時(shí)光初中作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的時(shí)光初中作文，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光初中作文1
陽(yáng)光暖暖的射入屋中，柔柔地照映在紙上，翻開(kāi)沉封的扉頁(yè)，日記本上閃耀著(zhù)我們的流光掠影。
旭日東升，迎著(zhù)朝陽(yáng)我又登上了一樓。走進(jìn)寬敞明亮的教室，眼前是張張陌生的面孔，心里又激動(dòng)又緊張。開(kāi)學(xué)后的第一次大掃除，我們同為一班。一個(gè)偶然，你不小心將水濺濕我的新鞋，惱羞成怒的我不分青紅皂白怒目相視，”怎么搞的?弄臟了我的新鞋!"你誠惶誠恐，一臉愧疚，“對不起，真不好意思�！笨粗�(zhù)你的無(wú)邪與愧意，我無(wú)語(yǔ)，原諒了你的冒失，正因這回意外的懈垢，我們彼此相識相知。事后我用新買(mǎi)的日記本書(shū)寫(xiě)與你初識的情景。
艷陽(yáng)高照的午后，我們相約登山，徒步而行。烈日炎炎，揮汗如雨，只是去的途中，就已口渴難耐決定放棄。最終，我們經(jīng)不住冷飲的誘惑，都隨地而棲，遺忘出游的目的。我們相對而坐，吃著(zhù)冰激凌，有時(shí)會(huì )想這次出行是否遺憾，未覽山之美景，但看著(zhù)一臉滿(mǎn)足的你，嘴角的冰激凌，心中便一股清風(fēng)吹佛，涼涼的，甜甜的。無(wú)論多炎熱，有你相伴，足矣。
雙休的下午，曾與你游玩于花木草間，追逐嬉戲，以土礫凸者為丘，凹者為壑，任清風(fēng)撫摸臉頰，坐在草地上談笑風(fēng)生，悠然自得，或是傾心吐壞，歡歌笑語(yǔ)傳遍草坪，讓陣陣花香渲染得更天真爛漫。
夕陽(yáng)的余暉開(kāi)始雀躍，我不免有些失落。你突然歡蹦在我眼前，告訴我你喜歡賞菊，菊花展那天你將帶我同去體驗身處菊花海的美好感覺(jué)。我頓時(shí)心花怒放，心中多了一份期待�；丶液笪矣浵铝宋覀兊闹Z言。
寒風(fēng)呼嘯，天灰蒙蒙的，你邁著(zhù)輕盈的步子走來(lái)。我瑟縮在棉衣里，搓著(zhù)凍僵的雙手。你笑我凍得如蔫了的瓜苗，我不悅地轉身離去，這時(shí)你卻脫下暖絨絨的手套給我，自己的手放入冰冷的口袋。寒冷中有了你的關(guān)懷，心中燃起熊熊烈火，暖流涌遍全身。
時(shí)光匆匆如流水。畢業(yè)之際，我們依依不舍，眼里透出淡淡哀傷。踏出校門(mén)前，忍不住回望你的身影。追憶往昔，縱然萬(wàn)般不舍，但天下無(wú)不散之筵席，痛心淚別。
三年光陰，與你一起的日子便是最美好的時(shí)光，我用日記拾起歲月的足跡，深深埋在記憶的長(cháng)河里……
時(shí)光初中作文2
舊時(shí)光的你很美，輕煙、小橋、黛瓦、白墻。
——題記
當第一聲雞鳴劃破夜幕，一縷縷輕煙又扯出了我的思緒。在我的家鄉，那空中飄散著(zhù)的薄煙，帶著(zhù)飯菜的香味兒，那便是清晨的開(kāi)端。我閉著(zhù)眼，深吸一口氣，在這座巴掌大小的村莊里，循著(zhù)飯菜的香味便能找到歸家的路——每家都是獨特的味道，東邊的香甜，西邊的淡糯……我家住在橋西一巷，道橋連著(zhù)一岸又一岸，柳樹(shù)成排綠如茵，賞心悅目分外清閑。歷經(jīng)無(wú)數風(fēng)雨的石橋苔痕累累卻依舊傲姿如昔。
流水潺潺，沉磷竟躍。清流見(jiàn)底的小溪，依稀的魚(yú)兒，歡脫地跳躍，激起簇簇水花。多么美麗的一幅魚(yú)兒戲水圖，沉默的石橋也許都會(huì )笑。輕輕置身于石橋中央，感受微風(fēng)掃過(guò)臉頰。微風(fēng)拂起了柳絲，不禁念起那句“柳絮飄，綠絲絳”。微風(fēng)拂柳，多么雅致的一幅畫(huà)。手撫摸著(zhù)石橋，慢慢走過(guò)，感受歷經(jīng)時(shí)光的滄桑。
橋西一巷我家其中，塊塊青瓦，通體潔白古樸的石墻，不禁讓人想到江南風(fēng)光。幾個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童在巷間嬉戲追逐的，有策馬奔騰的將軍，手持細細長(cháng)長(cháng)的柳條，胯下一竹馬，有三五成群的風(fēng)箏少年，風(fēng)箏“滴溜溜”的轉著(zhù)……我沿著(zhù)青石板走著(zhù)，現在已經(jīng)過(guò)了吃飯的時(shí)間，但飯香猶存，仿佛那香代表著(zhù)我的家鄉，滲入了家鄉的每個(gè)角落。幾百年來(lái)的熏陶，這種味道會(huì )是永恒的。
小巷沿途都可以看見(jiàn)樸實(shí)的中年婦女，她們或在給咿咿呀呀的孩子喂奶，或在清洗碗筷，或在圍成一團聊著(zhù)天，扯著(zhù)東家長(cháng)西家短。
夜開(kāi)始慢慢地籠罩了下來(lái)，各家開(kāi)始陸續亮起點(diǎn)點(diǎn)橘黃的燈光，連成一片，起起伏伏，像落在海中的珍珠，像掛在天空中眨眼的星星。隨著(zhù)夜幕的加深，燈光漸漸暗了下去，各種蟲(chóng)兒們，便占據了整個(gè)村莊。螢火蟲(chóng)在草叢中跳舞，蟋蟀拉著(zhù)小提琴，各種不知名的蟲(chóng)子也在鼓掌歌唱……我靜靜聆聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)鳴，在蟲(chóng)的盛宴中進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我朦朦朧朧地睜開(kāi)了眼，我做了一場(chǎng)很美麗的夢(mèng)——我又回到了故鄉，它還是舊時(shí)的模樣，小橋流水，黛瓦白墻，微風(fēng)拂柳，輕煙裊裊。我還能聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒的歌，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。
但這終究只是夢(mèng)一場(chǎng)，我多想再回到舊時(shí)光，細細品味你當初的模樣。
時(shí)光初中作文3
席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹诤拥淖蟀妒倾懹�，在河的右岸是忘記。我們乘坐著(zhù)各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見(jiàn)的畫(huà)面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時(shí)光，經(jīng)歷時(shí)光洗刷，也難以忘卻，我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，那小院，那最美的伙伴，奶奶，那最耀眼的童年。
高大的木棉樹(shù)，最美的小山村我們總會(huì )坐在那棵木棉樹(shù)下，看微風(fēng)拂過(guò)，水泛起漣漪，觸動(dòng)我的情思。我們圍繞著(zhù)那木棉樹(shù)，手牽手，圍成一個(gè)圈，玩我們最?lèi)?ài)的游戲。木棉樹(shù)下是我們的天堂，那里洋溢著(zhù)我們快樂(lè )的笑容，沖刺著(zhù)我們最純真的幻想。每個(gè)夜晚，奶奶總會(huì )抱著(zhù)我，我依偎在她的懷里，吮吸著(zhù)她的味道，在她懷中漸漸入睡，度過(guò)我一天的時(shí)光。高大的木棉樹(shù)下，寄托著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，寄托著(zhù)我對奶奶，對小山村最深沉的春意，那是屬于我最純真最單純的幻想時(shí)光。
盛夏小溪，最樂(lè )的天堂盛開(kāi)在路旁的紫羅蘭，為我們送去盛夏的一縷清香。在溪水邊，處處映襯著(zhù)我們的笑臉。想起和他們一起捉魚(yú)的日子，那一份份感動(dòng)從心底油然而生。每當我們捉住一頭魚(yú)，整個(gè)小山村便會(huì )聽(tīng)到我們的歡呼聲。那聲音和著(zhù)鳥(niǎo)叫聲，在整個(gè)山谷中回蕩，玩累了，我們便坐下來(lái)，一起訴說(shuō)我們的幻想……小溪旁，是我們偷樂(lè )天堂；山谷中，我們的歡呼久久回蕩，這是我們孩子的天性，是用永生都難以磨滅的。
小屋的門(mén)口，最慈愛(ài)的奶奶那是最慈祥的小柔，那是最沒(méi)的畫(huà)面，那是最偉大的愛(ài)，每當我瘋玩了一天回到家中，迎接我的便是最慈祥的奶奶。我會(huì )想奶奶訴說(shuō)一天的經(jīng)歷，奶奶也會(huì )認真地聆聽(tīng)。有時(shí)歡聲笑語(yǔ)會(huì )在小屋中回蕩，我和奶奶抱在一起，看那最美的夕陽(yáng)……后來(lái)，爸媽吧我接回家了，那最美的時(shí)光，最美的童年，久久留在過(guò)去。
行走在人生之路上，我們笑著(zhù)窗外花開(kāi)花落，葉枯葉落，靜觀(guān)天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中。
時(shí)光初中作文4
光陰似箭，日月如梭，轉眼從小學(xué)到了初中，偶爾也會(huì )停下腳步，回頭看一看與小學(xué)同學(xué)一起度過(guò)的那些充滿(mǎn)快樂(lè )、成功或沮喪的日子。
第一次踏入小學(xué)，我們都是一張童稚的臉，好奇地看著(zhù)每一個(gè)人，從未感到無(wú)所適從。
低年級時(shí)，印象最深的，是那布滿(mǎn)紫藤蘿的小花園，記憶中，要比作家宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中描寫(xiě)的花茂盛得多。而我們，就在這里成長(cháng)。夏天，是五彩繽紛的，我們，花兒，樹(shù)兒，草兒，連天空和云彩也是。女孩的花裙，男孩的跳繩，一切那么和諧。即使是冬天也不乏歡樂(lè )。雪，正如我們的心靈。記得一次，下了場(chǎng)大雨，第二天竟結了冰，操場(chǎng)就成了滑冰場(chǎng)。那一天我們班沒(méi)有上課，整個(gè)操場(chǎng)充滿(mǎn)了孩童所擁有的笑聲。這便是美好而又童稚，引人遐想的孩童時(shí)光。
到了中年級，原本淘氣的我們更加頑皮了，而更讓人回憶的，是我們的“避暑勝地”。教學(xué)樓下，有一個(gè)隱密的袖珍花園，里面正符合我們當時(shí)的口味。我們幾個(gè)男生鉆到里面，開(kāi)始修筑“防御工事”，甚至修了一個(gè)通道，里面比空調房都涼爽。至今還記得，在那里發(fā)現了一只奄奄一息的鸚鵡，為了讓它減輕痛苦，我們輪流撫摸著(zhù)它，但過(guò)了一會(huì )兒就死了。我們都非常傷心，把它埋入土中。當時(shí)我們發(fā)誓：如果這幾天誰(shuí)笑了，誰(shuí)就不是兄弟。
六年級下學(xué)期，班里進(jìn)入沸騰狀態(tài)。我們極度熱愛(ài)足球，雖然誰(shuí)都因它受過(guò)傷，受過(guò)批評，甚至受到級部主任的批評，但仍是津津有味樂(lè )此不疲。我們踢球的原則是：不求多么高的球技，只求快樂(lè )。上體育課我們在大操場(chǎng)上，要不就在籃球場(chǎng)上。課間，我們在大樹(shù)蔭下踢，在校園的路上踢，在廣場(chǎng)上踢。雖然我們天天踢球，但我們的學(xué)習從未放下，我們是在一起的。在小升初考完試后，那個(gè)雨夜，我們瘋狂的在廣場(chǎng)上踢足球，那是最痛快的一次。雖然同學(xué)們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我們都在內心高呼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”但嘴里只說(shuō)了一句：“再見(jiàn)了，哥們兒們�！蔽野衙篮昧粼谛牡�，大步向前走去。
溫暖的過(guò)去，美好的明天。未來(lái)，加油！
時(shí)光初中作文5
人們常說(shuō)，老去的是時(shí)光，不老的是春天。
——題記
肅殺嚴寒的冬天終于過(guò)去，陽(yáng)春三月漸漸起了暖意。廣闊道路兩旁的木棉、梨花、玉蘭紛紛以壓倒般的姿勢怒放，厚厚堆在枝椏上。陽(yáng)光明明暗暗，如流水一樣在地上蔓延。我路過(guò)學(xué)校附近的“大門(mén)唱片”，看見(jiàn)靜茹又出新專(zhuān)輯，便買(mǎi)了兩張。一張自己留著(zhù)，一張送給最?lèi)?ài)的人。專(zhuān)輯封面上的靜茹成熟了，漂亮了。那么，我想，你也是這個(gè)樣子的吧。這樣美好的春天，最美的姿態(tài)。
“你原地騎著(zhù)木馬，我搭上那火車(chē)。我們心底保留著(zhù)那一首兒歌，你無(wú)意中想起我，就溫暖的哼著(zhù)。而那一刻，我是你的�！蔽乙詿o(wú)比溫柔的美麗心情輕輕念讀著(zhù)這幾句，然后腦海中就浮現了你。
我記得我們從來(lái)不是安分守己的乖孩子，喜歡偷偷跑到書(shū)店肩并肩看一下午的小說(shuō)，直到天色已晚才想到還要回家，彼此分手，卻還要為父母的責備提心吊膽。也會(huì )躲在小屋里互分一盒香草冰激淋，看大冊大冊的畫(huà)報，在那些滿(mǎn)得快要溢出來(lái)的幸福時(shí)光中，因未完成的作業(yè)而惴惴不安。你笑著(zhù)說(shuō)：“真是討厭自己這個(gè)樣子，喜歡把非做不可的事情放在最后�？墒怯植恢罏槭裁�，往往比老老實(shí)實(shí)完成作業(yè)刺激得多�！蔽逸p輕握住你的手，很多事我們都懂，但卻都秘不可宣。
一如眼下一般的春天。那時(shí)候班上很流行外號吧。我看見(jiàn)你一臉壞笑，把下巴擱在我的肩頭，說(shuō)：“阿童木先生，我們一定要相親相愛(ài)�！蔽覐哪愕耐字锌匆�(jiàn)滿(mǎn)是笑意的自己。那年的我們，都已習慣少女之間曖昧的字句，好像只有這樣，我們才會(huì )永遠永遠在一起，那么親密，那么純真。而現在想想，那時(shí)的我們，是多么的卑小，兩個(gè)孩童，一點(diǎn)流光，互相取暖，天明時(shí)還要用懵懂的眼去看這個(gè)世界。輾轉年華和地點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了什么明白了什么，你愛(ài)上了什么拋棄了什么。
我只知道，我們相隔甚遠，我們很久不見(jiàn)，我們彼此掛念，我們心有靈犀。
是的，有時(shí)我真想再回到那個(gè)春天，看著(zhù)你清朗的眉目，花兒一般的笑顏和那個(gè)年紀獨有的寂寞哀愁。
好像席慕容的《七里香》：在綠樹(shù)白花的籬前，曾那樣輕易地揮手道別，微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，便化作滿(mǎn)園的郁香。
春天還在，梨花仍開(kāi)。只是我的時(shí)光就那樣慢慢老了。那些深埋的記憶，縈繞心間，好像月亮落進(jìn)青山腳下的湖面，一漾一漾，總是勾人相思。
時(shí)光初中作文6
在公園的小徑上，一縷縷清風(fēng)迎面而來(lái)，淡淡的花香，濕潤的土地，沾滿(mǎn)露珠的小草，這一切都將勾起我的回憶。
十歲時(shí)，每天早上都會(huì )與奶奶一起去公園散步。聞著(zhù)淡淡的花香，腳下踩著(zhù)濕潤的泥土�！翱爝^(guò)來(lái)！小草是濕的，鞋子濕了，還怎么穿？”奶奶似乎生氣地說(shuō)道�！鞍パ�！沒(méi)事啦！”我用孩子般的聲音回答道。
在草坪里，我看到一朵蒲公英，便會(huì )小心翼翼的把它摘了，放在嘴邊“呼”的一吹，它的小種子便飛走了�？吹揭欢湫』�，用孩子的眼光看它，它好像在說(shuō)：“小盆友，你好��！”“你好��！你真美！”甜美的聲音回答它�？吹搅艘恢幻x(chóng)，一身珠光寶氣的樣子，可愛(ài)極了。它爬上樹(shù)，行色匆匆，似乎要去吃什么美味的佳肴一樣。
走出了草坪，我又和奶奶走進(jìn)小樹(shù)林，發(fā)現它也似草坪一樣，也有許多好玩、有意思的事情。
樹(shù)林里有許多的松樹(shù)，結滿(mǎn)了松果，大大小小，為了滿(mǎn)足好奇心，我摘了一顆，仔細的觀(guān)察和研究了一番。松子沒(méi)有了，松果的形狀像一座山，非常非常小的山。樹(shù)上有一些黏糊糊，黃黃的東東，看起來(lái)令人厭惡，后來(lái)查了一些查閱，才知道這是樹(shù)膠。小樹(shù)林里有一些小動(dòng)物，那就是可愛(ài)的小松鼠。一看滿(mǎn)地的松果就是它們干的好事，小松鼠非常怕生，我摘了一些松果給它們吃，它們用小爪爪小心翼翼的伸向我。突然，猛地一下松果不見(jiàn)了，只留下小松鼠遠去的身影。
我很喜歡公園里的大草坪，小樹(shù)林，小動(dòng)物，小草，小花，而奶奶喜歡的是小池塘。小池塘里有生龍活虎的小金魚(yú)，有清廉的白荷花，有似傘的荷葉，有很多有趣的東西……奶奶看著(zhù)小池塘，嘴角會(huì )微微上浮。每次我都會(huì )問(wèn)：“奶奶，你在笑什么？”而奶奶從不回答。漸漸地時(shí)間長(cháng)了，我就知道奶奶是想回老家了，想家里孤獨而又倔強的爺爺了。
漸漸的我不經(jīng)常來(lái)公園了，因為我又升了一級，學(xué)業(yè)加重了，壓力更大了，奶奶似乎也不愿打擾我，想讓我一心一意的，乖乖的上學(xué)，就再也沒(méi)有和我一起去公園。
最后一次去公園，是在去年，我沒(méi)有觀(guān)察任何東西，只是靜靜地望著(zhù)奶奶，而奶奶還是像以前一樣，去看小池塘，因為奶奶在想家，看著(zhù)奶奶佝僂而蒼老的身影，我鼻子一算，落下淚來(lái)。
奶奶現在回去了老家，把我留在這里求學(xué)。學(xué)業(yè)加重了，我再也沒(méi)有去過(guò)公園散步，但我時(shí)常想起散步的時(shí)光，想起那只珠光寶氣的毛毛蟲(chóng)，想起那些生龍活虎的金魚(yú)，想起有奶奶的日子，想起那幾株白色的蓮花，想起與你散步的時(shí)光，我的心就柔軟起來(lái)。
時(shí)光初中作文7
時(shí)光不待，生活不息。舊時(shí)光總讓人不堪懷念，就連新生活也在歲月長(cháng)河里滌出斑駁舊跡。今夜，不同的人相同的事，仍是那一份心情。有關(guān)離別的故事總是那么感染人。
有誰(shuí)仍記得去年此時(shí)？真的很懷念嘉禾地道的水酒，柔和綿長(cháng)卻又能讓人沉醉其中。如同我們的記憶，不知不覺(jué)便已讓人心醉。酒是畢業(yè)季的調味品，暫時(shí)沖淡了離別的哀愁，讓我們放肆的歡笑。鏡頭下那些肆意的畫(huà)面或許永遠不會(huì )再重現了，因為那獨屬于我們的青春。很想知道那天有哪位女同學(xué)能逃脫我們這些男銀的魔爪？又有多少女生投懷送抱了？或許，這樣說(shuō)會(huì )玷污一些東西，但我卻找不到語(yǔ)句來(lái)形容它了。它獨屬于我們放肆的青春。
嗨歌是餐后的必備的甜點(diǎn)吧，很遺憾的是我們不能唱到天明。不是因為我們不給力，而是在夾伙這個(gè)傳說(shuō)之地沒(méi)有晚晚場(chǎng)這一概念。雖然唱不盡興，但我們也自有一片歡聲在其中。聽(tīng)過(guò)太多人唱同桌的你，卻總感覺(jué)沒(méi)我們的平兄唱得那么感人�；蛟S是因為觸景生情吧，一首歌名便能想起一個(gè)人�；蛟S，你們常唱的曲目早已替換，但我相信總有人還在，心未變。
被鉆柜的服務(wù)生掃地出門(mén)的我們，送回了舍身陪我們玩鬧的‘你哥哥�！妥吡俗硪獍蝗坏呐�，一群人在街上游蕩著(zhù)。一個(gè)縣城真不夠我們傾述別愁用的。終將它走遍，我們也仍有太多話(huà)還想說(shuō)�？墒翘煜聼o(wú)不散之筵席，終的還是散了，或許是剛打完高考這場(chǎng)戰役，真的需要好好休息吧。
畢業(yè)后，免不了各奔東西，漸漸少了聯(lián)系。工作、復讀、求學(xué)，每個(gè)人都走進(jìn)了新的生活模式。哪怕匯聚一座城市也不會(huì )常見(jiàn)了。更不用提異地的同學(xué)了。哪怕相聚，也自是另一番感慨了。時(shí)光不待傷人心，人事物非斷寸腸。唯一能做的就是愿這份青春永垂不朽。914班的童鞋們生活一路高歌。
離別愁緒總能感染每個(gè)人。畢業(yè)了，大部分人選擇進(jìn)去了大學(xué)，我也不例外。一年了，新生活也刷出了舊跡。還是一曲離別的笙歌，獻給了學(xué)姐學(xué)長(cháng)們，他們引導著(zhù)我們，讓我們少走了不少彎路。教會(huì )了我們太多太多，作為學(xué)弟我們僅能做的是延續星橋緣，做好星橋事，帶好星橋人。呵呵，不禁去猜想我們畢業(yè)時(shí)的情景會(huì )如何，我覺(jué)得一定很美好吧。為了那份美好加油吧。
生活不息，時(shí)光不待。今夜，又是一個(gè)無(wú)眠之夜。思緒太多，欲說(shuō)太多，感慨太多……
時(shí)光初中作文8
在國學(xué)的眼眸之中，那碧藍純粹的一泓，是裝著(zhù)昔年圣人為之傾注的所有心血，是值得被每個(gè)人尊敬的經(jīng)典，而我們看到的第一篇叫成長(cháng)。
憶童年，那時(shí)看的不過(guò)只是一些稚嫩的故事書(shū)，仍童心未泯。第一次閱讀經(jīng)典，全然被迫，本想馬馬虎虎的糊弄過(guò)去，但從老師不由分說(shuō)的眼神中，我知道連殘存的一絲希冀也沒(méi)了，只得無(wú)奈地翻開(kāi)首頁(yè)。
恍惚間，一種無(wú)形中卻隱約又透著(zhù)神秘的力量牽扯著(zhù)我，讓我在這未知，令我迷茫，令我無(wú)奈，令我懵懂的世界中站穩了腳跟。一步一步的探索，一步一步的尋找。不緊不慢卻略帶沉穩的腳步聲在這浩瀚中響起。它已全然將我的思想控制。我不喜歡被束縛，卻也不抗拒，任由它占據我的大腦。那種感覺(jué)宛若清風(fēng)拂面，細雨綿綿。
當我惆悵，當我彷徨，當我不知所措，它總能帶給我直至心底的溫暖。雖只是冰冷的紙張，清晰的字跡，但它字里行間的溫情，積極向上的勇氣，一字一句都悄然闖進(jìn)我的心扉。我仿佛看到她溫柔的雙眸，給我堅定信念的力量，讓我豁然開(kāi)朗，心頭有了從未有過(guò)的.舒坦。
那些繁瑣的語(yǔ)句，那些生澀的字詞，似乎并非那么枯燥了。我在漫漫學(xué)習路上愈走愈遠，也就漸漸參透了。在領(lǐng)悟的同時(shí)，也就不再排斥，不再抵抗他們的安排，明白了他們的良苦用心�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！睉撬麄冊跐撘颇�，將中華民族頂天立地，百折不撓的錚錚鐵骨形象讓我銘記于心。陪伴我步入一條坎坷且荊棘叢生的道路。但我并不畏懼。
《三字經(jīng)》從小就耳濡目染，它對我的求學(xué)路上奠定了重要基礎，其意義，無(wú)與倫比。它給我最好的禮物即孝順�！跋憔琵g，能溫席”，它的故事我也有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。幼時(shí)認為這些文字晦澀乏味，不易懂，看看便罷。如今不再那樣懵懂稚嫩，更多的是寥寥幾字中對我心靈產(chǎn)生的莫大的震撼。心里開(kāi)始過(guò)意不去，開(kāi)始自責，繼而向更好的方向發(fā)展。它給我的不多，也不少，卻足以讓我品味一生。我參透到，不論是什么都能讓我們在字里行間品味到人生的真諦。字字珠璣中，許是一位歷經(jīng)世間滄桑的老人隔著(zhù)時(shí)空語(yǔ)重心長(cháng)地告誡你。這樣，人與人間的距離，似乎在無(wú)聲無(wú)息中又近了一步。
午后，慵懶的陽(yáng)光微微傾斜，擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩(shī)句。此刻，秋千有微風(fēng)相伴，夜有繁星點(diǎn)點(diǎn)，而我們總有一位朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)我們。它之所以擁有如此的魅力，應是我們習慣了它對我們的每聲叮嚀，每聲問(wèn)候。
時(shí)光初中作文9
“Ribby、Ribby、Ribby……”我一進(jìn)入教室內，只見(jiàn)我們的Ribby老師正在與我們的游擊隊員做斗爭。
交完作業(yè)后，我也加入了bny、bby老師的隊伍中去�！癛ibby、Ribby、Ribby，我發(fā)了微信語(yǔ)音”Ribby老師被我們一群人圍住了。她背靠墻，三周?chē)鷿M(mǎn)了人一起喊著(zhù)“10泡幣、10泡幣、10泡幣�！边M(jìn)入了無(wú)限循環(huán)模式。
“啊——！你們別吵啦，我去拿泡幣，各位大俠，好漢讓一下，好啵！”呵呵，雖然Ribby已經(jīng)是一個(gè)五歲娃娃的媽了，但她依舊很有童心，上課時(shí)經(jīng)常與我們打鬧，遇到比較哈的時(shí)候她會(huì )冷不丁的冒出一句，“期中考的很好是吧，馬上就是期末了，你們還不好好上課！想考不及格是吧�！彼崖曇糇兇�，裝的很生氣的樣子，批評我們，我們呢？只好無(wú)辜的眨巴眨巴眼睛，吐吐舌頭裝作什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，繼續嘻哈。就像Mr汪的口頭禪“只要你不動(dòng)就算你對�！币粯佑杏�。終于我們拿到泡幣一個(gè)一個(gè)像捧著(zhù)寶物一樣拿回座位，上課了。
“老師你能不畫(huà)糖嗎？”
“可以啊，我還可以畫(huà)豬豬或豬頭��！”
“算了吧！還是畫(huà)糖吧！”說(shuō)到這兒，我要解釋一下，我們分成了三個(gè)組比賽，哪組得到的糖最多，就可以拿到10泡幣，只不過(guò)她的糖是分部件畫(huà)的，也就是說(shuō)回答四個(gè)問(wèn)題才有一顆糖，說(shuō)完，老師在玻璃板上畫(huà)了一個(gè)不明物體。
“這是神馬��！”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)，只留下bby、bby一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。不過(guò)她明智的叫停了下來(lái)，“這是手提箱，這節課我們就畫(huà)這個(gè)，說(shuō)不定你們！一節課都攢不到一個(gè)呢”老師淡定的說(shuō)完了這番話(huà)，可是偶們不淡定了，“呃！老師，你太血腥了！”老師帶著(zhù)一副小人得志的樣子說(shuō)：“為了彌補你們受傷的小心臟……”老師故意頓了頓，“……一個(gè)手提箱算五點(diǎn)，假設你們有一個(gè)完整的和一個(gè)不完整的就用10點(diǎn)，減去差的筆畫(huà)！”
終于正式上課了，輪到我們組上板做題，做完了題后，我們組四個(gè)人，懶散的坐著(zhù)，突然一個(gè)嚴厲的聲音傳了過(guò)來(lái)：“第八題誰(shuí)寫(xiě)的！”，我組的人心都提了起來(lái)，另兩組則用嘲笑的眼神，望著(zhù)我們。
“我！”Tom顫抖的聲音從地下冒了上來(lái)。
“太棒了，全對！”
“唉！”
“Yes！”我們長(cháng)噓了一口氣，用手撫摸著(zhù)受傷的小心臟。不滿(mǎn)的說(shuō)：“老師我，們再也不上你的課了！”
“Why！”
“遲早被你嚇出心臟病來(lái)！”
時(shí)光初中作文10
有時(shí)候我們明明都不缺，但還是對生活有太多的不滿(mǎn)和抱怨。覺(jué)得來(lái)自父母和老師的關(guān)懷和照顧不能讓自己安全和滿(mǎn)足。反而一些遙遠的東西，卻讓我們沉迷其中，比如晚自習的課間躲在漆黑的操場(chǎng)上抽煙；比如把雨衣丟在課室里，騎著(zhù)單車(chē)在大雨中飛馳；比如把狂熱忠誠的感情放在某些遙遠的偶像身上……
自由，這種所有青春期孩子都擁有卻都不滿(mǎn)足的感覺(jué)，往往最容易成為叛逆的根源和導火線(xiàn)。因為荷爾蒙大量的分泌，少年們向往更徹底更放肆的自由和放縱。
有時(shí)候，來(lái)自青春的拒絕不是真的拒絕，來(lái)自青春的接受不是真正的接受。因為青春自有青春的倔強和無(wú)奈。青春可以固執的不理睬任何人，也不得不硬著(zhù)頭皮承受這個(gè)安排好的一切。校服，書(shū)包，作業(yè)，考試，假期……
有時(shí)候，一些人的青春會(huì )因為共同的喜好和傾向走到一起。因為只要是青春，再繁華的景象都隱藏著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的孤獨。不是因為貧窮，也不是因為缺少愛(ài)護，只是因為真正的青春總會(huì )有那么一絲需要迸發(fā)的激情和叛逆。
青春就是要狂放得不計后果，明知是錯誤，明知會(huì )受傷，卻還是固執地要去嘗試。因為心里的悸動(dòng)連自己也無(wú)法解釋和勸服，就是這種以自我的思想為中心的情緒和作為成就了青春里的無(wú)數叛逆。
不乖又何妨，遠行又何妨，只要認為是對的，又要是可以渲泄那些莫名的壓抑的，就值得去做。盡管有人會(huì )擔心，會(huì )有人責備，但是就是則么身不由己。
不管是一個(gè)人的孤單，還是一群人的狂歡，只要是在充滿(mǎn)青春氣氛氣息的氛圍中，哪怕只是靜靜感受著(zhù)也是快樂(lè )的。
但是我們的年輕臉龐下并不是真正的快樂(lè )，我們的笑穿著(zhù)保護色。不想輕易地恨，也不能隨意的愛(ài)，把年輕的靈魂暫時(shí)的關(guān)在倔強鮮艷的軀殼里。
有的時(shí)候，這世界要我們笑，我們于是就合群的一起笑了，這個(gè)世界要我們哭，我們也只能靠著(zhù)墻壁，把頭高高揚起。當自己的生存，成為別人定的規矩，而不是自己的選擇，這個(gè)時(shí)候，我們就需要跌跌撞撞地叛逆一回。不是不乖，更不是想變壞，只是那個(gè)時(shí)候的一種向往，一種太過(guò)迫切的需要。
是誰(shuí)說(shuō)半夜不能吃便當，是誰(shuí)說(shuō)彩虹不能長(cháng)頭上，是誰(shuí)說(shuō)藍色等于憂(yōu)傷，你看看天空和海洋。順風(fēng)時(shí)就展開(kāi)雙翅飛翔，逆風(fēng)時(shí)就成再沖浪，青春就是快樂(lè )，青春就是行走在尋找希望的路上。
時(shí)光初中作文11
那年她十三歲，他大她一歲，他喜歡穿白襯衫，剪著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，牙齒白白的，笑起來(lái)很好看，整個(gè)人充滿(mǎn)陽(yáng)光與朝氣。而她總是披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡整個(gè)人看起來(lái)很文靜，但她可是出了名的外向，體育課只要看見(jiàn)一可愛(ài)孩紙，立馬跑上去問(wèn)那孩紙的姓名年齡什么的，他看了她這一模樣他大笑著(zhù)說(shuō)道：“哈哈，老太婆，你老牛吃嫩草��！哎呦，可惜了這祖國的好花朵啊�！彼p輕的撇了他一眼：“你懂什么��？我這叫先下手為強，將來(lái)這孩紙肯定就一帥哥，沒(méi)得說(shuō)的，再怎么著(zhù)我也得先吃吃他豆腐吧！”立馬對著(zhù)那孩紙的臉猛地親一口，他看了這情形，大叫道：“走過(guò)的不要路過(guò)啊，現場(chǎng)的老牛吃嫩草現演現播��！”她一聽(tīng)立馬作勢跑過(guò)去打他，他一邊跑一邊喊：“兇婆娘要殺人了，救命��！”她就一路追過(guò)去，操場(chǎng)上灑滿(mǎn)了幸福的陽(yáng)光。
記得有一天，她問(wèn)他：“你大學(xué)考到哪��？”他不屑的回答：“不知道哎，你呢？”“聽(tīng)說(shuō)c大不錯，我們就考到c大把”“c大就c大，不過(guò)你跟我去就沒(méi)指望咯，你的成績(jì)爛的跟泥巴一樣，要想去就要努力學(xué)習哦~”“努力就努力啊，誰(shuí)怕誰(shuí)，拉鉤鉤，說(shuō)好一起考c大哦，誰(shuí)也不許反悔”“嗯”從此以后，她真的開(kāi)始認真學(xué)習了，從此她真的開(kāi)始努力學(xué)習了，竟然從全班倒數第十上升到全班前十名，他走過(guò)來(lái)戲謔道﹕“哎呦，不錯哦，成績(jì)上升的這么快，你不會(huì )是喜歡我吧！”她臉紅道﹕“去死啦。我成績(jì)上升的快跟喜不喜歡你有半毛錢(qián)關(guān)系嗎？”說(shuō)完踩了他一腳，他捂著(zhù)腳哇哇大叫，樣子很滑稽。
在下一年的夏天，她對他說(shuō)﹕“你穿白襯衫真好看，我喜歡�！焙髞�(lái)，他竟整整一個(gè)夏天穿著(zhù)那件衣服，之后才發(fā)現，他那件衣服每天晚上都洗了的，早上起來(lái)還沒(méi)干就換上了，她紅了眼眶跑過(guò)去問(wèn)他，他笑了笑回答道﹕“唉，我家窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)衣服唄！”她知道他家其實(shí)是很有錢(qián)的，她眼淚啪嗒劃破臉頰掉在了地上，她哭著(zhù)對他說(shuō)﹕“你騙人，你家怎么可能很窮，怎么可能沒(méi)錢(qián)買(mǎi)衣服��！”他笑了笑擦了她眼角的眼淚﹕“呵呵，傻丫頭，我騙你干什么啊，別哭了，在哭就沒(méi)人要了哦！”她知道他的心思，他似乎也知道他的心思，只是他們都未曾向對方表白而已。那年她十三歲，他十四歲，約定好了要一起去c大，現在卻留她一人孤零零的在這座約定好了的城市中思念他。
時(shí)光初中作文12
11歲……“大家好，我是你們新的數學(xué)老師，我姓唐，很榮幸能夠成為你們的好朋友，一起度過(guò)剩下的三年時(shí)光�！崩蠋煹念^發(fā)很隨意地挽起，笑瞇瞇地看著(zhù)我們。她的聲音很洪亮，很好聽(tīng)，可是我們沒(méi)有注意，只是懷念著(zhù)以前的老師。
唐老師眼神暗了下去，隨即又亮了起來(lái)“我希望可以與你們度過(guò)快樂(lè )的三年，同學(xué)們好不好?”我們漫不經(jīng)心地回答：“好�！甭曇粝∠±�，仿佛破碎了。不管怎樣，唐老師就這樣待了下來(lái)。
12歲……“為什么你們怎么粗心?我講過(guò)的題目你們還能錯?就不能有哪次細心點(diǎn)嗎……”老師的聲音很啞。(據后來(lái)知情的家長(cháng)說(shuō)，那時(shí)老師的聲帶已經(jīng)破裂了，醫生建議她盡量別說(shuō)話(huà)。)老師說(shuō)著(zhù)，又咳嗽起來(lái)，嘶啞的聲音仿佛一把把刀，刻在我們的心上。
“老師，我們以后會(huì )做好的，不會(huì )再讓你操心的!”“對，老師，我們不會(huì )讓您失望的�！薄皩�，老師……”陸陸續續幾個(gè)班干站起來(lái)�！啊焙�，老師相信你們�！�
13歲……“你們快畢業(yè)了，很多同學(xué)都將留言?xún)运偷搅宋业霓k公室，希望我能為他們留下一些話(huà)語(yǔ)。我將它們全部退回去了，因為我認為師生情不是在紙上，而是在心里。你們能在畢業(yè)后記得我，我就滿(mǎn)足了�！崩蠋煹纳ひ粲刑鹈懒似饋�(lái)，我們自制的菊花茶在講臺上裊裊的，一扭一扭，好像在跟我們道別。
在小學(xué)上的最后一天課，唐老師沒(méi)有來(lái)。畢業(yè)考那天，我們依舊沒(méi)有看到她。一切都是語(yǔ)文老師和其他幾位老師在打理。
成績(jì)出來(lái)了，我們再一次回到校園，依舊沒(méi)有看到唐老師。是鄰班的老師在說(shuō)話(huà)。我們很失落。但我們都沒(méi)有哭，只是將唐老師記得更深。后排的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，唐老師在教室后的窗戶(hù)外站了很長(cháng)時(shí)間。我們心里酸酸的，誰(shuí)都沒(méi)有吭聲。
幾個(gè)同學(xué)將老師的QQ告訴了我們，我們加上后，默默地關(guān)注著(zhù)唐老師的一點(diǎn)一滴。老師也多次在我們的空間里留下腳印，或是祝福的話(huà)，或是鼓勵的話(huà)……時(shí)間長(cháng)了，老師不再留言，只是天天到我們的空間看看，看我們發(fā)牢騷、秀成績(jì)，了解我們的近況。
我要看看唐老師去……
時(shí)光初中作文13
談起農家小院，總令人心生親切，回首過(guò)往，奶奶家的小院，保存著(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年回憶。
小院是充滿(mǎn)生機的，那些點(diǎn)綴在小院中的野花遍地都是，一股清新的空氣在小院中飄散，還能不時(shí)地聽(tīng)到幾聲清脆地鳥(niǎo)鳴。早晨，公雞的啼叫聲打破了小院的寧靜，一切都蘇醒了，鮮花都睜開(kāi)了眼睛，小草也伸了伸懶腰。母雞帶著(zhù)自己的孩子出門(mén)覓食，那整齊的步伐多么協(xié)調，多么井然有序。院中的鴨子也在池塘中歡快地劃水。放眼望去，小院旁的溪水清澈見(jiàn)底，一圈圈波紋蕩漾開(kāi)去，河底一塊塊光滑的鵝卵石鋪在河床上，魚(yú)兒在水中嬉戲，那種快活和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓人羨慕不已。
推開(kāi)內院的木門(mén)，燦爛的陽(yáng)光消失在頭頂，一片綠蔭投下陣陣涼爽。這是爺爺搭的葡萄架為我遮擋了陽(yáng)光，葡萄架上的葡萄又大又圓，像一顆顆圓潤的紫水晶懸掛在上面，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼。往左邊走還會(huì )看到一大片菜地，里面種了小青菜、蘿卜、韭菜、西紅柿、黃瓜等等，都是一些家常菜。菜園的周?chē)�被爺爺奶奶特意地用木頭圍了一個(gè)柵欄，不讓雞跑到菜園里去吃菜葉子。
走到小院的中央，就會(huì )看到一口水井。盛夏之中的小院，也會(huì )因這一口水井而變得清涼爽快。這口水井深不見(jiàn)底，小時(shí)候也一直因為井深而不敢站在井邊，怕自己一不小心就掉了下去。小院中有許多植物，但只有水井旁的植物長(cháng)得最茂盛，水井旁的梔子花盛開(kāi)的時(shí)候，你會(huì )看見(jiàn)一朵朵梔子花馥郁芳香，好像是白衣天使。一只只美麗的蝴蝶在與一朵朵嬌嫩的花兒竊竊私語(yǔ)，一只只可愛(ài)的小蜜蜂也在花叢中游走。但是現在的梔子樹(shù)卻被爺爺剪去了枝丫，就像“金雞獨立”的樣子，再也沒(méi)有了當時(shí)的美感。
每到炎熱夏日的傍晚，我們一家人總會(huì )在小院中乘涼，奶奶會(huì )把她的搖椅搬出來(lái)，坐在水井邊上。旁邊的桌子上一定會(huì )有一個(gè)大西瓜，那個(gè)西瓜是奶奶自己種的，又大又甜。我們圍著(zhù)桌子的邊上，一人手里拿著(zhù)一片西瓜，在月光下拉著(zhù)家常。小院的夜晚是靜謐的，只有吃著(zhù)西瓜的“呲溜”聲和大人們的談?wù)撀�。這時(shí)，我會(huì )去尋找那草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，我會(huì )追逐著(zhù)螢火蟲(chóng)，隨著(zhù)它們嬉戲著(zhù)……
奶奶家的小院令我難忘，野花、野草、雞、鴨、古井、梔子樹(shù)，這些都包含了歡聲笑語(yǔ)。在小院里，不僅僅有一個(gè)充滿(mǎn)美好的童年，還有一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)親人氣息的家。奶奶家的小院早已深入我的心中，每當回憶起小時(shí)候，我總會(huì )想起這段快樂(lè )的時(shí)光。
時(shí)光初中作文14
“嘩嘩~嘩~”我站在水龍頭旁，細心地打著(zhù)水，用手輕輕的撫摸著(zhù)水面，便不禁回想起了第一次給母親洗腳的畫(huà)面。
那是前一年的一個(gè)悶熱的夏天，那種悶熱的感覺(jué)至今還根深蒂固的種在我心里，那一天我在電視上看到了一臺公益廣告——給媽媽說(shuō)洗腳，看了這個(gè)廣告，我的心頭微微一顫，一股股暖流涌進(jìn)心頭，不禁回想起了小時(shí)候，媽媽無(wú)數次給我洗腳丫的情景，母親那雙溫暖的手，輕輕摩挲我的腳丫，那種舒服和愜意的感受，至今還時(shí)時(shí)漾在我的心頭，可我卻從沒(méi)幫媽媽洗過(guò)腳，從未關(guān)心過(guò)她…想來(lái)想去我越來(lái)越覺(jué)得我這個(gè)做女兒的不孝，就這樣一個(gè)令我今生難忘決定產(chǎn)生了，今晚我要為母親洗腳…
終于挨到了晚上，勞累了一天的母親顯得十分疲倦，再加上炎熱的夏天，她更是汗流滿(mǎn)面，我一看二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一鼓作氣，把母親扶到沙發(fā)上，奔向衛生間拿起腳盆，倒好溫水，用手試試水溫，剛剛好！于是，我學(xué)著(zhù)電視里的模樣，端著(zhù)盆，小心翼翼走出了衛生間，笑著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)茨_！”母親聽(tīng)了，頓時(shí)愣住了，不知怎的，我還沒(méi)開(kāi)始洗呢，眼淚就她眼里打轉轉，我走到媽面前，彎下腰，幫母親把挽起褲腿，脫下襪子，開(kāi)始洗了，誰(shuí)知到……，這一刻，這一瞬間，這一秒，我“才”突然發(fā)現媽的腳原來(lái)是那么的瘦小，腳底下還有那么多優(yōu)厚又硬的老繭，一道道裂痕，在那寬大的腳心上好似一條條一條條溝壑：那雙腳粗糙得像張砂紙，我捧著(zhù)媽的腳，那些繭刺痛了我的手，更刺痛了我的心！這痛擊打我的心，仿佛在問(wèn)我：是誰(shuí)！每天為你日夜奔波？是誰(shuí)！每天為你做飯？又是誰(shuí)！每天為你洗衣？還是誰(shuí)！每天接你上學(xué)！下學(xué)？是母親，是母親那無(wú)私的愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集，這些老繭不就是她愛(ài)的見(jiàn)證嗎！這些老繭融入了她用一輩子守護的愛(ài)…突然一滴濕乎乎的東西滴在我手上，我一抬頭，母親早已淚流滿(mǎn)面，我繼續低下頭，搓著(zhù)母親的腳，強忍著(zhù)淚說(shuō)：“媽?zhuān)∫院笪颐刻鞛槟茨_！”從此，我每天都要為母親洗腳，只因那一輩子的繭愛(ài)…每當母親看到那條公益廣告時(shí)，臉上總會(huì )多了一抹微笑。
“啊”，水滿(mǎn)了，我恍然大悟，這一切都是回憶，但又那么歷歷在目，我端起盆，走出房間，對媽說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)茨_了！”…
時(shí)光初中作文15
韶光飛逝，人來(lái)人往，一切都發(fā)生了改變，唯有真情永存心底，永不變質(zhì)。
閑著(zhù)無(wú)聊，走進(jìn)房間，翻著(zhù)書(shū)架上的一本本被我封存已久的書(shū)。無(wú)意間初中的同學(xué)錄映入了我的眼簾。
靠在窗邊，翻開(kāi)封面。一不小心，一張照片從同學(xué)錄里掉了出來(lái)，穿過(guò)我的指間飄落到地上。
趕忙蹲下身去撿起，六十幾張笑臉正對著(zhù)我燦爛的笑著(zhù)，原來(lái)是結業(yè)照！
看著(zhù)照片，那翻回想登時(shí)涌上心頭。
還記住那年夏天，剛小學(xué)結業(yè)的我在母親的陪同下滿(mǎn)心歡喜的踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校，走進(jìn)教室，完全生疏的人和生疏的環(huán)境不免讓我產(chǎn)生了一絲驚駭。但是班主任臉上那親熱的笑容把我的驚駭一掃而空。
我的初中生活就這樣開(kāi)端了······
初一的校運會(huì )使咱們榜首次為班級爭氣的時(shí)機，一切人都興奮不已。在賽場(chǎng)上，咱們吶喊，助威，互幫互助。團結，盡力，拼搏，讓咱們班獲得了年級榜首的成績(jì)。咱們歡呼雀躍，峭然間，同學(xué)間純潔的友誼在每個(gè)人心中扎下深根。
又是一年雪花飄，大雪覆蓋了整個(gè)學(xué)校。班主任安排咱們去打雪仗。學(xué)號為單號的為一隊，雙號的一隊。競賽開(kāi)端，登時(shí)無(wú)數個(gè)晶亮的雪球在空中飛動(dòng)構成了一條美麗的弧線(xiàn)，把咱們的心連在了一同。
還明晰的記住初二時(shí)有一段時(shí)間咱們班學(xué)習狀態(tài)欠好。班主任心急如焚，挨個(gè)找咱們說(shuō)話(huà)。期中考咱們還是失利了�？吹皆蹅円粋�(gè)個(gè)黯然神傷，班主任默默地走進(jìn)教室，電腦里傳出了了解的旋律“看天空飄的云還有夢(mèng)，看生命回家路路程漫漫，看明日的歲月越走越遠，遠方的回想的你的淺笑······”是《期望》！全體同學(xué)不謀而合的起立，和著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。歌聲彌漫在整個(gè)學(xué)校。讓咱們的心永遠得連在了一同。
三年一晃而過(guò)，臨近中考的咱們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。十分困難考試完畢了，全班歡呼雀躍，但不一瞬間又萬(wàn)籟俱寂了，取而代之的是抽泣聲······
要拍結業(yè)照了，咱們忍住傷心笑著(zhù)面對相機。這是天空飄起了細雨，似乎老天爺不愿意咱們分開(kāi)。
一切的離別，為了重逢的那天。能夠想象，三五年后全班人再次相聚，手牽著(zhù)手一同唱著(zhù)那首永遠銘記在心的歌：
“唱一首歌，咱們的歌，讓每一個(gè)瞬間停留，我的左手，旁邊便是你的右手，我一向在你的左右······”
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