回憶初中作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的回憶初中作文，歡迎閱讀與收藏。
回憶初中作文1
東方，朝陽(yáng)依舊沒(méi)有照常升起，是趁著(zhù)寒假休息了罷？還是睡著(zhù)懶覺(jué)不愿起床呢？呵呵，這當然還得歸功于那漫天的陰霾了，給太陽(yáng)放了個(gè)長(cháng)假了罷！這個(gè)冬天冷啊，冷得出奇，冷得凍入了骨髓！連牙齒也不能正常工作了呢讓人直哆嗦。但是很慶幸，在這個(gè)冬天里啊，竟有令人意想不到的生命，感化著(zhù)我沒(méi)人呢每個(gè)人都心……
今天，我終于見(jiàn)到了“傳說(shuō)中”的雪，那高興勁兒哦！盡管是雨夾雪，沒(méi)能看到純正的雪，可經(jīng)過(guò)了親身體會(huì )，才覺(jué)得倍感親切��；只覺(jué)得她確實(shí)非同一般，天地渾然一體，我卻如此渺小。而這雪是否和魯迅先生筆中那朔方的雪一樣呢？或是像那江南雪美艷滋潤之至呢？——
身旁好似細線(xiàn)般的雨雪密密地下著(zhù)，輕柔而又唯美，路上也是濕淋淋的一片，人們依然匆匆如也。但在擦肩而過(guò)的一瞬間，似乎都會(huì )給對方一個(gè)善意的微笑，那是真誠的，到處都彌漫著(zhù)節日的喜慶，咋們中國人的大日子春節就快來(lái)了��！這雪啊，可人又可愛(ài)，透著(zhù)淡淡的白；又像一條條冰絲，卻又是一粒粒地落在了這人間。嬌小而美麗，還讓人覺(jué)得啊，玲瓏剔透，我不禁感嘆：這就是與眾不同的雪啊，這天使般的雨雪！發(fā)出這樣的感嘆著(zhù)實(shí)有些輕松加愉快，但是我確實(shí)仿佛看見(jiàn)了鳥(niǎo)兒們在枝頭歌唱的情景，花兒們正在含苞待放的快樂(lè )��！
此時(shí)此刻，心已然放回了童真的心態(tài)，想手中握著(zhù)的DVD，我不停地按著(zhù)回放，似乎在這一刻，生命中的種種已幻化成這一粒粒小冰晶，灑滿(mǎn)在我的心中，開(kāi)成了美麗的冰花……我仰起了小臉蛋，感受著(zhù)雪的溫度，只覺(jué)得那一粒粒小東西似乎與我在嬉戲，又是多么的清涼��！深呼吸，高飛，我要靜靜地飛翔！雪，讓我釋然，讓我放開(kāi)了心懷。脫下出來(lái)時(shí)媽媽叮囑我戴上的小手套，生怕我凍著(zhù)了，但是此時(shí)此刻又有什么用呢，這已經(jīng)不能溫存我心中的溫暖了，因為冷冷的雪雨，卻給了我暖暖的愛(ài)。
我脫下了小手套，雨雪盡情的親密。是的，我很激動(dòng)，因為還是那般的感受�。貉╇m然是冰涼的，可是落在了我心中卻是溫暖的！她似乎幫我撫平了褶皺。雪，落了，飄走了，又消失了……這花開(kāi)花落的瞬間，學(xué)在空中綻放了，最后仍舊是又在地上化開(kāi)了來(lái)。讓我不禁又想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的感嘆啊。我想，這就是我所見(jiàn)過(guò)的故鄉最奇特的雪景了吧，畢竟故此并不是常常都會(huì )下雪的啊。
現在，我方才發(fā)現，這不是江南雪，亦不是像那朔方昂揚的雪，這應該是我的故鄉重慶最可愛(ài)的雪雨��！而我們是否會(huì )像人們所說(shuō)的那樣——向往江南雪景有溫暖的春天一般的美好理想，而去憎惡把朔方的雪花變得孤獨和冰冷的嚴酷的冬天么？我們不能準確的說(shuō)是或否，似乎我也確實(shí)還沒(méi)有真正領(lǐng)悟雪的真諦，但是我知道，無(wú)論是江南的雪或是朔方之雪，我們都能看見(jiàn)魯迅先生的身影��！
我很快慰，驀地覺(jué)得這可愛(ài)的小東西似乎有著(zhù)不一般的生命。即使時(shí)間短在，即使在燦爛的最后依然無(wú)畏地幻化成了路水，但是她們是偉大的，雪就代表著(zhù)魯迅先生的一生，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！”我十分欣賞這匯總藝術(shù)的美！雪與魯先生，藝術(shù)、自然、精神與美的結合！
正因為有了她們，這個(gè)冬天不會(huì )只有被北風(fēng)呼呼吹簫的寂寞，也不再有那獨自行走在空蕩街頭的單調，以及那枯燥寒冬給人們帶來(lái)的乏味了吧！生命雖然消逝在這雪地里，但是你們的生機與活力永遠不會(huì )遺失！永遠將溫暖著(zhù)我們這可充滿(mǎn)童真的心，永遠好奇你們的出現！
魯迅先生的那句話(huà)似乎得改改了：“雪不再是孤獨的了，但依然是死掉的雨，是雨的精魂！”
回憶初中作文2
在我的故鄉筧橋，沒(méi)有波光搖曳的西湖，沒(méi)有澄澈清涼的富春江，也沒(méi)有桑青水碧的鑒湖，更沒(méi)有百舸爭流的運河。有的只是一條平凡的小河。
小河雖然平凡，但卻見(jiàn)證了我們筧橋一代代人的生息繁衍，我們在那里洗衣、做飯。曾幾何時(shí)，我也在這條小河中玩耍、嬉戲。記得那年，我和我朋友陽(yáng)陽(yáng)偷偷跑出來(lái)，拿著(zhù)大人用的魚(yú)竿釣魚(yú)玩。到了河邊，我們摩拳擦掌、躍躍欲試，迫不及待地將鉤子向遠方投去。等了很久，水面泛起了層層漣漪，浮子開(kāi)始劇烈地搖動(dòng)。我小心翼翼地提起釣竿，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我猛地將釣竿拉回來(lái)，但是沒(méi)想到魚(yú)的力量比我還 大，它劇烈地掙扎著(zhù)，在水里不斷地撲騰，濺起了無(wú)數水花。一下子，我好似泄一了氣的皮球，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，手中的竿子向外飛快地滑去。眼看著(zhù)手中的竿子快掉水里，人也快被拽進(jìn)水里時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)飛快地跑過(guò)來(lái)，使勁抓住我的人，用力拿住竿子。魚(yú)掙扎得越來(lái)越劇烈，”咚咚”水聲在我們耳邊回蕩。我們兩人奮力地拉著(zhù)，年幼的我們力氣尚小，但我們依然努力著(zhù)。我和陽(yáng)陽(yáng)的頭上滿(mǎn)是汗珠，沒(méi)幾分鐘便氣喘如牛。單薄的身軀使不出多大力氣，最后我們累得筋疲力盡，但終于是把魚(yú)拖住了。正當我們開(kāi)心地笑起來(lái)時(shí)，那魚(yú)猛地一掙，我們兩人重心同時(shí)向前，噗通一聲掉進(jìn)了水中。��！弄得全身濕濕的，可是這有什么關(guān)系呢？不盡興的我們又打起了水仗，開(kāi)心的氣氛在空氣中蔓延。就這樣，我們笑著(zhù)、玩著(zhù)，童年就在這樣的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。
而現在，我又回到故鄉探望外婆，也想再看看陪伴我成長(cháng)的那條河。提起釣竿，拿起吊桶，心中懷著(zhù)希冀，我飛一般地向河邊跑去。當我興致勃勃地跑到河邊，那里的景色把我徹底驚呆了。只見(jiàn)河水竟變成了深深的黑色，上面漂浮著(zhù)大量的水草，各種生活用品隨處可見(jiàn)，兩旁的石壁上堆滿(mǎn)了垃圾，還 若隱若現著(zhù)幾只死去的小魚(yú)。更可怕的是河邊的垃圾散發(fā)出陣陣惡臭，水里也散發(fā)出一種令人作嘔的氣味。我徹底驚呆了，再看看河邊，插著(zhù)一根又粗又長(cháng)的塑料管道，不停的向河里排放液體，那種液體呈白色，像變質(zhì)的牛奶一般，粘一稠的物質(zhì)漂浮在水面之上，不禁令我的胃里一陣翻騰。
看看我們的家園，這里有著(zhù)千姿百態(tài)的水，有豪爽氣魄的大江大湖，也有小橋流水的田園之美，有著(zhù)一江一南水鄉的恬靜，也有霜林野水的曠遠。但不可改變的，我們自古與水結下了不解之緣。古有大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入的無(wú)私，今有汪胡楨開(kāi)拓連拱壩的創(chuàng )舉。水的故鄉，怎能把清澈的水污染，我們更應該配合五水共治，別讓那水龍永遠滴滴答答，別讓那清澈的水中堆滿(mǎn)垃圾瓦礫，別讓那光禿禿的地皮成為洪水泛濫的禍根。
我僅僅只是一個(gè)小孩，無(wú)法驚天動(dòng)地，但也不甘于默默無(wú)聞。在我的故鄉，曾有過(guò)潺一潺的小溪，直至它變?yōu)榭莞傻暮哟�；因為在我的故鄉，曾有過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，直至它變得貧瘠與蒼涼。但是，一切的劇變都無(wú)法改變我們愛(ài)故鄉、愛(ài)祖國的親情，作為中華的兒女，我們要用祖國媽媽對我們的愛(ài)來(lái)回報她，讓我們五水共治，將祖國的天空渲染得更藍，讓祖國的山脊更雄偉，使中華的大地更潔凈，令我們的生活更加和諧美滿(mǎn)，重建我的故鄉！共圓你我的中國夢(mèng)！
回憶初中作文3
初二班主任，姓陳，個(gè)子也不高，但壯實(shí)，走起路來(lái)都咚咚響，一雙眼睛深沉犀利，似乎能洞察一切，嘴巴寬大，總抿著(zhù)，明顯有點(diǎn)扁嘴，所以人送外號“陳老扁”。
最初我對他的印象不大好。第一堂語(yǔ)文課，上課前的課間，我和鄰班的林根在操場(chǎng)上追打嬉鬧，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲。等我發(fā)現偌大的操場(chǎng)只剩我們兩個(gè)人的身影，只剩我們兩個(gè)人的聲音，已上課幾分鐘了。我氣喘吁吁地站在教室門(mén)口，陳老師沒(méi)理睬我，繼續講他的課。過(guò)了一會(huì )兒，讓學(xué)生默讀時(shí)，才走過(guò)來(lái)，拎著(zhù)我的耳朵說(shuō)：你肯定是個(gè)小吊棍，膽子不小哦。弄得我的耳朵紅通通的痛了老半天。有一節課，陳老師講到唐宋八大散文家之一的曾鞏，坐在第一排的我竟然下意識地脫口而出說(shuō)了句：怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？聲音還挺大。陳老師瞪了我一眼，說(shuō)了聲：你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的多著(zhù)呢！弄得我在全班同學(xué)面前臊得臉紅脖子粗，心里暗暗罵他：“陳老扁！陳老扁！”
有一次中午午休的時(shí)候，心血來(lái)潮的我拿出墨汁、毛筆，在那練毛筆字。正寫(xiě)得不亦樂(lè )乎時(shí)，抬頭一看，陳老師竟站在面前，可能已看了一會(huì )兒。他笑著(zhù)說(shuō)：不錯，這個(gè)愛(ài)好好！就是字寫(xiě)得太難看啦，執筆的姿勢也不對。他拿過(guò)筆，手把手教我怎么執筆，然后他在草稿紙上寫(xiě)下了“好好練字”四個(gè)字，那字寫(xiě)得姿態(tài)端莊、豐腴厚重、遒勁有力，真是字如其人。邊上我的那些涂鴉，真是比丑小鴨還要丑小鴨。不久，期中考試了，我語(yǔ)文竟然考了90分，全班第一。陳老師翻看著(zhù)我的試卷，微笑地對我說(shuō)：“真是海水不可斗量，人不可貌相，我還以為你是個(gè)不安分的小吊棍呢，居然深藏不露，是個(gè)高手，繼續加油！”由此，我對陳老師心生好感、心生敬意啦。
放暑假，陳老師竟然讓我們去買(mǎi)《唐詩(shī)三百首》，要求我們熟背唐詩(shī)二十首。于是暑假，便嘰里咕嚕地背唐詩(shī)，李白的飛揚飄逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的樸實(shí)通俗，王維的詩(shī)中有畫(huà)等等，有的結合注釋略懂一二，有的半生不熟、囫圇吞棗。我一下子癡迷于讀古詩(shī)，你像初唐四杰之一擅長(cháng)寫(xiě)五言律詩(shī)邊塞詩(shī)寫(xiě)得很有氣勢的楊炯的《從軍行》，如今還張口就來(lái)：“烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生�！边@首詩(shī)寫(xiě)戰斗激烈悲壯，寫(xiě)感慨情真意切，行文明快流暢，風(fēng)格剛健雄渾，所以印象頗深。
有次隨母親去市里逛街，死活要去新華書(shū)店，死活要買(mǎi)古詩(shī)集，結果買(mǎi)了上下兩冊《唐詩(shī)三百首外編》。在市里外公家吃飯時(shí)，大母舅翻看了一會(huì )兒，對我說(shuō)：這書(shū)里的字都是繁體字，你一個(gè)初二的學(xué)生，怎么看得懂呢？母親一聽(tīng)急了火了，因為那兩本書(shū)花了不少錢(qián)，那時(shí)家里窮啊。于是母親劈頭蓋臉打了我一頓，邊打邊罵。還是外婆發(fā)話(huà)啦：買(mǎi)書(shū)是好事啊，小孩愿意讀詩(shī)這是好事啊，現在看不懂，以后會(huì )看得懂的，書(shū)還會(huì )白買(mǎi)嗎？母親才不做聲啦，把我拉到面前，替哭了的我揩去眼淚。
唐詩(shī)背多了，我竟然萌生了寫(xiě)古詩(shī)的念頭�？偸前欀�(zhù)眉頭想啊想啊，真有點(diǎn)“少年不知愁滋味，為賦新詩(shī)強說(shuō)愁”的味道。筆記本上還寫(xiě)了不少詩(shī)，有絕句有律詩(shī)，當時(shí)還覺(jué)得真成詩(shī)人了，自以為了不起，經(jīng)常拿給同學(xué)看，來(lái)炫耀自己的“才華”。如今再來(lái)翻看，稚嫩粗糙、青澀生硬、雕琢造作，不過(guò)也有一派天真熾熱，難能可貴。
我癡迷的愛(ài)上了語(yǔ)文愛(ài)上了文學(xué)，就是從這開(kāi)始的，及至如今，二、三十年仍不改初衷、矢志不渝。有自己的愛(ài)好，做自己感興趣的事，沉浸其中，其樂(lè )無(wú)窮——這要感謝陳老師！
回憶初中作文4
每個(gè)人都說(shuō)月光是美好的，歷代以來(lái)很多詩(shī)人都吟詩(shī)賞月。我卻不這么認為。
晚上學(xué)習完了，就到樓頂活動(dòng)一下筋骨，是我的習慣。今晚也不例外，唉，又見(jiàn)到月光了，雪白雪白的，園園的，白得徹底，白得讓我心寒，冰冷得幾乎讓我發(fā)抖。她好要看穿我的心似的，我趕緊一貓腰，躲到僅有一米高的又冰冷的水泥護欄下，不敢再去看那寒冷的“目光”，我怕她看穿我的心事，我緊緊的靠著(zhù)護欄，似乎我總是嫌那護欄太低，不能遮住我的身子。
每每到這時(shí)總是想起六年級時(shí)的她，一雙明亮清澈的大眼睛，使人看得分外舒適，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的扎了個(gè)馬尾辮，與眾不同的是她扎頭發(fā)的發(fā)圈，沒(méi)有任何的裝飾，只是一個(gè)單色調的發(fā)圈而已。最大限度地展現出一個(gè)女孩天然的美和樸素。性格開(kāi)朗、活潑，能說(shuō)會(huì )道，不但學(xué)習好，體育也很好�；痉衔易雠岩�，只是不夠刁鉆，反映沒(méi)我要求那么敏捷，但已經(jīng)不錯了。當時(shí)我們相處得很好，有說(shuō)有笑，幾乎每個(gè)星期都會(huì )約好出去玩一次，雖然我沒(méi)有向她表白，但她也知道我是喜歡她的，有一次她對我說(shuō)，她有點(diǎn)喜歡我。我有些意外，她不是一個(gè)過(guò)于隨便的女孩，她這樣說(shuō)了當然就不是一般的喜歡咯，我當時(shí)心里真是欣喜若狂，由于我的意外我呆了好一會(huì )。不知道是因為我呆的這一會(huì )，還是因為接近考試家長(cháng)逼迫的原因，我們交往沒(méi)有以前密切了。的確，考試的時(shí)間已經(jīng)不再允許我們有太多的時(shí)間了�？荚嚨哪翘�，誰(shuí)也想不到神使鬼差的把我們倆編到了一起。也許我們的默契還是什么，總之我們都信任對方，毫無(wú)保留的把答案交給對方，一道題一道題地對，這是我有史以來(lái)最瘋狂的一次作弊，恐怕也是我一生中唯一的一次了，我永遠也忘不了她如此信任我。小學(xué)畢業(yè)了，也許是上天注定的吧，我們之間的情猶如火車(chē)開(kāi)到了終點(diǎn)站，想不下車(chē)也不行了，我們必須得分道揚鑣了。
上初中時(shí)，我們雖然我們在同一間見(jiàn)學(xué)校，卻不同班，我恨為什么不再來(lái)一次神使鬼差使我們同班呢。由于這樣我們接觸越來(lái)越少，漸漸生疏，感情漸漸變淡，一切都漸漸變了。我見(jiàn)到你只能在放學(xué)是校道上，我仍然默默的注視著(zhù)你，很多同學(xué)都有了對象，我可能是因你，沒(méi)有再混入這場(chǎng)“戰爭”中，再說(shuō)也沒(méi)有一個(gè)比你符合我的條件。好不容易到了初三，初三是要分班的，凡是進(jìn)入尖子班的，名次是單數的進(jìn)五班，雙數的進(jìn)六班，我你這雙數單數中兜兜轉轉又雙雙進(jìn)了六班。我懂得摘玉米的故事：一個(gè)人走過(guò)一條種植著(zhù)玉米的羊腸小徑，管理人只允許他摘一次，他一邊走一邊打量大的玉米，可是他總是覺(jué)得這些不是這里面最大的，不愿意去摘，要留這個(gè)機會(huì )去摘最大的，可到頭來(lái)兩手空空的走過(guò)了小徑，放棄了一個(gè)又一個(gè)大的玉米。我又何嘗不向再續前緣呢，可是究竟是“時(shí)過(guò)境遷，人事全非”了，往日的那份情已不復存在了，取而代之的是沉默，雙方都沉默。就算是擦肩而過(guò)，口中也只字不出。你變了，與以前的你大一樣了，眼睛雖然仍是明亮清澈，可卻戴上了眼睛，性格也沒(méi)以前活潑了，比以前成熟了，似乎還有一點(diǎn)不一樣，那時(shí)不能用語(yǔ)言表達的，只能親自去感覺(jué)……唉！這才正是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”��！
天啊天，你怎么這般捉弄人��！難道你非要弄的人們悲歡離合，終而復始，始而復終，才開(kāi)心嗎？別人的美，你也要帶走，你是在妒忌嗎？
回憶初中作文5
每個(gè)女人都是美人，只要對用心去體會(huì )。這是我一個(gè)朋友跟我說(shuō)的，我品味至今。
記得是剛上初中，那時(shí)情竇初開(kāi)，在懵懂之間的一種朦朧的愛(ài)戀。她，大大的眼睛閃爍著(zhù)迷人的光芒，還有什么特點(diǎn)我真不記得了，雖然沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，但我是一直把她當作初戀來(lái)看的。時(shí)隔多年，我們應該有差不多十年的時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系過(guò)，但我卻一直記得她那雙閃耀的大眼睛還有她含羞的笑容。長(cháng)時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系，也不知道她現在是怎樣的一個(gè)人，我也不想再刻意的去聯(lián)系，我希望是不再見(jiàn)，留給我一個(gè)美好的畫(huà)面。她，應該說(shuō)當時(shí)的她在我心里就是玫瑰，帶些許的刺卻還招人喜歡。 高中，剛剛入學(xué)。青春期感情的動(dòng)作總是會(huì )有很大的波動(dòng)。我看上了一個(gè)女孩，她不像很多漂亮女孩子那樣的突出，也許是大家剛剛組成一個(gè)班級，彼此還不熟悉的緣故，她靜靜的坐在教室看著(zhù)同學(xué)們閑談抿嘴微笑。我仿佛看到一朵清新的水仙，靜靜的在她生長(cháng)的地方散發(fā)著(zhù)淡淡的雅香。而在現在看來(lái)，我的想象并不準確。和她關(guān)系最好的時(shí)候是到了高三，突然的發(fā)現之前的評價(jià)跟她格格不入。我才發(fā)現真正的她，雖然還有一點(diǎn)水仙的感覺(jué)，但又更適合用月季來(lái)形容。比不上玫瑰的嬌媚艷麗，卻也不失風(fēng)采，不是水仙一樣恬靜淡然，卻多了一點(diǎn)調皮和活力。直到現在，她有了男朋友，但我們還是好朋友。也許是她知道我喜歡她，為了避嫌，從去年五月之后就很少聯(lián)系了，但是我還是希望能聯(lián)系，因為我現在當她是好朋友，我希望她能幸福，但同時(shí)我也不希望失去一個(gè)朋友。 同樣是高中，一個(gè)弄得人盡皆知的我喜歡的女孩子。我喜歡她害羞時(shí)逃避時(shí)閃爍的眼神，我喜歡她一害羞就紅紅的臉蛋，我喜歡她柔弱里掩藏的內勁。這股勁不能用言語(yǔ)訴說(shuō)，只有我自己知道。她或許在有的人眼中不盡善良，但她還是能讓當時(shí)的我如此迷戀。如果也要用一朵花形容的話(huà)，我要贈予她牡丹。
最后，我最深?lèi)?ài)的女人。在我眼中她的美麗不在于外表，可以說(shuō)我從不認為她的容顏比前面三位要好。但她卻在我心中無(wú)比的沉重，沉重到在我的心里扎根。我說(shuō)她是我的信仰，我從來(lái)沒(méi)有像現在這樣的愛(ài)一個(gè)女孩。我個(gè)人是屬于比較憂(yōu)郁陰暗的人，跟她在一起突然感覺(jué)陽(yáng)光了很多，冬天的太陽(yáng)也暖和了許多。我感覺(jué)仿佛我的另一半就該是如此陽(yáng)光的女人，來(lái)感化我，治療我。當然，陽(yáng)光的背后也會(huì )有許多她不想讓人知道的心酸與煩惱。有時(shí)她也會(huì )跟我訴說(shuō)，我會(huì )努力的表現陽(yáng)光企圖來(lái)治愈她，但結果卻往往是火上澆油。在她面前，我總是顯得很笨拙。似乎跟她在一起的時(shí)候，我寧愿做一個(gè)什么都不想的傻子。她是大女人性格，我也愿意做一個(gè)小男人。但是不知怎么她卻似乎想要做一個(gè)小女人，我也不清楚她到底是怎么想的。她沒(méi)有讓人一看就迷住的容顏，但卻在一日日的相處中扎進(jìn)我的心里。我不能用一種花來(lái)概括她，她如同仙人掌永不放棄地下的水源，堅強的生長(cháng)，如同蒲公英不會(huì )放棄播種的希望，如同向日葵，不管怎樣永遠朝著(zhù)陽(yáng)光。
這些都是我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)和正在愛(ài)著(zhù)的人。他們屬于不同類(lèi)型的女孩。對我都有著(zhù)一種獨有的吸引力。還有許多我有好感的女孩，不可否認的擁有著(zhù)屬于自己的魔力。最后我希望將來(lái)你們都能夠嫁給愛(ài)情，也希望你們已經(jīng)嫁給了愛(ài)情，也祈禱我能娶上愛(ài)情。
回憶初中作文6
瓶中沙裝的話(huà)/我用筆寫(xiě)下/海風(fēng)刮竹籬笆/我們埋下它/瓶中沙寫(xiě)的話(huà)/問(wèn)你是否還牽掛/那張年輕熟悉的臉頰。
木然間，三個(gè)春秋冬夏從指間淌過(guò)，騎著(zhù)單車(chē)與朋友同行的年華已成為過(guò)去式。靜靜地聽(tīng)著(zhù)復讀機里緩緩流出的鋼琴曲，心里泛起了層層漣漪，準備封存的記憶灑落一地……
初到學(xué)校，記憶最深的就是大門(mén)上的六個(gè)大字。我愿意用“金光閃閃”來(lái)形容它們。剛入學(xué)，校長(cháng)老師都曾說(shuō)過(guò)，我們學(xué)校的校牌是歷屆學(xué)子用汗水擦亮的。如今，我們離開(kāi)了，我想這六個(gè)大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學(xué)子的努力下，依然锃亮，正如我們在的時(shí)候。
進(jìn)校門(mén)，左手邊是失物招領(lǐng)處，亦是信件雜志的領(lǐng)取處。經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我會(huì )往小黑板上瞟一眼，然后走進(jìn)去尋找信件。結果總是沒(méi)有我的信件，可我依然樂(lè )此不疲，并沒(méi)有具體原因，這已經(jīng)成為了一種習慣。
上了一個(gè)小斜坡，右手邊是圖書(shū)館，有三樓，藏書(shū)量是個(gè)未知數。在一排一排米黃色的書(shū)架間徜徉，我的心情格外愉悅，空氣中彌漫的墨香更是讓我流連。無(wú)論是嶄新還是落上了些許灰塵的書(shū)都為我打開(kāi)了一扇門(mén)，門(mén)的另一邊是我從未涉足的世界。我喜歡圖書(shū)館，我喜歡在這里靜靜地思索。
斜坡左面是操場(chǎng)，學(xué)生釋放青春活力的樂(lè )園。在這個(gè)操場(chǎng)上，我清楚地記得在運動(dòng)會(huì )期間，平時(shí)安靜的我怎樣不顧形象地在看臺上吶喊，我清楚地記得班里的運動(dòng)員扶起鄰跑道摔道的競爭對手時(shí)，看臺上爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲，我清楚地記得在最后一節體育課上與好友站在柳樹(shù)下聽(tīng)蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記，我記下了令我感動(dòng)的每一瞬間，記下了操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)活躍的身影。
往前走，左拐，拾級而上是我們的教學(xué)樓。我們的教室就在二樓，門(mén)口掛著(zhù)一個(gè)有些破舊的牌子，寫(xiě)著(zhù)“初三(2)班”。班里沒(méi)有倒計時(shí)，我很滿(mǎn)意于這種介于緊張與輕松之間的氛圍。一次我值日打掃衛生，看見(jiàn)后黑板上娟秀的字跡，還有一排排整齊的桌椅，心里感覺(jué)空蕩蕩的，突然有一種很深的失落感，喃喃道：“都走了……”我這才發(fā)現，我已經(jīng)喜歡上這個(gè)班級了，我舍不得離去。競賽獲獎時(shí)，有同學(xué)的真心祝福;遇到困難時(shí)，有同學(xué)的熱心幫助;生病缺席時(shí)，有同學(xué)的關(guān)心鼓勵。我真的融入這個(gè)溫暖的家中了，我對這個(gè)家有了深深的依戀�？傆幸惶�，會(huì )有一些全新的面孔來(lái)填補空缺，但這間教室給我們的永遠是不會(huì )褪色的友誼的記憶。
沿路直走到了老師辦公樓。這里是校領(lǐng)導工作的地方，進(jìn)這里總會(huì )有一種敬畏感，走路小心翼翼。我們的英語(yǔ)競賽輔導就在這里。每次老師上完課已是暮色四合，騎車(chē)回家，有萬(wàn)家燈火和冷風(fēng)相伴，還有為了陪我而繞遠的同學(xué)，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，彼此不覺(jué)得孤單，冷風(fēng)吹的時(shí)候也不覺(jué)得寒冷了。
老師辦公樓還是我們照畢業(yè)照的背景，我排在第三排右起第三個(gè)，攝像師喊“三”的同時(shí)，我輕聲說(shuō)了“茄子”，我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業(yè)照發(fā)下來(lái)時(shí)，我把它小心地放在畢業(yè)紀念冊里，它能告訴我，我有過(guò)一段怎樣真摯的友誼。
何時(shí)還能夠與同學(xué)散步于那個(gè)袖珍型的花園?何時(shí)還能夠與同學(xué)在音樂(lè )教室里一同歌唱?我沒(méi)有答案，這些畫(huà)面大概只能出現在粲然的夢(mèng)境中吧!無(wú)論如何，這三個(gè)秋冬春夏給了我美麗的記憶，帶著(zhù)這些記憶，七月，我微笑畢業(yè)。
回憶初中作文7
“嘿!他喜歡你�！蓖罍愡^(guò)來(lái)，一臉神秘�！笆裁�？”我不可思議地看了前面的他一眼，索性他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我揪起同桌的衣領(lǐng)，“走，出去說(shuō)�！蔽也挥煞终f(shuō)將他拽了出去。
教室外，我放開(kāi)了同桌。他理了理衣領(lǐng)，抬起頭，“真的，他和我說(shuō)了�！蓖酪荒樥嬲\，我忍不住想要相信他。不能相信，我告誡自己，千萬(wàn)不能相信�！八f(shuō)過(guò)不喜歡假小子，即使長(cháng)的再漂亮�！蔽疫�是不敢相信�！昂��！蓖狸庩�(yáng)怪氣的冷哼一聲，“那是你沒(méi)有聽(tīng)全。那時(shí)，你聽(tīng)了他的前半句就跑了，而他沒(méi)有注意到，當著(zhù)我的面說(shuō)了下一句�！蓖勒f(shuō)。
“他說(shuō)什么了?”我有些緊張，我從來(lái)不會(huì )緊張，因為我灑脫。但是現在，是關(guān)于他的�！罢娴腵想知道？”同桌好奇地看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)�！昂冒�，那叫聲哥就告訴你�！蓖酪荒橁幮�。我瞪了他一眼，“你再不告訴我信不信我找人來(lái)打你？”我只是嚇唬他，可是他信了，他說(shuō)完了那句話(huà)趕緊跑回了教室。
而我愣在了原地，那句話(huà)，是情話(huà)嗎？如此動(dòng)聽(tīng)�！罢O，同學(xué)，在這里站著(zhù)做什么？快上課了”教室前路過(guò)一個(gè)老師。我六神無(wú)主的回了教室。偷偷看他，他在整理上課的筆記。似乎是察覺(jué)到我在看他，他扭過(guò)頭來(lái)，我趕緊低下頭，“誒�！彼f(shuō)話(huà)了。他說(shuō)話(huà)了！我心里很激動(dòng)�！班�？”我抬起頭，盡量裝出鎮定的樣子。他似乎要說(shuō)什么�？墒�，憋了半天，只說(shuō)了一句老師來(lái)了。我不滿(mǎn)的瞪了老師一眼，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，只能在忍一節課了。忍了這么久，一節課算什么。我這樣想。
似乎是故意和我作對，這節課很長(cháng)，漫無(wú)目的的長(cháng)。好不容易挨到下課，她還拖堂。她以前從未托過(guò)堂�！斑^(guò)來(lái)一下，那個(gè)誰(shuí)�！苯K于，宣布下課了�？墒�，她卻將那恐怖的手指指向了我。我萬(wàn)般不情愿的跟她去了辦公室。辦公室，她笑了，“別這么嚴肅，你姑姑來(lái)看你了�！薄肮霉�？”我好奇了，姑姑，她怎么知道我在這兒？
“姑姑�！蔽铱吹搅怂�，她正急匆匆的往進(jìn)走，我不情愿的叫道。但愿她沒(méi)什么大事，我還要回去問(wèn)他。我這樣想。忽然，姑姑倒在了地上，我皺了皺眉頭，她怎么了。上天都要跟我作對？我和這位所謂的“姑姑”并不算親近。
但我還是扶起了她，尊老愛(ài)幼嘛。不一會(huì )兒，她醒了過(guò)來(lái)，她對我說(shuō)，我那位小堂弟不見(jiàn)了，她看有沒(méi)有可能在我這兒。真逗，堂弟從來(lái)不知道我的學(xué)校。我瞥了她一眼，“就這樣？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，沒(méi)來(lái)，我走了�！蔽肄D身就要離去，老師們也沒(méi)有阻攔我，顯然，他們看出了什么。
“誒，你前面到底要說(shuō)什么？”我跑回了教室，當截了當得問(wèn)他。
“額，這個(gè)�！彼@得猶猶豫豫�！邦~，你的小表弟在我這兒�！彼K于說(shuō)出來(lái)了。
我愣了一下，“僅此而已？”
“恩�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。
“好的。下學(xué)后帶我去你家�！蔽沂�，我感覺(jué)心就像被吞噬一樣，真的好難受。
放學(xué)后，他帶著(zhù)我去了他的家，小表弟正在打電玩，見(jiàn)我來(lái)了，放下電玩，安安靜靜的坐在了沙發(fā)上�！八�，我帶走了�！蔽覡科鸨淼苁鞘�，就要走。他顯得有些失落，但是他沒(méi)有挽留�！昂冒��！�
我拉著(zhù)小表弟走在路上，小表弟什么也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了好久，突然冒出一句話(huà)“堂姐，他喜歡你�！�
我的眼淚頓時(shí)控制不住流了下來(lái)，我笑了。
回憶初中作文8
光陰似箭，如月如梭，轉眼間，我已離開(kāi)了母校兩個(gè)月了�，F在開(kāi)學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級，那個(gè)5班。
那個(gè)班里，所有人都是獨一無(wú)二的，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨一無(wú)二的同學(xué)構建成了這一個(gè)獨一無(wú)人的班級，也給我留下了獨一無(wú)二的美好記憶......
我的語(yǔ)文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認識了火車(chē)老鼠斯特凡，還有那一只會(huì )吹小號的天鵝、那個(gè)殘疾的音樂(lè )天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個(gè)特別的女生撒哈拉、那個(gè)天真憂(yōu)郁卻又很可愛(ài)的來(lái)自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........
我的毛瑩老師是我見(jiàn)過(guò)最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書(shū)，并且帶領(lǐng)我們開(kāi)妙趣橫生的讀書(shū)會(huì )；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽(tīng)見(jiàn)我們五十多個(gè)“小毛蟲(chóng)”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語(yǔ)文課時(shí)教會(huì )我們人生哲理；她可以拿出真心可我們交朋友，她可以......
我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛(ài)，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來(lái)的樣子，也讓人印象深刻。
毛老師是一個(gè)不像老師的好老師。
記得還是在4（5）的時(shí)候，我們發(fā)現了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個(gè)可愛(ài)的小鴿子。我們語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，呼吁我們大家都來(lái)保護小鴿子和鴿子媽媽?zhuān)灰尨髮W(xué)生和小學(xué)生欺負他們，我們一起保護著(zhù)它們母女兩個(gè)，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著(zhù)微笑的人類(lèi)會(huì )保護它們，可誰(shuí)知，隨之而來(lái)的卻是一些無(wú)情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛，離開(kāi)了那個(gè)地方，幾乎都不來(lái)鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節課時(shí)間教育了我們，毛老師認真的神情，激動(dòng)地語(yǔ)氣，讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛(ài)和尊重！
毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說(shuō)如果好好學(xué)習，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認真的學(xué)習了起來(lái)，結果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛，說(shuō)如果是老師錯了，就給我們一人一個(gè)雪糕，結果我們贏(yíng)了，于是在我們六年級的最后一節課，毛老師不負眾望，給我們批來(lái)了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們人生中遇到了一個(gè)多么好的老師��！
我的語(yǔ)文老師——毛老師，她就是她，誰(shuí)都無(wú)法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她��！她教會(huì )我的不僅僅是語(yǔ)文知識，還有千金難買(mǎi)的種種教誨��！
語(yǔ)文老師，您會(huì )永遠在我心中，我永遠也不可能忘掉您，永遠也不可能忘掉那年的5班。
以往的節日，我們都會(huì )在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里，對老師您說(shuō)一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )，祝您每天開(kāi)開(kāi)心心的，祝妞妞越來(lái)越懂事，越來(lái)越可愛(ài)！”
永不忘——記憶中的那段時(shí)光，那些人......
回憶初中作文9
初中三年的生活一晃而過(guò)，卻留給我太多，也改變了我太多。從初一筆記中那些歪歪扭扭的字跡，到初三已經(jīng)有些習慣地寫(xiě)出連筆字就是最好的見(jiàn)證。本以為時(shí)間偷偷溜走，只剩下機械而無(wú)聊地復習，可回過(guò)頭來(lái)，便看見(jiàn)一摞摞積攢了三年的新年賀卡上那些從心底真情流淌的文字。原來(lái)，這些同學(xué)之間的情誼一直陪伴著(zhù)我走過(guò)了三年，分擔了我的痛苦與淚水，給予了我快樂(lè )與安慰。往事如影隨形。
記得初一剛開(kāi)始時(shí)我就與一群“陌生”的同學(xué)軍訓了，毒辣的陽(yáng)光刺激著(zhù)我們每一個(gè)人，練習久了，腿像鉛塊似的往下沉，腳也變得麻木，每個(gè)人額頭上的汗珠清晰可見(jiàn)，可我們還是堅持到了最后一天。我們有的雖然還不知道對方叫什么名字，但臉上綻放的笑容卻拉近了彼此的距離。軍訓后我們都熟悉了，課間女同學(xué)在一起唧唧喳喳地探討著(zhù)綜藝節目，男同學(xué)則在一起打鬧游戲，上地理課的時(shí)候難免還要調侃幾句。多么美好而又快樂(lè )的初一。
初二的生活留給我記憶最深的是同學(xué)之間真摯的友誼。有一段時(shí)間我感冒了，嗓子很不舒服，上生物課的時(shí)候喝了水被眼尖的生物老師發(fā)現了，喝令我去樓道罰站。我心里極其委屈，心里想著(zhù)：從小學(xué)一年級到初中現在，還從沒(méi)有一次被老師這么批評過(guò)，只因喝了一口水就被罰站的。我出了教室的門(mén)，看見(jiàn)了上課說(shuō)話(huà)也被轟出來(lái)的邱嘯峰，他看見(jiàn)我出來(lái)特別驚訝，知道了事情后安慰我。雖然這是一件極小的事，或許我如今不提他可能也會(huì )忘記了吧，但是這確實(shí)是第一件讓我在初中生活感受到“友誼彌足珍貴”的事。還有一件事在初二讓我記憶猶新。因為聯(lián)歡會(huì )的需要，我和幾個(gè)女同學(xué)約好放學(xué)后到一個(gè)地方去練習舞蹈。因為去的時(shí)候是幾個(gè)同學(xué)一起走的，邊走邊聊，左拐右拐才到了一個(gè)空曠點(diǎn)兒的地方，等到練習完畢后天已經(jīng)黑了，再加上我沒(méi)有特別注意經(jīng)過(guò)的建筑物，所以我不知道怎么回家。這時(shí)和我一起練習舞蹈的一個(gè)女同學(xué)發(fā)現了我的困境，并讓她的爸爸騎著(zhù)自行車(chē)送我回了家。我坐在自行車(chē)后，心里充滿(mǎn)了對同學(xué)和同學(xué)父親的感激。
初三的生活是忙碌而又精彩的。
運動(dòng)會(huì )上，當我奔跑在四百米跑道上，耳邊響起歡呼聲的時(shí)候，眼前浮現出同學(xué)開(kāi)心笑臉的時(shí)候，老師在寒風(fēng)中為我捂手的時(shí)候，那滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福充斥著(zhù)我的心，溫暖著(zhù)我。
下雪的這幾天，上體育課時(shí)是我們最愉快的時(shí)光：我們打雪仗，捉迷藏，拉著(zhù)坐在木板車(chē)上的同學(xué)在光滑的冰面上奔跑，往往摔跤，臉上、衣服上、甚至是嘴里都塞著(zhù)晶瑩的雪花，但是面頰還是掛著(zhù)不變的笑容；我們調皮、淘氣，當體育老師“婁嬸”笑著(zhù)宣布在下雪的情況下還要跑步時(shí)，我和幾個(gè)要好的女同學(xué)拿著(zhù)預備好的雪球就往老師身上砸去，婁老師不甘示弱，乘勝追擊，于是女生統一戰線(xiàn)，紛紛抓起地上的雪，追著(zhù)“婁嬸”跑。他便回頭雙手舉起，說(shuō)“我怕了你們了”看著(zhù)追打他的女生時(shí)腳下一滑，栽在了地上。我們捧腹大笑，拉著(zhù)朋友捉迷藏去了。
歡笑與淚水，幸福與痛苦，我與四班的其他同學(xué)一起走過(guò)。從相遇到相識，再從相識到相知，我們彼此了解，彼此分擔。
這些斷斷續續的瑣碎片段，連接成一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，連接成我初中三年來(lái)最美好的回憶。四班，我愛(ài)你。
回憶初中作文10
逢年過(guò)節，畢業(yè)的孩子們總喜歡回母�？赐�。每逢此時(shí)，孩子們總是很興奮，嘰嘰喳喳地談?wù)撝?zhù)現在的生活，回憶著(zhù)和我共度的幸福童年。茌他們的記憶中，小學(xué)時(shí)光是最美好的：上過(guò)的課，開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)，同伴間的游戲，放學(xué)后的一段同行之路，哪怕是那些在教師看來(lái)是毫無(wú)意義的狂奔，扯著(zhù)嗓子的吶喊，甚至是度日如年般難熬的挨批、挨罰。多彩的點(diǎn)滴經(jīng)歷，回憶起來(lái)都讓人備感溫馨。此時(shí)，我能充分享受到教師這份職業(yè)帶來(lái)的幸福感。
可當孩子們離去，周?chē)察o下來(lái)時(shí)，總有一種莫名的優(yōu)愁浮上心頭：如今這一屆的孩子畢業(yè)后，我拿什么讓你們回憶��！這份擔優(yōu)不是無(wú)病呻吟。如今的校園生活圧悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。放眼望去，校園里滿(mǎn)日皆是這類(lèi)標語(yǔ)：禁止奔跑、嚴禁嬉戲打鬧、杜絕一切危險活動(dòng)、禁止高聲喧嘩。許多制度也圍繞著(zhù)校園安全在更改：時(shí)間未到拒開(kāi)校門(mén)，非正常上課時(shí)間不得返校。原先那些笑盈盈的值班教師、和藹的門(mén)房老伯也更換為威嚴的保安、黑森森的監控探頭、明晃晃的報警裝置。還有什么值得回憶的呢？我感到心疼。隨著(zhù)畢業(yè)時(shí)間的一天天臨近，我絞盡腦汁希望多留給你彳門(mén)一些可貴的回憶，不讓你們的童年變得如那些警示語(yǔ)一般蒼白。
作為老師，我還是可以做些什么的。我想，總該上幾節有趣的課吧。這是我的本分，也是我拿手的。那些回來(lái)看我的孩子們都還記得當初我帶著(zhù)他們做游戲后寫(xiě)作文，至今還能說(shuō)出課堂游戲的細節，還能背誦自己文章中的佳句。我想，總該有一兩次身心完全放松的平等相處吧。孩子，放學(xué)后如果同路，請不要有意避開(kāi)我；你們的生日聚會(huì )不要忘記邀請我；周末野游可以帶上我，至少多個(gè)導游。同時(shí)，也歡迎你們來(lái)老師的新家，咱們開(kāi)個(gè)電影晚會(huì )如何，我藏有許多動(dòng)畫(huà)片呢；或者請你們品嘗我做的菜，味道不好請別見(jiàn)怪；要么就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，單單看著(zhù)你們在我的沙發(fā)上，跳躍也行；對啦，僅剰的兩三次家長(cháng)會(huì )歡迎你和爸爸媽媽一起來(lái)啊。我想，我是該抽些時(shí)間做這些最為重要的事了。
我想，還應該有一本“班級日志”吧。每天按座號順？輪流由一個(gè)同學(xué)負責記載當天班級里發(fā)生的大小事件。這樣我們相聚的時(shí)候就能像過(guò)電影一樣，一起慢慢咀嚼著(zhù)歡樂(lè )，沉浸在幸福時(shí)光中了。到時(shí)候可別后悔自己當初那慘不忍睹的文字哦！希望你們拿出最好的書(shū)寫(xiě)水平、最銳利的眼光、最細膩的文字，把時(shí)間定格在“班級日志”中。我甚至還想來(lái)一次“暴風(fēng)驟雨”式的批評和教育呢�！度稌�(shū)屋》中的少年魯迅，因為特別的原因上學(xué)遲到，老先生一句沁人肺腑的“以后要早到”讓魯迅一生受益。而我呢，太多的無(wú)效說(shuō)教、不痛不癢的嘮叨，一定讓你們反感了吧。批評也是一門(mén)藝術(shù)啊。老師真的想在你們迷惑的時(shí)候給你們當頭棒喝，讓你們一輩子記住那一次次的教訓，并能從中汲取力量。人生不就是從無(wú)數錯誤的嘗試中找到前進(jìn)的路嗎？我相信，當我們一起回憶起這些有點(diǎn)“疼痛”的經(jīng)歷時(shí)，已經(jīng)變得成熟的你們會(huì )心存感激的，因為，批評中也飽含著(zhù)愛(ài)��！
親愛(ài)的孩子們，如果老師什么也沒(méi)給你們留下，什么也沒(méi)讓你們帶走，請原諒我。用“心”教過(guò)你們之后，我才知道“教師”這兩個(gè)字的分量有多重，有多崇高，也才感覺(jué)自己的淺薄和功利。不過(guò)，懇請你們相信，即便是茌江郎才盡之時(shí)，老師還是竭力地期盼，期盼你們能多帶走些歡樂(lè )的回憶。
回憶初中作文11
“小妹，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，我們去市場(chǎng)逛逛吧�！�
“寫(xiě)完了�！辈还軐�(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，我都會(huì )把鋼筆扔下，小尾巴一樣屁顛屁顛地跟著(zhù)姐姐出門(mén)。離我們家不遠處，有個(gè)小商品批發(fā)市場(chǎng)，我們平時(shí)攢下的零用錢(qián)都在那里換成了明星貼紙和海報。但更多時(shí)候，我們的口袋是空的，只能翻一翻看一看。即便如此，也是件很開(kāi)心的事了。
那時(shí)，我剛上初中，姐姐在讀高中。
林青霞張曼玉劉嘉玲梁朝偉劉德華周潤發(fā)黎明……談起這些明星，我和姐姐如數家珍。我們談?wù)撆餍堑娜龂�，男明星的癖好；我們總是表現得似乎知道他們的一切。當然，最喜歡談?wù)摰氖撬麄兊膼?ài)情，盡管那時(shí)我們還不懂愛(ài)。
每天中午，我和姐姐會(huì )準時(shí)守在收音機旁，收聽(tīng)一個(gè)名為《觀(guān)眾點(diǎn)播》的欄目，被點(diǎn)播的很多歌曲，直到現在都是聽(tīng)了會(huì )讓人熱淚盈眶的經(jīng)典老歌。記得有一次，一位觀(guān)眾激動(dòng)地對主持人說(shuō)：“我要點(diǎn)一首‘左大羅’的歌�！敝鞒秩说ǖ鼗卮穑骸皩Σ黄�，我只知道羅大佑�！笔找魴C旁的我和姐姐笑得翻滾到了床上。
后來(lái)，我和姐姐喜歡的明星范圍越來(lái)越小，直到有一天變成了非常具體的目標。我喜歡鄭伊健，姐姐喜歡劉德華。
我用攢了半個(gè)月的零花錢(qián)，買(mǎi)了一張鄭伊健一米多高的海報。當我興沖沖地往臥室墻上貼的時(shí)候，父親走了進(jìn)來(lái)。一向嚴肅的父親瞪大眼睛，停在海報前足足盯了幾分鐘，我的心像是狂跳了幾個(gè)小時(shí)，有幾次我都擔心它會(huì )從嗓子眼里蹦出來(lái)，我甚至感覺(jué)父親會(huì )把我平時(shí)那些分數可憐的成績(jì)單都歸罪于這張海報，隨時(shí)會(huì )咆哮著(zhù)把它撕個(gè)粉碎�？偹愕鹊礁赣H說(shuō)話(huà)了，“這女孩兒長(cháng)得不錯，就是怎么看都覺(jué)得像個(gè)男生�！鄙n天啊，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，不知該慶幸還是該難過(guò)。
每天晚上，我都會(huì )早早鉆進(jìn)被窩，在心底暗暗祈禱：鄭伊健啊鄭伊健，你可千萬(wàn)別結婚，等我長(cháng)大了，一定會(huì )去香港找你。后來(lái)我把這個(gè)秘密講給姐姐聽(tīng)，姐姐笑瞇瞇地刮著(zhù)我的鼻子，問(wèn)：“找他干什么，是想嫁給他嗎？”我紅著(zhù)臉連忙否認。一定要找他做什么呢？我沒(méi)想過(guò)，也許只是合個(gè)影或者簽個(gè)名，那時(shí)覺(jué)得，只要能見(jiàn)到他就好。
姐姐呢？把劉德華的圖片從雜志上剪下來(lái)，鑲在一個(gè)帶花邊的相框里，藏在抽屜深處。不知怎么被我們的太奶奶——也就是我們的曾祖母給發(fā)現了。在姐姐外出上補習班的一天，九十多歲的太奶奶急急忙忙把這個(gè)重大發(fā)現告訴母親：“不好了！咱家的大妹談戀愛(ài)了，照片我看過(guò)，男孩兒長(cháng)得不錯，就是有點(diǎn)兒鷹鉤鼻�！蹦赣H大驚失色，和太奶奶翻箱倒柜找了大半天。當母親拿著(zhù)花邊相框時(shí)，笑得眼淚都流出來(lái)了，她說(shuō)：“這不是劉德華嘛�！碧棠蹄卣f(shuō)：“原來(lái)你們都知道，以后我也不管了�！边@件事讓我們全家樂(lè )了很久。
長(cháng)大以后，我去香港旅游過(guò)兩次，但早已忘記年少的夢(mèng)。
今天是姐姐出嫁的日子，不知怎么，卻想起這些久遠的往事。新郎是一位軍人，憨厚，質(zhì)樸，正牽著(zhù)姐姐的手傻傻地笑，從上到下沒(méi)有半點(diǎn)兒劉德華的影子。姐姐此刻在想什么呢？
耳邊，又恍惚響起姐姐那一句“小妹，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，我們去市場(chǎng)逛逛吧�！碑斈甑拿餍窃缫巡辉倌贻p，想起他們，心中卻依然充滿(mǎn)感動(dòng)，因為他們印證了我們的青春——那段生命里最美的時(shí)光，那段無(wú)怨無(wú)悔的歲月。
回憶初中作文12
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè )的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶…… 記得兒時(shí)與玩伴嬉戲的場(chǎng)面，我是這么的向往那一幕幕�？刹还茉鯓�，童年畢竟逝去了…… 童年的甜味已在嘴中漸漸消逝，可那時(shí)的美妙卻依然清晰刻在我的心里。我長(cháng)大了，也長(cháng)高了，曾經(jīng)只是單純的裝著(zhù)玩的腦子，已經(jīng)思考起了復雜的生活的酸甜苦辣與學(xué)習的喜怒哀樂(lè )。
記得我在煩惱的時(shí)候，我愛(ài)一個(gè)人坐在那兒，靜靜思考。甚至想站在大雨中，讓雨水洗去心中的不快，讓秋風(fēng)帶給我自信。前方的路還很長(cháng)遠，那是條充滿(mǎn)坎坷陡峭，苦辣辛酸的路，但它卻一直通向光明。今日，我如雛鷹在懸崖峭壁上展翅，如蛟龍在驚濤駭浪中翻騰，明日站在長(cháng)河下游，向著(zhù)理想的上游鼓起勇氣，揚起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪。 記得我的童年是單純的，單純的幾乎透明。而少年時(shí)代卻是潔白的——白色是最單純的顏色，卻又不是原色，是多種色彩的組合，一個(gè)神秘的組合。我不敢相信。
青春的門(mén)檻一轉眼也快來(lái)到了我腳前，慌亂和煩惱悄然緊隨身后。我唯一能做的，只有感慨這將要匆匆離去的美好時(shí)光。我多么留戀那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純潔無(wú)邪的童年��！ 一步一個(gè)腳印，向著(zhù)來(lái)路，或許小小的腳印還略顯模糊與曲折，但這已是昨天，而今天…… 有一點(diǎn)傷心，有一點(diǎn)落默，不再天真的我，在成長(cháng)中慢慢告別了童年的那個(gè)傻得可愛(ài)的自己，因為我必須成長(cháng)，我許下諾言，一定把腳印踏得更深更筆直……我會(huì )帶著(zhù)我的童年走向生活，不帶來(lái)任何的遺憾�；蛟S等我到了青年的時(shí)候，我會(huì )為我的少年而驕傲！ 童年是人生旅程的第一步，只有走好這第一步，以后的第二步才可能走好，于是，我把你深深地珍藏，并對你說(shuō)：“忘不了你，我的童年！”或許某天，偶爾記起，讓我獨自感動(dòng)……
現在的你是否正在幼兒園里，望著(zhù)陰霾的天空瑟瑟發(fā)抖，聽(tīng)著(zhù)老師講如果不好好趴在桌子上便會(huì )被鬼怪抓走而呼吸都變得輕柔，想著(zhù)這應該比麻木與另一個(gè)人相撞而是被緊裹著(zhù)的字跡在地上滾了好酒更可怕慌忙但輕微地搖搖自己的像腦袋然后繼續以動(dòng)不動(dòng)。我想你是多么單純的一個(gè)孩子��！你會(huì )乖乖地等著(zhù)爸爸來(lái)接你總是等到夕陽(yáng)西下，讓余暉映出你嬌小的身影，你偶爾也會(huì )用兩只小手扒著(zhù)門(mén)向外張望但卻總是失望而歸。你也曾有過(guò)自己逃出校門(mén)打破學(xué)校的規定而被趕來(lái)的老師帶個(gè)正著(zhù)。
兩人一起回家卻發(fā)現爸爸早就回來(lái)但忘了接自己的經(jīng)歷，心中就不免有些難過(guò)。你的生活是多彩的，亦或是幸福的。你活和同班的小朋友一起玩老鷹捉小雞卻摔了一跤，頭頂個(gè)大包還在嘻嘻哈哈地笑。你會(huì )把老師教給自己的兒歌背給媽媽聽(tīng)來(lái)博得她對自己的肯定。你會(huì )躺在自己的小床上看著(zhù)滿(mǎn)天的星星想著(zhù)明天又是清甜而翻身微笑而睡。我羨慕你的生活，那樣地輕松自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我也愿做個(gè)向你一樣的仰望天空的小孩，快樂(lè )地看著(zhù)藍天看著(zhù)白云看著(zhù)漆黑的夜空看著(zhù)明亮的星星然后快樂(lè )地過(guò)著(zhù)沒(méi)有一絲雜質(zhì)的純凈的生活。
回憶初中作文13
我不知道什么時(shí)候開(kāi)始恨她，也許是上初中的時(shí)候吧！自從我跨進(jìn)初中這道大門(mén)，她對我的態(tài)度也來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉彎。以前她對我總是問(wèn)寒問(wèn)暖：“有零花錢(qián)用嗎？放學(xué)后我來(lái)接你好嗎？”而現在，她總是埋怨：“為什么偏偏生了個(gè)這么不爭氣的孩子，整天只知道看電視，學(xué)習成績(jì)一落千丈�！边@樣，日復一日，年復一年，我對她的恨也從這時(shí)開(kāi)始萌發(fā)了。青春期的叛逆使我對她的恨越積越多，她不讓我做的事，我偏要去做，這樣，在家里就形成了兩個(gè)幫派，而父親卻保持著(zhù)中立。
家里的火藥味越來(lái)越濃，我和她之間的戰爭也連續不斷。一向有孝心的我學(xué)會(huì )了頂撞她，我開(kāi)始厭惡這個(gè)家，也開(kāi)始疏遠她。于是，我選擇了住校。這樣，也不必天天面對那張令我生畏的臉。即使周末在家，也是整日呆在房間，不愿面對她�？墒�，經(jīng)過(guò)這件事，使我改變了對她的看法。好不容易才等到了星期五的中午，一想到只需上兩節課后就可以與我最喜歡的電視見(jiàn)面，心中有種說(shuō)不出的喜悅。走出教室，天空陰沉沉的，烏云籠罩著(zhù)整個(gè)天幕，讓我喜悅的心情也抹上了一層陰影。烏云過(guò)后是晴空萬(wàn)里，還是傾盆大雨？
物理課后，雨滴答滴答的從天而降。幸運女神果然沒(méi)有保護我，幫助我，我的雨傘忘在家里了。雨越下越大，根本沒(méi)有停下來(lái)的意思，“這可叫我怎么回家��！”我開(kāi)始惱怒了。
放學(xué)后，看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都撐開(kāi)自己獨特的雨傘走出校門(mén)時(shí)，一個(gè)個(gè)沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)都相繼在父母的陪伴下離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我的心里感到一陣凄涼。算了吧！求人不如求己，況且她根本就不會(huì )來(lái)。我越想越氣，天底下有這樣的母親嗎？手表上的數字不停地跳動(dòng)著(zhù)，如心臟一般，天的陰沉加劇了我的惶恐與不安。正當我準備冒著(zhù)雨跑回家時(shí)，那把熟悉的雨傘出現在我的視野中。我喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“那不是我的雨傘嗎？怎么會(huì )出現在這兒？”我仔細看雨傘下的那個(gè)人，是她，沒(méi)錯，就是她，那個(gè)讓我熟悉而又陌生的她。她來(lái)到我的身邊，摸著(zhù)我那有點(diǎn)濕潤的衣服說(shuō)：“你怎么不打電話(huà)回去叫我來(lái)接你呢？不然你準備怎么回去？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話(huà)使我那冰冷的心又有了一絲溫暖。由于來(lái)得太急，只帶了一把雨傘，我們倆合用吧！”她一手搭在我的肩膀上，一手撐著(zhù)雨傘，這是多么熟悉的動(dòng)作，不同的是傘下的那個(gè)女孩已經(jīng)與她一樣高了，不同的是她們之間少了一份
雨還是不停地下著(zhù)，我側過(guò)頭來(lái)看她，發(fā)現她的肩膀全濕透了，而我卻滴水不沾。只夠一個(gè)人用的傘現在卻兩個(gè)人用，本來(lái)就很擁擠，而她卻把雨傘的大部分都給了我，她又怎么能不濕呢？
“你別只顧著(zhù)我，把傘移去你那邊一點(diǎn)吧！”
“沒(méi)關(guān)系，你生病了可不行�！彼f(shuō)。
“什么時(shí)候變得這么好心了�！蔽亦止镜�。內心的掙扎使我忍不住想要再看她一眼。她的兩鬢斑白，松巴巴的臉，使我有點(diǎn)厭煩，我居然不知道她已經(jīng)變了這么多。
回到家，我洗了個(gè)熱水澡就睡了，雨傘下的她總是在我的腦海中回蕩，我痛恨我自己，為什么她發(fā)生了如此大的變化我卻不知道。翌日，從父親的口中我才得知，昨晚，她又咳嗽了一晚。我來(lái)到房間，躺在床上的她一夜之間又變得憔悴了許多。后來(lái)父親又告訴了我許多關(guān)于她的事，說(shuō)她時(shí)常給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的情況。頃刻間，她的一幕幕總在我眼前回放，令我意識到了自己所犯下的錯誤，我來(lái)到床前，哭著(zhù)說(shuō)道：“媽?zhuān)义e了，原諒我吧！”“孩子，你知道就好，母女間哪有隔夜仇呢！你要知道，我永遠是最?lèi)?ài)你的母親�！�
唉！母親為我的付出，對我的愛(ài)，我這輩子還能還清嗎？
回憶初中作文14
在我書(shū)柜里放著(zhù)一本棕黃色的厚本，翻看著(zhù)它，體驗那汗水與親情。
這本賽程本起初是我那歪歪扭扭幼稚的彩色字跡，可之后就慢慢變?yōu)閶寢岊伾珕我粎s有無(wú)限愛(ài)與支持的文字……那過(guò)去的一幕幕也涌上心頭。
8歲的時(shí)候，我開(kāi)始在足球俱樂(lè )部、學(xué)校校隊踢球，心血來(lái)潮的我隨意拿了一本棕黃色的筆記本，準備記錄每一次的賽程。
每次比賽媽媽總想跟著(zhù)去。
“你煩不煩��！”我煩躁的說(shuō)。
“我想去給你加油，成不？”
“不用！您就在家待著(zhù)吧！”我甩開(kāi)她的手，想奔出門(mén)外。
“就去看看嘛！”她又將我拉住。
“哎呀！你懂足球嗎？去了也白去，門(mén)口班車(chē)還在等著(zhù)我呢，我走了！”
這句話(huà)好像打到她心里去了，她松開(kāi)我，放我走了。
一場(chǎng)場(chǎng)的比賽，讓我早就懶得去記賽程了，賽程本也不知道丟哪兒去了，而且從小學(xué)到初中，每一次比賽都會(huì )戲劇性地重演，媽媽一次次地請求，我一次次地拒絕。因為我不知道那個(gè)賽程本仍在繼續完成……
終于，那一場(chǎng)比賽，我醒悟了。
加時(shí)賽最后階段……
“紅方一粒點(diǎn)球！”裁判說(shuō)道。這可是決賽，如果這粒球被我方罰進(jìn)，那將是一個(gè)絕殺！我走到點(diǎn)球點(diǎn)前……全世界都安靜了，雙方都在祈禱……獎杯就在眼前，勝，就是冠軍！
站住腳，深呼吸，助跑……點(diǎn)殺比賽！
全場(chǎng)開(kāi)始歡呼，陽(yáng)光細膩地鉆進(jìn)我的毛孔，隊員將我視為英雄，汗水流得多少無(wú)所謂！我是王！我是殺死比賽，幫球隊捧杯的人！
終場(chǎng)哨響了，隊友和我還沉浸在剛剛點(diǎn)球的興奮之中，我卻突然聽(tīng)不見(jiàn)身邊教練和隊友的夸贊了……
我目光掃到了一個(gè)人……
她不高，戴個(gè)紅帽子，陽(yáng)光將她的臉曬得通紅，在遠處微笑著(zhù)注視著(zhù)我，她-是我的媽媽?zhuān)?/p>
她的到來(lái)使我無(wú)比驚訝，關(guān)鍵她還懷著(zhù)我弟弟，六七個(gè)月了，她的身體不能在烈日下久站和暴曬。我瘋了似的沖過(guò)去，沖她嚷道：“你怎么在這？我…你…你身體不行！”我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。
“我沒(méi)大事兒的，只是不想錯過(guò)你每一場(chǎng)比賽。哦！剛剛那球漂亮！”她裝作無(wú)所謂地說(shuō)。
“每一次……什么意思？”我呆住了，好像明白了什么。
話(huà)音未落媽媽給了我一個(gè)棕色的本子，上面有我每次比賽的時(shí)間和照片，那是我的賽程本！媽媽竟然還留著(zhù)！
“她原來(lái)都在，在某個(gè)我看不到的角落……”我自責地想。
我一把抱住她：“為什么？為什么你不直接去場(chǎng)邊！”
“我不懂球……”她失望地說(shuō)。
我憋不住了，淚水順著(zhù)汗水流了下來(lái)：“沒(méi)…沒(méi)關(guān)系，我知…道，您懂我……”
我抱緊媽媽?zhuān)煅省?/p>
回憶在棕色本子上來(lái)回傳遞，它不僅是我跟足球結緣的見(jiàn)證，也是我與媽媽的回憶，有多少人就算自己看不懂球但還是義無(wú)反顧默默支持你，有多少人不懂球還會(huì )陪你熬夜看比賽，還會(huì )頂著(zhù)風(fēng)吹日曬記錄你的一切！她看球總喜歡笑，“傻呵呵”的，不管哪方進(jìn)球她都開(kāi)心，誰(shuí)都能看出來(lái)她對足球沒(méi)什么理解…
回憶也許是苦澀的，是誤解是自責，但是就讓它落在本上吧！
“走吧！去球場(chǎng)！”說(shuō)著(zhù)，我便牽起媽媽的手，路上我看她仍帶著(zhù)那賽程本，因為它將繼續譜寫(xiě)我們未畫(huà)句號的回憶，那只屬于我和媽媽的回憶！
現在我依舊在場(chǎng)上奔跑，而媽媽就在身旁～
回憶初中作文15
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)，風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存....
回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖然小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長(cháng)起來(lái)，童年總叫人回想�；叵肽俏宀世_紛的夢(mèng)，回想起那丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，回想起剛學(xué)走路的時(shí)候，第一次踏上舞臺的時(shí)候，第一次叫出父母時(shí)，第一次......那一刻刻, 那一個(gè)個(gè)鏡頭,霎時(shí)間浮現在你的眼前。
那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶,無(wú)法忘記的童年，第一次背起了新書(shū)包上學(xué)的那一天，終干能和別的孩子一樣上學(xué)，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著(zhù)照相機把這最開(kāi)心最難忘的模樣拍照下來(lái)，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家里最快樂(lè )的寫(xiě)照，這難忘的一刻,這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現�？墒敲篮玫闹皇沁^(guò)去的，在溫長(cháng)的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學(xué)習的壓力，沒(méi)有人會(huì )知道，沒(méi)有人會(huì )可憐，在那樹(shù)葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂(lè )，這就是苦的，兒時(shí)在百花齊放的春天，擁有著(zhù),美好夢(mèng)想的童年，一晃而過(guò)。
至今在現實(shí)的殘酷面前不會(huì )掉淚，淚都是會(huì )被那烏云所掩蓋。兒時(shí)的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢(mèng)是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時(shí)沒(méi)有任何憂(yōu)慮，沒(méi)有任何煩惱。童年的夢(mèng)又如在夜空中，那么寬闊，那么寧靜，童年的夢(mèng)又如無(wú)數的星星，它們只會(huì )眨著(zhù)眼，不會(huì )說(shuō)話(huà)，誠實(shí)和從容………無(wú)數的星星如無(wú)數的夢(mèng) ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著(zhù)無(wú)數的問(wèn)題。
藍天下的成長(cháng)，夜空中的夢(mèng)想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢(mèng);兒是總是喜歡在榕樹(shù)下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)老人講那古老的故事，那時(shí)的夢(mèng)是綠色的;兒時(shí)總是喜歡在老家門(mén)前坐著(zhù)，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著(zhù)金色的葉子在漫天飛舞, 那時(shí)的夢(mèng)是金黃色的。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著(zhù)找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現實(shí)生活中，激起我斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬(wàn)物變得安靜,讓人變得放松,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢(mèng),讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動(dòng)的旋律。當你摔倒時(shí)，一種力量在看著(zhù)你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個(gè)個(gè)讓你期待的夢(mèng)。
時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味和回憶……..
童年只有回憶,夢(mèng)只有創(chuàng )造,將來(lái)只有拼搏………..
童年以是過(guò)去的事了,只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,只有積累更多的經(jīng)驗,這路才能走得更遠更寬。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年 ，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著(zhù)它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢(mèng)常常都會(huì )變化著(zhù)，夢(mèng)是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會(huì )夢(mèng)想成真，那才會(huì )成為現實(shí)。
只有回憶一切都會(huì )讓你覺(jué)得美好……
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