寫(xiě)我的語(yǔ)文老師的作文800字左右
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)我的語(yǔ)文老師的作文800字左右，歡迎大家分享。
不知為何，大家都喜歡叫他賡哥。我卻不敢叫一次，今天終于有機會(huì )叫吳老師賡哥了。
賡哥長(cháng)得不高，挺壯實(shí)。黑黑的'臉，戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)挺白。他喜歡穿黑色西褲，上身卻穿格子襯衣，給人以不同尋常的感覺(jué)。
賡哥的課堂如同他的衣著(zhù)一樣不同尋常。時(shí)而講如何寫(xiě)好作文，時(shí)而講文言文，時(shí)而講古詩(shī)，但課文卻一筆帶過(guò)。賡哥說(shuō)：語(yǔ)文課本就一百多頁(yè)，單憑讀好語(yǔ)文書(shū)，是萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)好語(yǔ)文的�？荚囍械幕A題，不就源于十幾首古詩(shī)，幾篇文言文和生字詞嗎？這些只要稍動(dòng)腦筋就能記住，用點(diǎn)心去記不就好了？真正的語(yǔ)文來(lái)源于生活。生活中到處都有精彩的事情，把這些事用真實(shí)的語(yǔ)言記錄下來(lái)，隨筆不就沒(méi)問(wèn)題了嗎？
賡哥很注重每周一次的千字文。剛上初一時(shí)，我的隨筆寫(xiě)不長(cháng)也寫(xiě)不好。初一上學(xué)期前幾周的千字文都是根據兩篇不同的素材寫(xiě)的兩篇隨筆。有一次，我寫(xiě)的是《哪吒之魔童降世的觀(guān)后感》，寫(xiě)得不好。賡哥打印了一份關(guān)于讀后感的資料給我�？梢�(jiàn)賡哥用心十足。我第一次嘗試寫(xiě)千字文《吃蟹記》時(shí)，居然被賡哥看中了！我老高興了，趕忙跟爸爸媽媽分享這一喜事。爸媽也覺(jué)得我的作文有進(jìn)步�，F在再看《吃蟹記》，感覺(jué)寫(xiě)得一般般�？赡苜s哥是為了鼓勵我，才讓我修改錄入的吧�，F在我能把隨筆寫(xiě)長(cháng)，寫(xiě)得好些了。賡哥創(chuàng )建的賡語(yǔ)文也有我的隨筆的身影了。
賡哥亦很重視閱讀。無(wú)閱讀，無(wú)語(yǔ)文這句話(huà)我們聽(tīng)過(guò)不下十回。賡哥在初二這個(gè)學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，依然擠出一周一節的閱讀課給我們自由閱讀。賡哥的閱讀課，不需要我們做批注，不需要我們做摘錄，只需要我們用心地讀，認真地讀。我問(wèn)賡哥：隨筆要怎么樣才能寫(xiě)得更好？賡哥說(shuō)：閱讀好書(shū)！琢磨頂級作家的寫(xiě)法如何描寫(xiě)事物的？如何描寫(xiě)人物的？如何描寫(xiě)景物的？好書(shū)一定要多讀！自學(xué)是學(xué)習的重要組成部分，閱讀是自學(xué)的中心。多閱讀，語(yǔ)文就會(huì )好起來(lái)。希望，我初步養成的閱讀習慣能一直堅持下去。
周一到周日，賡哥有時(shí)會(huì )在QQ班群發(fā)一些課外的知識，如名著(zhù)解析啊，名著(zhù)音頻啊，有趣的文章啊可謂盡職盡責。
沒(méi)想到的是，賡哥居然不教我們了。讀賡哥寫(xiě)的離別寄語(yǔ)時(shí)，我們不禁落淚。
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