陪伴初中作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的陪伴初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陪伴初中作文1
凌晨的小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，手機中傳出的琴聲讓我心頭一震。彈鋼琴一直是我最大的愛(ài)好，曾經(jīng)我每天堅持練琴，只為彈出美若天籟的琴聲�？蓾u漸地，鋼琴從我的生活中謝幕退場(chǎng)，如這慢慢停下的小雨一樣，除了濕潤的地面，什么也沒(méi)留下。
作為古典音樂(lè )的狂熱愛(ài)好者，我的手機中存了幾百首經(jīng)典鋼琴曲，每次聽(tīng)鋼琴曲的時(shí)候，我都會(huì )想：要是我會(huì )彈就好了�？呻S著(zhù)年級提升，學(xué)業(yè)逐漸繁重，練琴的時(shí)間越來(lái)越少。母親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“放棄鋼琴吧，把心思都放在學(xué)習上”。琴，似乎成了塊浪費時(shí)間且占空間的木頭，鋼琴聲也只存于手機中。
我的琴，如同一個(gè)古老的木碑，靜靜的站在那，任憑灰塵覆蓋信了它那優(yōu)雅的軀體，任由我把一盒盒零食，一本本書(shū)籍壓在上面。它默默地忍耐著(zhù)，不發(fā)一語(yǔ)。
國慶期間，點(diǎn)開(kāi)隨機播放，手機中流淌出似曾相識的曲調，回憶起不斷練習的指法，腦海中仿佛看到挫敗的小男孩：“為什么我這么努力，還彈不好？”淚水奪眶而出。
那時(shí)候還小，人還沒(méi)有琴高，在琴行里玩了玩鋼琴，便怎么都不肯回去，媽媽只好讓我開(kāi)始學(xué)習�！斑@是下次考級的曲子，你有信心嗎？”“有！”就這樣，鋼琴陪著(zhù)我漸漸長(cháng)大，對古典音樂(lè )的喜愛(ài)也越來(lái)越深。然而一次考級失利，卻讓我挫敗不已，對鋼琴的態(tài)度越來(lái)越不認真，直至媽媽對我再不抱任何希望……當生活中再沒(méi)有琴聲，我才發(fā)現它對我竟是如此重要。我忍不住走到鋼琴前，輕撫琴蓋，仿佛聽(tīng)到它在低聲嗚咽“陪陪我吧”“我想發(fā)出好聽(tīng)的聲音”……
雨雖然停了，但鋼琴帶給我的美好享受怎么會(huì )逝去呢？我打開(kāi)琴蓋，摸出全是灰塵的曲譜，彈下第一個(gè)音符，這一次，換我來(lái)陪你。
陪伴初中作文2
當兩個(gè)人還是陌生人的時(shí)候，互不說(shuō)話(huà)，一切都那么平凡。而我打破了沉默，在QQ上和你做了朋友。一開(kāi)始的你不理解，不懂得，而你更不知道我的內心有多開(kāi)心。怕你不會(huì )搭理我，只能和你用好朋友來(lái)拉近關(guān)系。時(shí)間長(cháng)了，你就接受了，會(huì )和我敞開(kāi)心地聊。
你把自己內心的想法講出來(lái)，所謂的“人生觀(guān)”“價(jià)值觀(guān)”，就好像我的內心都過(guò)時(shí)了，可不知道為什么，別人說(shuō)你的過(guò)去和自己說(shuō)的不一樣，可能是內心有所傷害吧，想忘記吧。
聊到很久，卻忘記了瞌睡，多想停留在那美好的一刻。放下手機，腦子里總是不停地閃現你說(shuō)過(guò)的話(huà)，因為幽默的話(huà)總是很暖心。那段時(shí)間，總是抱著(zhù)美好的希望進(jìn)入夢(mèng)鄉，內心就好似流星劃過(guò)天際般絢爛，又似曼陀羅綻放般絕美。
白云悠悠，和風(fēng)習習，陽(yáng)光縷縷，路途漫漫。一切都過(guò)去了，就好像一場(chǎng)夢(mèng)，難以放下�，F在的你變了，而我……
一個(gè)人有多念念不忘，就該有多堅強，可自己永遠不知道自己有多堅強，直到堅強變成了你唯一的選擇，到最后選擇變成了執著(zhù)，或許并不是因為我執著(zhù)，而是因為你值得吧。
年輪，輾轉，更替，變換，于是歲月放棄了掙扎，把我們交給時(shí)間來(lái)審判。歲月如歌，但在我的心底，你就如一首悠揚的歌，當千帆過(guò)盡，塵埃落定，它永遠在我的心靈深處淺吟低唱。而承諾，像塵埃不斷被時(shí)間掩埋，就算早知道結局，我仍會(huì )選擇和你的命中注定。
以前這點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍珠般寶貴的回憶足以證明自已有多么開(kāi)心。我想，我想要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小開(kāi)心。
歲月如歌，我不知道是不是每個(gè)人心里都會(huì )有一處風(fēng)景，一處記憶，在歲月的成長(cháng)中，它幻化成一首心底的歌，或舒緩悠揚，或抑郁悲傷……
陪伴初中作文3
在這個(gè)世界里，游子數萬(wàn)個(gè)，分給他們孤單一樣，他們的目標只有一個(gè)——回家。一次回家是一次無(wú)數乞求，如鄉愁籠罩。
思鄉的情，牽著(zhù)鄉愁，牽著(zhù)一路上的人兒。
一路上有你…… 有多少人有陪伴，有多少人需要陪伴，我不知道。
但是，我知道：大樹(shù)有鳥(niǎo)兒的陪伴；花兒有花香的陪伴；燈光有黑暗的陪伴；月亮有繁星的陪伴；而我——有你在陪伴。
記得小時(shí)候你就一直在我身邊，聽(tīng)他們說(shuō)你是在我出生前就在我家了。那時(shí)我不懂事，常惹媽媽生氣，她來(lái)打我，我便拉著(zhù)你一起跑，跑累了就抱著(zhù)你一起靠在路邊休息，靠了不知有多久才抱著(zhù)睡眼朦朧的你，沿著(zhù)回家的路慢慢走。
有時(shí)我也很討厭你，因為你很壞，記得有一回，你偷吃了家里的肉，媽媽以為是我干的，將我罵了個(gè)狗血淋頭，不知是她眼花，還是你藏得好，媽媽竟沒(méi)發(fā)現正在一邊抹油的你。
你是我的開(kāi)心果，你總會(huì )在我不開(kāi)心時(shí)從某個(gè)地方鉆出來(lái)，舔舔我的臉，將我的煩腦一掃而空，用各種方式逗得我哈哈大笑。
有你陪伴的日子真的很快樂(lè )，可快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，后來(lái)我便去了外婆家，一開(kāi)始沒(méi)有你的日子我很不習慣，不過(guò)后來(lái)想想你有你的生活，我沒(méi)理由總要你陪。你有你的生活，我有我的事情就算再不舍也還是要分離。
陪伴初中作文4
隨著(zhù)一聲“呱呱”的聲音，他們?yōu)槲覀兊某錾罅艘话牙浜�；當我們艱難學(xué)步時(shí)，他們給予了我們無(wú)數的鼓勵，當我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他們又操碎了心；成長(cháng)路上，是他們陪伴著(zhù)我們，是他們指引我們前進(jìn)的道路……
“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后，才懂得你不容易，每次離開(kāi)總是，裝作輕松的樣子……”是��！每當長(cháng)大成人才知道他們的辛苦，為了我們能更好的生活，他們可以放下自己的尊嚴，舍棄自己的面子，為了多賺一分錢(qián)而拼搏。
他們老了，皺紋在臉上舒展開(kāi)，白發(fā)漸漸長(cháng)出，也許因為工作因為學(xué)習，沒(méi)有仔細看過(guò)，但，如果你仔細看看，一絲愧疚感涌上心頭。他們的愛(ài)，也許這輩子我們都無(wú)法償還，可是他們也沒(méi)有想過(guò)我們償還，這是一種愛(ài)，一種不需要任何回報的愛(ài)，只要你開(kāi)心，健康，快樂(lè )就夠了。每當看著(zhù)我們的笑容，他們又何嘗不是在笑呢？
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)孩子的外公老了，不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，經(jīng)常在自己的搖椅上躺著(zhù)。那個(gè)孩子屁顛屁顛地跑過(guò)去聽(tīng)外公說(shuō)過(guò)去的故事，外公就講給他聽(tīng)，后來(lái)，越講越激動(dòng)，那個(gè)孩子覺(jué)得外公的故事太精彩，經(jīng)常去聽(tīng)。那繪聲繪色的故事打破了以往的沉靜，老搖椅又開(kāi)心的搖起來(lái)。這一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓外公變成了一個(gè)演說(shuō)家，也許聆聽(tīng)，是我們小輩最好的陪伴吧！
也許工作太忙，但請你抽出一些時(shí)間去聆聽(tīng)他們的故事，哪怕不好聽(tīng)，不精彩，也請你不要不耐煩，因為他們講的故事也許就是你小時(shí)候的囧事。因為，你是他們的一切。聆聽(tīng)，是最好的陪伴。也許，說(shuō)出來(lái)對他們來(lái)說(shuō)是一種釋放，是一種快樂(lè )。
聆聽(tīng)，是最好的陪伴。
陪伴初中作文5
陪伴在我的人生中是不可缺少的一部分，有了父母的陪伴，我才能健康成為長(cháng)，有了老師的陪伴，我才能學(xué)的知識，有了同學(xué)的陪伴我才不會(huì )孤單，所以陪伴我不能沒(méi)有你。
自從我一生下來(lái)就有父母陪伴著(zhù)我。每當我成績(jì)考得不好時(shí)，父母就會(huì )陪在我身邊，給我安慰看著(zhù)我學(xué)習，小時(shí)候與伙伴吵架時(shí)，他們總會(huì )出現在我的身邊。呵斥我的不對，教我該怎樣做，父母的陪伴讓我感動(dòng)，直到現在有時(shí)我偶爾發(fā)脾氣，他們依然陪伴在我的左右，為我驅寒問(wèn)暖，所以我也愿化為一只蝴蝶陪伴在父母的左右。
老師是靈魂的工程師，住到了一代代學(xué)子所以老師像我的父母一樣陪伴著(zhù)我，但是老師的陪伴，又不同于父母，老師在陪伴過(guò)程中傳授給了我知識。讓我懂得人間冷暖，我現在大部分時(shí)間都在學(xué)校。所以老師就陪伴著(zhù)我們督促著(zhù)我們學(xué)習。下了自習，我們不睡覺(jué)，老師也不睡覺(jué)，如果太晚了，老師就會(huì )讓我們回宿舍休息，有了老師的陪伴，我覺(jué)得我的前方很明亮。
讓我展現青春活力的便是同學(xué)的陪伴，我們一起在青春中揮灑汗水，一起哭，一起笑，因為彼此的互相包容，使得我們的關(guān)系又進(jìn)了一步，因為我們之間的團結友愛(ài)，互幫互助，也許得了他的贊揚與肯定，有了同學(xué)的朝夕相處，我才沒(méi)有孤獨感，我要感謝同學(xué)們一直陪伴著(zhù)我讓我覺(jué)得任何障礙并不是難以跨越。
我的身邊總少不了陪伴，不僅只有我身邊的人陪伴著(zhù)我，甚至有陌生人我不能沒(méi)有陪伴，有了你我才會(huì )覺(jué)得前方的路是那么明亮，我才會(huì )有動(dòng)力，同時(shí)也要珍惜現有的陪伴。
陪伴初中作文6
小學(xué)六年級的旅程結束了，初一的旅程又開(kāi)始了。自從幼兒園一直到現在，陪伴我們的人多而又多，老師、同學(xué)、家長(cháng)、朋友，這些人一直陪伴著(zhù)我們知道大學(xué)，大學(xué)之后，老師同學(xué)朋友就很少了，最終陪伴我們的只是家長(cháng)。
家長(cháng)，在我們開(kāi)心的時(shí)候陪著(zhù)我們開(kāi)心;在我們不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì )陪著(zhù)我們不開(kāi)心;在考試時(shí)，家長(cháng)會(huì )比學(xué)生都緊張。
幾年前的中考，天氣異常的熱，樹(shù)木似乎都要被烤干了，而路上的行人卻絡(luò )繹不絕，而路上的人，大多都是家長(cháng)，他們都是去看自己考試的孩子的。
有一個(gè)家長(cháng)，孩子在教室里考試，她站在外面看。六月的天，太陽(yáng)火辣辣的照在身上，這位家長(cháng)額頭上，滲出了豆大的汗珠。
幾名家長(cháng)看到，就來(lái)勸他，讓他去樹(shù)蔭下涼快一會(huì )，這名家長(cháng)拒絕了，依然站在太陽(yáng)底下，幾名家長(cháng)見(jiàn)勸不了，就隨這名家長(cháng)。
一會(huì )兒，這名家長(cháng)突然暈倒了，幾名家長(cháng)把他送到了醫務(wù)室，雖然打上了點(diǎn)滴，可還是緊閉著(zhù)雙眼，這名醫生，推開(kāi)家長(cháng)們，走到了家長(cháng)面前，對著(zhù)家長(cháng)的耳朵說(shuō)了一句話(huà)后，家長(cháng)立刻起來(lái)，旁邊的家長(cháng)，很納悶，這名醫生說(shuō)了什么，致使這名家長(cháng)醒了過(guò)來(lái)。
醫生告訴家長(cháng)們：孩子們都下考場(chǎng)了。
家長(cháng)就是這樣，在考試的時(shí)候，會(huì )比我們還緊張，但往往到了最后，陪伴我們的只有家長(cháng)。
在這里我想說(shuō)：那些陪伴過(guò)我們的人，謝謝你們，因為你們我變得堅強，使我漸漸成長(cháng)起來(lái)。
陪伴初中作文7
鏡頭一：那是兩年前的事情，我和爸爸媽媽去青島看大海，到了海邊，那里有藍藍的天空，金色的沙灘，蔚藍的海，我們在淺海中嬉戲，看到了海鷗在低空飛翔，在沙灘上我跟爸爸用沙子壘長(cháng)城，真是后浪推前浪，海浪把我們壘的長(cháng)城給毀了，我就跟爸爸媽媽毫不氣餒再壘一次，海浪濺濕了我們的衣褲，我們也一點(diǎn)也不在意，我們嬉笑著(zhù)。有爸爸媽媽的陪伴真好。
鏡頭二：在上初一時(shí)，我的成績(jì)很一般，我第一次期中考試成績(jì)很不理想，當我邁著(zhù)沉重的腳步回到家里，爸爸問(wèn)起我的成績(jì)，當我把被我壓壞的卷子從書(shū)包里拿出來(lái)時(shí)，爸爸見(jiàn)了，不但沒(méi)有生氣，而是把卷子展開(kāi)，平整好，還認真的給我講做錯的題，直到我懂了為止，我猛一下抬頭，看到爸爸的頭上有了很多的白發(fā)，記得我小的時(shí)候，爸爸很英俊，一頭烏發(fā)，自從有了我，為我操心，蒼老了許多，頭發(fā)也白了許多，有爸爸的陪伴，我相信我能進(jìn)步，并取得好的成績(jì)。
鏡頭三：媽媽為我操勞很多，在上學(xué)期間輔導我英語(yǔ)作業(yè)，媽媽不厭其煩的一遍一遍教我，直到我會(huì )了為止。媽媽還給我做可口的飯菜，還接送我上學(xué)下學(xué)，有時(shí)，老師留的作業(yè)非常多，我寫(xiě)到十點(diǎn)多，當我很疲倦時(shí)，媽媽就會(huì )推開(kāi)門(mén)，為我送上一杯熱熱的豆漿或牛奶，我喝到口里舔到心里，有媽媽的陪伴，我相信我一定能進(jìn)步。
陪伴初中作文8
月亮很亮，亮也沒(méi)用，沒(méi)用也亮。天空如同一個(gè)漩渦，望上一眼，就能把人卷進(jìn)去。
在學(xué)習中度過(guò)，因為一次次的考試成績(jì)的公布，心也隨之沉入谷底，家長(cháng)會(huì )斥責我的原因，老師也會(huì )無(wú)情的點(diǎn)出我然后開(kāi)始批評。我有時(shí)很迷茫，迷茫有己為什么要做這些事情。心情的低落，每次我都會(huì )坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)太陽(yáng)落下，月亮升起。
皎潔的月光照射在地面上，心情的不好，讓我把注意力集中到不怎么亮的月光上，我曾想，我為什么像月光一樣無(wú)能，陪伴了我十三年的月亮，竟因我的憤怒，跟著(zhù)牽連進(jìn)去，我的腦中也在自我嘲笑。我或許連月亮也不如，月亮它是博愛(ài)的，它的不起眼的光亮，照射著(zhù)大地上的所有人；它是無(wú)私的，在迷失了自我的人中，他們追隨著(zhù)那一縷光，不斷前行；它也是平凡的，在太陽(yáng)刺眼的光茫下，不到任何閃光點(diǎn)，卻也令人喜愛(ài)。這一切的一切都是它自身的，它沒(méi)有做自己做不到的事，我呢？明明不在意卻因為一件小事而惱火。
看著(zhù)陽(yáng)臺上的月光，身邊仿佛出現了一個(gè)人影，在悄悄告訴我，不要害怕，盡力而為。漸漸清醒，月亮逐漸被烏云遮住，我的眼卻亮了，心平靜下來(lái)，伸出手，好似在和它握手。
我感謝你，月亮，十三個(gè)春夏秋冬，十三年風(fēng)吹雨打，你依舊夜夜出現，陪伴著(zhù)我，幫我找回自我，你是美麗的，也是無(wú)私的。月亮很亮，亮的耀眼。
陪伴初中作文9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，你已陪伴我渡過(guò)了八個(gè)春夏秋冬。在這些日子里，無(wú)論喜怒哀樂(lè )，都讓我難以忘懷。這段記憶已深深的刻畫(huà)在我的腦海里，永不泯滅。
是你，將我哺育，使我茁長(cháng)成長(cháng)。你就像搖籃，孕育著(zhù)我們成長(cháng)。你告訴擁有你的所有人要勤奮求實(shí)，立志報業(yè)。為了自己的未來(lái)，創(chuàng )造出更多的精彩。有你陪伴的日子我學(xué)會(huì )的很多做人的道理。你就像一盞明燈，為我們這群求知的孩子而點(diǎn)亮，用自身的光芒照亮我們的未來(lái)。有你陪伴的日子，我們的生活才更加多姿多彩，同時(shí)希望就像無(wú)所謂無(wú)了。
是你，讓這么多辛勤的老師來(lái)教導我們，帶著(zhù)我們去感受另一個(gè)世界去享受另一番美好的天地。我們在老師的牽引下，飛到那文學(xué)的天堂，經(jīng)過(guò)幾何的圖形王國，也闖入字母的符號殿堂。我們在天南地北中尋找智慧的涌泉，像只勤勞的小蜜蜂，在貪婪地收集著(zhù)花粉。在經(jīng)過(guò)一次次地知識之旅后，我們勞累卻也開(kāi)心著(zhù)。因為有你陪伴的日子，我們才能感受到人生的另一個(gè)美好的境界。
是你，讓我遇到了這么多的知心朋友。在學(xué)習的過(guò)程中，我們相遇、相識、相知。在我遭遇困難時(shí)，朋友們安慰我、鼓勵我、并與我一同渡過(guò)那些傷心的日子。朋友們的真心付出，使我深深感動(dòng)著(zhù)。是你，讓我擁有這真摯的友誼。
是你，讓我現在幸�？鞓�(lè )的生活著(zhù)。你帶給我的一切酸甜苦辣，我都不會(huì )忘記，我要把你留下的記憶好好保存著(zhù)，等到十多年后，再后頭回憶現在，或許到那時(shí)我會(huì )輕輕微笑呢�？墒�，過(guò)不了多久，我就要離開(kāi)你了。我要一個(gè)人獨自飛翔，但我還是會(huì )回來(lái)看你的，對你依依不舍，我要把它們變成祝福。祝福你美味親愛(ài)的朝暉學(xué)校，愿你越走越好。你的前途無(wú)限量大，你的光芒永遠不會(huì )黯淡，永遠會(huì )是天空中最耀眼的星星。
陪伴初中作文10
攜一輪明月，引一縷清風(fēng)，一路走來(lái)，有了書(shū)的陪伴，裝點(diǎn)了我的世界。
從小我便愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗，愛(ài)那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強，愛(ài)那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書(shū)，伴我成長(cháng)：
《紅樓夢(mèng)》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹，她，總有揮之不去、“剪不斷、理還亂”的憂(yōu)傷。但在她纖弱的外表下，也藏著(zhù)對美好生活的向往——她美麗、堅毅、自尊，不愿屈服于“風(fēng)霜刀劍嚴相逼”的封建思想�？衫硐肱c現實(shí)的沖突仍導致了悲劇的上演，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，難解其中味�！�
林黛玉用她對那個(gè)時(shí)代的憤恨以及無(wú)法掌握的命運做了最后的抗爭--她走了。我佩服她，佩服她的癡情、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生！
一卷《紅樓夢(mèng)》，讓我學(xué)會(huì )堅毅。
《假如給我三天光明》中海倫凱勒說(shuō)過(guò)：要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。"
這個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的弱女子，憑著(zhù)她一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的`奇跡。她奢求光明，渴望走出漆黑的世界，她在書(shū)中幻想過(guò)看黎明時(shí)天空動(dòng)人的變換；欣賞博物館和劇院的文化藝術(shù)；瀏覽大街上五光十色的景象……而我們已經(jīng)擁有了五千余天的光陰。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人，嘆息過(guò)去。日復一日，年復一年，一生便盡，碌碌無(wú)為。
一本《假如給我三天光明》，讓我學(xué)會(huì )珍惜。
有書(shū)陪伴，不但裝點(diǎn)我的世界，更陪我走向成熟。
陪伴初中作文11
抬起頭來(lái)，向窗外望去，看見(jiàn)不遠處的路邊，那里有一棵大樹(shù)。
從來(lái)未見(jiàn)過(guò)，來(lái)的如此之早的春天，只見(jiàn)地上的草兒拔出嫩芽，毛茸茸的一片，只見(jiàn)深深淺淺的綠。
往年，松樹(shù)都是灰塵塵的一片，見(jiàn)不到一絲翠綠。而今卻截然不同，門(mén)口那棵松樹(shù)像洗過(guò)了幾遍，從上到下，只見(jiàn)一抹淡綠，真美。
這里的園林，沒(méi)有賞春色之人，也沒(méi)有成群結隊的鳥(niǎo)兒為它歡呼。有的只是一樹(shù)閃光的松針，密密麻麻的，像天上數不盡的星星似的，閃光的松針是那么的惹人愛(ài)，仔細看時(shí)，才知松針是上綠下白。它們一簇一簇的，彼此推著(zhù)，擠著(zhù)，挺立著(zhù)。
這是一棵老樹(shù)了。大概是五年前人們種下的吧！
每一簇針葉都像一堆尖銳而可愛(ài)的長(cháng)矛，捍衛松樹(shù)的樹(shù)干，即使如此依然有各種各樣的蟲(chóng)兒與鳥(niǎo)兒們往它那里去，真是討人愛(ài)的家伙。那樹(shù)干好似是大鬧天宮的孫猴子拿的金箍棒一樣，那么筆挺雄偉，高得很，好似不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
這是我第一次被松樹(shù)所吸引，對于它，我喜歡摘它的松針，然后矗立在哪里，凝視著(zhù)它。它帶走了我對低成績(jì)的悲傷與不自信，讓我沉浸在陽(yáng)光的沐浴下，茫茫天底下，有的只是我與它的靜穆之美。
我對它好似有了依戀，每天凝視著(zhù)它，看它在風(fēng)中搖曳，我很是希望它能與我暢談一宿，讓它幫我把心中所悲，所煩之事都拋于腦后，讓生命的喜悅流著(zhù)，流著(zhù)，流向我心底。
“白小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿�！崩收b一句詩(shī)，為松樹(shù)祝福！而它也在春風(fēng)中搖擺，好似在與我共同朗誦。
��！這應該是校園中春的陪伴吧！
陪伴初中作文12
陪伴是一首動(dòng)人的曲子，給人以美的旋律，聽(tīng)的人都會(huì )感受到他帶給我們的快樂(lè )與幸福，只要你愿意認真聆聽(tīng)，用你的心去感受你的感受。就會(huì )有所不同！
陪伴是快樂(lè )的，幸福的陪伴無(wú)所不在，我們因父母的陪伴才使我們健康成長(cháng)，因為有了老師們的陪伴，我們才能領(lǐng)略到知識的魅力和它帶給我們的滿(mǎn)足感和喜悅感，因為有了家人的陪伴，就不會(huì )感到內心的孤獨與寂寞，我門(mén)需要被陪伴，同時(shí)我們也應該常常陪伴在愛(ài)我們的人身邊左右。使他們內心不再寂寞，不再孤獨，使他們的內心幸�？鞓�(lè )！
陪伴是重要的，如果沒(méi)有陪伴，就會(huì )內心孤獨和不快樂(lè )。那些快樂(lè )與幸福都是在陪伴下建立的。如果沒(méi)有了陪伴，這個(gè)世界是黑暗的無(wú)趣的，要經(jīng)常陪伴在自己的親人身旁，因為她們需要你的陪伴，因為有了你的陪伴，他們會(huì )變的開(kāi)心與幸福陪伴給人的快樂(lè )與幸福不是金錢(qián)地位所能買(mǎi)到了也不是用金錢(qián)和地位的衡量的。
我們的家人需要我們的陪伴與我們的陪伴，他們會(huì )無(wú)比的幸福與快樂(lè )，我們擁有了他們的陪伴兒健康成長(cháng)！他們也需要我們的陪伴。因為我們的陪伴，可以給她們的生活帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)時(shí)，他們不會(huì )孤寂乏味。
尤其是老年人，他們最想要的就是陪伴，因為陪伴可以帶給他們精神上的喜悅感他們想要的并不是錢(qián)的多少，他們想要的就是陪伴，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪伴可以使他們的生活，不再無(wú)序和乏味，因為他們太孤獨了，他們渴望得到陪伴在余生之年里度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，就是在陪伴下，所以我們要多陪伴在老人們身邊。
陪伴是美麗的。幸福的。我們在感受著(zhù)陪伴帶給我們的幸�？鞓�(lè )的同時(shí)也要多陪伴下我們的親人陪伴是重要的，多陪伴家人，讓陪伴成為一種美德。
陪伴初中作文13
從古到今，我們都有人的陪伴，因為我們害怕孤獨。在家中，我們有父母的陪伴，在學(xué)校我們有老師的陪伴，在社會(huì )，我們有祖國的陪伴。而我，有朋友的陪伴友誼的培養是無(wú)條件的
友誼，是很好培養的，我們的友誼，在任何時(shí)候都可以陪伴。記得，在八年級的時(shí)候，我和齊漂亮和馬大炮在玩的時(shí)候，本來(lái)，我們的關(guān)系并不是很好，有一次，我們還要因為要調座位兒啦，還臨時(shí)改變，不要換座位兒，即便我們不好，因為一件及其小的事情而要分離啦。但是，我們卻在這兒建立了友誼之橋。有友誼陪伴的童年 童年，無(wú)需得很好，因為童年有你的陪伴。記得在八年級下學(xué)期，我們三個(gè)人快快樂(lè )樂(lè )的玩兒，我們去芒山、去火電、去爬山、去條河、還有一起去同學(xué)家。我們的家離得很近，卻又是好朋友。所以，她們既是我的鄰居，又是我的同學(xué)。我們也只有這樣彼此陪伴了一個(gè)童年。
童年本來(lái)就需要陪伴，而我，也是其中之一，陪伴給予了我她彼此的快樂(lè )和高興。還未到來(lái)的陪伴，陪伴有好多種，偏偏最喜歡的是終生的陪伴，陪伴著(zhù)你讓你一生不寂寞。那種陪伴可能是我們的必經(jīng)之路吧。我以后很期望那種無(wú)私的陪伴，讓那種陪伴陪你走完剩下的路，并且是你需要走的路。
陪伴，使你感覺(jué)到你不孤單寂寞，陪伴讓你心中開(kāi)出快樂(lè )之花，有陪伴，我們的生活才會(huì )更美好。 友誼，是我們在人生中不可缺少的陪伴，因為朋友會(huì )在你孤獨寂寞的時(shí)候陪伴你，讓你快樂(lè )的走完孤單的路程。
陪伴，無(wú)處不在，只要你愿意，我會(huì )和你成為朋友。陪伴著(zhù)你，你愿意嗎？
陪伴初中作文14
依稀記得那一抹綠色軍大衣和機器轟鳴聲組成的剪影。
那時(shí)的小鎮街道上布滿(mǎn)沙塵，少得可憐的大貨車(chē)飛揚跋扈地從同樣自命不凡的柏油路上經(jīng)過(guò)，沙塵就簇成一道墻。清一色的自行車(chē)、摩托車(chē)成了田間小路上的主旋律。
那一陣子，爸爸總帶我到一個(gè)自立門(mén)戶(hù)的興趣班里去學(xué)電子琴。幼小的我那時(shí)費勁九牛二虎之力勉強挪動(dòng)了電子琴，爸爸決定騎自行車(chē)送我時(shí)，把電子琴夾在腋下，我的手不要命般地緊摳著(zhù)坐墊，手指頭也悄悄變紅，路途卻異常平穩。那時(shí)的我總想不明白：微風(fēng)拂過(guò)爸爸的臉頰，豆大的晶瑩汗珠卻為何悄然落下。
家住的院子里突然就多了摩托車(chē)的鳴聲，好似嬰兒一出生就帶給這個(gè)世界的哇哇大哭聲，摩托車(chē)帶著(zhù)它低沉的轟鳴走進(jìn)了我家，這是一輛顏色橙黃的摩托車(chē)，紅色的底子把它襯得更加奪目。
一家三口擠在一輛摩托車(chē)上，機器轟鳴聲的響起，暗示著(zhù)一段旅程的開(kāi)始，走親戚、回老家、去縣城，坐在摩托車(chē)冷冷的背上，歲月流過(guò)。大地的臉上，小鎮子的每個(gè)角落，近乎都沉積著(zhù)這輛摩托車(chē)車(chē)輪的痕跡。爸爸穿的總是一件顏色發(fā)黑的綠軍大衣，下擺自由服帖地隨風(fēng)飄蕩，媽媽緊緊摟住我，我則套著(zhù)大人的舊大衣，深色的衣服常常沒(méi)過(guò)我的膝蓋。在“欄桿”中，我可以穩穩地睡一覺(jué)。有時(shí)候，媽媽不愿外出，我就僅僅地抱住“軍大衣”，抱住我所能依賴(lài)的全部。
幾天前的晚上，我正坐在汽車(chē)中和爸爸一起走回家的路，透過(guò)后視鏡，眉頭緊鎖的爸爸緊盯著(zhù)前方，不時(shí)向后視鏡中一瞥，嘴角不知不覺(jué)中揚了上去。
在汽車(chē)的轟鳴聲中，我閉上了雙眼，腦海里浮現出那一抹綠色的軍大衣，陪我駛進(jìn)一條條巷道，駛過(guò)一載載春秋。
陪伴初中作文15
月，如古玉般溫潤清靈。星，暗暗隱于天幕的角落�！}記
夜晚的天空，高而闊。一束月光，又一次照亮了她的心靈。
每當夜幕降臨的時(shí)候，她會(huì )回到那個(gè)人們?yōu)橹Q(chēng)作“家”的地方。每當月光拉著(zhù)星星的手走上黑色的“舞臺”時(shí)，她的一切會(huì )變得那樣安靜而又和諧。
她的奶奶總會(huì )在窗口望著(zhù)，望著(zhù)她的歸來(lái)。陽(yáng)光照在奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上微風(fēng)吹拂著(zhù)奶奶的發(fā)絲。日復一日，年復一年，陽(yáng)光將老人的皺紋照了出來(lái)，微風(fēng)也將青絲吹成了白發(fā)。但依舊不變的卻是，老人那顆溫暖的心，那句關(guān)懷的話(huà)，那個(gè)期盼的眼神，那種淡淡的微笑。
同樣是那樣黑沉的夜晚，她在床邊甜甜地睡著(zhù)，而她的奶奶卻伏在床頭，靜靜的陪伴著(zhù)。那個(gè)睡夢(mèng)中的她，用那已經(jīng)生滿(mǎn)老蠶的手輕輕的撫摸著(zhù)她的臉龐，眼神里充滿(mǎn)了寵愛(ài)，手的力道也非常的輕柔，生怕打擾了遠在夢(mèng)鄉的她。
月光將大地染成銀色，群星依靠在月亮的身旁，她和她的奶奶在昏暗的燈光下散步，她總是愛(ài)說(shuō)，說(shuō)著(zhù)她愛(ài)的，說(shuō)著(zhù)她一天的見(jiàn)聞，也是不時(shí)吐槽幾句。而老人則在一旁默默地聽(tīng)著(zhù)，她笑了，老人也跟著(zhù)笑，有時(shí)候老人也不知自己為何笑，只是因為看到了她的笑容。她喜歡在面前跑，而她的奶奶在后面跟隨，靜靜的，慢慢的，任由燈光，月光把他們的影子越拉越長(cháng)，越拉越大。
那個(gè)她就是我，而那個(gè)老人就是我的奶奶。
如果把我比作月亮，那么奶奶就是群星。我離不開(kāi)奶奶的陪伴，就像天空中那明亮耀眼的月光離不開(kāi)暗暗隱于天邊角落的星辰的陪伴。因為有了群星的陪伴，所以便使我的天空，更加寬闊，更加高遠。