陪伴初中作文【薦】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的陪伴初中作文，希望對大家有所幫助。
陪伴初中作文1
書(shū)，砍斷枝條還可以再生;草，燒毀了還可以在長(cháng)。懸崖上的青松茁壯地成長(cháng)著(zhù)，但他不想被遺忘。目前在中國有農村留守兒童近20xx萬(wàn)人，且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，呈不斷增長(cháng)的趨勢。即使在經(jīng)濟大省廣東，農村中也有大量的留守兒童，他們中的大多數在隔代教育中成長(cháng)。父母外出打工使這些農村的留守兒童在教育、安全、生活、心理和生理方面面臨著(zhù)更多的困難和考驗，從調查情況看，留守兒童在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習成績(jì)、思想品德和心理素質(zhì)等多方面的綜合表現，明顯差于其他孩子。習狀況一般。由于臨時(shí)監護人水平較低，沒(méi)有能力輔導孩子學(xué)習，重養輕教，使留守兒童得不到有效的督促和引導，大多數留守兒童在學(xué)習上自覺(jué)性差，紀律觀(guān)念不強，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。心理素質(zhì)不健全。不少留守兒童性格內向，情感淡漠，情緒低迷，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑的思想，有較強的孤獨感。這是我國留守兒童的一些現狀，看完這些，你有什么感慨嗎？打開(kāi)電視機的時(shí)候，有時(shí)會(huì )看到一些關(guān)于留守兒童的公益廣告，那些孩子很活潑，很可愛(ài)，因為從小父母不在身邊，顯得更邋遢，也顯得更懂事，更自立。他們的內心一直有一個(gè)小小而又偉大的心愿，心里渴望與父母，趕快重逢，哪怕只是短暫的停留。盼望著(zhù)春節的到來(lái)，因為一般節假日，父母是肯定不會(huì )回來(lái)的，就連春節也很難說(shuō)。
但出于生活所迫，大部分父母不得不這樣，沒(méi)有哪一個(gè)父母是不希望和孩子們待在一起的留守兒童作為一個(gè)普遍存在的社會(huì )問(wèn)題，理應受到高度重視。解決農村留守兒童問(wèn)題，不應視為只是農民工自身和農村的問(wèn)題，而應該由全社會(huì )共同努力為留守兒童創(chuàng )造享受教育和健康成長(cháng)的環(huán)境和空間。從我國的國情看，留守兒童問(wèn)題，還不能得到完全解決，但我希望父母能多抽出一點(diǎn)時(shí)間看看孩子，現在通訊這么發(fā)達，多和孩子溝通溝通，不要在孩子成長(cháng)的最佳時(shí)期，疏忽了對孩子的教育，疏遠了，子女間的感情。也希望社會(huì )上的，愛(ài)心人士多關(guān)心留守兒童，多為他們幼小的心靈，增添溫暖！鳥(niǎo)有一個(gè)巢,人有一個(gè)家.”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，給了我們無(wú)限的溫馨。我希望父母多給孩子一些愛(ài)的陪伴，陪伴孩子度過(guò)最美好的童年。
陪伴初中作文2
爸爸陪我深夜掌燈學(xué)習，是我最溫暖的陪伴。
每次考試的前幾周，都免不了一場(chǎng)奮斗。那天晚上，爸爸在我回家前為我準備了豐盛的晚餐。我吃下后，爸爸匆忙收拾了碗筷，走到我的房間門(mén)口語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“鑫鑫，再堅持這最后一個(gè)晚上，我會(huì )陪著(zhù)你，你看看你的錯題，看看你的提綱，最好還是猜一猜題，沒(méi)準能用上……”爸爸說(shuō)了很多，我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了�！�
時(shí)間一滴一滴地如同水一樣快速地流過(guò)。我出去倒了杯水，看到父親那雙疲憊的眼睛正看著(zhù)一本書(shū)，燈光照在他那蒼白的臉上，是我的心里一陣酸，一陣暖。我對爸爸說(shuō)：“爸，你睡覺(jué)去吧，我自己學(xué)就可以�！卑职譀](méi)有順從，反駁我說(shuō)，“不用了，這書(shū)挺好看的，我不困，你去看書(shū)吧！”
我看著(zhù)他那布滿(mǎn)血絲的眼說(shuō)：“爸，書(shū)可以明天看，你快睡吧！”爸爸說(shuō)：“你去學(xué)習吧！我既然說(shuō)過(guò)要陪著(zhù)你，便一定要陪著(zhù)你。我一大人，怎會(huì )比一個(gè)小孩子還經(jīng)不起熬夜�！蔽覍�(shí)在勸不動(dòng)他，便回屋去了。
看著(zhù)書(shū)中的文字，想著(zhù)屋外的父親，我的心中不禁一陣溫暖。我多么幸福啊，即使黑夜奮斗，也有父親的陪伴。他白天上班很辛苦，照顧我的吃喝加上接送我上學(xué)放學(xué)已經(jīng)讓他忙碌不堪，可是他仍然關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習，期待著(zhù)我的成功，我一定要努力。
世界仿佛安靜了，蟬不叫了，風(fēng)不動(dòng)了，我的耳邊只有爸爸輕微的翻書(shū)聲。
等到我學(xué)習結束，爸爸依然在屋外保持著(zhù)看書(shū)的姿勢，只是他的身影看起來(lái)更疲憊。他的眼睛已被血絲侵占，他努力地睜著(zhù)眼睛，生怕眼皮將眼睛覆蓋后，便深深地睡去�？吹轿页鰜�(lái)，他張口了，說(shuō)：“學(xué)得如何了？有沒(méi)有把握將基礎做好？”
我說(shuō)：“嗯，那是必須的�！�
爸爸又說(shuō)：“星期一只需認真，把你會(huì )做的做對，結果并不重要。重要的是你的奮斗過(guò)程�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，甜甜的。我一定會(huì )認真對待這次考試，不會(huì )讓您失望的，我心想。
“慈父之愛(ài)子，非為報也�！彼皇窍Ｍ�(zhù)我變得更好，我明白。和別人的父母相比，也許我的父親很普通，他沒(méi)有英俊的外表，更沒(méi)有顯赫的官職。但他的細心呵護，卻是我一生中最寶貴的財富。
那天晚上，爸爸所做的一切，于我來(lái)說(shuō)，是最溫暖的陪伴。
陪伴初中作文3
在世，總少不了他人。陪伴我的人很多，他們都在我的生活中給予了我許多可最讓我感激的，還是我的。她陪伴著(zhù)我，用愛(ài)在為我付出。
她是一位，一位有耐心的英語(yǔ)老師。
那是發(fā)生在小學(xué)時(shí)候的事。當時(shí)我數學(xué)很差，英語(yǔ)成績(jì)也總是不理想�？蓩寢尣](méi)有責罵我、我，而是很耐心的指導我。我有數學(xué)題不會(huì )，她會(huì )先認認真真的讀題，再解答，自己先搞懂了，才來(lái)教我�？晌矣行┻t鈍，總是聽(tīng)不明白，她就變換著(zhù)表達方式，一遍一遍的為我講解。但隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，題目越來(lái)越復雜，她畢竟不是數學(xué)老師，沒(méi)有正確的講題的方法，就與我商量，詢(xún)問(wèn)我要不要報名一個(gè)培訓班，說(shuō)不定會(huì )有很大進(jìn)步，我同意了。結果如她所料，我進(jìn)步了不少，課本上的題目全都會(huì )做，非但如此，我又往外提升，寫(xiě)了很多超綱的題目，從此數學(xué)成績(jì)一躍而上。關(guān)于英語(yǔ)，她從來(lái)都是親自指導，這是她的專(zhuān)業(yè)。她講題非常仔細、到位，只要她稍一提醒，題目就易懂了。媽媽陪伴著(zhù)我，為我解難答疑。
我的媽媽還是一位心理專(zhuān)，一位用愛(ài)與我溝通的。她很溫柔。
那時(shí)我六年級，并不懂得太多的人情世故，處理不好我的人際關(guān)系。我有三位最好的（用甲、乙、丙代替）。甲與別人發(fā)生了矛盾，可錯不在她，我性子又急，看不慣別人欺負她，于是見(jiàn)路不平，拔刀相助，一段都在幫助她解脫困境，不小心忽略了乙。乙是一個(gè)自尊心極強的女生，她誤會(huì )了我，以為我是故意冷落她的，因此生起了心。她總是拉著(zhù)丙，把我晾在一旁，嚇得我趕緊找她解釋?zhuān)梢矡o(wú)濟于事。當時(shí)的我非常難受，媽媽看出了我的不對勁，但固執的我不愿告訴她發(fā)生了什么，她也不惱，反而很耐心地開(kāi)導我，不要想太多，把一切交給時(shí)間，它會(huì )淡化一切�？墒聭B(tài)愈發(fā)嚴重，我再也忍不住，哭著(zhù)把事情的原委告訴了媽媽。她了解后，不顧上了一天班的疲憊，溫柔的與我談心。她告訴我：朋友間需要相互信任，你與乙解釋過(guò)，告訴她你從來(lái)都沒(méi)有想要冷落她，可她卻還有傷害你的想法，證明這個(gè)朋友并不是真的待你，你也不必太放在心上，以后你一定會(huì )遇到真正待你好的朋友。她最后還說(shuō)：別怕，不論發(fā)生了什么，媽媽都在。
媽媽是陪伴我一生的人，她無(wú)微不至地愛(ài)護著(zhù)我，她溫柔、充滿(mǎn)耐心她不僅是一位老師，也是我人生的指路人。
陪伴初中作文4
青春年華匆匆來(lái)，匆匆去，留給我們的已沒(méi)有多少夠浪費的了。幾年的時(shí)間過(guò)去也就過(guò)去了，究竟是否留下了什么值得留戀的，你是否想過(guò)?
愛(ài)如泉水，陪伴身邊
每天早上起床后，都少不了媽媽的“嘮叨”。我早晨能自己起床的時(shí)候沒(méi)有幾次，幾乎是在媽媽的喊聲盒鬧鈴聲的督促下起床的。我不接，為什么媽媽比我睡得晚，還能起床這么早?看著(zhù)媽媽起早貪黑的身影，心中不免有些不是滋味。網(wǎng)路與我的飯菜的是媽媽。他每次做憨直錢(qián)都得問(wèn)問(wèn)我的意見(jiàn)。然后再做和我心意的飯菜。一句句的叮嚀。一聲聲的迅馳，一個(gè)個(gè)的微笑，都是源于媽媽對我的那份為無(wú)私·偉大的愛(ài)。
母愛(ài)，陪伴我走過(guò)一個(gè)有一個(gè)春天。每年的期望和寄托讓我感到責任的重大，我們現在要做的只有奮勇淺見(jiàn)，努力學(xué)習知識，來(lái)回報那份愛(ài)。
友誼如傘，陪伴身邊“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”豆大的雨滴變成了傾盆大雨，如瓢潑似的倒下來(lái)。今天怎么辦啊?忘了帶傘，我要淋成落湯雞了。我站在窗戶(hù)邊。向對面望去，雖然對面是辦公樓�！霸趺戳�?沒(méi)帶傘啊?沒(méi)事，和我打一把傘吧!”她說(shuō)。我驚訝地看著(zhù)她，“你家和我家是反方向的啊!”我不解的問(wèn)。而他卻不以為然，“我們倆一起走就行了�！狈艑W(xué)之后，雨精靈絲毫沒(méi)有收斂，而是越下越歡，不停地舞動(dòng)著(zhù)她美麗的身姿。我和他打一把傘，傘不是很大。們兩個(gè)人的一邊肩膀被打濕了，但還是很歡喜。幸好不是沒(méi)有傘，如果是這樣，那不就更糟了。
友誼像春風(fēng)，吹拂了我心靈上的塵土。
師之誨。陪伴身邊
月考·期中期末考之后的我單反成績(jì)有了明顯的倒退，班主任都會(huì )把我訓斥一番。
“這次期中考試數學(xué)成績(jì)怎么有那么大的出入啊?你看，咱班前三十名里有幾個(gè)數學(xué)下了100分的?你看，只有四個(gè)人，這四個(gè)人中你和xxx是最不應該的了”老師邊說(shuō)，我便望著(zhù)那張成績(jì)單，心里有一個(gè)有一個(gè)的悔意。我為什么就是改不了馬虎的缺點(diǎn)呢?都是它，讓我再一次次的考試中失誤。當然，還有態(tài)度是否認真的問(wèn)題。
“這道題怎么錯的，這倒這么簡(jiǎn)單的計算題，你看你抄題都抄錯了，怎么指望能做對...."
上學(xué)以來(lái)。老師的教誨如警鐘般提醒著(zhù)我。
陪伴在我們身邊的人或是，留戀般回想起來(lái)真有點(diǎn)依依不舍，沒(méi)有他們的陪伴，或許我們的生命會(huì )缺少些什么。
陪伴初中作文5
陪伴，既是一種問(wèn)候，也是一種安慰。當一個(gè)人失望時(shí)，只要有人相伴，就會(huì )有一種無(wú)形的力量，使人奮力前行。
從小到大，我對母親一直都有一個(gè)觀(guān)念——母親更愛(ài)姐姐：當姐姐考場(chǎng)失利時(shí)總是母親的安慰，而我只有一頓訓斥；當姐姐不想去上課時(shí)，母親總會(huì )耐心地開(kāi)導她，而對我只有強迫的口氣；姐姐每每獲獎時(shí)，母親總是贊不絕口……
母親的陪伴，我從未感受過(guò)。到了初中，也許是之前的不滿(mǎn)加上現在的小反抗，對母親的態(tài)度變得更加冷漠，讓我更無(wú)奈的是母親并無(wú)什么挽留之語(yǔ)。
有一次我有點(diǎn)咳嗽，母親還要求我上學(xué)，我的內心不免有些寒冷，放學(xué)回家后，便給母親寫(xiě)了一份《尋人啟事》：“我丟了一個(gè)媽媽?zhuān)谖铱荚囀Ю挥栁�；在我生病時(shí)可以安慰我；做錯事時(shí)她也會(huì )一點(diǎn)一滴地教我�？烧l(shuí)又能告訴我，這個(gè)和諧、慈祥的媽媽她在哪？”
我寫(xiě)好后，把這《尋人啟事》貼到了媽媽的門(mén)上，惴惴不安地回到了自己房間睡覺(jué)。等我起床后看了母親門(mén)上的尋人啟事沒(méi)了，而我門(mén)上卻多了一份《尋人啟事》：“我丟了一個(gè)好女兒，她天性活潑、可愛(ài)，成績(jì)雖不算太好，但是她心底善良。平日我對她要求很?chē)�，但只是想讓她快速成長(cháng)。當她考場(chǎng)失利時(shí)，我會(huì )嚴厲地訓她，希望她有斗志，有更好的成績(jì)；她學(xué)習消化地很慢，如果不能跟上課堂老師的講解，課后就會(huì )費很大功夫，所以當她生病時(shí)，我總要求她繼續上學(xué)。我一直把對她的愛(ài)藏于心中，深夜我伴她改卷找錯，她生病時(shí)我四處求醫問(wèn)藥帶她去看病，體育課時(shí)我站在鐵欄遠望女兒優(yōu)美的體操……可現在她變得冷冷冰冰，我看在眼中急在心中，誰(shuí)能告訴我，曾經(jīng)善良溫柔的好女兒她在哪里？”
我看著(zhù)潸然淚下，原來(lái)多少個(gè)日日夜夜母親一直都在無(wú)聲地陪伴著(zhù)我，把她的愛(ài)無(wú)私地給了我姐倆，而我冰冷的心卻未曾感知。不知何時(shí)樓下傳來(lái)一個(gè)小孩子的歌聲：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了�！�
我一定要向姐姐一樣努力學(xué)習，奮發(fā)向上，做一個(gè)有志少年，回報母親的愛(ài)。
媽媽?zhuān)心惆�，好幸福！有您陪伴，真好�?/p>
陪伴初中作文6
其實(shí)，愛(ài)情不奢求什么，也不需要付出很多。但是人們往往做到為愛(ài)情拼盡一切，用愛(ài)情滿(mǎn)足自己。殊不知，相伴到老的愛(ài)情最美麗。
那一年，您貌美如花，年輕漂亮，家里比較富裕，一副嬌氣可人的樣子。
那一年，您雖年輕，可臉上灰色的污漬卻盡顯您的蒼老 ，您衣衫襤褸，鞋子早已被磨破，但是您走起路來(lái)的步伐卻堅定有力 。
您出生于1940，在當時(shí)的歷史背景下，您由于父母雙亡，親戚也不幫助您，您只得流落街頭，過(guò)著(zhù)異常艱苦的生活。但就是因為這樣，您才能與她相遇，相知，相伴。
她走在街頭上十分顯眼，全身打扮的極其精美，以至于那些小偷盯上了她，搶了她的錢(qián)包。您見(jiàn)此景毫不猶豫的沖上去替她把錢(qián)包搶了回來(lái)。為此，您的手臂受傷了。她急忙幫您找了個(gè)醫生 。您卻果斷拒絕了，因為您認為不礙事。
后來(lái)，您們又相遇了。只是她不再那么有錢(qián)，全身打扮的也不再精美了。她一直流淚，卻不說(shuō)原因，您就也沒(méi)有問(wèn)。您沒(méi)有拋棄她，而是和她在一起了。
您帶她回到了您那已經(jīng)破爛不堪的家，她一點(diǎn)也不嫌棄 ，你們開(kāi)始了新的生活。再后來(lái)有了幾個(gè)孩子，孩子長(cháng)大后早早地外出了。在夏天，你們在小院子里，放張躺椅。陽(yáng)光燦爛的午后，躺在上面休憩。你們想只是曬曬太陽(yáng)，就好了。在寒冷的冬季，您總是先起床，穿著(zhù)一件不保暖的秋衣，腳上是一雙已經(jīng)由軟變硬的拖鞋，頭發(fā)全白，佝僂著(zhù)背走進(jìn)那已經(jīng)被煙熏了幾十年的小廚房，墻壁也已有裂縫，用油黑的大鍋煮幾碗熱水，水開(kāi)了，您將它蓋緊，惟恐涼了。又走回沒(méi)有亮光的小屋子中，叫她起床用熱水洗臉。即使院子的雪堆積的很厚，你們依舊如往常一樣。先搬兩個(gè)凳子，再把那張已經(jīng)發(fā)黑且黃的桌子抬到院子里。您在后面燒柴，即使煙很嗆口，您也從來(lái)不說(shuō)。您在前面炒菜，無(wú)論味道如何，她總是吃得一干二凈。一年四季如此，幾十年如此，一輩子如此。
約在兩年前，您由于心肌梗塞離開(kāi)了，留下她獨自一人在這孤獨的人世間。雖說(shuō)我不能理解那種痛，但我知道你們一起相伴到老了。我想您也應該沒(méi)有遺憾了吧，因為你們不只相伴到老了，您陪了她一輩子。
你們，就是我的爺爺奶奶，你們之間的故事正如人們所說(shuō)的，相遇，靠緣分；相知，靠理解；相守，靠人心 。
陪伴初中作文7
濃濃的霧霾將沁陽(yáng)這座小城籠罩得嚴嚴實(shí)實(shí)，像是一座牢房。即使陽(yáng)光拼盡了全力卻還是未能向人們散播出一絲希望。
在這忽冷忽熱的天氣下，我得到了壞消息：姥爺病了。因為爸爸媽媽工作忙，安排我來(lái)到醫院，完成一項艱巨的任務(wù)——陪姥爺輸液。
一路上，樹(shù)木似乎也受不了霾的陰沉停止了張狂，行人更是沒(méi)有幾個(gè)，只能看見(jiàn)一片飄忽不定的樹(shù)葉在馬路上胡亂翻滾，呼嘯著(zhù)飛向了遠方。我更全副武裝，口罩幾乎蒙住了整個(gè)面孔，棉質(zhì)的厚手套戴在手上。
病房?jì)�，姥爺正躺在床上一個(gè)人呆呆的不知在想什么。我的推門(mén)而入給了他一個(gè)驚喜，姥爺身子微微的向前靠了靠，臉上擠出一絲的笑容“你怎么來(lái)了�！�
“我來(lái)看看您�！�
“哦，來(lái)坐這兒吧�！崩褷斉牧伺拇策叺目瘴�。我慢慢地坐了下來(lái)，緊接下來(lái)，我與姥爺都沒(méi)有再開(kāi)口，時(shí)間似乎停滯下來(lái)，我想安慰一下姥爺，卻不知道該怎么說(shuō)，姥爺有些激動(dòng)，想說(shuō)些什么但又不知從何說(shuō)起。
“外面冷么�！弊罱K姥爺還是抓到了一個(gè)話(huà)題。
“嗯，挺冷的，還有很大的霧�！�
“外面還有霧？”姥爺像是很驚奇。
“當然，霧很大�！�
之后又是久久的沉默，兩人又失去了話(huà)題。在無(wú)聊之極我還是拿出了手機，沒(méi)能忍住誘惑。姥爺將目光移向天花板，又發(fā)起呆來(lái)。他在想什么呢？估計是在想鄉下的外婆吧，姥爺跟外婆總有話(huà)可以說(shuō)，兩人在一起才不會(huì )寂寞。玩手機的我忽然感到身上有些發(fā)熱，難道是醫院溫度太高了么？
“來(lái)，把藥瓶給我，我要去一趟廁所�！辈恢嗑弥蠖呁蝗欢厒鱽�(lái)姥爺的聲音。我快速的將藥瓶取下小心翼翼地遞給了姥爺。
“要不我陪您去？”
“不用了就一小段路�！蔽也环判牡腵跟隨在姥爺身后，姥爺一步又一步慢慢的往外移，到了門(mén)口，只能用那只正在輸液的手推動(dòng)門(mén)把，一下又一下門(mén)卻始終未開(kāi)。
看著(zhù)他行走的身影我忽然發(fā)現，老爺真的老了，而他此刻最需要的就是陪伴��！這才是最根本的病。
我快速走了過(guò)去，為他開(kāi)了門(mén)，陪他走了一路。在我一步一步走動(dòng)之時(shí)才明白，陪伴也許就是病人做好的藥。
陪伴初中作文8
在我的印象中，父母好像一直都特別忙，一年也不過(guò)只見(jiàn)數面。匆匆忙忙的回來(lái)，又匆忙的離開(kāi)。小時(shí)候，總盼著(zhù)父母早些時(shí)日回來(lái)，算著(zhù)日子的等。天天盼著(zhù)，當他們回來(lái)了，反倒又不是那么想了。
記得之前有一次撞破了頭，不哭也不鬧，就呆呆的坐在地上，小伙伴們可急壞了，連忙去叫我大姨。那時(shí)候，我滿(mǎn)臉的血，衣服上也有，把我大姨給急壞了。我一抬頭便看見(jiàn)我姨那著(zhù)急的臉，哇的一聲就哭出來(lái)了。臉上的，脖子上的，不知到底是淚還是血。
我大姨連忙帶我去包扎，一連縫了好幾針，頭上裹著(zhù)紗布。額頭上火辣辣的疼。包扎完以后，我大姨便牽著(zhù)我滿(mǎn)是血污的臟手，回到家給我洗澡，當時(shí)也還小，受了這么嚴重的傷，也把家里人給急壞了
我大姨給我媽打電話(huà)說(shuō)了這件事，然后繼續念叨我，也不知道是埋怨還是心疼，大抵是都有吧。
媽媽知道了這件事，趕著(zhù)也就回來(lái)了。我回了家，小日子過(guò)得也滋潤了，媽媽問(wèn)我怎么受的傷，我就把事情完完整整的復達了一通，把我是怎么撞到石柱然后受傷的事講了一遍，至今看見(jiàn)那個(gè)石在還有陰影。
媽媽聽(tīng)完了又跟我大姨講了一遍，我大姨和我媽筒直哭笑不得，玩個(gè)游戲也能把頭撞破，但好像也不是壞事，但也肯定不是好事。
養傷那段時(shí)間可把我媽折騰壞了。我媽哪里帶過(guò)人啊，雖談不上忙手忙腳，但也是無(wú)可奈何，因為我是傷員啊。我媽媽一天就要做這樣，做那樣。有空呢就陪我聊聊天，那幾天我玩得無(wú)可厚非，雖然頭是很疼，但那段時(shí)間也很快樂(lè )。
我成天坐在床上指點(diǎn)著(zhù)我的江山社稷，看著(zhù)母親為我滿(mǎn)里忙外，可開(kāi)心了。所幸，當然受傷的時(shí)候是暑假，不用上課，可以安心養傷。媽媽有事就去做自己的事，但也不敢忽略我，生怕自己一個(gè)不小心，我頭上的傷就又多了一個(gè)。媽媽天天陪我帶我出去逛街，給我買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食，玩具。
但快樂(lè )永遠都是短暫的，我的傷養得差不多了，媽媽也要走了。學(xué)校也快開(kāi)學(xué)了。雖說(shuō)受傷這件事，說(shuō)大也不大說(shuō)小也小，可母親專(zhuān)程回來(lái)陪我，我還是非常的開(kāi)心。
其實(shí)，身為孩子的我，不需要母親那么努力，需要的只是陪伴，陪伴才是最長(cháng)情的告白，這句話(huà)，在任何時(shí)候都很有用。
陪伴初中作文9
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我是在溫暖的書(shū)香中成長(cháng)的，正是書(shū)籍陪伴我在人生路上砥礪前行。
上了初中，學(xué)習上的任務(wù)加重了，但我仍未改變喜讀書(shū)的愛(ài)好。有天晚上，爸爸帶回了一本《聊齋志異》，我習慣性地拿過(guò)來(lái)一翻，第一反應這是文言文，第二反應便是有意思！征得了爸爸的同意后，我便拿著(zhù)書(shū)到書(shū)房坐著(zhù)慢慢品讀。
我仍然記得那個(gè)安靜的夏夜，也許是蒲松齡完美的筆觸讓我遠離了塵世的喧囂。書(shū)中一個(gè)個(gè)情節豐富、意味深遠的故事令我欲罷不能，伴隨著(zhù)窗外螢火蟲(chóng)帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)仲夏芬芳和晚風(fēng)輕輕地撫摸，我翻書(shū)的動(dòng)作也不禁加快。一步一步的，我的心思已經(jīng)全部沉浸在書(shū)里了。里面不僅有《狼》這樣有趣的小故事，更多的是那些神神鬼鬼的愛(ài)情故事。正義得不到伸張時(shí)我扼腕嘆息，好人終得善報時(shí)我頷首微笑。我仿佛也變成了寫(xiě)作的蒲松齡，在每一則故事后忍不住發(fā)出深深的感慨……
讓我難忘的還有書(shū)中的那些人物，愛(ài)笑的嬰寧、美麗的聶小倩、香玉……這一個(gè)個(gè)溫柔體貼、善解人意的狐鬼花妖，最終的結局卻都不盡人意。我一個(gè)人坐在書(shū)房里，不住地黯然傷神，有時(shí)淚眼婆娑，禁不住感慨：唉！三尺長(cháng)劍斬不斷相思情纏，這萬(wàn)惡的社會(huì )啊……
這本《聊齋志異》算得上是我平生讀過(guò)的第一本文言文的書(shū)，此后，我又讀了《資治通鑒》《西湖夢(mèng)尋》等同樣有意思的書(shū)，雖說(shuō)文言文讀起來(lái)起初未免會(huì )感到枯澀些，但讀進(jìn)去之后，同樣也能使我體會(huì )到古人的溫情與浪漫的，能穿越千年和古人對話(huà)，是一件多么幸福的事情��！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)生命的舞臺，是人類(lèi)靈魂的升華。德國的哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)，每個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。何為起舞？在我眼中，讀書(shū)便是起舞！我可一日不吃飯，一日不睡覺(jué)，不可一日不讀書(shū)。讀書(shū)，不僅使我得到了知識，更領(lǐng)略了歷史文化，山川秀美，人物情感。在我孤獨郁悶時(shí)，一部好書(shū)，可以使我的心靈得到溫暖；在我煩悶枯燥時(shí)，一部好書(shū)，可以讓我得到最好的陪伴。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。從兒時(shí)的懵懂無(wú)知，到現在的好學(xué)少年，甚至到很久很久之后的耄耋老年，我想，書(shū)都會(huì )一直給我最溫暖的陪伴。
陪伴初中作文10
寂寞一輩子的人是沒(méi)有的。
細想想，這話(huà)是對的。人的本質(zhì)屬性是社會(huì )性，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )一輩子都閉口不言。有了相互的交流，心在一定程度上就充實(shí)了，擺脫了寂寞。而更多的時(shí)候，并不是口若懸河、侃侃而談才能排解孤獨的情緒。有時(shí)，一個(gè)無(wú)言的陪伴比刻意的言語(yǔ)更能讓人感受到溫暖與慰藉。
記得曾看過(guò)一部電影，叫《艾琳達》。電影的主人公是一個(gè)孤獨的女孩，父母不喜歡她，老師和同學(xué)視她為另類(lèi)，她活在一個(gè)寂寞的世界里。一天，老師叫同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言。艾琳達一個(gè)人高高地舉起了手，老師視而不見(jiàn)；老師叫艾琳達那一組同學(xué)依次站起來(lái)回答，叫到艾琳達時(shí)，卻跳過(guò)她，喊了她后座的那個(gè)同學(xué)。艾琳達成了這個(gè)世界上“不存在的人”。艾琳達跑出教室，奔往那片猶如屬于她自己的世外桃源——校園的小樹(shù)林，蹲下，呆呆地看著(zhù)漸漸墜落的夕陽(yáng)。
當我們都屏著(zhù)呼吸，痛而無(wú)奈地看著(zhù)艾琳達這樣慢慢被孤獨吞噬時(shí)，樹(shù)林的陰翳被輕柔的腳步聲踏碎，一個(gè)同她一樣年紀的女孩兒靜靜地坐在了艾琳達身旁，和她一起看遠方那輪搖曳著(zhù)的、溫暖的夕陽(yáng)。
一個(gè)陪伴，是千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以是“我懂你”，可以是“我相信你”；而陪伴之所以溫暖珍貴，是因為每種性質(zhì)的陪伴，都是默默對被陪伴者說(shuō)“我在乎你”。
“我在乎你�！碧嗳巳笔Р⒖释@種感受了。艾琳達如此，一些看似在事業(yè)上成功的人其實(shí)也是如此。很多人追逐金錢(qián)名利并不是單純地滿(mǎn)足自己的某種欲望，而是努力在尋求他人的認可，認可自己這樣奮斗的生活有價(jià)值、有意義�？墒窃诤芏鄷r(shí)候，他們會(huì )表現得很茫然，因為他們缺乏一個(gè)精神上的依靠，缺乏一個(gè)對自己每一點(diǎn)付出與奮斗都默默關(guān)注并予以肯定的人。陪伴的價(jià)值與光輝就在這里。試想，當你明白自己“被在乎”時(shí)，可不是一謦一欬都有了實(shí)在的意義？
同時(shí)，陪伴應也如真正的友情一樣，不必喧囂。簡(jiǎn)單就好，溫和就好，付出你的真誠，就好。誰(shuí)說(shuō)最投入的情感一定轟轟烈烈？一舉手一投足，便是一份深深的懂得。
如果說(shuō)愛(ài)情是酒，親情是茶，前者濃烈，后者細膩；那么陪伴只是一杯白開(kāi)水�？伤绞瞧降�，越能咂巴出滋味來(lái)。都說(shuō)白開(kāi)水最解渴，陪伴也便如此，它再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻正是我們所需要的。
所以，珍惜別人給予的陪伴吧，因為他們一定在關(guān)心著(zhù)你；嘗試著(zhù)給予他人一個(gè)陪伴吧，也許他或她不茍言笑，但一定會(huì )在心底感受到你送去的溫暖。
陪伴是美麗的，因為它會(huì )輕輕地湊到我們的耳邊，柔和而堅定地對我們說(shuō)：“你不是寂寞的�！�
陪伴初中作文11
如果你問(wèn)我陪伴是什么？我會(huì )告訴你，那是愛(ài)。
“媽媽?zhuān)梢曰丶伊藛�？”班主任的兒子童童趴在班門(mén)邊上，小心翼翼的問(wèn)還坐在講臺上的老班。
透過(guò)窗戶(hù)，璀璨的明星鑲嵌在濃墨般的黑夜里。今天本沒(méi)有老班的晚自習，但由于期末考臨近，老班幾乎每晚都陪伴著(zhù)我們到晚上九點(diǎn)半。
“童童，我說(shuō)過(guò)哥哥姐姐們上課你不允許到教室來(lái)，趕快回去，餓了辦公桌上有水果，有事下課再說(shuō)�！崩习嗥鹕�，走下講臺，將童童推出門(mén)外，我抬起頭，正好對上老班無(wú)奈的目光：“看看都誰(shuí)分心了，兩耳不聞窗外事，兩眼不看窗外人�！蔽疫B忙低下頭，再次投入到剛剛鉆研了很久的數學(xué)難題中。
伴隨著(zhù)明亮的繁星，清脆悅耳的鈴聲在靜謐的校園中響起，老班拍了拍手，說(shuō):“同學(xué)們今天都辛苦了，回到寢室好好休息，準備迎接明天的戰斗！晚上可別打夜戰，明天誰(shuí)都不許頂著(zhù)黑眼圈來(lái)上課！”“好！”同學(xué)們響亮地回答了陪伴我們一天的老班，同學(xué)們收拾完書(shū)包，
走過(guò)老班時(shí)，都會(huì )說(shuō)一句：“老師辛苦了，您回去也要好好休息��！”我看到您笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)著(zhù)不辛苦。
走在回宿舍的路上，老班剛好騎著(zhù)車(chē)帶著(zhù)童童回家，聽(tīng)一起走的同學(xué)說(shuō)，老班每天晚上陪我們上完晚自習還要騎車(chē)帶童童回家，第二天很早就要起來(lái)來(lái)學(xué)校，有時(shí)候晚上都沒(méi)時(shí)間吃飯，童童也沒(méi)辦法吃飯……
第二天，大家都激情澎湃的早讀，時(shí)，老班卻頂著(zhù)黑眼圈走進(jìn)了教室，開(kāi)始檢查大家的早讀效率，班長(cháng)說(shuō)，老班為我們班的成績(jì)可是沒(méi)少操心，馬上就要期末考試了，老班更是壓力山大，夜夜失眠，每天都睡不好覺(jué)，還要陪我們上晚自習。但是一點(diǎn)不影響我們上課。真的很厲害。老班也是很不容易啊。
我正想說(shuō)些什么，上課鈴響了，老班一如既往的踏著(zhù)輕快的步伐，除了那黑眼圈有些突兀，老班依然面帶笑容，帶領(lǐng)我們復習。
這兩年來(lái)，我們總是給您惹麻煩，讓你生氣，可您每次都能處理好這些麻煩，然后對我們說(shuō)：或許你們現在還不懂事，但我相信你們總有一天會(huì )開(kāi)花，而我，會(huì )靜待花開(kāi)。一直陪伴著(zhù)你們，做你們最堅實(shí)的后盾。
我想，這就是陪伴，老班對我們的愛(ài)，最的愛(ài)……
陪伴初中作文12
風(fēng)輕柔地吹著(zhù)，吹走每一個(gè)人心里的煩悶；太陽(yáng)高高的掛著(zhù)，照亮每一個(gè)人的黑暗；夜安靜地叫著(zhù)，撫平每一個(gè)人的傷痛。你們在我需要幫助時(shí)伸出的那一雙手，不就是我感激的源頭？
世事無(wú)常，每一個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，都有遇到困難的時(shí)候，我們就像在一片混沌中走著(zhù)，不知道接下來(lái)會(huì )去往何方。
感激，是在我受傷時(shí)的一句安慰。
中秋節，本是一個(gè)家人團圓，賞月吃月餅的好日子，可我的中秋節卻出了插曲。因為要幫姐姐拍照，我扭傷了腳，連落地都不敢落，更別說(shuō)走路了。姐姐看著(zhù)我直冒虛汗的額頭和慘白的臉蛋，焦急地問(wèn)我：“哎呀?jīng)]事吧，疼不疼？我就不應該讓你幫我拍照的，對不起�！币�，姐姐不常說(shuō)對不起�？粗�(zhù)姐姐焦急的樣子，我不禁一把抱住了她，感激如泉水般涌了上來(lái)，“沒(méi)事兒，不疼�！钡搅说诙�，當我把錯位的腳正上回到學(xué)校的時(shí)候，班上的同學(xué)就來(lái)問(wèn)我，說(shuō)“你磕著(zhù)哪兒了？”“沒(méi)事吧？”“你要不要緊，需要幫忙嗎？”我聽(tīng)著(zhù)他們的話(huà)，內心是無(wú)限的感激�！鞍パ�，沒(méi)事了，不用擔心�！蔽倚χ�(zhù)回答了他們。
你們的那幾句簡(jiǎn)短的關(guān)心，就是治好我傷痛最好的良藥。
感激，是在我坐車(chē)沒(méi)有零錢(qián)時(shí)的一張紙幣。
正在逛超市的我因為媽媽的電話(huà)急匆匆的往車(chē)站跑，這不，剛剛好在我跑到車(chē)站時(shí)車(chē)來(lái)了，我就像是孩子找到了母親一般沖了上去。但是當我站在司機師傅面前的時(shí)候，才驚奇的發(fā)現：我沒(méi)有零錢(qián)！頂著(zhù)司機大叔強烈的目光，我急的如沸水泡泡，可是我是真的忘記我沒(méi)有零錢(qián)這一茬了。就在這時(shí)，一雙修長(cháng)白凈的手伸到了我的面前，一個(gè)溫柔婉轉的聲音在我耳邊響起：“小姑娘，用我的吧�！蹦锹曇敉鹑邕h古時(shí)代的救世主，將我拯救。抬頭，映入眼簾的是一張素白干凈的臉，臉上有著(zhù)一雙好看的丹鳳眼，高挺的鼻梁和粉色的嘴唇，那嘴唇一張一合，讓人想要去摸一摸。我愣愣地接過(guò)紙幣，手中拿著(zhù)的仿佛是這世上最純凈的東西，一種細若流水的感激與溫暖流過(guò)了我的全身。我朝著(zhù)那溫婉女子說(shuō)了聲謝謝。當我投了紙幣坐在座位上時(shí)，還在回味著(zhù)那一抹感激，那必定是我最難以忘懷的滋味吧。
你的一雙手，幫助了在無(wú)助時(shí)候的我，像是火熱找到了甘泉，感激找到了我。
前方就是光明的彼岸！我撥開(kāi)層層大霧，看見(jiàn)了溫暖的光亮�；厥�，是誰(shuí)將我從絕望中拉扯出來(lái)？是你們助我前進(jìn)時(shí)的一種善良、一種關(guān)懷，還有我滿(mǎn)懷的感激，那是我對你們的最濃烈的感激。
陪伴初中作文13
幸福是什么？幸福在哪里？幸福離我們有多遠？人們一直在追問(wèn)，在尋找，其實(shí)，幸福離你零距離，它無(wú)時(shí)無(wú)刻在你的身邊陪伴著(zhù)！
——題記
贈人玫瑰是幸福
曾聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽叶�，原諒幸福就是當你困難無(wú)助時(shí)，一雙雙援助之手伸來(lái)，世界便變的溫馨了！
小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)，他叫小宇，他家里非常貧窮，一次意外他就車(chē)“老虎”奪去了只腳，他的成績(jì)優(yōu)異，常常是年級中的第一名，正是因為他要大量的資金治這只腳，他走投無(wú)路了，覺(jué)得輟學(xué)。當我們知道此事時(shí)，覺(jué)得非常難過(guò)。
在這個(gè)充滿(mǎn)“家”味道的班級，眼看著(zhù)就要少一個(gè)優(yōu)秀生。我們依依不舍，以為感動(dòng)可惜。正當此時(shí)，班主任走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我已知道小宇同學(xué)的情況，我們一人捐獻一點(diǎn)愛(ài)心，那么他就不用輟學(xué)了�！�
真是好注意，我們紛紛地把自己的零花錢(qián)省下來(lái)捐給他，我們還發(fā)動(dòng)全校師生奉獻愛(ài)心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們募集了不少的愛(ài)心資金。雖然錢(qián)并不是很多，但我感到一股股無(wú)窮的力量，那就是給予別人幸福同時(shí)，自己也快樂(lè )無(wú)比，他人幸福也是我們的幸福！
收獲鼓勵也是幸福
當你在學(xué)習或工作中遇到困難時(shí)，朋友的一句真誠的“別放棄！”長(cháng)輩一個(gè)和藹期待的目光，甚至陌生人對你一絲淡淡的微笑，都會(huì )使你振作起來(lái)，這種使你振作起來(lái)的是一種幸福，一種接受的幸福。
這令我想起了：大名鼎鼎的科學(xué)家愛(ài)因斯坦是高考的手下敗將，在命運的打擊下，愛(ài)因斯坦悶悶不樂(lè )，這時(shí)他的校長(cháng)對他說(shuō)：“年輕人，不要垂頭喪氣，考試失敗沒(méi)什么，你只16歲，中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)呢！你隨便找一個(gè)州立中學(xué)，進(jìn)畢業(yè)班當插班生，一年以后再報考，一定能考上�！甭�(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，他經(jīng)一年的準備，愛(ài)因斯坦果然跨入了瑞士聯(lián)邦功夫的校門(mén)。
這是什么？就是幸福，所以呢，收獲鼓勵是幸福。
沐浴父愛(ài)是幸福
靜夜，當我困倦臥床時(shí)，我聽(tīng)到一陣沙沙的腳步聲，我知道，爸爸來(lái)給我蓋被子了，他的腳步又輕有柔，生怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因為我得到了爸爸的關(guān)愛(ài)。
犯錯，當我害怕時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到爸爸咚咚的走過(guò)來(lái)，我心跳的節奏加快，然而爸爸卻沒(méi)有使出家法伺候——罰我閉門(mén)思過(guò)，而是用語(yǔ)重心長(cháng)的語(yǔ)音跟我講，我感到意外，我也感到幸福。
幸福離你有多遠？其實(shí)，幸福離你零距離！幸福無(wú)處不在，只要用心發(fā)現，就一定能夠體驗到幸福的甜蜜味道，因為幸福陪伴著(zhù)你！
陪伴初中作文14
蒼蒼歲月，緩緩流去，總可在一段平地上與你們?yōu)榘�，流到盡頭，卻匆匆飛瀉而下未能告別你。我們的日子也不正如這流水一般。老師與您相處的日子只有短暫的了，以往的每時(shí)每刻都會(huì )成為記憶，成為難忘的相冊。
經(jīng)歷經(jīng)多番的感觸后，認識到知識的重要性，在小學(xué)升到初中的時(shí)候，您接觸了我們第一次相處并不了解您，彼此之間，總是感到陌生的“近墨者黑，近朱者赤”曾多次像古人所說(shuō)的，陷進(jìn)了淤泥之重去，受到過(guò)您的教訓。幾乎走到黑暗中不可回頭，成績(jì)也在顛簸著(zhù)。自從老師將我與黑暗分離后，才漸漸意識到自己所作所為的錯誤。坐在前排第二個(gè)位子是老師的安排，同桌卻是個(gè)數學(xué)迷，體育迷。有時(shí)在互相學(xué)習過(guò)程中找到了興趣，在這些數字中是出現在不同的生活領(lǐng)域，特別是幾何的證明中，邏輯思維像一個(gè)游戲。從中可以獲得快樂(lè )與思維的鍛煉。
在第一次向您詢(xún)問(wèn)問(wèn)題是卻的條件下才產(chǎn)生的勇氣，與同桌在解題時(shí)遇到了困難，我總間接的請教您，多次讓同桌去問(wèn)，再由他轉述一遍您的話(huà)，讓出乎預料的是、同桌全部斗拱出來(lái)了，因此，受到了嚴厲批評，但收獲巨大。此后的問(wèn)題無(wú)論深與淺，您都詳細的解說(shuō)，在課間甚至在午休中，仿佛您都在等待著(zhù)我的問(wèn)題的到來(lái)。我的學(xué)習興趣由此大發(fā)，也沖向了最高峰的時(shí)刻。我的同桌和并肩的好友，也趕超過(guò)了女生們，在這片學(xué)習領(lǐng)域中崛起，腳步越來(lái)越重，夢(mèng)想卻始終遙遠著(zhù)。
在新學(xué)期的到來(lái)時(shí)，卻發(fā)現您已經(jīng)離去了，在講臺前再也看不到你肥大的身影，當我還陶醉在喜悅中，未來(lái)的得及細細咀嚼消化，卻只成了一本相冊。你讓我懂得了不恥下問(wèn)，你讓我懂得了做人之本，你讓我懂得了知識多彩。我不會(huì )去忘記的是；你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的三種笑，一種是恥辱的，嘲笑錯誤；一種是神圣的，笑著(zhù)面對自己的犯錯；另一種是圣潔的，那就是大家的歡笑。
你讓我找到自己，走向光明。有你陪伴的日子，我飽受關(guān)愛(ài)。有你陪伴的日子，我笑著(zhù)充滿(mǎn)快樂(lè )。有你陪伴的日子，我尋找到了未來(lái)的路。這片記憶將陪伴我的一生，直到最后。
陪伴初中作文15
深藍的天空下，一輪半弦的月亮斜升，殘缺寂寞。只有它，一盞燃燒的燈，照亮了夜空的一個(gè)角落。
微微打開(kāi)窗戶(hù)，爸爸默默地靠在沙發(fā)上，沒(méi)有睡意，但什么也不做。他只用一只眼睛看著(zhù)門(mén)外的大廳，角度偏轉過(guò)去，正好看到木棺的一角和棺前一盞黃色的長(cháng)明燈。
那躍動(dòng)的細長(cháng)燈光瞬間照亮了父親如水般平靜的眼神中的落寞和憂(yōu)傷。
我怔了怔，但還是推開(kāi)了半開(kāi)的門(mén)。他看到我：“還不算晚。
睡覺(jué)？“國家的規矩，家里長(cháng)輩死了，孩子是要守夜的。爸爸作為爺爺的獨子，自然會(huì )這么做。
我搖搖頭�！鞍职�，我睡不著(zhù)。我坐下�！闭f(shuō)著(zhù)，打開(kāi)桌上的一本小說(shuō)攤，讀了起來(lái)。我老房子的大廳里燈光閃爍，我周?chē)黄澎o。一把輕微吱嘎作響的躺椅搖擺著(zhù)穿梭于整個(gè)大廳。
我坐在父親旁邊，父親似乎像窗外半弦的月亮一樣孤獨。過(guò)了很久，我好像有點(diǎn)困了，但突然父親的聲音響起，“人怎么一眨眼就走了？”
那種說(shuō)不出的沙啞和滄桑，仿佛在一瞬間席卷了我整個(gè)人，觸動(dòng)了我心中的每一個(gè)細胞。那種失落感是任何語(yǔ)言都無(wú)法形容的。
我好渴望安慰他，鼓勵他，甚至講個(gè)笑話(huà)讓他開(kāi)心。然而此刻，我發(fā)現，在眼前這個(gè)男人眼里，一切都碎成了灰燼，不值一提。
“爸爸.身體疾病是正常的，而且.還是.爺爺，他死了，你，你.不要這樣……”張揚張了張嘴，卻也不敢造句，只好訕訕的閉上了嘴。
“嗯，我明白�！彼匀欢⒅�(zhù)房子大廳里一直亮著(zhù)的燈。他眼中燃燒閃爍的光芒，似乎是爺爺依然沒(méi)有離去的靈魂之源，依然跳動(dòng)著(zhù)生機，依然展現著(zhù)那張慈祥的笑臉。
我起身，夜很深，月亮已經(jīng)把半邊天轉到了天上。我走進(jìn)廚房，泡了杯熱茶，端進(jìn)屋里，遞給他，“爸爸，喝杯茶！等到明天，去火葬場(chǎng)不要累�！敝皇且凰查g，天空已經(jīng)漸漸變成乳白色，淡金色的光芒似乎在慢慢吞噬著(zhù)夜晚的黑暗與孤獨。
最糟糕的夜晚即將結束。我面前的這個(gè)人，我的父親，那個(gè)給我支持和溫暖的人。這一夜，唯一一個(gè)和他在一起的夜晚，我感受如此之深，空氣中的每一個(gè)因素都充滿(mǎn)了如此的脆弱和無(wú)助。
我不知道他是否感受到了我想給他的支持，但我已經(jīng)盡力了。突然，天空變得明亮，金色的陽(yáng)光斜射進(jìn)主房間，長(cháng)明燈在光影的包裹下仍然是透明的。
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