傾聽(tīng)初中作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的傾聽(tīng)初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽(tīng)初中作文1
美，在每個(gè)人心中有不同的定義。有人說(shuō)，最美的聲音莫過(guò)于如天籟般的歌聲；有人說(shuō)，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音；有人說(shuō)，最美的聲音是敞開(kāi)心扉的笑聲……而我認為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。
在我失落的時(shí)候，這種聲音帶給我鼓勵，激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力；在我遭遇坎坷時(shí)，這種聲音告訴我要知難而進(jìn)；在我取得成功的時(shí)候，這種聲音為我喝彩……x年的日日月月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)聲音伴隨著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。小的時(shí)候，我不放在心上，只當作是耳邊風(fēng)�？涩F在回憶起來(lái)，這聲音如此動(dòng)聽(tīng)，如此美妙！
回家準備做作業(yè)的時(shí)候，那個(gè)聲音叮嚀我：“做題要仔細，認真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即將考試時(shí)，那個(gè)聲音叮囑我：“放松，剛剛已經(jīng)復習過(guò)了，會(huì )做的題力爭拿分，不會(huì )做的題力爭去想，加油！”在上學(xué)前，那個(gè)聲音叮囑我：“作業(yè)本拿齊了嗎？手機放進(jìn)去沒(méi)？水杯呢？”“上課的時(shí)候要主動(dòng)舉手積極發(fā)言哦！祝你在學(xué)校度過(guò)開(kāi)心的一天！”閱讀的時(shí)候，那個(gè)聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書(shū)海中快樂(lè )地遨游！”當我取得了好成績(jì)，那個(gè)聲音鼓勵并叮囑我：“你真棒，繼續加油哦！”當我累的時(shí)候，那個(gè)聲音鼓勵我：“加油，你感到累了，就說(shuō)明成功就在不遠處！”……
一幅幅感人的畫(huà)面浮現在腦海中，一聲聲美妙的話(huà)語(yǔ)縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當做耳邊風(fēng)，我是多么愧疚��！這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音，可以用兩個(gè)字來(lái)概括——母愛(ài)！世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話(huà)溫馨！那才是最美的聲音！
傾聽(tīng)初中作文2
江南雨，打著(zhù)黑瓦白墻；江南雨，打著(zhù)亭臺樓閣；江南雨，打著(zhù)游子思鄉的心……傾聽(tīng)江南雨，感悟江南所特有的細膩情懷。
明月的光輝普照大地，江南雨下了。那黑瓦白墻早已變得濕漉漉的，雨水從房檐上落下來(lái)，細細傾聽(tīng)，似乎能聽(tīng)到白墻細細呼吸的聲音，一切都被煙霧所籠罩著(zhù)，整個(gè)世界只剩下灰蒙蒙，白茫茫的一片。我想，江南的獨特之處就在于這絲絲縷縷的細雨吧。
傾聽(tīng)江南雨，我的心也沉靜。秋冬的雨，靜寂而寒冷，使人不由自主產(chǎn)生涼意。江南的冬天，坐在家中，望著(zhù)窗外，雨水蜿蜒曲折地從窗戶(hù)的頂端到窗戶(hù)的下框上，讓我急躁的心轉為沉靜�？粗�(zhù)窗外的細雨，我的內心不由地浮想聯(lián)翩。秋冬的雨，蕭瑟而迷人，雨從高處落下，“啪啪”激起地面積水上的一朵小水花；“啪啪”打在碩大的葉片上，葉子搖搖晃晃地從樹(shù)冠落到樹(shù)根上，盡情享受著(zhù)人生第一次也是最后一次的墜落，這是自然的規律，也是重生的開(kāi)始。雨霧中的枯黃的落葉也許是對秋天最好的詮釋吧。
傾聽(tīng)江南雨，我的心也松弛。冬的結束暗示著(zhù)春的到來(lái)。春天的江南雨，是“天街小雨潤如酥”的細滑，是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的迷惘。瞧，那枝頭的新芽，那繁艷的春花，那每家每戶(hù)綻放的笑臉，似乎都在為夏的到來(lái)在醞釀。
傾聽(tīng)江南雨，我的心也雀躍。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，夏天的江南雨變得更有力量。聽(tīng)，那烏云卷著(zhù)雷聲，一道閃電劃破天空，照亮了大地，隨之而來(lái)的是無(wú)盡的黑暗。轟鳴的雷聲，狂暴的風(fēng)聲，怒吼的雨聲席卷了全城的每一個(gè)角落。此時(shí)的江南雨一瞬間就從一個(gè)嬌柔的女子變成了壯漢，讓每個(gè)細胞都充滿(mǎn)了力量，正在演奏著(zhù)一場(chǎng)搖滾表演，讓我的心變得歡快不已。
傾聽(tīng)江南雨，不同季節的江南雨都會(huì )給你全然不同的感觸，我想這就是江南雨獨特的魅力所在了。
傾聽(tīng)初中作文3
細細的雨絲輕輕地透過(guò)窗簾透進(jìn)了我的心，就那么輕輕地在我心中泛起了一朵漣漪，滴答滴答的響著(zhù)。
我赤腳走到院中，踩在青石板上，任雨水在我臉上流淌，我不禁抬起頭望著(zhù)那天空，努力的想要看清春雨的樣子，卻怎么也看不清，只聽(tīng)得見(jiàn)耳邊的聲音，那么清晰那么讓人心情舒暢，這春雨，帶來(lái)他最動(dòng)聽(tīng)的聲音，擊打著(zhù)石臺，發(fā)出清脆的響聲，聲音透過(guò)雨簾，透進(jìn)了我的心。
我將屋內的植物都搬出了室外，讓他們陪我一起傾聽(tīng)春雨的聲音，他們仿佛被著(zhù)聲音所感染了般，都揚起了臉，春雨啊，你那動(dòng)聽(tīng)的聲音將萬(wàn)物都感染了啊。
春雨落在水缸里擊了出打鼓的聲音，落在屋檐上敲出了小鼓的聲音，那細微微的風(fēng)啊，你就是那樂(lè )隊里的主唱，一起奏出這世上最美妙的聲音。
雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般滿(mǎn)地都是，這時(shí)的我渾身濕透了，回到屋里關(guān)上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起來(lái)，那急促的雨點(diǎn)奏出一曲曲讓人激動(dòng)的樂(lè )章，我的心也隨他一起歌唱。
漸漸地，雨停了，我推開(kāi)了窗戶(hù)一起仿佛回復了平靜，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有了弦樂(lè )器般美妙的聲音。
那一次我傾聽(tīng)到了春雨的聲音，是那么的讓人心曠神怡，那么的讓人心神蕩漾，我傾聽(tīng)到了春雨的聲音，是那么清脆悅耳，那樣的動(dòng)聽(tīng)啊。
我傾聽(tīng)到了你那充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的聲音，你用你那美妙的聲音，喚醒了世間的萬(wàn)物，你悄悄的告訴了他們春天即將來(lái)到，我傾聽(tīng)到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的樂(lè )章，是那麼的美妙，那么的讓人回味無(wú)窮，那么動(dòng)聽(tīng)。
你靜悄悄的來(lái)了，猶如你靜悄悄的走開(kāi)，不帶走任何的東西，卻帶走了我的心，你帶來(lái)了你最美妙的聲音，是你讓我傾聽(tīng)到了這世界上的最美的聲音，最富有生機的聲音，春雨啊，這些都是你讓我傾聽(tīng)到了��！
傾聽(tīng)初中作文4
一位穿著(zhù)白色連衣裙的少女赤腳漫步在海邊，海風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)她的秀發(fā)，她面向大海，微閉雙眼，她在傾聽(tīng)什么呢？是遠方親人的呼喚，還是海魚(yú)的竊竊私語(yǔ)？朋友們，讓我們一起傾聽(tīng)，一起感受傾聽(tīng)吧！
首先讓我帶你去傾聽(tīng)天空的心語(yǔ)吧！天空――寬廣塑造了它寬廣的性格。無(wú)邊無(wú)際的天空，蔚藍是它的顏色。天空中的太陽(yáng)，人們贊頌它的光明，感謝它的溫暖，卻忽視了天空的海納百川天空中的彩虹，人們贊頌它的絢麗多彩，羨慕它的美麗，卻忽略了天空的藍的純凈。我喜歡傾聽(tīng)天空靈動(dòng)的聲音，它教會(huì )了我怎樣擁有天空一樣寬容、理解的心胸。
我們一起來(lái)傾聽(tīng)松樹(shù)的誓言吧！在大雪漫漫的冬季，只有松樹(shù)屹立在寒風(fēng)中，用它希望的綠色去挑戰困難的洗禮。寒冷塑造了它堅忍不拔的氣質(zhì)，堅強是松樹(shù)永恒的誓言。它就像綠色的戰士，拿著(zhù)戰刀，守衛著(zhù)綠色的邊疆，雖然它沒(méi)有梅花的暗香，沒(méi)有白楊的高挺，但它以最樸素無(wú)華的魅力表達著(zhù)堅強的誓言。我喜歡傾聽(tīng)松樹(shù)的誓言，它教會(huì )了我怎樣堅強地面對困難、挫折和學(xué)會(huì )勇敢。
我們一起去傾聽(tīng)歷史的回音。從盤(pán)古開(kāi)天辟地那一瞬間的霹靂，到羅馬斗獸場(chǎng)勝利的歡呼從撫摩長(cháng)城的一塊塊青石磚，感受建造長(cháng)城的艱辛與偉大到人類(lèi)登上月球，留下了第一個(gè)人類(lèi)的足跡從古人邯鄲學(xué)步的幼稚，到人類(lèi)有了自己的汽車(chē)與飛機從倉頡造字，到人類(lèi)有了第一臺打字機和第一臺計算機……每一點(diǎn)發(fā)展都留下了人類(lèi)進(jìn)步的腳印。我喜歡傾聽(tīng)歷史的回音，因為讀史可以明鑒，可以使人們領(lǐng)悟歷史的經(jīng)驗，使人變得聰慧，少走錯誤的彎路。
最后，我們一起來(lái)傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)。朋友――是風(fēng)雨的避風(fēng)港，是充滿(mǎn)陽(yáng)光的海灘。當朋友遇到困難時(shí)，傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，分擔朋友的憂(yōu)傷，這也許是最大的快樂(lè )當朋友獲得成功時(shí)，你應當為朋友感到驕傲和自豪。無(wú)論是悲傷，還是歡笑，與朋友一起打造共同的一片天地！
親愛(ài)的朋友們，我們來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧！這樣，你就會(huì )慢慢發(fā)現，我們生活的世界是如此的美好！
傾聽(tīng)初中作文5
傾聽(tīng)，是一個(gè)用心感受才能做到的動(dòng)作。就像用耳朵收藏花開(kāi)的聲音、海笑的回聲。我用心在聽(tīng)，聽(tīng)到了城市的聲音。
“實(shí)在找不到‘快樂(lè )的一天’，這作文可怎么寫(xiě)啊?”這是深夜一個(gè)男孩對著(zhù)天空發(fā)自?xún)刃牡囊蓡?wèn)——這是城市的聲音。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)其中充滿(mǎn)的是無(wú)奈與煩惱。在這樣一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的年代，每個(gè)人的腳步都必須加快——孩子也不例外。金色的童年也許是穿上了枯黃外衣，滿(mǎn)目是題目浮現，滿(mǎn)口是ABCD，滿(mǎn)耳是句句教導，但滿(mǎn)心卻向往快樂(lè )。沒(méi)有自由，沒(méi)有無(wú)憂(yōu)，沒(méi)有歡笑，有的是對書(shū)本的乏味，對著(zhù)琴擺的沮喪，對著(zhù)玩耍的渴望。
傾聽(tīng)吧，這城市的聲音——讓孩子快樂(lè )起來(lái)!
“我寧愿在奔馳里哭，也不愿坐在腳踏車(chē)上笑�！边@是白領(lǐng)間的一句玩笑話(huà)——這是城市的聲音。在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，物價(jià)瘋漲的年代，也許每個(gè)人都承認這句話(huà)的可信度。經(jīng)濟的變化推動(dòng)著(zhù)人們價(jià)值觀(guān)的變遷：今天花明天甚至后天的錢(qián)。這其中有虛榮心作崇，有來(lái)自歐美觀(guān)念的影響，但時(shí)代才是始作俑者。它讓我們看到了太多的奢華。太多琳瑯滿(mǎn)目的誘惑，讓我們告訴自己要學(xué)會(huì )享受今天，哪怕在生命的尾端才能還清所有的貸款。
傾聽(tīng)吧，這城市的聲音——讓城市的價(jià)值觀(guān)在成長(cháng)中成熟。
“別擠了，別擠了，在擠就成肉餅了!”這是公交車(chē)上詼諧的提醒——這是城市的聲音。在一個(gè)渴望成長(cháng)為世界經(jīng)貿中心的城市中，在一個(gè)為舉辦世博會(huì )而拼搏的城市中，這是一個(gè)福音，一個(gè)美妙的音符。它代表一種和諧，一種進(jìn)步，一種可愛(ài)——人性的可愛(ài)。生活中的摩擦總是難免的，不要用粗暴的脾氣、強硬的語(yǔ)氣怨怨相報，就讓我們共同進(jìn)步用一個(gè)微笑，一個(gè)幽默的理解將其化作和諧的空氣，讓生活更可愛(ài)。
傾聽(tīng)吧，這城市的聲音——讓生活因人而可愛(ài)。
把耳朵叫醒，把心門(mén)打開(kāi)，傾聽(tīng)這城市的聲音，記錄城市的點(diǎn)滴。
在傾聽(tīng)中，讓城市走向和諧。
傾聽(tīng)初中作文6
曾幾何時(shí)，在他人的眾說(shuō)紛紜中迷茫，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在世人的蜚短流長(cháng)中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時(shí)，在命運的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽(yáng)光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽(tīng)心靈的聲音，讓心靈為你指導最正確的方向，讓心靈之燈為你導航。
是的。傾聽(tīng)心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開(kāi)歷史的冊頁(yè)，你會(huì )看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒(méi)有主見(jiàn)只得在可悲可笑的人生舞臺將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽(tīng)得心靈對天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書(shū)中栩栩生輝；錢(qián)學(xué)森不貪圖富貴，傾聽(tīng)心靈對國家的呼喚，終得名留青史，萬(wàn)古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽(tīng)心靈的聲音，前方終究一片光明。
是的，傾聽(tīng)心靈的聲音。既別計較那些把無(wú)數庸者埋葬的流言蜚語(yǔ)，也別在乎“木秀于林，風(fēng)必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語(yǔ)言，又能怎能左右你的步伐。人生在世�；畹镁褪菫t瀟灑灑。只要問(wèn)心無(wú)愧，人生的路便走得穩穩當當。他人的嘲諷與打擊，只會(huì )更好映襯你人格的堅定與高尚。大權在握時(shí)，是選擇它人善意的勸解，還是無(wú)休止的褒獎？欲壑難填時(shí)，是選擇無(wú)休止的自我膨脹，還是一句箴語(yǔ)”無(wú)欲則剛”？榮譽(yù)加身時(shí)，是選擇冷靜的對待，還是旁人諂媚的頌揚？這些心靈都會(huì )為你做出最正確的選擇，傾聽(tīng)心靈的聲音，將沒(méi)有什么可以將你阻擋！
傾聽(tīng)心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導下走地穩穩當當，平平坦坦。讓愛(ài)你的人和你愛(ài)的人都因你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光！
傾聽(tīng)初中作文7
云朵哭了！她在可憐大山媽媽?zhuān)匆?jiàn)大山媽媽的一頭綠色秀發(fā)一根根被人類(lèi)無(wú)情地拔掉，不經(jīng)嘩啦啦的`流下同情的淚水，卻不想，她的同情之淚給大山媽媽帶來(lái)了更加嚴重的傷害。
云朵的淚水不斷沖刷著(zhù)大山媽媽本來(lái)就稀少的頭發(fā)，久而久之，大山媽媽挺不住了，她禿了！她光禿禿的頭頂難看極了，從此便少了鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，少了綠葉隨風(fēng)搖曳的嘩嘩聲，少了一切的生機。于是她堅持不住了，各種滑坡，泥石流不斷的向人類(lèi)襲來(lái)，帶走了人類(lèi)的家人，財物和家園，這便是大自然發(fā)出的聲音：請不要給我拔頭發(fā)，我和你們一樣愛(ài)漂亮。
人類(lèi)卻總是不能意識到自己的錯誤，他們又開(kāi)始了新的計劃。他們就像老鼠一樣在地上不停地打洞，來(lái)挖掘他們所以為的寶藏。他們從不喊累，他們的目的總是滿(mǎn)載而歸。于是，大地上留下了無(wú)數個(gè)深淺不一的地洞。這也給人類(lèi)自己造成了麻煩——他們的飲用水和食物大量的重金屬超標，吃壞了身體，喝白了頭發(fā)，這便是大自然發(fā)出的聲音：可憐又可笑的人類(lèi)，在我身上挖洞卻把自己送進(jìn)了醫院。
知識是無(wú)止境的，可為何犯錯也無(wú)止境？小孩子們吃完了糖果便把包裝紙往地上一扔，他們的父母不但什么也不說(shuō)，還寵溺地繼續給孩子喂糖。于是，一代又一代，皆是如此�，F在的小河里被垃圾堵塞的流不動(dòng)，河水硬生生的被換上渾濁的迷彩服，充斥著(zhù)一股股難聞的氣味，引得人們受不了。這便是大自然發(fā)出的聲音：請給我換上干凈清澈的服裝。
人類(lèi)呀，為何總是記不住教訓！大自然已經(jīng)發(fā)出了嚴重警告，請不要等到它采取行動(dòng)再來(lái)后悔莫及。請仔細傾聽(tīng)大自然的聲音，請將它細心呵護。
傾聽(tīng)初中作文8
當夕陽(yáng)，給世界鍍上了一層金色，絢麗的彩霞在西邊閃現時(shí)，我，也走出了家門(mén)。
沿一條幽徑，一個(gè)拐彎，眼前忽開(kāi)闊了，在霞光下，一切都幻出了金色的光影。
我輕輕踏進(jìn)這光影中，在一塊石頭旁坐下。仿佛因為我的到來(lái)，四周的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫微微一頓，才又開(kāi)始它們那令人心馳神往的表演。忽，萬(wàn)籟俱寂，遠處一只鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼，忽高忽低，抑揚頓挫，那聲音仿佛你永遠不知它下一刻會(huì )是什么音。忽，近處又有一只鳥(niǎo)兒在與它合唱，你一聲，我一聲，忽遠忽近，堪稱(chēng)完美的二重唱。忽，音樂(lè )家——蟋蟀也開(kāi)始演奏。忽，這面漸漸弱了，忽，那面漸漸強了。此起彼伏，此消彼長(cháng)。有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里。忽，鳥(niǎo)兒的鳴叫弱了，而蟋蟀唱的卻更起勁了，仿佛如樂(lè )手退場(chǎng)、上場(chǎng)，一切井然有序。忽，一切都慢慢靜了下來(lái)，只剩遠處幾只鳥(niǎo)兒的絲絲細語(yǔ)。
抬頭望天，一輪新月已悄悄爬上天空，夜，早已將天空抹黑。幾個(gè)星星急切地朝我眨著(zhù)眼，仿佛要與我說(shuō)些什么。
似有一陣風(fēng)，悄然路過(guò)，樹(shù)木開(kāi)始舞蹈，清冷的月光落下，落在樹(shù)上，如夢(mèng)如幻。
“嗒、嗒”一顆顆鉆石般的露珠從葉上、花上滾落，滲入土中。啊，露珠，你究竟是天上的星光所變，還是天宮設宴點(diǎn)點(diǎn)瓊漿玉露掉落凡間？
那花兒，仿佛被喚醒，羞澀地張開(kāi)了優(yōu)雅的花瓣，隨風(fēng)輕舞，美不勝收。
月，早已披上了薄紗般的輕裳。漫天繁星盡化為裙上銀鉆，輕云化作飄逸水袖，輕輕舞動(dòng)。試問(wèn)，那清冷月上，是否有嫦娥與月共舞？
蟋蟀的叫聲，將氣氛推向了高潮，各種變化萬(wàn)千的聲音鳴奏起來(lái)，連綿不斷……
不知過(guò)了多久，一切又靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在夢(mèng)中的輕輕呢喃。似乎縹緲而又遙遠。月，散出柔和的光，影影綽綽，清清靜靜，寧靜而又悠遠，剔透而又樸素，清冷而又純潔……
仿佛是這首樂(lè )曲的余韻……
傾聽(tīng)初中作文9
一向討厭雨。別的女孩子總是喜歡下雨，可能是多愁善感吧，她們總認為雨中朦朧的浪漫感，是旁的氣節所體會(huì )不到的。而我——只要聽(tīng)到嘩嘩的雨聲，就心煩意亂。
我從來(lái)學(xué)不會(huì )傾聽(tīng)雨聲。
在我眼里，雨是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的辣手摧花的殘忍；是“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的長(cháng)嘆；夏雨如洪水猛獸般傾盆而下，而冬雨則落雨成冰，寒冷得讓人心煩。
可是啊，雨卻有幸成為文人墨客的詩(shī)言。不管是什么樣的雨，不管它有怎樣的“罪過(guò)”，在文人筆下它總是那么釋然。
第一次感受到雨的美，是在余光中的著(zhù)名散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中，“聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨�？纯�，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨�！睅е�(zhù)那種讓人沉醉的清淡的美感，如詩(shī)一般。那時(shí)我還在想，雨有什么可聽(tīng)的呢？《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中如是說(shuō)：“雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感�！笔呛�，若換了個(gè)心境，雨也會(huì )不同。辣手摧花的殘忍就會(huì )變成“潤物細無(wú)聲”的溫柔，而“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的哀愁也會(huì )變?yōu)椤傲舻脷埡陕?tīng)雨聲”的妙境。這種輕柔的筆觸，讓我不禁想去看看那座丹青碧墨的雨巷，會(huì )會(huì )那位撐著(zhù)油紙傘結著(zhù)哀怨的姑娘。
雨也真的代表了一種憂(yōu)傷的浪漫的情調。它是《詩(shī)經(jīng)》中“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”的思念，也《虞美人。聽(tīng)雨》中“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也”的哀愁。
于是我也愛(ài)上傾聽(tīng)雨聲，我也學(xué)會(huì )在雨季里，獨自一人，坐在窗前，手托腮下，靜靜看雨水沖刷萬(wàn)物，靜靜地傾聽(tīng)雨聲。
聽(tīng)說(shuō)文人在雨天都是靜默的。觀(guān)雨，感雨，聽(tīng)雨……天公都是要化雨作弦，在煙波上脈脈地彈奏著(zhù)的。
又何況是我？
傾聽(tīng)雨聲，又何妨？
傾聽(tīng)初中作文10
我喜歡大自然，就像喜愛(ài)親人呵護孩子那樣愛(ài)著(zhù)大自然。我羨慕大自然的衣裳，春的綠衣，夏的花褂，秋的紅裙，冬的銀杉。我也陶醉在大自然那美好的、純凈的聲音中。
我聽(tīng)到了風(fēng)拂過(guò)楊柳的聲音。在三月中，柳樹(shù)姑娘小心翼翼地梳著(zhù)辮子。心靈手巧的風(fēng)婆婆來(lái)了，柳樹(shù)姑娘害羞地站在滿(mǎn)園春色中，迎著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，朝風(fēng)婆婆甩著(zhù)長(cháng)辮子，似乎在自豪地說(shuō)：“風(fēng)婆婆，我已經(jīng)學(xué)會(huì )梳辮子了，您瞧，我梳得多好��！”
我聽(tīng)到了小魚(yú)忙著(zhù)吹泡泡的聲音。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，溫暖的陽(yáng)光灑在雨后那波光粼粼的河面上。小魚(yú)們三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在水中玩游戲。小魚(yú)泡泡自然也是那股歡快勁兒。她甩著(zhù)柔柔的尾巴，好似穿著(zhù)紗衣的新娘，站在風(fēng)中，迎風(fēng)舞著(zhù)。泡泡樂(lè )了，吹出一串又一串五彩繽紛的音符；所有的小魚(yú)也樂(lè )了，它們隨著(zhù)一串串歡快的音符，來(lái)回扭動(dòng)著(zhù)的身姿。一串串音符飄到了河面上，發(fā)出“啪啪”的節奏聲，活像在打鞭炮似的。
我還聽(tīng)到野花和露珠擁抱的聲音。那天早晨，野花欣欣然張開(kāi)雙眼，發(fā)現有一顆晶瑩的小玻璃球正躺在自己的花瓣上。喲！原來(lái)是小露珠！野花連懶腰也不敢伸，生怕驚醒了那陌生的朋友。露珠打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛，看見(jiàn)身旁這位陌生的朋友，害羞地問(wèn)：“我，我這是在哪兒��？”野花撫摸著(zhù)小露珠的腦袋，親切地說(shuō)：“小家伙，你在我身上��！”“嗯？是嗎？”小露珠打著(zhù)滾兒，笑聲像回聲一樣輕輕拍打在野花身上�！拔�，姐姐，我真喜歡你！”說(shuō)著(zhù)，撲進(jìn)了野花的懷抱里，永遠的藏在了野花的心中。
花兒像孩子們一樣綻開(kāi)了笑臉，綠草像孩子們一樣好奇地張望著(zhù)腦袋。同樣，大自然那種純凈，真摯的聲音也像孩子們一樣活潑開(kāi)朗，瀟灑。我愛(ài)大自然，更愛(ài)傾聽(tīng)大自然的聲音！
傾聽(tīng)初中作文11
他，本應是沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，撥堅執銳，氣吞萬(wàn)里如虎的將軍，無(wú)奈他狂妄自大，不懂傾聽(tīng)，他聽(tīng)不到敵人的蓄勢待發(fā)，聽(tīng)不到將士的良言，最終憑他醉里挑燈看劍，也只能淚流滿(mǎn)面。
他，本應該、是佐君王，立偉業(yè)，濟天下蒼生的賢士，奈何他比賽了自己的耳朵，他聽(tīng)不到人民痛苦的掙扎，聽(tīng)不到黑夜官場(chǎng)一的奸詐，最終只能滿(mǎn)眼煙雨。
傾聽(tīng)是一種能力，傾聽(tīng)是一種境界，亦是一種幸福。
詩(shī)仙太白抱著(zhù)“我輩豈是蓬蒿人”的心態(tài)，苦讀圣賢書(shū)，望己有朝一日，能在朝廷之中大展抱負，即便有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調湯，他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權貴”，離開(kāi)官場(chǎng)，為何？他有傾聽(tīng)的能力，他能傾聽(tīng)到官場(chǎng)中的勾心斗角，爾虞我詐，他能傾聽(tīng)到什么才是內心中真正的快樂(lè )——“舉杯邀明月，對影成三人”。
“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的各聲似的�！敝熳郧逑壬膬A聽(tīng)到了一種境界，他能將眼見(jiàn)之實(shí)景，身心的感受都聽(tīng)到。而正因為傾聽(tīng)到了這一池和河塘月色，那幾日頗不寧靜的性情也得以平復；而正因為傾聽(tīng)到了這一池和河塘月色，他感受到了一種前所未有的幸福。而這一切都是傾聽(tīng)給予的，不是嗎？
曾經(jīng)無(wú)數次幻想過(guò)，自己漫步在海邊的沙灘上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，親臨著(zhù)海風(fēng)，去傾聽(tīng)大海的呼喚，呼喚那些曾經(jīng)逝去的美好，帶走當下的一絲哀愁，讓渾濁的心得以?xún)艋�，讓疲憊的身子得以休憩�；蛟S這就是我所期望的傾聽(tīng)。雖然一直未如愿但漸漸發(fā)現傾聽(tīng)心靈，亦如傾聽(tīng)大海一般，讓人感悟良多。每當被塵世煩擾得不堪重負時(shí)，就會(huì )停止一切活動(dòng)，菁菁傾聽(tīng)一下自己背心的呼喚，到底什么才是真正的幸福，然后一切便會(huì )好起來(lái)。
沒(méi)有去傾聽(tīng)自然，王維感受不到“明月松間照，清泉石上流”的意境；沒(méi)有去傾聽(tīng)，就不會(huì )有伯牙子期高山流水的千古佳話(huà)；沒(méi)有去傾聽(tīng)民意，就不會(huì )有太宗的開(kāi)元盛世，沒(méi)有去傾聽(tīng)心靈，就不會(huì )尋找到真正的快樂(lè )。
傾聽(tīng)初中作文12
自然之音，大音希聲，仔細聽(tīng)聽(tīng)，自然的聲音，多美妙。
你，從遠古走來(lái)，提攜著(zhù)純凈潔白的小裙，翩躚著(zhù)舞步，美美地走來(lái)。你，從詩(shī)人的筆下走來(lái)，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，你從人們心中走來(lái)，輕唱著(zhù)動(dòng)人的小曲兒，讓人們陶醉在那幽幽的自然之聲中。
你，仿佛來(lái)到了冬天。在那小河邊，你停住了腳步，看那水流湍急，沖破枷鎖般努力地掙扎著(zhù)。而那堅硬的冰面似鐵甲士兵，絲毫不退讓。河水沖打著(zhù)冰面，發(fā)出“唰唰”的聲響，又似“黃河之水天上來(lái)”的滔滔聲，響徹天地。在水和冰的奮力拼搏中，我聽(tīng)到了你的聲音。
你，仿佛又來(lái)到了春天。望那滿(mǎn)山遍野，綠色“嘩啦”地從這頭蔓延到那頭。樹(shù)活潑起來(lái)了，用它那碩大的手掌來(lái)奏起歡歌；小草也伸了個(gè)懶腰，伸展著(zhù)身體，來(lái)伴奏生命的歌謠；小花也不消停，張著(zhù)那燦爛的臉頰，高調地歡笑著(zhù)。農民伯伯拄著(zhù)出頭仿佛看見(jiàn)了今年的希望，笑盈盈地開(kāi)始了今年的匆忙。在生機盎然中，我聽(tīng)到了你的聲音。
你，仿佛又來(lái)到了夏天。佳木濃密，綠草成茵。在，滿(mǎn)眼綠意中，你有增添了新的美妙。小鳥(niǎo)可忙壞了，從大地奔到藍天，唧唧喳喳地訴說(shuō)著(zhù)心中的喜悅。蜜蜂更是個(gè)大忙人，成群成片地嗡嗡嗡地鬧騰著(zhù)，仿佛要把長(cháng)花的地方都鬧個(gè)雞犬不寧。太陽(yáng)也在說(shuō)著(zhù)話(huà)，想把這一年的溫暖啊，都絮絮叨叨地給予大地。于嚶嚶和諧中，我聽(tīng)到了你的聲音。
你，仿佛又來(lái)到了秋天。秋雨瀝瀝，秋風(fēng)習習。這時(shí)候的你仿佛又多了幾分多愁善感。雨滴知趣地輕輕地低落，奏響了深沉的樂(lè )章，風(fēng)兒也收斂許多，似有若無(wú)地拂過(guò)樹(shù)木，發(fā)出沙沙的摩擦聲。樹(shù)葉不經(jīng)意地打了個(gè)轉兒，靜悄悄地凋落在地，于心中孕育著(zhù)明年的希望。
在蕭瑟靜謐中，我似乎聽(tīng)到了你的聲音：人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。這是只有用靈魂傾聽(tīng)自然之音的人才能真正體會(huì )的，不是嗎？
傾聽(tīng)初中作文13
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯；傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵；傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望；傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏(yíng)得了人與人之間的信任。傾聽(tīng)讓我們成長(cháng)。
小時(shí)侯，傾聽(tīng)是停泊心靈之船的港灣。那時(shí)依偎在外婆的懷里，聽(tīng)著(zhù)外婆的故事悄然入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉。兒時(shí)的我認為傾聽(tīng)是一種快樂(lè )。后來(lái)我喜歡上了聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙。當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )是最放松的方式，隨著(zhù)跳動(dòng)的音符，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。靜靜的傾聽(tīng)，讓煩惱煙消云散，讓心靈獲得了洗滌。
長(cháng)大后，傾聽(tīng)是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽(tīng)同學(xué)和朋友，真誠地為其進(jìn)步而高興，為其成功而喝彩 ，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的長(cháng)椅上，靜靜的傾聽(tīng)著(zhù)她的訴說(shuō)，只是聽(tīng)，毫無(wú)聲音的聽(tīng)。專(zhuān)注、信任的傾聽(tīng)，讓他的心田里涌入了一股清風(fēng)，毫無(wú)顧及的傾吐著(zhù)，頓時(shí)變的愉快了許多，讓心靈釋然，沒(méi)有包袱。傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，讓人受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿(mǎn)足和輕松；傾聽(tīng)您的雙親，讓他們感受到兒女的那份孝敬之情，排解他們內心的孤獨……
傾聽(tīng)，是一種智慧的生活態(tài)度。一聲清脆的鳥(niǎo)啼能夠給你安慰；一陣清風(fēng)能夠給你開(kāi)解；一泓清泉能夠給你幫助……我們需要傾聽(tīng)。我們在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì )寬容，在傾聽(tīng)中懂事，在傾聽(tīng)中成長(cháng)！
傾聽(tīng)初中作文14
聽(tīng)！風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，聽(tīng)！雨水敲擊大地的聲音！聽(tīng)！鳥(niǎo)兒鳴唱的聲音，這都是大自然所創(chuàng )造的天籟知音�？墒�，一位小姑娘卻教會(huì )我傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
園中樹(shù)木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿著(zhù)淡藍色裙子的小姑娘便走上前去，問(wèn)：“小妹妹，你在干什么呢？”見(jiàn)她回過(guò)頭來(lái)，露出了那燦爛如這春花般的笑容說(shuō)道：“我在聽(tīng)花開(kāi)的聲音！”我一聽(tīng)愣了，似乎感覺(jué)是聽(tīng)錯了，吃驚地喊道：“什么？”，那女孩又靦腆的重復了那句話(huà)，一會(huì )兒，一位中年婦女從花園中的亭子走來(lái)，看到我與女孩交談。
我看到這位女士，她便說(shuō)：“不錯，她是在聽(tīng)花開(kāi)的聲音�！彼憬o我講起了女孩的故事，原來(lái)女孩2年前就由于高燒雙目失明，便永遠走入了一個(gè)黑暗的世界。由于對今年春天的花好奇，便想出“聽(tīng)花開(kāi)的聲音”的想法。
這時(shí)，我又走到女孩的身邊，問(wèn)到：“小妹妹，你害怕嗎？”她說(shuō)：“我不怕，我也不會(huì )哭�！薄澳且鯓硬拍苈�(tīng)到花開(kāi)的聲音呢？”我接著(zhù)問(wèn)，她便將耳朵貼在花叢邊，邊對我說(shuō)：“我看不到真正的花，我聞著(zhù)花香，將耳朵依偎在花邊，用心去想，去聽(tīng)，便能聽(tīng)到了。女孩邊說(shuō)邊彎著(zhù)腰，側著(zhù)身子向前走著(zhù)，臉上一直掛著(zhù)那花般的笑容。我跟在他的后邊，學(xué)者她的樣子一起聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”。
她也問(wèn)我：“哥哥，你聽(tīng)到什么聲音了？”我便問(wèn)她：“那你呢？”她依舊笑著(zhù)說(shuō)：“我聽(tīng)到花兒對我說(shuō)‘你好’？它們還對我說(shuō)：‘小姑娘，你要堅強，你要勇敢，你不能流淚，那樣媽媽會(huì )傷心的’�！甭�(tīng)到這，我呆呆的站在那，望著(zhù)那圍著(zhù)花叢的小姑娘，不覺(jué)眼淚落了下來(lái)。
我默默地祈求花朵：花朵啊花朵，請求你開(kāi)花時(shí)的聲音再大一點(diǎn)，滿(mǎn)足那位純真而又堅強的女孩的心愿吧！那她聽(tīng)到花開(kāi)之聲，在心中也營(yíng)造自己的春天！
傾聽(tīng)初中作文15
朝陽(yáng)升起了，湖泊為她梳妝；新月升起了，群星與她作伴；知了歌唱了，小鳥(niǎo)為她伴舞。
大自然，神奇，美妙，美好，令人向往，勾起人無(wú)限的遐想�，F在，讓我們閉起眼睛，豎起耳朵，用心去傾聽(tīng)大自然的聲音吧。
“沙沙沙”什么聲音？噢，原來(lái)是年輕的音樂(lè )老師——大自然正在給我們演奏春天的贊歌——春雨呢。這首歌引起了觀(guān)眾們的一陣好評。請看，韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句；杜甫也寫(xiě)下了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”這句千古流傳的名句。大自然物無(wú)疑用春雨給毫無(wú)生機的春天添上了綠色的一筆。
轉眼睛，夏天到了，這次大自然又會(huì )給我們帶來(lái)什么呢？“哇哇哇”池塘里的青蛙告訴了我們答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象，不是嘛？“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。樹(shù)上的知了也紛紛賣(mài)弄自己清脆的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來(lái)表達自己的歡樂(lè )之情。大自然無(wú)疑的為原木枯燥的夏天填上了熱鬧的一筆。
很快，我們又迎來(lái)了金色的秋天。這次大自然，又為我們彈奏了一首歌。風(fēng)吹過(guò)，一片片五彩的落葉紛紛回到了大地的懷抱。龔自珍寫(xiě)下了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！贝笞匀徊徽诮涛覀円哂蝎I身的精神嗎？田里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅掛在了農民伯伯滄桑的臉上。大自然無(wú)疑的為秋天填上了豐收的一筆。
寒風(fēng)呼嘯，我們迎來(lái)了一個(gè)白色的冬天。雪花在空中打著(zhù)轉，慢慢飄落下來(lái)。孩子們在雪地里打雪仗，堆雪人，他們歡樂(lè )純真的笑聲便是大自然撲下的一首歡迎頌。大自然無(wú)疑的為冬天添上了歡樂(lè )的一筆。
大自然的聲音充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界。讓世界充滿(mǎn)歡樂(lè )。
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