初中節日作文匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的初中節日作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中節日作文 篇1
說(shuō)來(lái)也怪，今天這頓飯事兒可真多！火腿的事剛完，孫男的面包上又有了黑點(diǎn)兒，張松的可樂(lè )里有了，還有餅干碎了的、肘子顏色不對的，大家紛紛全都讓秦老師鑒定。秦老師好不容易剛又拿起饅頭，劉小亮又和趙紅吵上了。劉小亮：“有點(diǎn)兒味兒怕什么？不許浪費，有味兒也得吃！”秦老師讓他們別吵，趙紅卻不依不饒：“秦老師，這火腿肯定是變質(zhì)了，我媽說(shuō)過(guò)，吃變質(zhì)食品會(huì )生病的！要不您嘗嘗！”趙紅撅下半截火腿塞到了秦老師嘴里。秦老師辨別了一下對趙紅說(shuō)：“如果說(shuō)這火腿變質(zhì)，那你原來(lái)吃的火腿什么味兒？”趙紅聽(tīng)秦老師這么一說(shuō)，拿著(zhù)手里剩下的半截火腿低下了頭，劉小亮像是得勝似的，直沖趙紅吐舌頭。
可是突然，秦老師咬火腿的嘴停住了，秦老師好像感覺(jué)到了什么，把頭轉向大家。同學(xué)們趕緊全都把頭低下了。秦老師這下好像更覺(jué)出了什么，大聲說(shuō)：“你們，都把頭給我抬起來(lái)！”大家誰(shuí)也不敢抬頭�！澳銈�，你們是不是為了讓老師吃東西，才，才編出這些事來(lái)，來(lái)騙老師……”大家這時(shí)都把頭抬起來(lái)了，因為他們全聽(tīng)得出來(lái)，秦老師哭了！秦老師確實(shí)哭了，臉上掛滿(mǎn)了淚水：“謝謝大家，老師謝謝你們！”秦老師說(shuō)著(zhù)，竟彎下腰給同學(xué)們鞠了一個(gè)躬！
朋友，這是一個(gè)真實(shí)的故事，就發(fā)生在去年的４月１日。同學(xué)們愛(ài)老師，可平常又不敢騙老師，所以才想出在愚人節這天，讓老師吃一口自己的東西。
初中節日作文 篇2
今天，我們學(xué)校的學(xué)生們，老師們都在忙著(zhù)布置元旦的一個(gè)活動(dòng)，我們聽(tīng)了這一個(gè)消息后，我們非常非常的開(kāi)心，也非常的興奮，特別是我們四年級的同學(xué)們，我們打扮的五彩繽紛、色彩斑斕。還發(fā)現我們班級的黑板上還寫(xiě)著(zhù)“慶祝元旦的黑板報，黑板上還有各種各樣的五彩繽紛的氣球，有紅色，有白色的，可壯觀(guān)了。
我們一來(lái)到學(xué)校里，我們就發(fā)現我們的教室非常非常的美麗，然后，老師來(lái)到了教室里，叫我們自己一個(gè)人在教室里玩一會(huì )兒，然后我們就在教室里玩了一會(huì )兒，然后，老師叫我們排著(zhù)整整齊齊的隊伍，來(lái)到了我們的大操場(chǎng)上，舉行了入隊的儀式，因為一年級的同學(xué)們還沒(méi)有加入我們少年先鋒隊，所以我們學(xué)校才要舉行入隊儀式，我們只看見(jiàn)六年級的大同學(xué)們拿著(zhù)那些鮮艷的紅領(lǐng)巾給一年級的.小同學(xué)們一個(gè)個(gè)的帶上，這樣從此，一年級的小同學(xué)們就也是我們少年先鋒隊的了，我們看了之后，我們都在底下笑了。
我們一回到教室里，老師就在教室了給我們舉行了很多很多的游戲，我們玩的非常非常的開(kāi)心，不過(guò)我最喜歡的就是玩搶椅子的這一個(gè)游戲了，老師叫徐偉喧同學(xué)在黑板的前面畫(huà)了一個(gè)大圈圈，然后，老師又拿了四張椅子放在這一個(gè)大圈圈里，跟我們說(shuō)明了游戲規則，規則是：在大圈圈里放了四張椅子，你們圍著(zhù)那些椅子轉，我喊停的時(shí)候，就坐下來(lái)。我們玩的時(shí)候，老師喊了一個(gè)停。我一坐正好坐了下來(lái)，然后，老師就給了我一束小花 今天，我非常非常的開(kāi)心。
孫昕晟 指導老師：施老師
初中節日作文 篇3
在五一國慶里，我們一家人和陳行一家人到去了旅游勝地——普陀山。
一早，我們懷著(zhù)興奮的心情乘著(zhù)快艇出發(fā)了，中午12點(diǎn)時(shí)我們就到了美麗而又神秘的普陀山。下午，我們來(lái)到了百步沙海濱游泳場(chǎng)。那金黃色的海灘上人很多，我脫掉鞋子和襪子跑了出去，我用手抓了一把沙子，沙子軟軟的，我躺在沙子上，感到無(wú)比舒服。我看到浩瀚無(wú)際的海洋，海卷起的雪白浪花，像頑皮的孩子貪婪地舔著(zhù)平坦的沙灘，又慢慢退去，像羞怯的女孩輕輕托著(zhù)長(cháng)裙。我迎上去，站在海水中間看著(zhù)那怒濤洶涌的海水，感到非常親切。
在第二天，我們要到海邊看日出，凌晨3點(diǎn)鐘，我們就起床一起去海灘，路上異常的安靜，漆黑漆黑的，只能聽(tīng)到我們的腳步身和遠處廟里傳出來(lái)的悠揚的鐘聲，如果讓我自己?jiǎn)为氉叩脑?huà)還真不敢呢！到了海灘我們在漆黑的夜里看到亭子了也有人在看日出，大人在抽煙的火光與天上的星星混在一起，感覺(jué)天離我們是那么的近。海風(fēng)猛烈地向我們吹來(lái)，我們非常冷，過(guò)了大約半小時(shí)，天空從漆黑變成了灰色，我們心里很興奮，又過(guò)了大約半小時(shí)，天空從灰色變成藍色了，到了5點(diǎn)鐘東方漸漸亮了起來(lái)，我們更加興奮了，又過(guò)了大約一小時(shí)，天空已經(jīng)變成淡淡的粉紅色了，我疑惑的問(wèn)爸爸：“爸爸，太陽(yáng)怎么還沒(méi)有出來(lái)��？”爸爸看到已經(jīng)很亮的天空說(shuō)：“兒子啊，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，但是被前面的云擋住了�！蔽曳浅＞趩�，非常難過(guò)。
在回賓館的路上我想，這次看日出，我連睡覺(jué)都沒(méi)睡好，卻沒(méi)有實(shí)現我看日出的愿望，我暗暗下定決心，下次有機會(huì )我還要努力去實(shí)現這個(gè)愿望，只要堅持，總有一天會(huì )實(shí)現的。就好像做其他事一樣，一次努力不一定就成功，失敗了很正常，關(guān)鍵是要鍥而不舍，持續努力。在學(xué)校里，無(wú)論在學(xué)習上還是在體育鍛煉上我也要不斷努力，一次不行，不能放棄，要繼續，要做到最好。
初中節日作文 篇4
春節即將來(lái)臨了，我知道大家一定非常喜歡過(guò)春節。因為大家可以貼春聯(lián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、走親訪(fǎng)友……
記得去年春節快來(lái)臨時(shí)，我在家里學(xué)寫(xiě)對聯(lián)，我站在一旁看大人們寫(xiě)對聯(lián)，只見(jiàn)他們手拿一支毛筆，在墨水里蘸了蘸，然后就在紅紙上寫(xiě)了幾個(gè)大字。具體內容我已記不清了。那一幅對聯(lián)寫(xiě)得非常工整，我見(jiàn)了就對伯父說(shuō)：“能教我寫(xiě)對聯(lián)嗎？”我清楚地記得伯父問(wèn)：“你會(huì )用毛筆嗎？你知道應該怎樣寫(xiě)對聯(lián)嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“不會(huì )�！庇谑撬终f(shuō)：“你今年又長(cháng)大了一歲，居然連毛筆都還不會(huì )使用，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我就教你幾招吧�！甭�(tīng)了伯父的話(huà)，我高興地跳了起來(lái)。
伯父告訴我，寫(xiě)字時(shí)身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又詳細地告訴我應該怎樣使用毛筆。聽(tīng)了伯父的一番話(huà)，我終于學(xué)會(huì )了使用毛筆的一些最為基本的方法。接著(zhù)伯父又讓我寫(xiě)了幾個(gè)字給他看看。我寫(xiě)了五個(gè)字：“我最?lèi)?ài)中國”。寫(xiě)得歪歪扭扭，大概是剛使用毛筆吧！伯父見(jiàn)了笑了笑：“字倒是寫(xiě)得不錯，就是筆畫(huà)不直�！�
于是伯父又教導我：“寫(xiě)每個(gè)字時(shí)并不是要用同樣的力量，在寫(xiě)每個(gè)字時(shí)，用的力量要有輕重變化，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就更有變化，看起來(lái)也更美觀(guān)。伯父說(shuō)完還示范地寫(xiě)了幾個(gè)字讓我模仿�？粗�(zhù)伯父寫(xiě)的字，就是挺舒服。我照著(zhù)伯父的樣子試著(zhù)寫(xiě)了幾個(gè)字，還真有進(jìn)步，比剛才寫(xiě)的看上去要好多了，我開(kāi)心極了。
伯父還告訴我，寫(xiě)字要經(jīng)常訓練，多去模仿名貼。寫(xiě)得多了，字就越寫(xiě)越好看。
在這個(gè)春節，我初步學(xué)了點(diǎn)寫(xiě)毛筆字的技巧，真是比得了壓歲錢(qián)還更高興，還更實(shí)惠。
簡(jiǎn)評：本文著(zhù)重寫(xiě)了發(fā)生在“春節”的一件事——寫(xiě)春聯(lián)。全文用細描的筆法，把一件極小的事件寫(xiě)得有鼻有眼，人物形象躍然紙上。如果說(shuō)本文有特點(diǎn)的話(huà)，那就是選材的角度小，全文僅通過(guò)寫(xiě)春聯(lián)這一小事來(lái)展現春節的生活。不面面俱到，以小見(jiàn)大的方法用得好。
初中節日作文 篇5
中秋節是為了紀念嫦娥奔月，中國的傳統節日。在這個(gè)普天同慶的節日里，我沉浸在了書(shū)香中。
我在不知不覺(jué)中喜歡上了閱讀，它充實(shí)了我的精神生活。
當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，思緒也隨著(zhù)書(shū)中的情節上下波動(dòng)著(zhù)。我跟著(zhù)書(shū)中的人物經(jīng)歷了很多傳奇故事：我跟著(zhù)賈寶玉體驗到賈府的豪華；我跟著(zhù)馬可·波羅參觀(guān)了世界各地；我跟著(zhù)安妮享受了生活的美好……
當別人在看電視、玩電腦的時(shí)候，我卻在家獨自捧著(zhù)書(shū)閱讀，甚至到了忘我的境界，媽媽不止一次說(shuō)我快成小書(shū)蟲(chóng)了。
有位作家說(shuō)：“好書(shū)是會(huì )讓人的眼睛出現畫(huà)面的�！闭媸遣患�，當我讀《少年特種兵》的時(shí)候，眼前真的好像出現精靈鳥(niǎo)與蝎子打斗的情景。我體驗到了少年特種兵的勇敢厲害。當精靈鳥(niǎo)將蝎子甩出去時(shí)，我仿佛真的感到了勝利的喜悅，而蝎子要繼續攻擊時(shí)，我又仿佛變成影子魚(yú)說(shuō)：“641，你輸不起嗎？輸不起就不要裝花木蘭�！碧炷�，我真是完全融入書(shū)里里了！
在房間待了一下午后，媽媽又叫我去吃飯，這時(shí)我才不情愿地放下書(shū)，與家人吃起了團圓飯。在飯桌上，我還不忘與大家分享剛剛看過(guò)的書(shū)，大家都笑稱(chēng)“掉書(shū)堆去了”。而我還特別高興地接受了。
讀書(shū)已漸漸成為我生活的一部分，離開(kāi)樹(shù)的我就會(huì )迷失方向。節日的人們或許玩了電腦，看了電視，但我還是喜歡讀書(shū)！閱讀伴我成長(cháng)！
初中節日作文 篇6
洋溢著(zhù)五千年民族文化的馨香，散發(fā)著(zhù)勃勃文采精華的氣息，閃爍著(zhù)古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴著(zhù)小小的你我快樂(lè )成長(cháng)……
每當提及節日，我的心中免不了會(huì )有些激動(dòng)。節日的背后，該有著(zhù)怎樣美麗而神奇的傳說(shuō)，有著(zhù)怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有著(zhù)怎樣美好甜蜜的向往與期盼。
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著(zhù)一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節是歡樂(lè )祥和的象征，每一個(gè)春節都向我們呈現出一個(gè)嶄新的面容；每一個(gè)春節過(guò)去，就會(huì )迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節到來(lái)了，便是我們人生的又一個(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(cháng)，世界在變遷，年的遠去又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了下一段賽程。所以，在春節時(shí)節，人們的臉上總是掛著(zhù)笑容，不管錢(qián)多錢(qián)少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情！
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節是一個(gè)感情豐富的節日，人們懷著(zhù)傷感懷著(zhù)思念為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天國能夠過(guò)得快樂(lè )，也祈盼他們在天有靈，給活著(zhù)的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！
“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”，端午節，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個(gè)壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生�！币驗椴蝗桃�(jiàn)大好河山斷送在奸佞之手，卻又無(wú)力回天，何不一死了之，換個(gè)眼不見(jiàn)為凈？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿(mǎn)腔憂(yōu)國憂(yōu)民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴！“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰�，大人說(shuō)七夕便是年青情侶約會(huì )的時(shí)間，并且告訴我們，在七夕那天夜晚，靜靜地站在葡萄架下，便可以聽(tīng)到牛郎織女的竊竊私語(yǔ)，你要真聽(tīng)到了，便能成就一生的美好婚姻。真的趣，感受七夕，感悟人世間愛(ài)情的甜蜜。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團圓，深深勾起客游異地他鄉的人們對故土對親人的思念之情。在一個(gè)漫漫長(cháng)夜，蘇東坡長(cháng)嘆一聲，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。唉，故國啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國，牽掛親人的情思�！笆耪呷缢埂�，年年歲歲去去來(lái)來(lái)，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩(shī)如畫(huà)。感受節日的文化，感受節日的溫馨，感受節日的美好，但愿人生天天如節日，歲歲如今天，每一個(gè)人都懷揣著(zhù)同樣一個(gè)美好甜蜜的夢(mèng)，在感受中得到了更多更美好的實(shí)現！