，您總是不厭其煩地用那樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講了一遍又一遍，還經(jīng)常用一些比喻的方法和獨特的教學(xué)理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發(fā)。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……

　　陳老師��！您熱愛(ài)教育事業(yè)，一心撲在教壇上，您為了我們的學(xué)習成績(jì)提高，為了您親手播下的種子盡快開(kāi)花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學(xué)向您表示衷心的感謝！

　　祝：陳老師開(kāi)開(kāi)心心，工作順利，萬(wàn)事如意！

初中的老師作文 篇3

　　老師的鼓勵像花的芳香，讓我能夠找到美麗的花朵；老師的鼓勵像海上的燈塔，指引我走向成功的彼岸；老師的鼓勵像明媚的陽(yáng)光，帶走我心中的陰影。

　　——題記

　　雖然我不認為自己有很高的音樂(lè )天賦，但是這并不能阻止我喜歡音樂(lè )。于是，我不可救藥地愛(ài)上了古箏，愛(ài)得如癡如醉。

　　我是從小學(xué)四年級的寒假開(kāi)始學(xué)習彈古箏的。那時(shí)，我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長(cháng)時(shí)間的班了，可以說(shuō)，她的學(xué)生都很優(yōu)秀。每次當我去xx老師家學(xué)古箏時(shí)，總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好，而我卻只會(huì )彈枯燥無(wú)味的基本功和一些我自認為一點(diǎn)也不好聽(tīng)的小曲子，甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來(lái)。

　　按理說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，能力的提高。這種自卑感應該會(huì )慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感卻越來(lái)越重了，自己也變得越來(lái)越?jīng)]有自信。每當別人看我彈完曲子后總會(huì )投來(lái)贊賞與羨慕的目光，而我卻總認為自己彈得很差。當然，這并不是謙虛。

　　直到那一件事的發(fā)生，我的自卑感便徹底地消除了。

　　那是一次全國的古箏比賽，我順利地通過(guò)了初賽、復賽，取得了去BJ市參加全國總決賽的資格�？墒潜荣惖那皫滋�，我的自卑感又開(kāi)始作怪了：唉，全國這么多人，我能拿得到獎嗎？何況自己彈得又不是很好。

　　xx老師似乎能看穿別人的心思，參賽前一天晚上她打電話(huà)告訴我說(shuō)：“對自己信心點(diǎn)。其實(shí)你彈得挺不錯的，對曲目的把握也是準確的，你不知道嗎？你的參賽資格是自己拚出來(lái)的呀！你最大的毛病就是沒(méi)有信心，要相信自己！”

　　“要相信自己，對自己有信心�！边@看似普通的一句話(huà)，卻給予了我極大的鼓舞。是的，要有信心，我有資格參加總決賽就證明自己是不錯的，我完全沒(méi)有理由自卑��！

　　總決賽那幾天，很好的心態(tài)使我沉著(zhù)冷靜，發(fā)揮出了自己正常水平，摘取了銀獎。我想，這一切的榮譽(yù)，都和xx老師那些鼓勵是分不開(kāi)的。

　　老師的鼓勵原來(lái)那么重要。

　　從那以后，我也經(jīng)常會(huì )對別人說(shuō)：“對自己有信心點(diǎn)，相信自己沒(méi)錯的！”希望我的這一句話(huà)語(yǔ)也能夠驅散別人心中的陰影。

初中的老師作文 篇4

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。這句是用來(lái)形容我們班的語(yǔ)文老師是在合適不過(guò)了。

　　一頭烏黑亮麗的長(cháng)卷發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛——她，就是我們班的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師教學(xué)可有一套了。開(kāi)學(xué)第一天，寫(xiě)完鋼筆字，發(fā)下來(lái)后，每個(gè)人嘴巴大的似乎都能裝下一個(gè)雞蛋了！為什么呢？哦，原來(lái)是因為本子上有許多紅圈圈，這對我們可是“新娘子上花轎——頭一回”��！正當我們“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭”時(shí)，老師似乎看透了我們的心思，說(shuō)：“這個(gè)‘紅圈圈’是最美觀(guān)最標準的字，下面每個(gè)人數一下自己的圈，馬上來(lái)報一下！”老師的這席話(huà)讓我們茅塞頓開(kāi)，我連忙迫不及待得數了起來(lái)。我數來(lái)數去一共只有十三個(gè)圈圈，而我們班字寫(xiě)的最好看的馬露居然有一百多個(gè)！我報的時(shí)候，可慚愧了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也小的跟蚊子似的。從那以后，我按下決心，每天多花半個(gè)小時(shí)來(lái)練鋼筆字。終于，功夫不負有心人！我的字終于大有進(jìn)步。這是我頓時(shí)明白了老師的良苦用心！

　　王老師不僅教學(xué)有方，而且還幽默風(fēng)趣。

　　就拿愚人節呢天說(shuō)吧：老師對我們說(shuō)：“你們聽(tīng)過(guò)忘情水嗎？”“聽(tīng)過(guò)！”“誰(shuí)有水杯，借我三個(gè)！我們請馬新宇和韓華文來(lái)做這個(gè)游戲！”我們被老師搞得稀里糊涂，但只好乖乖聽(tīng)話(huà)。不過(guò)，接下來(lái)老師的一席話(huà)揭開(kāi)了謎底：“我這有三個(gè)水杯，假設他們分別是‘忘’‘情’‘水’，我只那個(gè)杯子你們兩人就說(shuō)哪個(gè)字，OK？”“OK!”韓華文和馬新宇異口同聲地說(shuō)。游戲開(kāi)始了！剛開(kāi)始他倆還應對自如，但不一會(huì )兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。過(guò)了一會(huì )兒老師一直指著(zhù)“忘”這只杯子，他倆只好一直說(shuō)“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）……”這時(shí)我們早已笑的前仰后合了。這時(shí)老師對我們說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”哦，原來(lái)是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當的時(shí)候放松一下不是挺好嗎？

　　王老師，您是我成長(cháng)的過(guò)程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經(jīng)在我心里留下了不可泯滅的印記，我為使您的學(xué)生而感到驕傲!

　　這正應了開(kāi)頭的那句話(huà)：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田，我永遠都不會(huì )忘記您的！

初中的老師作文 篇5

　　我們語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，身著(zhù)西裝，雖不足40歲，但兩鬢己有不少銀絲。據說(shuō)，他在講臺上己耕耘了近二十年。他說(shuō)話(huà)面帶笑容，給人的第一印象是——和藹可親。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現這位老師最大的特點(diǎn)就是會(huì )變臉。瞧——

　　慈祥、溫和的老師

　　這位語(yǔ)文老師上課，總是語(yǔ)調溫和，面孔慈祥，從不板著(zhù)臉。然而，昨天的測試，相當一部分同學(xué)考得很糟，有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)還不及格，這種情況在我們班是很少出現的。今天，同學(xué)們都擔心老師會(huì )批評我們�？煽囱矍暗年噭�，老師也許不會(huì )批評我們了。老師像往常一樣有條不紊地講完了這節課的內容。離下課還有一段時(shí)間，老師卻沒(méi)有布置作業(yè)。正當同學(xué)們暗自慶幸時(shí)，老師突然變了臉——（初中作文）

　　態(tài)度嚴肅的老師

　　老師開(kāi)始講起了昨天考試的事。同學(xué)們不禁為之一震，你看看我，我看看你，不知如何是好。這時(shí)，老師換上了一副嚴肅認真的面孔，批評了那些答題不認真的同學(xué)。老師平時(shí)很少批評學(xué)生，可這次卻相當嚴厲。雖然沒(méi)點(diǎn)名，但同學(xué)們都自動(dòng)“對號入座”此時(shí)，我的心也提了起來(lái)，暗想：狂風(fēng)之后肯定會(huì )有暴雨。我正猜測著(zhù)，老師的臉又變了——

　　誠心開(kāi)導的老師

　　不知什么時(shí)候，老師的語(yǔ)氣緩和了。他耐心細致地給我們分析了答卷上出現的錯誤，同時(shí)，指出了我們學(xué)習中的缺點(diǎn)和不足。同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著(zhù)。嘿，“狂風(fēng)”過(guò)后竟沒(méi)有“暴雨“?這真是出乎尋常卻又在同學(xué)們的意料之中。同學(xué)們緊繃的面部肌肉放松了一些，抬起雙眼，肴到老師的神情變得“晴朗”起來(lái)。大家都認真聽(tīng)取老師的開(kāi)導，反思著(zhù)自己。最后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“學(xué)習好似爬山，每一步都要克服困難，付出艱辛。如果不努力攀登，那就永遠不會(huì )再有新的高度�！甭�(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教誨，我們覺(jué)得老師是那樣的和藹，那樣的可敬。

　　這，就是我們那位會(huì )變臉的語(yǔ)文老師。

初中的老師作文 篇6

　　離開(kāi)豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無(wú)一不認真負責，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛(ài)心。

　　在初一這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。

　　龔老師是我們初一年級的'體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號——“goshopping”。

　　段老師是我們的數學(xué)老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師感到自豪。

　　謝老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習了知識。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。

　　周老師，她是我們的英語(yǔ)老師，她總能舉幾個(gè)有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴謹的資深老師感到自豪。

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

初中的老師作文 篇7

　　每當耳邊回響起老師那醇厚的教誨，心里一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海里了。

　　那是一次小學(xué)數學(xué)考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。

　　到發(fā)試卷時(shí)，我的心就像一只活蹦亂跳的小兔子。當讀到我的名字時(shí)，我竟然得了88分，由于平時(shí)嚴于律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學(xué)們都考得不錯，臉上露出了欣慰的笑容。評講完考卷后，我開(kāi)始灰心了，心想；為什么我會(huì )考88分？為什么同學(xué)們考的那么好？此時(shí)，我的心像一只泄了氣的皮球，又像一個(gè)打翻了的五味瓶，心里很不是滋味。

　　突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結舌，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。心里想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最后我選擇了接受現實(shí)，我忐忑不安地來(lái)到辦公室門(mén)口，始終不敢踏入一步，我懷著(zhù)勇氣，大步流星地來(lái)到李老師面前，她用慈祥的目光看著(zhù)我，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，清晰地說(shuō)：“哦，怎么低下頭啦？你看你的嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好�！卑�，多好的老師��！我心里的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續笑著(zhù)，說(shuō)：“粗心可是你人生路上的絆腳石��！”接著(zhù)老師又給我講了許多真實(shí)故事，我就這樣聽(tīng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)故事就如一枚枚印章，印在我的心中。

　　一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開(kāi)辦公室，我回頭望了一眼，眼里隱隱噙著(zhù)淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無(wú)比感激。

　　老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。

初中的老師作文 篇8

　　我最崇敬的一位老師是我小學(xué)三年級的班主任老師——吳老師。她的認真負責精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習上給了我很大的幫助！

　　有一次我考試沒(méi)有考好，是吳老師您鼓勵我不要灰心，努力學(xué)習下一次一定能考好。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個(gè)全年級第一！

　　我還記得，每次我寫(xiě)了作文您都要認真的批閱，備注寫(xiě)得十分詳細，教給我怎樣去寫(xiě)。是您的認真教誨，給我的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎！

　　我至現在還清楚地記得，吳老師是在三年級的時(shí)候接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了吳老師。

　　吳老師講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩！您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習，讓我變得更加努力奮進(jìn)！

　　就在學(xué)習突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！

　　這讓我對寫(xiě)作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò )上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報刊上經(jīng)常會(huì )出現我的作文。吳老師，是您為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)！

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！眳抢蠋�，是您的啟蒙開(kāi)導，是您對我的教誨，才會(huì )有今天認真學(xué)習的我！

　　吳老師，現在您雖然不教我了，但我永遠不會(huì )忘記您！因為是您為我的學(xué)習道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的老師！

初中的老師作文 篇9

尊敬的靳老師：

　　您好！我不知道該怎么說(shuō)。兩年半了，我一直都很感謝您，很尊敬您。這幾年，您對我的批評屈指可數。而每一次的批評對我來(lái)說(shuō)都很重要。您的每一次批評都能夠讓我走回原路。

　　您還記得嗎，第一次不是很?chē)乐氐呐�評是在我剛上您的課時(shí)，那時(shí)侯我們并不熟悉。原因是因為在您上課時(shí)我在吃口香糖。我當時(shí)覺(jué)得很不好意思，因為您在那么多同學(xué)面前說(shuō)了我。后來(lái)，我很感謝您，因為您教會(huì )了我尊重每一位老師。從那以后，我不再在課上吃口香糖了。

　　后來(lái)，您覺(jué)得我是可造之才，所以很器重我，對我一直很關(guān)心。您的第二次批評是因為我在上課時(shí)候說(shuō)話(huà)，我也知道上課時(shí)候是很不好的行為，可是有時(shí)候總在不經(jīng)意間就說(shuō)了話(huà)。而我總因為這個(gè)問(wèn)題在辦公室里檢討。

　　前幾天，您請假回來(lái)，第一個(gè)批評的人還是我。是因為您聽(tīng)老師們說(shuō)我跟一個(gè)男生走的太近了，您擔心我的成績(jì)會(huì )受影響。我知道，您是為我好，您總是在刻意提醒我現在到了關(guān)鍵時(shí)候心里只能想學(xué)習不能有其他雜念。過(guò)后，我也反省了自己。我覺(jué)得就如您說(shuō)的那樣，我應該集中精力，備戰中考。

　　靳老師，謝謝您，謝謝您這些年對我的關(guān)注，對我的培養。

　　此致

敬禮！

　　學(xué)生：尹XX

　　20xx.4.4

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