我的同桌初中作文集錦五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的同桌初中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同桌初中作文 篇1
升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”， 身高只有六十來(lái)厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開(kāi)學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至于影響學(xué)習。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說(shuō)，心里總不是滋味，好像身邊有一個(gè)“怪物”一樣，每當與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對他的看法，覺(jué)得他很勇敢，很堅強。
每次上課，他總是探著(zhù)腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著(zhù)課堂筆記，盡管他寫(xiě)每一個(gè)字是那么的不方便，但他從來(lái)不因為自己是殘疾人而放棄努力，因為他從來(lái)就沒(méi)有把自己當作有殘疾的人。
我的同桌初中作文 篇2
即使我滿(mǎn)臉愁云，只要看見(jiàn)他，馬上陰轉晴。整天和他在一起，我的櫻桃小嘴都笑大了。
他，是屬于幽默型的男生。一次，他很認真的對我說(shuō)：“哎！有一個(gè)問(wèn)題困擾我16 年了，我今天想問(wèn)問(wèn)你�！蔽也辉诤醯卣f(shuō)：“為什么要問(wèn)我？”他面無(wú)表情的對我說(shuō)：“小弟才疏學(xué)淺，不得不請教您呀！”我一看他這么客氣，就讓他問(wèn)了。他一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你說(shuō)是先有雞還是先有蛋呢？”本人狂吐。
另外，他最大的優(yōu)點(diǎn)是從不生氣。自從我認識他后，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他生氣，所以，我就不怕惹到他，反正他也不生氣。
有人說(shuō)他胖，其實(shí)他也不是肥肉成堆的，只是長(cháng)得比較敦實(shí)。他走路的姿勢特別像一個(gè)“千古罪人”，低著(zhù)頭，慢慢地抬起他那十分沉重的腳，誰(shuí)看見(jiàn)都想笑。他的綽號“北極熊”就來(lái)源于他走路的姿勢和他憨厚的外形。后來(lái)，我們學(xué)習了英文北極熊，他才有幸享有了這個(gè)可愛(ài)的英文名字。值得強調的一點(diǎn)是，我的同桌不但名字可愛(ài)美麗，在他左眼角外還有一顆名副其實(shí)的“美人痣”，雖不十分大但很顯眼。
其實(shí)細品品，我和我的同桌的每一天都挺有意思的。我同桌能給那么多人帶來(lái)歡笑，這也算他為人民大眾做貢獻了吧！在這里，我也向我的同桌說(shuō)聲對不起，把他的光輝形象寫(xiě)成這樣，我同桌做夢(mèng)都想不到，他大好的名聲全毀在我的幾張紙上。
看到這篇作文的人，你可能一時(shí)半會(huì )也忘不了我這個(gè)倒霉又幽默的同桌吧！
我的同桌初中作文 篇3
我的同桌叫王超凡，他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，再配上他那長(cháng)而密的睫毛，真是一個(gè)很可愛(ài)的`男孩子。
他很喜歡學(xué)數學(xué)，戴老師上課時(shí)，他總是目不轉睛的盯著(zhù)老師，生怕錯過(guò)老每師的哪一句話(huà)，有歡玩時(shí)候叫他幾句他也聽(tīng)不見(jiàn)。雖然他已經(jīng)初一了，但他還是很喜游戲牌。我老吃方便面，里面贈的游戲無(wú)一例外，全被他拿走了，不然他一定不肯善罷甘休。那時(shí)候班里流行一種叫“三國殺”的游戲牌牌，要是有人在玩的話(huà)，沒(méi)有他，那可真是個(gè)奇跡。
他還很喜歡下棋，什招么跳棋、象棋、軍旗的，不在話(huà)下，幾乎是“打遍天下無(wú)敵手”了�？稍谠趺磪柡Φ娜�，也有自己的克星。那天上室內體育課，老師給我們發(fā)了盒五子棋，無(wú)論怎樣，我總是贏(yíng)不了他的絕招——迷魂大陣。他總是能在最短的時(shí)間內形成兩列三子，我很郁悶，怎么老贏(yíng)不了呢？回家研究了好幾天，終于想出了對策。又上室內體育課了，我果然沒(méi)輸，還連贏(yíng)他好幾局。后來(lái)，只要有機會(huì )，我們總要取出五子棋，大戰三百回合，不分出個(gè)高下，我們誰(shuí)也不會(huì )停下。
他人也挺不錯的，我的數學(xué)學(xué)的很爛，我有題問(wèn)他時(shí)，雖然他總是說(shuō)我笨，但也會(huì )認真教我，我不會(huì )他還會(huì )再講。有一次，一道題怎么也不會(huì )，我急得像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦？又是他幫的我，講了一遍又一遍，直到我會(huì )了，半節課已經(jīng)過(guò)去了。要是別人，會(huì )這么做嗎？
雖然我和他時(shí)常會(huì )發(fā)生點(diǎn)不愉快，但我還是覺(jué)得和他做同桌挺好的，互相幫助，共同努力、進(jìn)步。不了解他時(shí)，真覺(jué)得他是越小越壞，現在看來(lái)，是我錯了呢，他也是一個(gè)很不錯的人。
我的同桌初中作文 篇4
我有一個(gè)帥氣的同桌：在他那高高的鼻梁上架一副大大的黑框眼鏡，一張薄嘴突出了他英俊瀟灑的個(gè)性。
他這個(gè)人，最不愛(ài)回答問(wèn)題。一到了上課的時(shí)候，他就像一個(gè)泄了氣的皮球�？�，四周的同學(xué)生龍活虎，跟老師的思路走，可他，卻萎縮到一塊兒，打蔫了。唉，真拿他沒(méi)辦法。
他雖然不愛(ài)回答問(wèn)題，但是他卻樂(lè )于助人。
記得上次老師上完了課，讓同學(xué)們翻閱一下自己作文的參考書(shū)。我一聽(tīng)，頓時(shí)愁眉緊鎖——我的作文書(shū)沒(méi)有帶。這可不得了，萬(wàn)一老師檢查到我沒(méi)帶書(shū)，我就……我心急火燎得想：“我的救星在哪里？”這時(shí)，他看到了我心急如焚的樣子，又看到了我那漲紅的臉，霎那間仿佛明白了什么，靜靜地從書(shū)包里翻出了另一本作文書(shū)，慢吞吞地遞給了我，嘴唇微微向兩邊抽搐了幾下，算是給我一個(gè)笑。我那起伏的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，我的救星給我雪中送炭來(lái)了。我感激不已。
“以后沒(méi)帶書(shū)盡管管我借，我這兒還有好幾本兒呢，”是、他邊說(shuō)便把那些書(shū)拿出來(lái)給我看，“我這書(shū)的種類(lèi)可全了，你想看什么，就盡管借嘍！”
好一個(gè)“書(shū)庫”哦！他為了求知，買(mǎi)下了很多書(shū)籍，他不僅自己看，還愿把這種快樂(lè )分享給他人。
在這幾天，附近鄰桌也同我談起他，說(shuō)他不僅熱愛(ài)讀書(shū)，心腸也好，十分樂(lè )于助人，有不會(huì )的題他總會(huì )給別人耐心講解。我真的越來(lái)越佩服他了，他真的是我的楷模！
我結識了這樣一個(gè)同桌——一個(gè)善良，樂(lè )于助人的同桌。他讓我明白了有好東西應分享的道理。我應該學(xué)習他那種慷慨無(wú)私的高尚品格。有這樣一個(gè)好同桌，我怎能不感到欣慰呢？
我的同桌初中作文 篇5
我的這位初中同桌，大概是給我印象最深的一位同桌了。剛入學(xué)的這幾天來(lái)，他給我的感覺(jué)十分糟糕。他是一位男生，皮膚黑黑的，個(gè)子不算高，中等身高，他的那雙大眼睛給他的顏值加了很多分，但他的行為所扣的分遠遠大于加的分。
他可謂是站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，像無(wú)脊椎動(dòng)物似的，話(huà)也不好好說(shuō)，開(kāi)始的時(shí)候臟話(huà)連篇，給人的感覺(jué)十分的像一個(gè)不良少年。自然，成績(jì)在班上也是倒數第一，上課時(shí)的點(diǎn)名戶(hù)就是他，作業(yè)完成情況的批評也有他，總覺(jué)得什么壞事都和他有那么一絲關(guān)系。經(jīng)歷過(guò)第一次期中考后，我以班級第一的身份和他作為同桌。此后，我和她也有了許多的故事與交集。我作為一根女生，自然是受不了他的壞習慣，什么上課講話(huà)，睡覺(jué)，吃東西，頂撞老師……我都想一一給他指出來(lái)，但改變一個(gè)人總是需要過(guò)程的，不能急求，只能循序漸進(jìn)。
第一次的事還是發(fā)生在周四，我很清楚的記得，是因為在課上我提醒他不要講話(huà)，他來(lái)了句“你是誰(shuí)啊，憑什么要管我那么多！”我覺(jué)得很心寒，下課就忍不住的哭了。但這件事過(guò)了以后，他也改了很多壞毛病，還是很值得的。再來(lái)呢，是到了下學(xué)期的事情。有一次他和英語(yǔ)老師頂撞，說(shuō)了很過(guò)分的話(huà)，把英語(yǔ)老師氣哭了，后來(lái)，他也哭了，我也是第一次見(jiàn)這個(gè)男生哭。他可能也意識到自己說(shuō)錯話(huà)了吧，他和英語(yǔ)老師道了歉，這件事也就解決了。他也在慢慢的改變，也在慢慢的成長(cháng)，性格上有了提升，成績(jì)也慢慢進(jìn)步了，我和他一起努力，他不會(huì )的都來(lái)問(wèn)我，從開(kāi)始的要人管著(zhù)，已經(jīng)漸漸自覺(jué)了，上課點(diǎn)名也少了，批評也少了，也很少讓我們給他操心，反而原來(lái)比較乖的人都漸漸學(xué)壞了一般。
這位同桌，他給了我很大的影響，有了他，我也才能更加努力的學(xué)習，我相信在我們全班同學(xué)和老師的帶動(dòng)下，無(wú)論是他的成績(jì)還是性格，一定會(huì )好過(guò)其他任何不努力的人。
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