初中優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文1
在夢(mèng)中，曾多次見(jiàn)過(guò)那雙眼睛，初見(jiàn)時(shí)，那雙眼睛是那么的靈動(dòng) ； 那么的可愛(ài) ； 那么的活潑。讓人看見(jiàn)，總覺(jué)得，像一汪清澈見(jiàn)底的湖水，像一輪皎潔的明月�？蓾u漸的，那雙眼睛不再那么的清澈明亮了，變得陰郁，渾濁，變得飽含淚水，仿佛是經(jīng)歷了什么大事似得，我想擦去那雙眼睛眼角的淚水，可正當我伸出手的時(shí)候，那雙眼睛卻躲躲藏藏的，我越是伸手，那雙眼睛就越是躲藏，慢慢的，“她”離我越來(lái)越遠。我很是心疼，可一覺(jué)醒來(lái)，卻什么都沒(méi)了。
沒(méi)錯，那是一雙大自然的眼睛。一次，我去爬山，看到那郁郁蔥蔥的大樹(shù)下，堆滿(mǎn)了垃圾—果皮，紙屑，沒(méi)錯，它們就是造成讓眼睛變得渾濁的罪魁禍首了，我很是心痛，心想：“是誰(shuí)讓她變成這樣的呢？” 是你，是你，好像有一個(gè)聲音這樣告訴我。我當然知道這是什么意思，的確是我，是我們這些整天嚷嚷著(zhù)要保護環(huán)境的“偽君子”人類(lèi)。但是，我覺(jué)悟了又能怎樣，憑我的一己之力，難道還能讓那雙眼睛變得明亮不成？變得清澈不成？但是，我能做的，只有讓自己不丟垃圾罷了。此后，我再沒(méi)見(jiàn)過(guò)那雙眼睛，也許，它只是磨煉我成長(cháng)，我青春期的一個(gè)小插曲罷了，但是，我卻永遠將它銘記于心。保護環(huán)境，固然是好事，可保護環(huán)境的前提不就是不去破壞環(huán)境嗎？但是，又有誰(shuí)做到了這一點(diǎn)呢？
最后送給同學(xué)們一句話(huà)，“保護環(huán)境，人人有責”！你可能會(huì )說(shuō)，這有什么值得贈的呢，但是，我希望你讀了我這篇文章，該重新思考/正視一下這句話(huà)了。
初中優(yōu)秀作文2
分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當；分享就是“憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )；分享更是杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”
有這樣一個(gè)故事。在蔚藍的海邊，住著(zhù)一個(gè)海螺。海螺的殼總是盤(pán)旋著(zhù)尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在布滿(mǎn)礁石和沙粒的海底緩慢的爬著(zhù)。有一次海浪沖過(guò)來(lái)時(shí)，歡快的對海螺說(shuō)：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進(jìn)它的殼里，說(shuō)：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬淖吡�，轉身投入大海的懷抱。
海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂(lè )，他怕別人會(huì )傷害自己。而現在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨角戲，無(wú)法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無(wú)趣，為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？原因只有一個(gè)，那就是他們不會(huì )分享，不懂得分享。
分享的意義不光光在于快樂(lè )和憂(yōu)愁，他可以面對更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認識的人。有個(gè)富家子弟在學(xué)校雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻一直很孤獨。后來(lái)，其父把屬于自己的公司股份捐給慈善事業(yè)后，同學(xué)們都愿意接近他，他與父親都很高興。正應了那句話(huà)，“送人玫瑰，手有余香”
“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”打開(kāi)你心中的那扇鐵門(mén)，綻放你內心的花園，不要再一個(gè)人一味的承受，有了分享，你的快樂(lè )會(huì )增倍，你的痛苦會(huì )減半。有了分享，你的人生會(huì )少一些乏味，生活會(huì )多一些樂(lè )趣。讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！作文
初中優(yōu)秀作文3
夏天的影子不知何時(shí)偷偷溜走了，秋的氣息開(kāi)始蔓延。當然，我們也迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季，緊張又刺激的初三在向我們打招呼。
秋天就這樣悄然而至，讓我猝不及防。秋天，似乎是大多文人墨客所描述的對象。所謂“傷春悲秋”，秋天帶給人們的感受似乎總是傷感的。當然，秋天也是農民豐收的季節，豐收的喜悅自然是無(wú)語(yǔ)言表的。每個(gè)人的秋天都有不同的意義。
在我的記憶里，菊花就是秋天的象征。在南方，它是一種非常普通的花，每到夏去秋至，他便漫山遍野的開(kāi)花，讓人賞心悅目。有時(shí)候，漫步田間小路，偶爾看到一簇這樣的花，緊緊地靠攏在一起，全身金黃，細長(cháng)的花瓣，它的花瓣很小，葉子碧綠碧綠的，很養眼，它能使你的心情一下子爽朗起來(lái)。它的周身也散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在太陽(yáng)的照耀下，那美麗的笑容瞬間陶醉了我。
唐代詩(shī)人元稹曾說(shuō)過(guò)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)后更無(wú)花”。秋菊，他不像牡丹那樣雍容華貴，不像蓮花那樣高潔，不像百合那樣高貴優(yōu)雅，但他就是他，他有他獨特的精神。古人曾說(shuō)“菊花乃花中的隱士”，陶淵明更有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致。我喜愛(ài)菊花，它帶給我無(wú)限美好的遐想。
小時(shí)候，我的家門(mén)前就有一簇野菊花，每到秋天，瑟瑟的秋風(fēng)使他更加傲然挺立。當我上下學(xué)時(shí)，每天都能見(jiàn)到這樣的菊花，也是一種心靈的享受。而現在，學(xué)業(yè)的繁忙，使我再也沒(méi)有欣賞過(guò)這可愛(ài)的菊花，童年時(shí)候的快樂(lè )，現在也體會(huì )不到了。但我還是喜歡它，因為它那挺拔不屈的身影，讓我一次一次從失敗中站起來(lái)，讓我更加堅定不移的向前走，永遠微笑，保持自我。
這就是菊花，一種普通而又倔強的花。
初中優(yōu)秀作文4
“娒娒你顯能，阿媽教你吃餛飩……”我又再次想起外婆那充滿(mǎn)慈愛(ài)的民謠歌聲。
我的童年幾乎是與外婆一起度過(guò)的。在我的記憶中，外婆是慈祥的。她的手雖經(jīng)過(guò)農耕的長(cháng)期洗禮變得寬厚、粗糙，但握上去卻極有安全感。
外婆的廚藝不算精湛，而且時(shí)常會(huì )忘記是否加了鹽，醬油變成老酒，但每一道味都有屬于“外婆的味道”，令人每次都吃得津津有味。
外婆的身子骨有力。家中上上下下的無(wú)數大大小小的家務(wù)活幾乎都是由她一手打理，并且每一件事都干的干凈、利落、漂亮！
外婆的心似乎比針眼還細。她總是不會(huì )忘記任何一個(gè)小細節，似乎就算是繡花針落入蒼茫大海，她也能不費吹灰之力地找到它。
小時(shí)候，我就經(jīng)常聽(tīng)外婆的瑞安民謠。在我入睡之時(shí)外婆就在我身旁唱，“娒娒，你姓甚，我姓黃……”那時(shí)，天很藍，月很圓;外婆的懷抱很暖。
但自打上了初中之后，便很少再見(jiàn)到外婆了。
回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，在記憶的屏障中，曾經(jīng)熟悉的聲音已漸漸忘卻，隨著(zhù)時(shí)間流向記憶的長(cháng)河……
如今，曾經(jīng)挺拔的大樹(shù)已變成了枯老的樹(shù)枝，甚至一折即斷，弱不禁風(fēng)，在風(fēng)中無(wú)力地搖晃著(zhù)……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，歲月的飛過(guò)，帶走了她的年華。在時(shí)間里，我們什么都不能留下。包括痛苦、快樂(lè )、與生命……
甚至回憶……
外婆如今身體雖然健康但歲華早已逝去。她已經(jīng)無(wú)
力，沒(méi)法再干重活，記憶也漸漸衰退，但她一直在做一
件事——
傳遞。
她用她那慈祥的目光，她那溫和的眼神，她那堅定
的信念向她的子女、子孫傳遞著(zhù)：
愛(ài)。
感言：寫(xiě)完才發(fā)現，老人心中的對子女、子孫的愛(ài)，所以我們應該關(guān)心老人，并愛(ài)他們，就像小時(shí)候他們愛(ài)著(zhù)我們一樣……
初中優(yōu)秀作文5
夜幕降臨，無(wú)數的星星在閃爍著(zhù)微弱，但卻耀眼的光芒，猶如碎銀一般撒在了無(wú)邊無(wú)際的夜空。它們就像天真的孩子那雙清澈明亮的眼睛，不停地眨呀眨呀，尋找著(zhù)世間的美好與歡樂(lè )。但是星星你可曾知道有多少的人在你的身上寄托了無(wú)數的希望。人們把你稱(chēng)作“許愿星”。
星星你知不知道有一個(gè)小女孩正在對你許愿，她在心中一遍又一遍的吶喊：“能不能給我所有的快樂(lè )，所有的幸福？讓時(shí)間倒流，讓我不再成長(cháng)！”星星你會(huì )不會(huì )認為她是一個(gè)可憐的孩子，如果是，你就錯了。她生活在一個(gè)溫暖的家庭里。在家里有慈祥的媽媽?zhuān)趯W(xué)校里有可親可敬的老師和同學(xué)。你可能會(huì )問(wèn)：“那她為什么要時(shí)間倒流，不再成長(cháng)呢？”
原來(lái)小女孩已經(jīng)10歲了，再過(guò)幾年就已經(jīng)不是小孩子了。這個(gè)五彩繽紛的童年是小女孩怎么也不愿割舍的。時(shí)間倒流是為了讓她重新體現這個(gè)快樂(lè )的童年。童年是一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)的最奇妙的時(shí)期，在經(jīng)歷童年的人也就是孩子，會(huì )有一顆無(wú)暇晶亮的童心。童年時(shí)期就好比小鳥(niǎo)在窩里，在鳥(niǎo)媽媽的懷里成長(cháng)。但是長(cháng)大之后沒(méi)有了母親的那溫暖的懷抱，就要獨自經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨。
其實(shí)我就是那個(gè)小女孩，那個(gè)不愿割舍童年的小女孩。這個(gè)不可能實(shí)現的愿望，卻在我的心里萌發(fā)。作為孩子的我對童年是多么的流戀，盡管現實(shí)一次次的將這個(gè)愿望抹滅。童年是我正在經(jīng)歷，也是將要離開(kāi)的，所以我會(huì )格外的珍惜每分每秒。但是時(shí)間的沙漏里，沙子總是飛快的流下，讓我措手不及。
童年，童年一個(gè)記憶中永遠抹不去的光點(diǎn)。
初中優(yōu)秀作文6
我們已經(jīng)分開(kāi)有十幾天了，但你們的影像時(shí)刻浮現在我眼前。三年了，說(shuō)不想你們是笑話(huà)，哪個(gè)人會(huì )對與自己相處了三的人不懷念，又有哪個(gè)人會(huì )對自己生活了三年的集體沒(méi)有印象，不，我想不會(huì )有。還記得嗎？丁。幾乎每個(gè)星期天，你都會(huì )來(lái)我家，和我一起看火影。那時(shí)候，咱們都是火影迷，到現在還是，我記得當我問(wèn)你為什么喜歡火影時(shí)，你的回答讓我好好思考了一番，你說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎因為火影教會(huì )了我什么是情意，怎樣珍惜情意，我是深有感觸呀！”呵呵，你說(shuō)話(huà)總是那么風(fēng)趣。是呀，火影也教給了我這些，教會(huì )了我去感受這份真情，這份同學(xué)朋友之間的真情。
我認真感受，我感受到了，我真的感受到了，來(lái)自同學(xué)們的關(guān)心．幫助．話(huà)語(yǔ)，甚至是玩笑。他們讓我感受到了溫暖，還有不同于親情的那種感覺(jué)，那種放蕩不羈的，自由自在的感覺(jué)。還記得輝說(shuō)是最了解我的那個(gè)時(shí)候，他是多么的自得其樂(lè )啊，自己在那嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)我是怎樣怎樣的人，盡管想為自己辯解，但看著(zhù)他哪略帶些幼稚的臉，這念頭就灰飛煙滅了，呵呵。
還記得我說(shuō)自己喜歡玩冒險島時(shí)，同學(xué)們的目光是多么的關(guān)切，害怕我變的更幼稚。當你們說(shuō)我時(shí)，我總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)不怕不怕，而你們卻一臉擔心的離開(kāi)，那場(chǎng)面真帶點(diǎn)美國是的幽默呀。你們說(shuō)我總是傻笑，我笑是因為我知道怎樣回報你們對我的真情，那就是讓你們開(kāi)心，只有笑才能化解烏云和濃霧，只有笑才能給人帶來(lái)陽(yáng)光，所以我笑。
好了，你們對我的真情，我會(huì )好好收藏的，這是大家努力的成果，我不會(huì )拋棄的，真心的祝愿你們，一路平安！
真情源自你我他！
初中優(yōu)秀作文7
一次，吳國孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象。這大象又高又大，光說(shuō)腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說(shuō)：“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個(gè)有辦法稱(chēng)它一稱(chēng)?”嘿!這么大個(gè)家伙，可怎么稱(chēng)呢!大臣們紛紛議論開(kāi)了。
一個(gè)說(shuō)：“只有造一桿頂大頂大的秤來(lái)稱(chēng)�！�
另一個(gè)說(shuō)：“這可要造多大的一桿秤呀!再說(shuō)，大象是活的，也沒(méi)辦法稱(chēng)呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱(chēng)�！�
他的話(huà)剛說(shuō)完，所有的人都哈哈大笑起來(lái)。大家說(shuō)：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦!為了稱(chēng)稱(chēng)重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對曹操說(shuō)：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱(chēng)大象�！�
曹操一看，正是他最心愛(ài)的兒子曹沖，就笑著(zhù)說(shuō)：“你小小年紀，有什么法子?你倒說(shuō)說(shuō)，看有沒(méi)有道理�！�
曹沖把辦法說(shuō)了。曹操一聽(tīng)連連叫好，吩咐左右立刻準備稱(chēng)象，然后對大臣們說(shuō)：“走!咱們到河邊看稱(chēng)象去!”
眾大臣跟隨曹操來(lái)到河邊。河里停著(zhù)一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來(lái)，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱(chēng)贊：“好辦法!好辦法!”現在誰(shuí)都明白，只要把船里的石頭都稱(chēng)一下，把重量加起來(lái)，就知道象有多重了。
初中優(yōu)秀作文8
如果說(shuō)青春是一部精彩的小說(shuō)，那么初三就是小說(shuō)中最美的篇章；如果說(shuō)青春是一次長(cháng)途的旅行，那么初三便是沿途最美的風(fēng)景；如果說(shuō)青春是一首多姿多彩的歌，那么初三便是這歌中最有活力的音符。初三，你讓我深深感到，青春因你而精彩！
初三的我們，不要抱著(zhù)愛(ài)不釋手的娃娃，不再纏著(zhù)媽媽講白雪公主的故事，而是靜靜地捧著(zhù)一本書(shū)，倒上一杯茶氣騰騰的茶，享受著(zhù)在書(shū)海中遨游的樂(lè )趣。初三了，我們不再像以前那樣幼稚可愛(ài)，也不像高中學(xué)子那樣少年老成，我們學(xué)會(huì )了觀(guān)雨時(shí)誦讀“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，學(xué)會(huì )了拍案而起時(shí)大呼“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，學(xué)會(huì )了煩心之時(shí)默念“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！备改感χ�(zhù)告訴我們，你們長(cháng)大了。是��！初三給我們的青春帶來(lái)了成熟。
初三的我們在追求上喜歡叛逆，我們不是父母的寵物，我們要屬于自己的自由，到了初三，我們有了自己的審判觀(guān)，喜歡追求搖滾歌曲的肆意，也喜歡追求貝多芬的變奏曲之意境；喜歡追求豐子愷的幽默詼諧，也喜歡追求席慕容的抒情文筆；喜歡那勇猛果敢的辛巴達，也喜歡那具傾國傾城貌的林黛玉。老師告訴我們，你們敢愛(ài)敢恨了。是��！初三給我們的青春帶來(lái)了勇敢。
初三的我們在學(xué)習上喜歡挫折，我們喜歡像一個(gè)戰士那樣面對挑戰，面對學(xué)習上的困難，我們領(lǐng)悟到了“天外有天”，它讓我們奮進(jìn)；我們領(lǐng)悟到了淘汰的殘酷，它讓我們越挫越勇，我們領(lǐng)悟到了時(shí)間就是生命，它讓我們學(xué)會(huì )更珍惜時(shí)間。我們對自己說(shuō)，你們變聰明了。是��！初三給我們的青春帶來(lái)了智慧。
初三，青春因你而精彩！朋友，人生就像白駒過(guò)隙，好好把握初三，讓它綻放最奪目的色彩吧！
初中優(yōu)秀作文9
雨，上帝的淚；
雨，傷心的淚；
雨，挫折的淚;
雨，點(diǎn)燃成功的火炬……
黑夜伴著(zhù)驚人的雷聲悄悄地走了，黎明踏著(zhù)清澈的雨水靜靜地來(lái)了……
霧氣還沒(méi)散去的清晨，滴答的雨聲把沉睡的我從睡夢(mèng)中喚醒。推開(kāi)窗戶(hù)，好冰��！一陣白茫茫的霧氣隨著(zhù)冰涼的小雨迎面撲來(lái)，使人心曠神怡。天陰沉沉的，地濕漉漉的，天地之間灰茫茫的一片。經(jīng)過(guò)一整夜的風(fēng)吹雨打，凋零的花瓣緊緊地依偎著(zhù)大地……
雨還是伴著(zhù)霧氣輕輕落下來(lái)，像雪非雪。雪沒(méi)有它那拭去污黑的雙手，和望穿塵世的雙眼。雨靜默的下著(zhù)，像無(wú)暇的天鵝輕緩地觸碰著(zhù)冰藍的湖面，在平靜的湖面泛起淺淺的漣漪，慢慢地向四周擴散而去；雨像潔白的蠶絲從天而降，纏卷著(zhù)大地、生命乃至萬(wàn)物；雨像五彩的水粉筆，把綠染得翠翠的，把紅染得艷艷的，把藍染得冰冰的，把一切的一切都染得特別晶瑩，特別剔透。
我終于耐不住雨的誘惑，漫步到雨中，藏身于霧中，讓冰涼的感覺(jué)從頭至腳悄悄地蔓延，靜靜地向“心”蔓延而去，在那留下不可磨滅的漫心遍野的印記。雨，沙沙地下著(zhù)，在霧的陪伴下，翩躚起舞，藕斷絲連……
雨，是上帝的淚，那是傷心的淚，是歡笑的淚，是成功前失敗給我們的洗禮。經(jīng)洗禮后，等待著(zhù)我們的是一片嶄新的天地，一片理想的天空、自由的沃土……
初中優(yōu)秀作文10
“滴答滴答”，時(shí)鐘在不停的敲打。房間里空蕩蕩的，只剩下我的心跳和呼吸聲。我把自己反鎖在書(shū)房里，趴在書(shū)桌上痛苦。
“我奔跑在我孤傲的路上，使然看不見(jiàn)終點(diǎn)和希望……”手機里不知什么時(shí)候放了這首歌。轉念一想，我的`初三又何嘗不是在奔跑呢？
我奔跑在三點(diǎn)一線(xiàn)的道路上。教室—食堂—寢室，我來(lái)來(lái)回回不停的奔跑，每一天都過(guò)著(zhù)同樣的生活。我漸漸的開(kāi)始乏味了，麻木了。但我并沒(méi)有放棄，因為我知道，在這條路上并不只有我一個(gè)人，大家都在奮斗，我有何理由輕言放棄。我堅持著(zhù)……
我奔跑在書(shū)山題海中。一摞摞懂得參考書(shū)和資料堆滿(mǎn)了我的課桌，老師看我還得踮起腳尖。面對一個(gè)個(gè)單詞，一道道數學(xué)演算題，一篇篇古詩(shī)文接踵而至的場(chǎng)景，我幾乎要放棄。但我知道我不能放棄，我必須要適應這個(gè)環(huán)境。因為我知道我所做的一切終究會(huì )換來(lái)回報。于是我等待著(zhù)……
我奔跑在一次又一次的模擬考場(chǎng)上。面對數不清的題目我咬著(zhù)牙挺過(guò)來(lái)。我堅持堅持再堅持，因為我知道只有堅持才會(huì )成功。我憧憬著(zhù)……
然而，命運和我開(kāi)了個(gè)玩笑。中考前我發(fā)燒了，但我不能離場(chǎng)，我硬挺著(zhù)考完試。因為我相信一分耕耘一份收獲。結果卻不是我想的那樣，我沒(méi)有考出自己理想的成績(jì)，雖然結果還不錯。但我不能原諒自己，為什么偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā)燒。那一刻我頹廢了，淚水禁不住涌出眼眶。但我只有接受，已經(jīng)發(fā)生了的再傷心也沒(méi)有任何用處。但我依舊自責著(zhù)……
我始終認為我的初三不圓滿(mǎn)。于是我躲在書(shū)房里一個(gè)人哭泣，耳邊繼續回響著(zhù)“說(shuō)什么兵敗如山倒，說(shuō)什么冰山一角”我忽然明白了：
我奔跑在這個(gè)世界上，不是為了改變世界，而是為了更好的適應世界。
初中優(yōu)秀作文11
蛇年過(guò)去，馬年到來(lái)的這個(gè)寒假，我來(lái)到了桐廬外婆家過(guò)年。我感受到了豐富多樣的過(guò)年習俗。過(guò)年前，家家戶(hù)戶(hù)都要提前準備非常多好吃的。有的人家會(huì )做凍米糖，要打麻糍和年糕，有的人家會(huì )包粽子、包米馃、做米餃，還有的人家要殺雞、殺鴨、殺魚(yú)，有的還會(huì )殺年豬呢！他們把這些肉做成魚(yú)干、醬豬肉、醬雞、醬鴨。趁太陽(yáng)好的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都把它們晾在外面，太陽(yáng)一曬，“嗞嗞”地冒油，遠遠看去，亮閃閃的，一股醬香味隨風(fēng)而來(lái)。哇，真香��！
我最喜歡吃米餃了。我仔細觀(guān)察了做米餃的過(guò)程，只見(jiàn)外婆拿來(lái)一個(gè)非常大的湯碗，把準備好的米粉倒進(jìn)去，再加一點(diǎn)水，然后用筷子攪拌攪拌，再拿來(lái)調好的餡料。外婆拿出一團米粉團，用搟面杖在上面滾一滾，一塊手掌大的圓形面片就攤在桌面上了，在面片里放入我喜歡吃的豆腐、冬腌菜、蔥等餡料，在手上沾一點(diǎn)清水，在面皮的周邊涂抹一圈，再對折，把對邊合一起，然后用手指把一圈邊緣捏一捏，一個(gè)米餃就做好了。米餃可以蒸熟吃，也可以用油煎或炸，它們“躺”在油鍋里，油花在鍋里跳舞，還發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，像是在唱一首歌。等一邊焦黃后翻一個(gè)身，直到兩邊金黃。咬一口，外脆里嫩，滿(mǎn)嘴留香！
過(guò)年不僅有非常多好吃的，還有非常多好玩的。家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮，給節日增添歡樂(lè )的氣氛。由于霧霾和pm2·5的緣故，今年放鞭炮的人少了許多�？墒切∨笥咽遣桓始拍�，他們會(huì )用新年收到的壓歲錢(qián)，買(mǎi)一些好玩的玩具。大人除了給孩子壓歲錢(qián)，也會(huì )給小朋友買(mǎi)新衣服。
過(guò)年的習俗真多，過(guò)年真快樂(lè )！
初中優(yōu)秀作文12
說(shuō)到自傳嘛，我還沒(méi)有好好介紹一下自己呢，借這個(gè)機會(huì )，就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
說(shuō)到底我算是個(gè)開(kāi)朗活潑的人吧，但是我家人面前我總是文靜的（我自認為我很活潑）或許我沒(méi)有我姐活潑。說(shuō)到我姐，其實(shí)是異父異母，奶奶說(shuō)，當年我的出生就是個(gè)災難。
那年爸爸才19歲，便懷了我。待我2歲的時(shí)候，他們就鬧離婚，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越發(fā)變得厲害。不料，在我六歲兒童節時(shí)，他們離婚了。她們不知道，那年的兒童節，所有的一切都是我一個(gè)人，我甚至急到找不到換衣服的房間而為此大哭。雖說(shuō)我也表演了，可是卻沒(méi)有人對我說(shuō)：“女兒，你真棒”之類(lèi)的話(huà)。
后來(lái)，也就是現在，姐姐就這么憑空出現，獨享寵愛(ài)的我不免有點(diǎn)反感。說(shuō)到底她也就比我大了幾個(gè)月，就是健壯了些。但我兩從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。她。性子直爽招人喜歡。我呢。則和她相反。
好了好了，不說(shuō)這件事了。接下來(lái)介紹一下我的近況吧
現在的我正在期待著(zhù)開(kāi)學(xué)呢。因為在家實(shí)在是太太太太太太無(wú)聊了。為什么這么說(shuō)，有人肯定要反對了：在家多好啊，沒(méi)有老師的束縛，家長(cháng)的嘮叨，多輕松啊。我可不這么想，畢竟我還想見(jiàn)見(jiàn)我可愛(ài)的小同學(xué)呢。說(shuō)到底也不過(guò)是我存在感太低了，根本沒(méi)有人愿意找我玩。每次的話(huà)題都是我來(lái)說(shuō)，不然就是死一般的寂靜。我的存在就是個(gè)空氣罷了。
ok，對于我來(lái)說(shuō)，我未免就是張白紙罷了。沒(méi)有什么值得說(shuō)的（我有沒(méi)有跑題阿喂）
初中優(yōu)秀作文13
每個(gè)人都有一段友誼吧，當然了，我也不例外，同樣的，我也有一段這樣的友誼，只可惜現在，這段友誼我不想再繼續下去了。
那是在軍訓的時(shí)候，我認識了A，她很是熱情，大大咧咧，性格很好，說(shuō)話(huà)也很直接，很逗逼的女孩，我很喜歡跟她呆在一起，所以我們倆漸漸地，漸漸地走在了一起。一直到第一次月考的時(shí)候，我和A認識了B，起初我對B的印象不是很好，但是到后來(lái)，我們三個(gè)在不知不覺(jué)中，成為了好朋友，到最后，可以說(shuō)是形影不離了。我們三個(gè)很是要好，在我們三個(gè)之間可以說(shuō)沒(méi)有秘密，因為不管哪一個(gè)人有任何事情，另外兩個(gè)人都是第一時(shí)間知道。在班里，我們三可以說(shuō)是別人羨慕的對象。所以，我很珍惜這段友誼�？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我覺(jué)得他們倆冷落了我。以前在操場(chǎng)上的三個(gè)背影，逐漸的變成了兩個(gè)。以前他們倆什么事情都知道的我，現在卻是全然不知。
以前在班里我有三個(gè)朋友，現在就剩下一個(gè)了。我想過(guò)自己的問(wèn)題，我在想什么時(shí)候我們三個(gè)竟然處到了這個(gè)地步，我并不知道為什么。我一直在挽回這段純真的友誼，可是我發(fā)現一切都是徒勞，我每次主動(dòng)找A和B玩，他們總是無(wú)視我，他們不知道我有多尷尬。我現在一直在和班長(cháng)玩，有時(shí)候班長(cháng)不在，我就一個(gè)人坐在座位上想，想什么呢？我自己也不知道。有時(shí)候在學(xué)�？匆�(jiàn)了，我走過(guò)去打招呼，他都不理我，如果看見(jiàn)了就是一個(gè)敷衍的笑容！我無(wú)數次回想以前我們三個(gè)玩耍的情景，很開(kāi)心，很陽(yáng)光。既然她不珍惜這段友誼，我也就沒(méi)必要在和她處朋友了，現在我想通了，朋友，能處就處好，處不好就不要處��！
初中優(yōu)秀作文14
我的初中
初中是人生的轉折點(diǎn)，初中是我們的奮斗史的見(jiàn)證，初中是我們流汗不流淚的青春，初中是我們歡聲笑語(yǔ)的天地，初中留給我們最美好的回憶。
春天，整個(gè)校園被劃為兩個(gè)部分，一半是灰色的，那是我們的操場(chǎng)；另一半是綠色的，那是我們的草坪；草坪上就像朱自清寫(xiě)的那樣：小草偷偷的從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。草坪上鑲嵌著(zhù)幾條用鵝卵石鋪成的小路，課間總有些學(xué)生喜歡在在這里聊天散步；草坪中間是我們升國旗的地方，星期一，都會(huì )升國旗，奏國歌，行禮。每當我們看著(zhù)五星紅旗在空中飄揚，心中不禁多了一份自豪。每到下都有很多老師或學(xué)生在操場(chǎng)上打球，“身體是革命的本錢(qián)”打球不僅為了鍛煉，也是勞逸結合。
夏天，滿(mǎn)池的荷花爭相開(kāi)放，散發(fā)出沁人心脾的香味。蓮自古以來(lái)就被稱(chēng)為花中的君子，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是對蓮花最好的詮釋。下課后同學(xué)們都會(huì )情不自禁的走到池中央的亭子上欣賞著(zhù)荷花，夏風(fēng)溫暖地吹在臉上，池水透著(zhù)一股寒意，荷花更顯得清新。我們學(xué)習那種不同流合污的高尚情操，同時(shí)也在放松我們的眼睛。
秋天，荷花凋謝，桂花漸漸開(kāi)放。八月，秋高氣爽，丹桂飄香。每當這時(shí)我們都會(huì )為剛到來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)迎新典禮。荷花送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，而桂花則迎來(lái)了一批又一批的新生，桂花濃重的香味飄灑在校園的每個(gè)角落。
冬天，都期盼著(zhù)下雪，期盼著(zhù)放假，整個(gè)校園會(huì )被雪花染成白色，我們最喜歡在操場(chǎng)上打雪仗，堆雪人，對著(zhù)天空呼吸。盡管天氣寒冷，但我們都無(wú)所顧忌。
我的學(xué)校也許沒(méi)有那樣富麗堂皇，它就是那么的簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的讓每個(gè)人都不至于把它忘記。
初中優(yōu)秀作文15
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史殘留下來(lái)的精神力量，它常常昭示著(zhù)歷史的力量，生命的價(jià)值------
第一次叫家長(cháng)，心里不快總是有的，我很愧疚，但后悔當初打架也沒(méi)有用了。只好祈禱有好的結局。
憂(yōu)
朦朧的眼睛遲遲不愿意睜開(kāi)，但腦中的思想已經(jīng)開(kāi)始工作，愁欲，無(wú)聊永遠是難以抹去的黑影。窗外一陣風(fēng)吹來(lái)，帶著(zhù)憂(yōu)郁的心情過(guò)著(zhù)時(shí)間隧道。時(shí)間老人似乎打了個(gè)盹兒。遲遲不醒。睜開(kāi)眼，看著(zhù)窗外的天空，好象永遠是那么狹小無(wú)趣。我憂(yōu)郁著(zhù)------
愁
雙眼睜著(zhù)，但心窗早已關(guān)閉；思想著(zhù)但總是是一些無(wú)聊之趣，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但總是是心不在焉。我努力使自己停止，可我卻無(wú)法關(guān)閉思想開(kāi)關(guān)，我發(fā)愁著(zhù)------
情
到家后，媽媽已在家等候，我硬著(zhù)頭皮闖入。我便浪吞虎咽的吃起來(lái)。媽媽還和往常一樣照顧我，一樣關(guān)心我，一樣愛(ài)護我。我突然感到心中有一股暖流在沸騰。許久，我才發(fā)現嘴里是咸咸的感覺(jué)，這才知道我流淚了。是感動(dòng)，是感謝。我也不知道。
感嘆：我手中的轉筆年華��！你何時(shí)才能停止�。ㄆ诖�(zhù)）
感知：回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的！展望明天，應該是信心百倍的。
得知：忘記過(guò)去，迎新發(fā)展!