理想的初中優(yōu)秀作文10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的理想的初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
理想的初中優(yōu)秀作文1
說(shuō)到理想，每一個(gè)人都有理想 。只不過(guò)不同而已，有的人有遠大的抱負，想成為一名偉大的科學(xué)家、發(fā)明家或一名演員，歌手。也有的人想開(kāi)一間屬于自己的超市，或想在這個(gè)城市建筑最漂亮最高的大廈。
而我的理想，就是想當一名演員。想到這個(gè)理想有時(shí)候連我自己都覺(jué)得好笑，我時(shí)時(shí)刻刻都在想能不能實(shí)現它，時(shí)時(shí)刻刻都在努力為了實(shí)現這個(gè)理想。
有的人也這樣問(wèn)過(guò)我你的理想是不是想成為一個(gè)演員。我說(shuō):為什么這么問(wèn)呢？她說(shuō)，你的行為舉止和你開(kāi)朗的性格很突出你的理想就是想當一個(gè)演員，這確實(shí)使我感到驚訝。因為我從未向任何人說(shuō)起過(guò)我的理想。也有同學(xué)這樣問(wèn)過(guò)我你為什么想當一名演員呢？我說(shuō)，因為我的爺爺總說(shuō)我適合當一名演員。我也想過(guò)爺爺為什么會(huì )這么說(shuō)呢？后媽媽告訴我說(shuō)，因為你爺爺喜歡電視里面的那些明星。演員這個(gè)理想即是我爺爺的夢(mèng)想也是我從小的理想。
為了這個(gè)理想，我很努力的學(xué)習。但是不知道為什么不管我怎樣努力，我的成績(jì)總是提不高。老師說(shuō)是我的學(xué)習方法不對，后來(lái)我根據老師提示改變了方法。沒(méi)想到還真有成效在模擬考試的時(shí)候提高了許多，但是期末考試成績(jì)不理想。所以沒(méi)有考上了理想的高中，我覺(jué)得我離我的理想更加的遙遠了。我以前也想過(guò)放棄，因為我覺(jué)得我只是在白日做夢(mèng)這個(gè)理想是不可能實(shí)現的。但是我又選擇了堅持，因為我媽媽說(shuō)就算是你想放棄但是你想過(guò)你爺爺嗎。當我想起爺爺時(shí)我又開(kāi)始努力，就想沒(méi)有什么是堅持不能實(shí)現的。
有人說(shuō)，理想理想只不過(guò)是自己的想象而已。但我不這么認為，因為一切都只有努力了才會(huì )實(shí)現。一切只有乘風(fēng)破浪才能看到彩虹。
一個(gè)人一生都會(huì )有理想，理想是支撐著(zhù)你前進(jìn)動(dòng)力。失敗并不可怕，可怕的是失敗之后不吸取教訓，不懂得面對失敗。當面臨失敗的時(shí)候，想想自己的理想，是否已實(shí)現。
理想的初中優(yōu)秀作文2
人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，可又有誰(shuí)知道理想的的力量是比榜樣的力量還要大許多，因為當人有了理想，就會(huì )朝著(zhù)理想奮斗，從而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，就會(huì )克服常人無(wú)法想象的困難。在各個(gè)國家都有這樣的例子。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。得了這種病的人，會(huì )失去平衡，手足會(huì )時(shí)不時(shí)亂動(dòng)，口里時(shí)常瞎念叨模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，斷定她活不過(guò)25歲。
在她12歲時(shí)，她還在某特教班學(xué)習。有一次，他想：我還要去養活我爸媽?zhuān)乙獔詮�，不能被我的病打倒。她一邊學(xué)習，一邊利用課余時(shí)間來(lái)嘗試控制自己的手。一下課，她的手又不受控制了，她便抓住窗子，盡量控制自己的手，功夫不負有心人。她終于能控制自己的手了。她努力學(xué)習，終于考上了美國的加州大學(xué)，并獲得藝術(shù)博士的學(xué)位。
黃美廉用理想戰勝了別人難以想象的的困難。然而這樣的例子不止發(fā)生在她一人身上。
德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。他理想當一個(gè)演講家。這在常人看來(lái)簡(jiǎn)直不可思議。因為，在當時(shí)雅典，一名出色的演講家必須發(fā)音洪亮，發(fā)音清晰，姿勢優(yōu)美，富有辯才。
為了成為卓越的政治演說(shuō)家，德摩斯梯尼做了超出常人的幾倍努力，進(jìn)行了異�？炭嗟膶W(xué)習和訓練。他最初的政治演說(shuō)是很不成功的，由于發(fā)音不清，認證無(wú)力，多次被轟下講壇，但他當演說(shuō)家的理想始終沒(méi)有變。為此，他刻苦讀書(shū)，學(xué)習演講。他抄了《伯羅奔尼撒戰爭史》八遍，還虛心地向著(zhù)名的演員請教發(fā)音的方法。為了改進(jìn)發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著(zhù)大風(fēng)與波濤講話(huà)，為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停的吟詩(shī)。他把自己剃成陰陽(yáng)頭，以便能安心躲起來(lái)練習演說(shuō)。
德摩斯梯尼不僅訓練自己的發(fā)音，而且努力提高自己的政治、文學(xué)修養。經(jīng)過(guò)多年的磨勵，他終于成了一名出色的演講家。
當初，有誰(shuí)會(huì )相信德摩斯梯尼會(huì )成為演說(shuō)家呢？正是因為理想的力量給了他巨大的動(dòng)力，才使他克服了常人克服不了的困難，達到了自己的目標。
我有一個(gè)同學(xué)，他叫李傳海，他的喉嚨里的扁桃體分叉了，說(shuō)話(huà)不清楚，他就多朗誦，終于說(shuō)話(huà)清楚了。
“不怕做不到，就怕想不到�！敝灰覀冇欣硐�，就會(huì )迸發(fā)出無(wú)限的力量。
理想的初中優(yōu)秀作文3
我無(wú)不想過(guò)自己的初中生活是怎樣的，它可能美好，可能遺憾，可能絢麗，也可能枯燥，但，無(wú)論它是怎么樣的，在我心中一定是最美麗的，最美好的。
它是美的。不必說(shuō)高大的教學(xué)樓，翠綠的樹(shù)木，也不必說(shuō)藍藍的天空，飛翔的鳥(niǎo)兒，單單是那第一眼就有無(wú)限美麗。
風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。踏進(jìn)校門(mén)的第一眼總是美好而好奇的，這第一眼就讓我驚艷了許久——碧綠整齊的冬青、色彩斑斕對花兒、平坦的小路……一派安謐而祥和的景象，在天空的映襯下顯得更加溫馨而美好。置身其中的我，如在四頂隔絕的仙境里玩游著(zhù)，仿佛我成了這世間的唯一。
慢慢走，來(lái)到教室。老師溫柔和藹地講課，時(shí)不時(shí)粉筆和黑板嘰嘰喳喳地爭吵些什么。同學(xué)們認真聽(tīng)講不會(huì )打斷老師的話(huà)，與老師互動(dòng)。老師呢，也會(huì )耐心地回答同學(xué)們的問(wèn)題與同學(xué)交流，老師同學(xué)們都置身在課堂的享受中。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)教室劃過(guò)課桌，劃過(guò)手中的筆……手中的筆也宛如閃光燈下耀眼的舞蹈演員，優(yōu)美而輕盈，譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己最燦爛，最輝煌的一篇。教室外，樹(shù)枝瘋狂生長(cháng)，卻總擋不住驕陽(yáng)，人間驕陽(yáng)剛好，風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，彼時(shí)我們正當年少。
校園里的那條路好像望不到頭，兩邊的樹(shù)木隨著(zhù)日退夜出、冬去春來(lái)，樹(shù)葉飄落、生長(cháng)，卻從未缺席，使校園生機勃勃；你可能會(huì )看到樹(shù)上的蟲(chóng)蟻看，他們渴望到達樹(shù)枝去尋求他們的渴望；可能看到花草，他們有著(zhù)生氣，每一次的破土而出、含苞待放，都無(wú)不展現出他們的生機；可能看到同學(xué)，他們可能奔跑在操場(chǎng)上，可能靜坐在教室里，他們每時(shí)每刻的努力拼搏，都是為了心中的詩(shī)和遠方。
在這車(chē)水馬龍的世間，也唯有校園存留著(zhù)我們的美好。這理想的校園，如同我心中的那一片湖，它神圣、安謐、潔白、無(wú)暇……一切美好的詞語(yǔ)都仿佛不及它的萬(wàn)分之一。他在一個(gè)亙古不變的地方，那里可能沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，一切都很美好。心中的詩(shī)和遠方又如同那片湖中的一個(gè)女孩，她驚鴻一瞥，無(wú)限美好，好像藏著(zhù)星辰大海和萬(wàn)丈萬(wàn)芒。
理想的初中優(yōu)秀作文4
列夫·托爾斯泰說(shuō)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。每個(gè)人都自己的理想，有的人想當救死扶傷的醫生，有的人想當德高望重的老師，還有的人想當背負使命的軍人……
星星的夢(mèng)想是將黑暗的夜空點(diǎn)亮，白云的夢(mèng)想是將天空變成一幅美麗的畫(huà)卷。而我的夢(mèng)想又是什么呢?嗯，我想當一個(gè)畫(huà)家，因為我喜歡畫(huà)畫(huà)。同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)么?媽媽說(shuō)我從小對畫(huà)畫(huà)就很感興趣，總喜歡拿著(zhù)畫(huà)筆涂涂畫(huà)畫(huà)。除了畫(huà)畫(huà)，我的手工也很好，我的朋友張小琪也很喜歡畫(huà)畫(huà)，每次上興趣課時(shí)，我總要和她一起比畫(huà)畫(huà)、比手工。我們倆一起跟著(zhù)老師學(xué)習，一起進(jìn)步，這真是太好了!
記得有一次放假在家閑來(lái)無(wú)事，我在白紙上畫(huà)下剛洗過(guò)澡的海星公主，還有穿著(zhù)漂亮衣服的貝殼們和我們一家人在海邊愉快地玩耍，沙灘上留下了我們大大小小的腳印。我覺(jué)得這幅畫(huà)光是線(xiàn)條顯得有點(diǎn)單調，就趕緊用水彩筆涂上了各種鮮艷的顏色，然后把畫(huà)拿就給媽看�！澳阏姘�!”媽媽對我豎起來(lái)大拇指。得到媽媽的肯定和贊許，我心里像是吃了一塊蜜糖，甜滋滋的。從此，我對畫(huà)畫(huà)更有信心了。
還有一次弟弟過(guò)生日，我畫(huà)了一幅畫(huà)：在春光明媚的上午，我和弟弟一起在一片仿似鋪滿(mǎn)著(zhù)綠色地毯的山坡上放風(fēng)箏，我們玩得很開(kāi)心!我在畫(huà)的空白處寫(xiě)上：祝親愛(ài)的弟弟生日快樂(lè )!!弟弟收到這份特殊的生日禮物后，高興得直蹦三尺高，他興奮地拉著(zhù)我轉了個(gè)圈，對我的畫(huà)贊不絕口：“這幅畫(huà)太美了，我最喜歡姐姐的畫(huà)了!”我聽(tīng)了別提有多驕傲了。
我已經(jīng)做好決定，開(kāi)學(xué)后要把假期里畫(huà)的作品分享給同學(xué)們一起欣賞。以前，我只是覺(jué)得拿起紙和筆畫(huà)畫(huà)十分神氣，但現在我改變了觀(guān)念。畫(huà)畫(huà)能讓我靜下心來(lái)看世界，當我看到美好的事物就會(huì )情不自禁地拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)。我想我之所以喜歡畫(huà)畫(huà)是因為畫(huà)畫(huà)可以感染身邊的人，讓他們和我一樣感受到這世界的美妙。
理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。我期待著(zhù)有一天，自己能成為一個(gè)全面發(fā)展的畫(huà)家，讓更多人看到我心中的的世界!
理想的初中優(yōu)秀作文5
每個(gè)人都有自己的理想，剛開(kāi)始，理想就像春天的一粒種子，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它也開(kāi)始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標，一種追求。其實(shí)，當理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(cháng)志;無(wú)志者，常立志�！倍覐男〉酱蟮睦硐刖褪亲鲆幻嗣窠處�。
教師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。
我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩就順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎?”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習，多讀書(shū)豐富自己的知識，培養自己的管理能力，我也會(huì )多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì )為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì )實(shí)現!
理想的初中優(yōu)秀作文6
每個(gè)人都有自己的理想，當然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著(zhù)五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
非常小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當一名女警察。小時(shí)候的理想現在想起來(lái)既可笑又幼稚 。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，由于我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫(huà)非常敏感，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報了美術(shù)班�？赡苁怯捎谛『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的理想是——做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么理想。然而在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變。然而我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
現在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒(méi)有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會(huì )公德都沒(méi)有做到。咱們要實(shí)現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著(zhù)“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕�。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實(shí)現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，然而不管我長(cháng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對社會(huì )和全人類(lèi)有貢獻的人！
理想的初中優(yōu)秀作文7
每當夜深人靜時(shí)，我躺在床上冥思苦想，曾不止一次反復問(wèn)自己：長(cháng)大以后我要做什么?我的理想是什么?當老師?當醫生?當科學(xué)家?我如迷途的小羔羊在茫茫的大草原中迷失了方向，找不著(zhù)自我……
但是后來(lái)發(fā)生我身邊的一件事，讓我矛塞頓開(kāi)，讓我找著(zhù)了方向。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、驕陽(yáng)似火的中午，我象平常一樣哼著(zhù)快樂(lè )的歌謠，走在回家的路上。也許是因為剛放學(xué)的緣故，街上行人熙熙攘攘、人聲鼎沸，好不熱鬧。但我無(wú)心留戀只想快點(diǎn)回家，不由加快了步伐!
正走著(zhù)，忽然在我的正前方傳來(lái)一聲驚叫聲，一位年輕的媽媽也許是因為心急趕路，又或許是粗心大意的緣故，忘了跟坐在自行車(chē)后背的孩子打招呼，那小孩子的一只腳隨著(zhù)車(chē)輪子的轉動(dòng)，緊緊地夾死在車(chē)輪子旁邊�！昂猛�，好痛”小孩子放聲大哭，年輕的媽媽緊張得手足無(wú)措，卻不知如何是好?正當她茫然無(wú)助時(shí)，迎面走來(lái)了一位二十出頭的小伙子，他對年輕的媽媽和小孩子說(shuō)：“不要怕，我是醫生，我幫你處理”，“不要哭，要放松”說(shuō)完，他蹲下身子，用手輕輕托住小孩的腳慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕往外活動(dòng)，同時(shí)叫年輕的媽媽小心的往后倒車(chē)，在他的努力下小孩子的腳終于拿了出來(lái)，小孩子又露出天真的笑臉……。
我默默地關(guān)注著(zhù)這位樂(lè )于助人、救死扶傷的醫生小伙子，望著(zhù)他逐漸遠去的背影，忽然發(fā)覺(jué)他在我心中是那樣的高大至上，又是那樣的令人欽佩!長(cháng)大以后，我也要做一位救死扶傷、樂(lè )于助人的好醫生。在別人需要幫助時(shí)給予幫助，在別人危急時(shí)用自己的專(zhuān)業(yè)知識大顯身手!我暗下決心，心里反復對自己說(shuō)，我長(cháng)大以后也要做一名醫生……!
正是因為有了這次經(jīng)歷，讓我找到了奮斗的方向，明確自己的人生自標。我要為了自己的理想而努力奮斗，一步一步地向著(zhù)理想而大踏步邁進(jìn)!
理想的初中優(yōu)秀作文8
理想，像一只小船，在茫茫的大海里飄著(zhù)，飄著(zhù)。
小時(shí)候，在一個(gè)愛(ài)異想天開(kāi)的女孩腦里，有著(zhù)像星星一樣繁多的理想。當我看到慈祥的老師，用辛勤的汗水澆灌一棵棵稚嫩的樹(shù)苗時(shí)，我多么想成為一名老師。當我生病時(shí)，到醫院里，看到醫生為痛苦的病人治療，救死扶傷，忙碌得連一口水都沒(méi)來(lái)得及喝上，敬佩之情油然而生，十分想當一名醫生。當我在電視上看到楊麗萍參加各種公益活動(dòng)的演出，把她那婀娜的舞姿獻給每個(gè)需要愛(ài)的人，我又想當一名舞蹈家，用肢體語(yǔ)言表達思想，領(lǐng)略舞的真諦。當我看到T臺上模特穿的時(shí)裝，還有穿著(zhù)設計師設計的服裝的人們，臉上樂(lè )呵呵的笑臉，我就很想當一名設計師……
在我童年的夢(mèng)里，這些理想的光環(huán)時(shí)刻映照著(zhù)我，充實(shí)了我童年的生活。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我真正的目標才在我心中深深地扎了根。
我要當一名哲理作家。把筆變成生活寫(xiě)照的工具，把筆鑄成挖掘生活的機器。發(fā)掘生活的美，生活中的愛(ài)，輸進(jìn)需要它的人心里，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。我要寫(xiě)出舒爽的詞語(yǔ)，鼓動(dòng)的句子，優(yōu)美的詩(shī)歌，滌蕩著(zhù)人們靈魂中的浮躁與狂妄。
我要當一名自然作家。把筆變成自然寫(xiě)照的工具，把筆鑄成挖掘自然的機器。我要在山腳下搭一座小木屋，每天，新鮮的空氣流入我心田，小鳥(niǎo)的鳴叫陪我練筆寫(xiě)作，小溪的歌聲伴我進(jìn)入多彩的夢(mèng)鄉，云朵的可愛(ài)，遍野的花兒……這一切讓我感覺(jué)多么幸福。于是腦子里開(kāi)始有源源不斷的靈感，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完。我要寫(xiě)出細膩的詞語(yǔ)，清新的句子，飄揚的詩(shī)歌，表達我對自然無(wú)限的愛(ài)，讓人們知道自然的一切是多么美好和諧。
記得一位偉人說(shuō)過(guò)：有目標就要去奮斗。雖然現實(shí)離這個(gè)目標還很遠，但我一定會(huì )努力學(xué)習，認真，充實(shí)地度過(guò)每一天。
理想，像一只小船，在茫茫的大海里飄著(zhù)，飄著(zhù)。雖然目的地還很渺茫，但小船一定會(huì )努力；雖然海上風(fēng)浪很多，但小船一定會(huì )堅持。愿小船早日到達實(shí)現理想的彼岸。
理想的.初中優(yōu)秀作文9
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，伴著(zhù)你我走到黎明。
每個(gè)人都有自己的理想，剛開(kāi)始，理想就像春天的一粒種子，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它也開(kāi)始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標，一種追求。其實(shí)，當理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(cháng)志;無(wú)志者，常立志�！倍覐男〉酱蟮睦硐刖褪亲鲆幻嗣窭蠋�。
老師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。老師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。
我對老師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩就順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎?”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習，多讀書(shū)豐富自己的知識，培養自己的管理能力，我也會(huì )多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。老師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì )為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì )實(shí)現！
理想的初中優(yōu)秀作文10
理想是什么?理想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望�？v觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類(lèi)就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢?其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其理想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著(zhù)不同的理想。
比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時(shí)期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的理想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標和精神家園?不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉。
活著(zhù)的人，是不可能沒(méi)有理想的。
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
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