初中我得到了作文600字

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初中我得到了作文600字，歡迎閱讀與收藏。

初中我得到了作文600字1

　　我是一個(gè)膽小的人，從不敢自己獨自做事，但媽媽的一次鍛煉，讓我不再膽小了。

　　那一天，我和媽媽去超市了，回來(lái)時(shí)上了公交車(chē)，這個(gè)點(diǎn)兒，人很多，真可以用“人山人�！边@個(gè)詞來(lái)形容。我們不知站了多少站，眼尖的媽媽發(fā)現有一位阿姨下了車(chē)，為了鍛煉我一下，媽媽對我說(shuō)：“堃熠，你看，后面有個(gè)空位兒，你去坐吧！”我一看，還真有一個(gè)，不過(guò)離我們這兒太遠了，我不敢獨自在那坐，不過(guò)，可能是因為我太累了，于是就答應了媽媽?zhuān)�我慢慢地走到那兒坐下，旁邊坐�?zhù)一位胖胖的叔叔，我越看覺(jué)得他越像壞人，不禁又開(kāi)始害怕了，于是想把媽媽也叫來(lái)，我又想：“我去叫時(shí)，萬(wàn)一座位被別人占了怎么辦？”同時(shí)，我看了看前面，人又變多了，還哪有媽媽的影兒？我很著(zhù)急。

　　我局促不安，又想：“媽媽不會(huì )不要我了吧！”我又對自己說(shuō)：“不會(huì )的，反正快到站了，下車(chē)時(shí)媽媽肯定會(huì )下車(chē)的……”這時(shí)，到了一個(gè)學(xué)校，我敢說(shuō)車(chē)上一半人，不，是一大半人都是這里的學(xué)生，要不怎么會(huì )都下車(chē)了呢？令我欣喜的是，一大半人都下車(chē)后，我終于看見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢屢部匆?jiàn)了我，并且還向我招了招手，一見(jiàn)媽媽還沒(méi)下車(chē)，我緊張的心終于平靜了下來(lái)，沖媽媽笑了笑。

　　不一會(huì )兒，快到家了，車(chē)里的人也都快“下光了”，我不明白：“為什么當上車(chē)時(shí)人這么多而我快到家了人才變少？”真奇怪。

　　到了家，我和媽媽下了車(chē)，媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不膽小了，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“其實(shí)你并不膽小，只是你平常不鍛煉！”我向媽媽做了一個(gè)鬼臉，跑開(kāi)了。

　　現在，我一點(diǎn)也不怕獨自做事了，我想主要是媽媽的鍛煉起了效果！這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾天了，但它依然留在我的腦海里。

初中我得到了作文600字2

　　母愛(ài)無(wú)私，偉大，像一支蠟燭，照亮我們心中的困惑，像一座燈塔，指引我們走向成功。媽媽給予我的愛(ài)，讓我得到了幸福，得到了快樂(lè )。

　　我的媽媽很慈祥，她的'通情達理讓我在學(xué)習上得到了快樂(lè )。媽媽特別支持我看書(shū)——什么徐友彬的《20xx年》、《消失在醒來(lái)后》、羅貫中的《三國演義》，美國的《哈利波特》等等，他只要認為這本書(shū)我喜歡，并且對我有益，都會(huì )毫不猶豫地幫我買(mǎi)下。而許多家長(cháng)卻認為這些“閑書(shū)”不值得一看，可我媽媽卻不是這樣，這就是媽媽與別人的不同之處。

　　我喜歡看書(shū)，在媽媽給我買(mǎi)的書(shū)中我得到了快樂(lè )。在班級中，我寫(xiě)的作文便是數一數二。我寫(xiě)的作文中，有許多優(yōu)美簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)和豐富的句子，是好多同學(xué)做不到的一點(diǎn)。我善于用修辭手法，豐富有趣的想象讓我的作文天馬行空，這自然是課外讀物的饋贈。媽媽對我的愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的奉獻，更是使我學(xué)習上的進(jìn)步。在母愛(ài)中，我得到了屬于自己的快樂(lè )。

　　我的媽媽很?chē)绤�，她的循循善誘讓我在實(shí)踐中得到了快樂(lè )。我特別愛(ài)騎自行車(chē)，這項良好的課外運動(dòng)自然源于媽媽對我嚴格的鍛煉。以前學(xué)車(chē)時(shí)，我很膽小，連自行車(chē)都不敢上，要不是媽媽當時(shí)“連托帶扯”將我拉上自行車(chē)，我才得不到今日的快樂(lè )。

　　我熱愛(ài)騎自行車(chē)，總是騎著(zhù)它在小路上飛馳，特別自在。當時(shí)，媽媽總是一步一步教我學(xué)車(chē)，在我初次騎上車(chē)子開(kāi)蹬時(shí)，她卻在后面默默地扶住我，讓我享受一時(shí)騎車(chē)的快樂(lè )。當我不注意時(shí)，媽媽又突然松開(kāi)手，我一下子摔倒在地，可臉上仍浮現著(zhù)一時(shí)的'興奮……在媽媽這“一扶一放”的鍛煉下，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)這一技能。

　　我沐浴在母愛(ài)之下，得到的更多是快樂(lè )。別人真誠的稱(chēng)贊，夸獎，一切都源于母愛(ài)。

初中我得到了作文600字3

　　“快樂(lè )”這個(gè)詞離我們是越來(lái)越遠了，因為我們每天都和試卷“低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)”。但是那一次的班隊會(huì )活動(dòng)卻讓我真實(shí)的感受到了快樂(lè )。

　　在臨近期末的一個(gè)班會(huì )上，張老師組織大家舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“成語(yǔ)猜猜猜”活動(dòng)。

　　張老師為了起好帶頭作用，便第一個(gè)登上了講臺。只見(jiàn)她拿著(zhù)一張白紙，我想：這是什么成語(yǔ)��？而且還和紙有關(guān)？“嘶嘶”的聲音打斷了我的思路，回過(guò)頭一看，張老師竟然在撕那張紙！連續撕了幾次后，她又若無(wú)其事地走下了講臺。關(guān)于撕紙的成語(yǔ)有什么��？“浪費紙張”？不對，不對！這可不算成語(yǔ)��！

　　“四分五裂”、“五馬分尸”.....許許多多的成語(yǔ)從同學(xué)們的嘴里說(shuō)了出來(lái)，可換來(lái)的卻是張老師一次又一次地搖頭。漸漸地，大家知道的成語(yǔ)似乎都說(shuō)完了，已經(jīng)“無(wú)語(yǔ)”了。張老師似乎發(fā)現了我們的窘迫，便大發(fā)慈悲地再表演了一次并且讓我們注意撕紙的次數。

　　張老師又一次那著(zhù)一張白紙走上了講臺，撕了三下紙后邊走下了講臺。撕了三下紙？這不禁讓我想到一個(gè)常用語(yǔ)“三思（撕）而后行”。但是我不知道這算成語(yǔ)嗎？于是我決定等張老師宣布正確答案。

　　果然不出我所料，過(guò)了沒(méi)多久，同學(xué)們就又一次詞窮了。這一次張老師就沒(méi)有那么善良了，直接在黑板上寫(xiě)上正確答案“三思而后行”。

　　雖然因為膽小而和正確答案擦肩而過(guò)，但是只為了勝利才快樂(lè )的，那只是小朋友，而現在的我們所追求的快樂(lè )是一種因為思考過(guò)的、不計較輸贏(yíng)的、發(fā)自?xún)刃牡囊环N喜悅。所以，盡管到了最后，我們并沒(méi)有收獲到所謂的成功，但是我們卻收獲到了真正的快樂(lè )！

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