就這樣，埋下一顆種子作文900字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的就這樣，埋下一顆種子作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
就這樣，埋下一顆種子作文900字1
歲月已流轉再流轉，人生也一變再變，那些書(shū)籍似乎被遺忘，躺在歲月不到之處，仍然維持了最初的樣子。
兒時(shí)，甚是不喜書(shū)籍，總覺(jué)得娜文縐縐的話(huà)格外矯情�？蓩寢寘s要求我每天背誦那些國學(xué)和古詩(shī)詞。
“人之初，性本善，性相近，習相遠………”每天搖頭晃腦地讀著(zhù)那些枯燥乏味的文字。
從“人之初，性本善”到“”溫故而知新，可以為師矣”。從“昔我往矣，楊柳依依”到“衣帶漸寬總不悔為伊消得人憔悴”讀了甚多詩(shī)詞可又何用呢？
“媽媽?zhuān)瑢W(xué)了這些古詩(shī)詞有什么用��？”稚氣的話(huà)語(yǔ)中夾雜著(zhù)不解與無(wú)奈。
“這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途”，媽媽思索了一會(huì )兒緩緩開(kāi)口，“所以，書(shū)籍的用途是什么，就要看你如何去用它�！�
那時(shí)，年幼的我還悟不透其中的大道理，只是，就這樣，無(wú)數思想的碰撞，在我的心在埋下一顆對書(shū)籍，對文學(xué)喜愛(ài)的種子。
那年，在敦煌，親眼所見(jiàn)那鳴沙山的盛景，那古時(shí)絲綢之路的起點(diǎn)，站在沙漠中，遠望去，滿(mǎn)目盡是漫天黃沙，仿佛望見(jiàn)了當年的張騫攜著(zhù)人馬出使西域的場(chǎng)景，那一代名將的英姿颯。，直至黃昏時(shí)分晚霞籠罩整個(gè)沙漠，想嘆一句“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，更想用自己的文字將其美景記錄下來(lái)。處陽(yáng)關(guān)時(shí)，仿佛望得兩位友人依依不舍的場(chǎng)景，“勸君更敬一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲傷。曾讀到一句詩(shī)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，在敦煌真見(jiàn)著(zhù)了賣(mài)“夜光杯”的小販，驚奇之意溢于言表。
這時(shí)，才真正感受到書(shū)籍和文學(xué)對我的影響似乎“一發(fā)不可收拾了”
讀書(shū)，讀到人與人相遇而檫出火花，不由得想到“遇見(jiàn)你，如夢(mèng)初醒”。讀到“一蓑煙雨任平生”宛若看到一位老人踽踽獨行，身前身后盡是煙霧彌漫，長(cháng)路漫漫。
若是閑暇時(shí)，定會(huì )手捧一本書(shū)，邊上放杯清茶，細品作者筆下的人生百味，跌蕩起伏。
文字念多了，真像兒時(shí)想起的那樣，矯情了許多�？擅慨斪x到那些文字，心平氣和，不說(shuō)有太多共鳴，也能蕩起心中的圈圈漣漪。
而那些“被遺忘”的書(shū)不是真的被遺忘，他們代表了一種情感，即使歲月轉轉，卻也不變我對書(shū)籍最初的記憶。
曾經(jīng)埋下的種子已悄然發(fā)芽長(cháng)大，對文學(xué)的熱愛(ài)也逐漸增大，可曾料，這顆種子的能量如此之大。
就這樣，埋下一顆種子作文900字2
歲月已流轉再流轉，人生也一變再變，那些書(shū)籍似乎被遺忘，躺在歲月不到之處，仍然維持了最初的樣子。
兒時(shí)，甚是不喜書(shū)籍，總覺(jué)得娜文縐縐的話(huà)格外矯情�？蓩寢寘s要求我每天背誦那些國學(xué)和古詩(shī)詞。
“人之初，性本善，性相近，習相遠………”每天搖頭晃腦地讀著(zhù)那些枯燥乏味的文字。
從“人之初，性本善”到“”溫故而知新，可以為師矣”。從“昔我往矣，楊柳依依”到“衣帶漸寬總不悔為伊消得人憔悴”讀了甚多詩(shī)詞可又何用呢？
“媽媽?zhuān)瑢W(xué)了這些古詩(shī)詞有什么用��？”稚氣的話(huà)語(yǔ)中夾雜著(zhù)不解與無(wú)奈。
“這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途”，媽媽思索了一會(huì )兒緩緩開(kāi)口，“所以，書(shū)籍的用途是什么，就要看你如何去用它�！�
那時(shí)，年幼的我還悟不透其中的大道理，只是，就這樣，無(wú)數思想的碰撞，在我的心在埋下一顆對書(shū)籍，對文學(xué)喜愛(ài)的種子。
那年，在敦煌，親眼所見(jiàn)那鳴沙山的盛景，那古時(shí)絲綢之路的起點(diǎn)，站在沙漠中，遠望去，滿(mǎn)目盡是漫天黃沙，仿佛望見(jiàn)了當年的張騫攜著(zhù)人馬出使西域的場(chǎng)景，那一代名將的英姿颯。，直至黃昏時(shí)分晚霞籠罩整個(gè)沙漠，想嘆一句“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，更想用自己的文字將其美景記錄下來(lái)。處陽(yáng)關(guān)時(shí)，仿佛望得兩位友人依依不舍的場(chǎng)景，“勸君更敬一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲傷。曾讀到一句詩(shī)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，在敦煌真見(jiàn)著(zhù)了賣(mài)“夜光杯”的小販，驚奇之意溢于言表。
這時(shí)，才真正感受到書(shū)籍和文學(xué)對我的影響似乎“一發(fā)不可收拾了”
讀書(shū)，讀到人與人相遇而檫出火花，不由得想到“遇見(jiàn)你，如夢(mèng)初醒”。讀到“一蓑煙雨任平生”宛若看到一位老人踽踽獨行，身前身后盡是煙霧彌漫，長(cháng)路漫漫。
若是閑暇時(shí)，定會(huì )手捧一本書(shū)，邊上放杯清茶，細品作者筆下的人生百味，跌蕩起伏。
文字念多了，真像兒時(shí)想起的那樣，矯情了許多�？擅慨斪x到那些文字，心平氣和，不說(shuō)有太多共鳴，也能蕩起心中的圈圈漣漪。
而那些“被遺忘”的書(shū)不是真的被遺忘，他們代表了一種情感，即使歲月轉轉，卻也不變我對書(shū)籍最初的記憶。
曾經(jīng)埋下的種子已悄然發(fā)芽長(cháng)大，對文學(xué)的熱愛(ài)也逐漸增大，可曾料，這顆種子的能量如此之大。
就這樣，埋下一顆種子作文900字3
涼風(fēng)襲來(lái)，發(fā)絲隨風(fēng)飄揚，內心充盈著(zhù)涼意。
暖風(fēng)輕拂，我不再如當時(shí)那般僵硬與冰冷，漸漸地發(fā)現了一顆暖洋洋的心和一顆種子的萌芽。
今年學(xué)校所舉辦的運動(dòng)會(huì )，我一如既往地參加了200米的項目。如臨戰場(chǎng)但卻不驚慌——我有完全的把握奪得桂冠——前三屆運動(dòng)會(huì )，我包攬了所有冠軍，這一次定也毫無(wú)懸念。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，很強勁，似是在為我助威：看那陣勢，樹(shù)木狂擺，花草鞠躬，我已想象到勝者的風(fēng)范。
曲肘、弓膝、發(fā)射！我像是被一根彈簧彈出似的，瘋狂加速，很快居于首位。我的嘴角竟不經(jīng)意地上揚，眼凝望著(zhù)終點(diǎn)。眼看就要越過(guò)維修點(diǎn)，完成成就，也就稍稍放慢了腳步。沒(méi)想到，一個(gè)身影就這么“嗖”的一下從我身邊掠過(guò)，帶走了一陣風(fēng)。那風(fēng)狂撲在我身上，使我瑟瑟發(fā)抖，心也跟著(zhù)一顫。落敗了，僅是分秒之差。拖著(zhù)酸脹的腿，挪到記分板前，只是很長(cháng)一段時(shí)間的呆滯與恍過(guò)神來(lái)后的苦笑。明明外套在身，為何如此之冷——-頭發(fā)遮住了雙眼，眼前一片密密麻麻的黑絲線(xiàn)，覆蓋、飄揚、纏繞、零亂，像是粘乎乎的蜘蛛網(wǎng)。
回到家，依然不能解開(kāi)心結，念念不忘被反超的那一幕，心力交瘁，只能思索著(zhù)讀書(shū)靜心，苦中作樂(lè )�！缎撵`的力量》，一篇名為《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》的文章吸引了我，篇幅不長(cháng)，但我卻因此能幡然醒悟。失敗就像那迎面而來(lái)的狂風(fēng)，是強勁的阻力，妨礙人前行，妨礙人呼吸。但也就是風(fēng)，練就了陽(yáng)光貫透萬(wàn)物、散遍萬(wàn)里的能力。無(wú)論風(fēng)怎樣頑劣、怎樣執拗、怎樣瘋狂，陽(yáng)光依然普照、依然溫暖、依然如慈母般撫摸大地。
我想，我正是缺少了內心的暖陽(yáng)，缺少了如暖陽(yáng)般的謙卑。當一個(gè)人失去了他的謙卑心，往往內心就被灌滿(mǎn)了輕蔑、怨恨與自滿(mǎn)，于是被陰霾所覆蓋，被黑暗所統治。當一個(gè)人擁有了謙卑心，他就獲得了許多。即使身處險境、身陷自滿(mǎn)，謙卑的心會(huì )像老友一般向你伸出援助之手，我們循著(zhù)它的腳印，便能有所歸宿，便能抽身于黑暗。
就這樣，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)控制高高昂起的頭，使眼睛平視前方。就這樣，練就了一顆謙卑心。就這樣，懷揣著(zhù)這顆心前行。
我知道，我已將謙卑的種子埋進(jìn)心底，并靜待它頑強生長(cháng)，未來(lái)的我，將裹挾這顆種子，不僅熱愛(ài)春風(fēng)，更欣然感受秋風(fēng)，擁抱秋風(fēng)。
就這樣，埋下一顆種子作文900字4
種子，預示著(zhù)希望；種子，預示著(zhù)茁壯成長(cháng)的力量；種子，更是預示成功的收獲。
記得剛上小學(xué)一年級時(shí)，離開(kāi)了幼兒園的天真浪漫，我還不適應“飛”飛一般的學(xué)習模式，尤其討厭數學(xué)。什么一加一減，只聽(tīng)得，老師在那里如講“天書(shū)”一般，還津津樂(lè )道。我一臉迷茫地聽(tīng)著(zhù)，好像聽(tīng)得懂又好像聽(tīng)不懂。當時(shí)；我就想著(zhù)，快點(diǎn)下課吧！但我心中仍不甘心，我想問(wèn)問(wèn)題，卻又不敢問(wèn)。
有一天，數學(xué)老師給我們做了一個(gè)“擊鼓傳花”游戲：老師背對我們敲鼓，我們快速傳一支粉筆，當鼓聲停的時(shí)候，粉筆傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺做一道數學(xué)題。我暗自祈禱；千萬(wàn)別傳到我手上��！老師開(kāi)始敲鼓了�！斑诉诉恕�，那“鑼鼓”的聲音越來(lái)越響，我心中的小鹿越發(fā)橫沖直撞了。粉筆傳到我手上了。我想盡快地傳到后桌手上，可是，就在那一剎那，老師的鼓聲忽地停了，空氣仿佛凝結了，所有同學(xué)都在關(guān)注粉筆究竟落到誰(shuí)那里。
我的心臟撲通撲通地跳。懷著(zhù)忐忑不安地心情，我拖著(zhù)腿慢吞吞地走了過(guò)去。老師已經(jīng)在黑板上寫(xiě)上了計算題，這些題目仿佛正在對我張牙舞爪。我抬抬眼看了看它們，又立刻低下了頭。我已經(jīng)不敢再去看那些數字了。老師在一旁為我加油�？晌疫�是打不起精神來(lái)。悄悄地在黑板上寫(xiě)上了一個(gè)不確定的答案。
我又埋著(zhù)頭下去了。悄悄地望著(zhù)老師，老師仍然微笑著(zhù)，說(shuō)了一句：“有些小問(wèn)題，差點(diǎn)就能正確了�！蔽翌D時(shí)被全班的目光直視，這目光燒紅了我的臉。我怕說(shuō)自己不會(huì )，會(huì )讓同學(xué)們笑話(huà)�？墒�，我既然已經(jīng)懂了大半，只有一個(gè)知識點(diǎn)兒不會(huì )了，為何不問(wèn)問(wèn)清楚呢？我鼓起勇氣，嘀咕地問(wèn)了老師。我本以為老師的臉色會(huì )馬上晴轉陰。同學(xué)們會(huì )不停地發(fā)出“咯咯咯”的笑聲。然而他們沒(méi)有像我想的那樣。教室里反而有同學(xué)愿意舉手幫我。老師仍細致耐心，還是那樣溫柔，微笑著(zhù)講清了我的困惑。
突然間，那一個(gè)個(gè)數學(xué)符號，一個(gè)個(gè)數字，仿佛“小精靈”飛舞著(zhù)，給我帶來(lái)了靈感和智慧。我一下子明白了，我第一次聽(tīng)懂一道數學(xué)題。而老師的話(huà)語(yǔ)仿佛是在講述一個(gè)優(yōu)美的童話(huà)故事。就在過(guò)幾分鐘美妙的時(shí)光，我的心中覺(jué)得仿佛是被春雨滋潤。老師那年輕的面龐，同學(xué)們那可愛(ài)的笑容，深深地映在我的腦海中。我的心中似乎有那么一顆種子發(fā)了芽，萌發(fā)了一抹新綠。
現在，回味往事，那美妙的感覺(jué)仍然在我心中每一個(gè)角落。仿佛剛剛才發(fā)生�，F在這顆種子早已生根發(fā)芽。
就這樣，埋下一顆種子作文900字5
小時(shí)候，我便極其羨慕舞臺上光芒萬(wàn)丈的'鋼琴家。且看纖細的手指從黑白相間的琴鍵上滑過(guò)，一串串云起雪飛般的音符便從指間流出，余音裊裊，三日不絕。不知是欣賞這曲調的悠揚，亦或是羨慕鋼琴家們的才華，我動(dòng)了學(xué)習鋼琴的念頭。
然而學(xué)習鋼琴需要長(cháng)久的堅持與十二分的努力。剛一開(kāi)始，我沉溺于鋼琴光鮮亮麗的外表，每天早上都準時(shí)開(kāi)始練習，從未有缺席的時(shí)候�？墒�，隨著(zhù)我練習鋼琴時(shí)間的變長(cháng)，曲子的難度也不斷地增長(cháng)著(zhù)。原本我喜歡練習的節奏鮮明、曲調輕快的簡(jiǎn)單和弦從樂(lè )譜中漸漸消失，剩下的則是一些晦澀的復調樂(lè )曲。而且，在當時(shí)的我看來(lái)，這些賦格曲的旋律不堪入耳，我對它們的厭惡不言而喻。
我剛開(kāi)始學(xué)鋼琴時(shí)的那股熱情轉瞬即逝。每天早上，我不再主動(dòng)練鋼琴了，只有母親不厭其煩地提醒我，換來(lái)的卻是我的怨聲載道。短短的一個(gè)小時(shí)，每隔十分鐘我就要出去消磨一會(huì )兒時(shí)間，根本就沒(méi)有真正把心思放在鋼琴上。這樣敷衍了事的行為也促使了我后來(lái)的失利。
那一年，我去考鋼琴六級。但是，在這之前，我沒(méi)有好好練習過(guò)幾次鋼琴，僅有的幾次練習也都是彈一會(huì )兒停一會(huì )兒。果然，我走進(jìn)考場(chǎng)，雙手剛要放在琴鍵上時(shí)，頭腦突然一片空白，只好跌跌撞撞地彈完了整首曲子。結果自然是，我沒(méi)有通過(guò)六級考級。這是我的鋼琴路上的第一次挫折。
那次經(jīng)歷之后，我感到有些慚愧和后悔。就這樣，我在自己的心里埋下了一顆種子——一顆為我兒時(shí)的夢(mèng)想而努力的種子。我開(kāi)始明白，努力了雖然不一定會(huì )成功，但空有想法，卻從不付諸努力的人一定不會(huì )成功。我也不再敷衍了事了，每天的一個(gè)小時(shí)我都認認真真的練習，彈不好的地方會(huì )多練幾遍，老師的教導我更是用心聆聽(tīng)，并對錯誤加以改正。久而久之，我對此的努力也沒(méi)有付諸東流，彈鋼琴的技藝日益成熟。我仿佛看到，當初埋下的種子隱約開(kāi)出了絢爛的花朵。
那時(shí)，我埋下一顆種子，以堅持灌溉，以努力滋養。記憶中的鋼琴家的確光芒萬(wàn)丈，可這每一絲光華，都應該屬于他們對鋼琴的努力。古曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！痹谖业匿撉俾飞�，唯有當時(shí)埋下的種子時(shí)刻提醒著(zhù)我，不要放棄為此而努力。
就這樣，我埋下一顆種子。若是種子常在，它必會(huì )結出最甜美的果實(shí)，在我追求夢(mèng)想的道路上，結成一片碩果累累。
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