共享時(shí)代的考驗作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的共享時(shí)代的考驗作文，希望對大家有所幫助。
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，越來(lái)越多的共享資源涌現于我們的生活中，便利著(zhù)我們的生活，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能享受著(zhù)共享資源，但是在我們享受的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)我們會(huì )不會(huì )因一些不經(jīng)意的舉動(dòng)或行為，導致了“共享”成了“單享”，導致了“共享”成了“一次性”，導致了“共享”成了“共害”呢？
事實(shí)上，這些事已經(jīng)屢見(jiàn)不休了，甚至還有些不以為然了。這些不文明，不守法，不道德的行為，一次又一次地沖擊著(zhù)我們的“共享社會(huì )”，它是對共享時(shí)代的考驗，也是對全民素質(zhì)的考驗��！
眾所周知，中國是四大文明古國中唯一的“獨苗”，中華民族的文明之所以傳承有序是因為它的教養與它的文化內涵，這兩者不可區分，因為它們是相輔相成的，所以我們被尊稱(chēng)為“禮儀之邦”，可是現在呢？在國外諸多旅游勝地貼著(zhù)帶有侮辱性的中文“提示”，這是莫大的恥辱��！難道中華民族的教養與素質(zhì)就真的這么不堪入目嗎？
我想答案是顯而易見(jiàn)，也無(wú)可非議。而真正想要提高全民素質(zhì)，只有“實(shí)踐出真知”，從共享單車(chē)開(kāi)始，一步一步地鍛煉，步步為營(yíng)，從教育開(kāi)始，從生活中的每一件小事做起，用自身去感動(dòng)他人，用行為去召喚他人，用提醒去驚醒他人，總而言之以自身做起，不管成敗與否，你終是君子。
前些日子，在上學(xué)途中，我看到了多年教育來(lái)的成果。有一位初中生，吃力地扶起倒在地上的一輛又一輛的共享單車(chē)，“昨夜雨疏風(fēng)驟”自然車(chē)倒一地，我上前幫他扶起一輛后，我問(wèn)他：“為什么你要扶車(chē)，這不是你的義務(wù)？”他說(shuō)：“爸媽和我說(shuō)“贈人玫瑰，手留余香”，我還要用車(chē)，扶起幾輛只是小事，也不過(guò)是舉手之勞嗎？”秋分蕭瑟，但吹入我心頭的`卻格外的甜，我感覺(jué)到了沉睡的巨人醒了。
半年前，我也曾遠游歐洲列國，當我光臨法國盧浮宮時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)隨團的女孩用手在觸碰一尊雕像，一位法國老婦人立刻走過(guò)來(lái)，一聲：“Don’ttouch�！蔽艺×�，小女孩也趕緊收了手，一聲地“sorry”。我深深地感受到，法國人民對他們文化的敬重遠超我們��！三天后，我隨團來(lái)到了倫敦，來(lái)到了威斯敏斯特大教堂，當我在地下室看到一塊無(wú)名墓碑的碑文時(shí)，我也怔著(zhù)了，上面寫(xiě)著(zhù)“當我躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界�！蹦贻p的曼德拉看了這塊墓碑后，改變了自我，一改以往以暴制暴的手段，最終，納爾遜·曼德拉名垂青史。
我想共享時(shí)代的考驗，是為了更好地培養我們，讓我們知道，不需要“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，僅以自身做起，便能振新中華！
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