最是書(shū)香能致遠
“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@句話(huà)被大家奉為圭臬，但就我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，那種美妙的感受不止在此。
兒時(shí)的我喜歡閱讀繪本（主要是看插圖），爸媽總是念著(zhù)故事情節給我聽(tīng)，所以我在三歲時(shí)就一字不差地讀順了《托馬斯》這本繪本。那時(shí)的我可能對文字還有點(diǎn)陌生，但就是憑借本能反應朗朗上口，這讓爸爸媽媽著(zhù)實(shí)驚喜，也許就是那是為我埋下了愛(ài)閱讀的“種子”，讓我和書(shū)結下了不解之緣。
在能識字時(shí)，我就愛(ài)上《淘氣包馬小跳》這些故事書(shū)，書(shū)中這些小伙伴有趣、曲折的學(xué)習生活，讓我對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了向往。記得一個(gè)夜晚，我大聲朗讀了林海音散文《請到我的家鄉來(lái)》，媽媽聽(tīng)了也要求試讀，媽媽讀過(guò)爸爸也要誦讀，讀著(zhù)讀著(zhù)就變成了一家三口的朗誦會(huì )了。爸媽為調動(dòng)我朗讀的積極性，常舉辦這樣的.“家庭朗誦會(huì )”。安靜的客廳，縈繞耳畔的是或甜美清亮或渾厚有力的讀書(shū)聲，那高低緩急抑揚頓挫的音調，奏響了人間最美妙動(dòng)人的音樂(lè )。
到了小學(xué)高年級后，我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。作者對動(dòng)物深入淺出的描寫(xiě)，對自然真誠懇切的謳歌，對人性見(jiàn)解深刻的議論，令我欲罷不能。無(wú)論是與小瞎子主人不離不棄、生死相隨的赤誠導盲犬迪克，還是身世凄涼悲苦卻努力證明自己，最后加冕為王的雙面“獵犬”白眉兒，抑或是——在兩難之間抉擇，最后放棄情愛(ài)而選擇母愛(ài)的巴婭，以及不勝枚舉的可歌可泣的動(dòng)物們，它們都是世上有情義的一分子。正因為如此，我每天都會(huì )擠出許多零碎時(shí)間如饑似渴地閱讀，書(shū)為我忙碌的學(xué)習之余平添了一份不可多得的樂(lè )趣。
如今上初中的我，有了更加廣闊的閱讀天地，同時(shí)也更加幸運地受到了書(shū)籍的恩澤——閱讀詩(shī)詞，讓我更加寧靜。漫步在詩(shī)詞的海洋里，各色各樣的風(fēng)景讓我眼花繚亂。杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣概以及他為民而憂(yōu)國的一片赤誠叫我唏噓不已；王之渙“莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”里蘊含的精神期許，使我跨越千年產(chǎn)生共鳴，令我蕩氣回腸……
同時(shí)，我也注意旅行和詩(shī)詞的結合。今年我們一家三口去了南昌的滕王閣。我心血來(lái)潮，想征服一下?lián)f(shuō)“難于上青天”的《滕王閣序》，于是我拿媽媽的手機百度原文和注釋?zhuān)诒咀由�，一天一天地分解任�?wù)，到返途時(shí)，我已熟悉到不假思索地脫口而出這篇古文，這種成就感帶來(lái)的快樂(lè )大概只有我自己能知道了！
閱讀小說(shuō)，讓我更加強大。這個(gè)暑期，我陶醉在《平凡的世界》里，作者對廣大勞動(dòng)人民在黃土地上辛勤勞作的謳歌，對廣大貧苦農民的深切同情，對白手起家卻拼出一片天地的農民企業(yè)家的出神入化的描寫(xiě)，讓我產(chǎn)生了酣暢淋漓的快感。盡管現在我連生活這本大書(shū)的首頁(yè)也許都沒(méi)讀懂，但我堅信，當我將來(lái)接受風(fēng)雨的洗禮時(shí)，想起這些正能量的人或事，定能給我奔跑的勇氣。
日常生活中，我也總是不厭其煩地在“書(shū)�！敝小笆柏悺�，反反復復地咀嚼，愈發(fā)覺(jué)得有味。媽媽一度“威脅”我說(shuō)要把有些書(shū)鎖進(jìn)保險柜了——因為我的乖巧和乞求，一直沒(méi)有付諸行動(dòng)。我對閱讀的癡迷與酷愛(ài)，連老媽看了也是于心不忍啊。
無(wú)須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時(shí)，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)書(shū)籍的翰墨留香。輕風(fēng)拂起我嘴角的一絲微笑——因為我知道，“問(wèn)渠哪得清如許”？只因我和書(shū)這位老友始終真誠相守，而這們老友亦始終如一地予以我以精神、知識、生活的樂(lè )趣！
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