【精品】初中寫(xiě)景作文集合十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中寫(xiě)景作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中寫(xiě)景作文 篇1
如生的冰雕。它們都有自己的特點(diǎn)和含義：你看那匹駿馬！好像在我們眼前奔跑，告訴我們堅持不懈的精神。你看女?huà)z娘娘！正在愛(ài)撫著(zhù)一個(gè)嬰兒。好像慈祥的母親愛(ài)撫著(zhù)她最?lèi)?ài)的孩子。好想告訴我們做人的仁愛(ài)和母親的偉大。你看那掛著(zhù)燈籠的城門(mén)！寓意著(zhù)不管在哪里都要有一顆中國心。你看那條漂亮的魚(yú)兒！吐著(zhù)泡泡，象征著(zhù)今年年年有余、心想事成！ 這就是我可愛(ài)的家鄉，一年四季最?lèi)?ài)的季節，是我的雪鄉！
初中寫(xiě)景作文 篇2
我的家鄉素有“人間天堂”之美譽(yù)，你知道我的家鄉在哪兒?jiǎn)�？啊，答對了！我的家鄉就在自然神秀、風(fēng)光旖旎的杭州。
杭州美麗的風(fēng)景數不勝數，而我卻對柳浪聞鶯情有獨鐘，就讓我為大家介紹柳浪聞鶯一年四季的景色吧！
春天，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝芽，在春風(fēng)下俏皮地“蕩秋千”呢！它一會(huì )兒輕吹著(zhù)大地媽媽的臉，仿佛在報答大地媽媽的養育之恩；一會(huì )兒輕輕地撫摸著(zhù)小朋友們的臉蛋兒，就像媽媽的手。這時(shí)，黃鶯、喜鵲------飛來(lái)伴奏，“嘰嘰嘰”好聽(tīng)極了，就像在舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。這就是柳浪聞鶯的由來(lái)吧！
夏天，碧綠碧綠的柳葉擋住了人們的視線(xiàn)，摭住了藍藍的天空。草地上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，就像個(gè)美麗的大花壇。
秋天，火紅的楓葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛到了柳浪聞鶯的樹(shù)木上，仿佛為樹(shù)木穿上了火紅的“落葉大衣”，美麗極了。
冬天，柳浪聞鶯的樹(shù)木穿上了銀白的衣服，像一個(gè)童話(huà)般的世界。
這就是我家鄉杭州的柳浪聞鶯，你喜歡它嗎？
初中寫(xiě)景作文 篇3
窗外，依舊是那綿延的雪，一寸不留地用自己的身軀掩蓋住了那雄厚大地，將星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色包裹進(jìn)那一片雪白。
掙扎著(zhù)，抵抗著(zhù)，最終還是在密不透風(fēng)的重荷之下屈服，順從，但他甘心就這樣泯滅在敵人的威壓之下嗎？不！他仍然掙扎著(zhù)，卻沒(méi)有絲毫的希望。在一絲絲細微的空氣流動(dòng)中，他感受到了生命的召喚，一種像是從遠古而來(lái)的呻吟，愈行愈近，最終在被死亡所包裹的氣息中由呻吟轉變成了低沉的自言自語(yǔ)，重新喚回了他對活下去的信心，我不能夠放棄，為了她，為了他們，為了我的家人，為了一切的一切，我不能夠這樣輕易的死掉！絕對不行！在某一刻，他感覺(jué)頭頂上的雪似乎停了，一滴晶瑩如寶石般的液體順著(zhù)他的額頭流下，最后流進(jìn)他的嘴中，是那么的甘甜，就像生命的味道。想到這兒，他腦海中尚未完全泯滅的希望開(kāi)始覺(jué)醒似的冒出來(lái)，甚至他開(kāi)始不顧一切地用凍僵的雙手瘋狂的抓那些堅硬的如鎧甲般的冰層。
雙手滿(mǎn)是鮮紅，那是一絲淚光在眼中閃爍，倒映出人性的悲哀與頑強！冰層在陽(yáng)光和那一縷鮮紅之下褪去原有的`冰冷，熱情的抓住那一片被鮮紅染盡墨綠色光芒的柔軟葉莖，一股狠勁如飛般的將哪一片雪白盡數推開(kāi)，重見(jiàn)天日。
他滿(mǎn)以為現正是青春年少，豈料故人皆是不知何處去，那堪回首月明中。大地因為這漫天的飛雪多了一種脫俗的氣質(zhì)，飛雪因為這厚重的土地缺了一份華麗的孤獨。
初一：舊夢(mèng)顏
初中寫(xiě)景作文 篇4
十年前的那個(gè)夏天的午后，當知了在樹(shù)梢歌唱的午后，他和她牽手從小院內走過(guò)。突然一片楓樹(shù)葉從他們的眼前飄飄落下。他們停住了腳步，她叫了他一聲夏，他叫了她一聲楓。然后他們望著(zhù)對方傻傻地笑了。
十年后，依然是一個(gè)炎熱的夏天。他們十六歲了。一個(gè)偶然的機會(huì )，一個(gè)穿著(zhù)純白短袖的男孩隔著(zhù)僅一米的距離坐在楓的眼前。楓看到他像夏一樣有可人的酒窩，大眼睛上的單眼皮，和小時(shí)侯穿白短袖從楓身邊走過(guò)的氣息。十年了，夏的一切都無(wú)法被被楓望記。
他就是夏。十年前，楓親口叫他夏，他望著(zhù)楓傻傻地微笑。夏轉口叫她楓，那種童稚中夾雜的溫柔剎時(shí)流入楓的心中。這么多年了，楓都沒(méi)有忘記那一刻。當楓抬頭準備與夏微笑時(shí)，突然發(fā)現夏的眼中沒(méi)有對楓的絲毫眷戀。窗外，樹(shù)上的楓葉隨著(zhù)夏天的風(fēng)飄飄落下，夏與楓坐在一起欣賞著(zhù)這樣的風(fēng)景。楓驀然對眼前的這個(gè)男孩叫了一聲夏。余光中，楓看到了夏好奇地看了自己一眼，但夏不知道楓是在自己，接著(zhù)又把目光轉向窗外的楓葉。
“坐在同一張四方桌子邊，你的眼里，讀不到卷著(zhù)我的訊息。
夏天，風(fēng)只會(huì )把楓葉送到地上，然后又從楓葉的世界逃走，讓楓葉獨自寂寞。
初中寫(xiě)景作文 篇5
光陰似箭，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已經(jīng)逐漸習慣了春夏秋冬的交替，它們的變更已不像兒時(shí)的那樣令我驚喜了，也許是什么將它們同化了吧，就像被砂輪磨去了原有的棱角。但是，再次回到故鄉的夏季時(shí)，我還是那么的留戀，留戀那古樸純真、歡快活潑的夏雨。
盛夏的中午，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著(zhù)大地，城市里的柏油路軟綿綿的，一踩一個(gè)腳印。柳樹(shù)姑娘無(wú)精打采地低下了頭。樹(shù)上的知了一身一聲地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱啊熱��！”
六月的天，像孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼間狂風(fēng)卷積著(zhù)烏云席卷了上了天空。燕子門(mén)嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌，在低空中飛舞著(zhù)柳樹(shù)姑娘也在風(fēng)中跳起了舞。
下雨了。先是一滴一滴的雨珠滴在身上，很快，千萬(wàn)顆豆大的雨珠，像一條條精致的項鏈鉆入大地的懷里。大地也張開(kāi)了它干涸的嘴唇，暢快的吮吸著(zhù)可口的甘露。雷公公與電婆婆也趕來(lái)助威，在天空中劃出一道道交錯的線(xiàn)條。
雨越下越大，遠處已模糊不清，眼前是一張密密的珠簾，是那么的朦朧。周邊的一切嘈雜頓時(shí)銷(xiāo)聲匿跡，仔細的聆聽(tīng)，雨聲雷聲組合在一起，恰如一場(chǎng)激昂的音樂(lè )會(huì )。所有的精彩瞬間在此時(shí)表現得淋漓盡致，好一幅宏大的圖景！
雨漸漸散去，他是那么果斷，絕不瞻前顧后。風(fēng)停雨止，景明氣和，太陽(yáng)又向大地露出了笑顏。剛剛喝飽了水的莊稼變得煥然一新。一朵朵綻放的野花不知不覺(jué)的散發(fā)著(zhù)幽香，悄悄地飄進(jìn)你的鼻子里。美麗的彩虹出現在了天空中，在太陽(yáng)光的照耀下更加艷麗。帶著(zhù)雨露的柳樹(shù)姑娘，也在陽(yáng)光的撫摸中熠熠生輝。這，就是夏雨的魅力！
太陽(yáng)給我們帶來(lái)一片光明溫暖的天地，而雨則給我們一個(gè)清涼醉人的世界，因為雨是夏的使者。
呵，這醉人的夏雨！
初中寫(xiě)景作文 篇6
太陽(yáng)深深地打了個(gè)哈欠，懶洋洋地躲到云妹妹身后。緊接著(zhù)，云密集了起來(lái)，白茫茫的天沒(méi)有一絲陽(yáng)光，也沒(méi)有溫暖的氣息。轟隆隆，閃電大哥瀟灑地登場(chǎng)，立刻，烏云就布滿(mǎn)了天空，像一張大大的網(wǎng)，把真個(gè)世界的光芒都罩住了，大地驟然降溫，涼颼颼的風(fēng)夾著(zhù)閃電轟隆一聲，向我飄來(lái)。天邊閃起一片白光，天空變得咄咄逼人，烏云毫不留情地潑下一大瓢的水來(lái)。就像給熾熱的地洗了一個(gè)涼水澡。誰(shuí)不知道？暴風(fēng)雨就要來(lái)了！
轟隆��！轟隆��！打著(zhù)閃電的節奏，聽(tīng)著(zhù)雷聲的隆隆，挺著(zhù)萬(wàn)張狂風(fēng)，行人們都急急忙忙地回家，回家干嘛呢？當然是收衣服！我聽(tīng)得出行人的憤慨：好端端的怎么就下雨了？夏天，這調皮的孩子。剛才還晴空萬(wàn)里。轉眼間就下起雨了，衣服也白洗嘍！更大的雨聲把人們的抱怨埋沒(méi)了。街上的人不多了。家里關(guān)著(zhù)窗戶(hù)都能聽(tīng)得到雨在吼叫，似乎這是全世界最熱切而又最冷酷的音符，仿佛全世界只有雨在唱歌，而人人都是聽(tīng)眾，都在聆聽(tīng)這美妙的無(wú)與倫比的旋律。時(shí)而熱情奔放，時(shí)而冷漠無(wú)情，時(shí)而高潮，時(shí)而低沉，時(shí)而變幻莫測，時(shí)而逐漸清晰，時(shí)而歡快愉悅，時(shí)而又像在傾訴著(zhù)什么我陶醉了，眼前浮現出音樂(lè )家演出的場(chǎng)景，又出現馬兒奔跑的感覺(jué)。置身于這場(chǎng)暴風(fēng)雨中，有狂野，也有夢(mèng)幻，好似就走在一片剛下過(guò)雨的樹(shù)林中，問(wèn)到濕潤的空氣，泥土的芳香不，仔細聆聽(tīng)暴風(fēng)雨的聲音，我感受到的可不止這些，那種感覺(jué)，不管用什么去描繪，都不如切身體會(huì )。轟隆隆，嘩啦啦，它唱著(zhù)唱著(zhù)放肆而貪婪的雨終于累了，在地上化作一汪汪洼水。我想，他一定是喊累了嗓子，風(fēng)也漸漸變得溫和可藹，拂過(guò)身體的一剎那，感覺(jué)到了如蜻蜓點(diǎn)水般的清涼和舒爽，淡淡大自然的芬芳清香，包括那令人心曠神怡的帶濕氣的清鮮空氣！
如果下次暴風(fēng)雨還要來(lái)，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！讓我們去聆聽(tīng)、去感受。
初中寫(xiě)景作文 篇7
青青草地，伴隨著(zhù)泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細細欣賞這座校園的念頭。
自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再沒(méi)時(shí)間去細細品味它，感受這兒的濃濃書(shū)卷氣。
我的第一個(gè)想去的地方便是校門(mén)口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著(zhù)它，但它卻毫無(wú)責備，只是靜靜的看著(zhù)學(xué)生們進(jìn)來(lái)又出去，心中只期盼學(xué)生們再努力一點(diǎn)。校門(mén)口的大門(mén)也是讓我敬佩與思念的，但我走進(jìn)這個(gè)大門(mén)時(shí)，它如同一個(gè)忠誠的站崗衛士，堅守在校門(mén)前，不論風(fēng)或雨。
我第二個(gè)想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個(gè)吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見(jiàn)那數排長(cháng)長(cháng)的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺(jué)得那些桌椅是學(xué)生們的小小棲息地。在那里，圓形藍色的凳子見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)長(cháng)的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著(zhù)休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長(cháng)桌曾沾滿(mǎn)了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無(wú)怨言，只希望學(xué)生能珍惜糧食。
我第三個(gè)想去的地方是操場(chǎng)。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。望著(zhù)那一排排的籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學(xué)會(huì )了籃球，迷上了運動(dòng)。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點(diǎn)就通，我卻學(xué)不會(huì )，在我沮喪的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，手把手的叫我運球，投籃。功夫不負有心人，在老師的細心與耐心的輔導下，我漸漸學(xué)會(huì )了打籃球，望著(zhù)老師滿(mǎn)頭大汗的樣子，那時(shí)的我只顧著(zhù)笑，現在想起來(lái)老師，真好。
我最后一個(gè)想去的地方是那條長(cháng)長(cháng)的走廊。漫步進(jìn)花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這里度過(guò)了愜意的午后，這里，有我，有同學(xué)，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長(cháng)椅，休閑的坐在長(cháng)椅上，抬頭便可看見(jiàn)藍色的丁香花，風(fēng)中，搖擺著(zhù)散發(fā)清新的香味。
校園，記載了我們生活學(xué)習的經(jīng)歷，母校，哺育稚嫩無(wú)知的我們，可誰(shuí)又曾真正品味過(guò)它？
初中寫(xiě)景作文 篇8
哈哈，這個(gè)星期天，家里人帶爺爺奶奶和我去了園博園。
一進(jìn)園博園大門(mén)，我就被映入眼簾的花草拼成的“園博園歡迎您”吸引住了。再往里走一段時(shí)間，我看到了一條河，這條河真的很長(cháng)，湖面上吹來(lái)陣陣清風(fēng)，簡(jiǎn)直和核舟上刻得“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”相媲美。
展銷(xiāo)會(huì )的石頭奇形怪狀，有的從前面看向一只正在捕食的老虎，從側面看像是露著(zhù)肚子大笑的僧人；有的從遠處看像一簇簇花朵，從近處看像一大群蘑菇，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”呀！
讓我感到吃驚地是“園”，這里幾乎包括了山東省所有的市，如“濟南園”、“河口園”、“淄博園”等，我覺(jué)得“淄博園”最有意思，這里有個(gè)迷宮，讓人轉來(lái)轉去的，真有意思。
時(shí)光飛逝，一轉眼就到晚上了，園博園是東營(yíng)一個(gè)偉大建筑之一，真令人贊嘆��！
哈哈，這個(gè)星期天，家里人帶爺爺奶奶和我去了園博園。
一進(jìn)園博園大門(mén)，我就被映入眼簾的花草拼成的“園博園歡迎您”吸引住了。再往里走一段時(shí)間，我看到了一條河，這條河真的很長(cháng)，湖面上吹來(lái)陣陣清風(fēng)，簡(jiǎn)直和核舟上刻得“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”相媲美。
展銷(xiāo)會(huì )的石頭奇形怪狀，有的從前面看向一只正在捕食的老虎，從側面看像是露著(zhù)肚子大笑的僧人；有的從遠處看像一簇簇花朵，從近處看像一大群蘑菇，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”呀！
讓我感到吃驚地是“園”，這里幾乎包括了山東省所有的市，如“濟南園”、“河口園”、“淄博園”等，我覺(jué)得“淄博園”最有意思，這里有個(gè)迷宮，讓人轉來(lái)轉去的，真有意思。
時(shí)光飛逝，一轉眼就到晚上了，園博園是東營(yíng)一個(gè)偉大建筑之一，真令人贊嘆��！
初中寫(xiě)景作文 篇9
清早，我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。
桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團，好像馬上就要裂開(kāi)似的。有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像霞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(cháng)，上面滿(mǎn)是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢！
一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著(zhù)，花瓣上蘸滿(mǎn)了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著(zhù)粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè )。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)．．．．．．
過(guò)了一會(huì )兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。
我愛(ài)桃花，我愛(ài)家鄉的桃花園。
春天來(lái)了，許許多多的花開(kāi)了。有國色天香的牡丹花，有嬌貴的玫瑰花，還有高雅素潔的荷花好一個(gè)五彩六色的花世界！可我最喜歡的還是桃花。
桃花可美了。樹(shù)上綠色的葉子把桃花點(diǎn)綴得更漂亮。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等等。桃樹(shù)上開(kāi)著(zhù)許多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些沒(méi)長(cháng)大的娃娃，而那些展開(kāi)兩三片花瓣的桃花呢，就像可愛(ài)的小姑娘，更多的是那盛開(kāi)的花朵，好像是許多婀娜多姿的花季少女。桃花的中間有幾條像蝸牛觸角一樣的花蕊。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花香撲鼻而來(lái)，還引來(lái)了蝴蝶們。它們圍著(zhù)桃花翩翩起舞，蜜蜂們也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在給蝴蝶們伴奏。
桃花真美呀！我愛(ài)美麗的桃花！
初中寫(xiě)景作文 篇10
山崖上的青松，不少生長(cháng)于巖石的夾縫之中。人們給了它一個(gè)美稱(chēng)——勁松。生長(cháng)在巖石夾縫之中的，不僅僅是勁松，還有其他一些樹(shù)木，還有毫不起眼的小花小草。
巖石中的縫隙，有的是植物生長(cháng)前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹(shù)根慢慢一點(diǎn)點(diǎn)脹大了，才成為現在的較大一點(diǎn)的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應粗壯圓長(cháng)的根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地擠，拼命地長(cháng)，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應在巖石夾縫中生存的需要�！拔锔偺鞊�，適者生存�！闭沁@種屈就、這種忍耐、這種適應，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優(yōu)越自然條件下生長(cháng)的普通青松。山崖勁松，氣勢磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對象，是畫(huà)家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長(cháng)在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著(zhù)富態(tài)，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無(wú)地位和尊嚴可言。
正是這種夾縫生存的能力，使得勁松能與巖石融為一體，堅如磐石。龍卷風(fēng)可拔起土壤中的青松，卻不能刮走山崖上的勁松。山洪可令土壤中的樹(shù)木搬家，卻對巖石上的勁松無(wú)可奈何。沒(méi)有現成的條件，沒(méi)有既得的享受，那種夾縫求生存的艱辛，恐怕只有山崖上的勁松自己最清楚。
大自然如此，人類(lèi)社會(huì )又何嘗不是如此：不是因為流放，不是因為失意，也許李白、杜甫、屈原等人也不會(huì )寫(xiě)出傳世之作。農家子女考大學(xué)的那種堅毅，也許就來(lái)自他們沒(méi)有寬松的環(huán)境、沒(méi)有退路的背水一戰。一個(gè)人事業(yè)上最輝煌的時(shí)刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夾縫不可過(guò)多，因為每個(gè)夾縫之中，必夾住一個(gè)辛酸的故事。夾縫也不可全無(wú)，因為它飽含著(zhù)一道奮斗的風(fēng)景線(xiàn)。夾縫是逆境，夾縫是桎梏。同時(shí)，夾縫更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夾縫！
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